写清楚一件事的
描写一件事的作文(精选18篇)
描写一件事的作文（精选18篇）描写一件事的作文篇1今天，我第一次跟妈妈到菜场买菜。
菜场真热闹！我们一走进菜场，就被融入来来往往的人群中。
菜场有两层，第一层是水产区，第二层是蔬菜区、肉类区、干货区。
我们先随着人流上了二楼，长长的黄瓜、胖胖的茄子、灯笼一样的青椒……看得人眼花缭乱。
妈妈对我说：“今天的菜你来买。
”“我行吗？”妈妈说：“没关系的，妈妈跟着你呢。
”有了妈妈的支持，接过妈妈的钱包，我放心大胆地走向菜摊。
我像模像样地挑了两根黄瓜，一根泥乎乎的山药，递给阿姨。
阿姨笑眯眯地接过两样菜，放到称上称了称，说道：“一共八元。
”我从钱包里拿出一张十元的钞票递给阿姨，阿姨一边找钱一边真夸我能干。
我们又去别的菜摊上买了茭白、排骨等菜，我仿佛已经看到桌子上摆满了美味的鸡蛋炒黄瓜、茄子烧肉、糖醋排骨……噢，不能再想了，我的口水都要掉下来了！这次买菜共花了五十六元，我感觉蛮贵的，我终于知道，妈妈为什么总说：“不能浪费食物！”描写一件事的作文篇2在我的成长中，有很多是令我深深难忘。
这些事都让我成长了很多。
一天下午，我从学校里出来，和同学再见以后，便踏上那条了解的路。
走着走着，我突然发现了一个红色的东西。
好奇心驱使着我，我跑过去，拿出来一看，原来是一个红色的钱包。
我欣喜地打开一看，里面有一张信用卡和很多现金。
我高兴地想：哈哈，今天太幸运了，白捡了那多钱。
这时，红领巾在我面前飘着，好像在说：“你这样做不配当少先队员！”老师的教导也时不时从我的脑海中飘过。
于是，我便开始寻找失主的行动。
过了一个小时，没有人来认领。
我拿着钱包，着急地左顾右盼。
又过了很久，还没有人来领。
可是天色已晚，我该回家了，我拿着钱包飞快地跑到警察局，交给警察，警察叔叔表扬了我，我很快乐。
走在回家的路上，大地为我喝彩，小树给我赞扬。
我真的觉得自身长大了很多。
描写一件事的作文篇3童年的往事多如繁星，其中一颗大最闪烁的星星，莫过于我七岁时候发生的一件事了。
那一天中午，我正在看跨年演唱会的重播，妈妈从厨房里走出来对我说：“你这么大了，自身梳梳头吧。
写清楚一件事的起因经过和结果
过头去看着同学们。有的人深深地叹了一口气，有的人在 摇头，有的则向我挥挥手，示意我加油，也有的人向我投 来了信任的目光，夹杂着敬佩、仰慕。此时，脑海中有一 件小事开始浮现。 那一年，我还很小。妈妈因为工作繁忙而变得脾气暴 躁，经常为了一点小事训斥我，甚至打我。我很无奈，也 很愤怒。终于有一天，我鼓起勇气推开了妈妈虚掩着的房 门……那时，我无畏、单纯，和妈妈面对面的交谈使我们 的心贴得很近很近……想到这里，我恍然大悟。我不还是 那个单纯、无畏的我吗？望着同学们丰富而又变化着的表 情，我心中的自信就像一个气球一样不断地胀大。 我深呼吸。透过门缝，有一缕清新的空气钻出。给予 同学们一个微笑，我伸出手，轻轻地叩了几下门，只听见 老师温柔的声音传出来：“进来吧，门开着呢！”我从容 地走进办公室，一瞥墙后面的目光，有担心，有惊恐，有 鼓
其次，要写清楚一件事，必须根据
中心意思表达的需要和对事物的认 识过程，恰当地安排材料，有详有 略，有主有次，而不要平铺直叙， 平均使用力量。
怎样在作文中写清楚一件事的起 因、经过和结果。
起因：简洁、明了 经过：详细、生动 结果：自然、 合理
问题作文
有趣的地理课 生活中处处充满了快乐。 那是在一节地理课上 …… 一开始，我只可以按照地图册上的中国大陆图来 拼，我拼得很慢，而且还找不到每个省的图片，结果， 我整整花了8分钟。后来，第二次，我渐渐熟悉了图 块在地图上的大概位置，又试着不看地图，但还是有 些板块的位置不太清楚，这一次，我还是看地图了。 以后几次，我渐渐学会了不看地图就拼图了。最后 一次，我既不看书也不靠别人的帮助，仅仅用了4分 钟就拼完了，比第一次缩短了一半。
记叙的六要素
时间
地点 人物 事件的起因 经过 结果 记叙的顺序 时间顺序 空间顺序
描写一件事的作文100字（通用15篇）
描写一件事的作文描写一件事的作文100字（通用15篇）在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的描写一件事的作文100字（通用15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
今天我们吃过晚饭洗过澡就上床休息了，八点多的时候，大家都在看电视，突然感觉床抖动了几下。
奶奶以为我和弟弟在踢床呢，然后我跟奶奶说：奶奶，我们没有踢床。
奶奶就猜可能是地震了。
这时候舅舅也打来电话说:"刚才地震你们知道嘛，离开屋子一会防止有余震。
"我跟妈妈说我害怕。
然后妈妈就带着我出去散散步。
一出来发现原来大家都出来了，都在讨论刚才地震的事情呢。
我就想到了以前老是跟我们讲过地震的知识，地震时候应该如何的躲避灾难。
老师还讲过以前的大地震造成了很大的损失，很多人因为地震失去了亲人。
我想想地震可真可怕呀，看来我需要多学习一点关于地震的知识了。
一个月的寒假很快就过去了，新的学期来临了，同学们三五成群兴高采烈走进校园里，宁静的学校顿时变得热闹起来了。
我感觉今年的校园比往年更美丽，牛年春来早，树木绿油油，同学们穿着红红绿绿的衣服在校园里追逐玩耍，像花朵盛开，校园多么美丽呀!铃声响起，同学们飞奔跑进教室，教室里座无缺席，等待老师的到来，老师进来时同学们一个个把寒假作业交给老师检查，老师看后夸同学们作业完成得很好，我听后心里非常高兴，今年我会更加努力学习。
在假期里发生了很多有趣的事情，比如说我在假期里滑旱冰。
在假期里，我在滑旱冰，我经常在大街上滑旱冰，因为家里太小了，所以我只能在大街上滑旱冰，我穿着旱冰鞋，在大街上荡漾着，如果在中午的时候没人，我就会和姐姐比赛，开谁跑得快，姐姐骑电动车，我滑旱冰，姐姐开电动车的技术超高，但我滑旱冰的技术也超高，我开启最快模式，就超过了姐姐，最后姐姐累了回去了，我自己练习了一会儿就走了。
写清楚一件事的起因经过结果
再往里走，就可以看到许多大大小小的寺庙建筑，着应该可 以说是古寨上最具特色的建筑。因为，古寨上除了这些建筑 物，基本上已经没什么其他的房屋建筑了。 正所谓入境随俗，我怀着同佛教徒一般虔诚的心走进庙宇。 学着大人门拜拜的模样，我也是依样画葫芦，希望能在新的 一年里事实顺心，万事如意。在做完了这一些拜拜的仪式后， 我开始打量起了这庙里的神像。不过，遗憾的是，里面除了 佛主和菩萨外，其他的神我就一慨不知了。 参观到了这里，使我想到郑成功的历史伟绩。早在17世纪 之前，古寨以下还都是一片汪洋大海，民族英雄郑成功就曾 在此操练水兵，为的就是将荷兰殖民者赶出台湾。看，古寨 上到处都记载着关于郑成功的事迹。 啊，古寨真是一个人杰地灵的地方，真不愧是东石镇上一 颗璀璨的明珠啊！
1、开端简洁明了。 2、经过描写详细生动。 3、结尾引发联想，抒发情感。
1、记叙文怎样写好起因、经过、结果。 （1）理清事情的来龙去脉 （2）确定你的写作顺序（顺序、倒叙、插叙） （3）合理安排起因经过结果 起因---简洁明了（善用修辞） 经过---详细具体（采用多种描写方法） 结果---总结延伸（写出自己真实的感受 进行适当的联想与想象）
写清楚
事情的起因、经过、结果
游古寨 古寨，东石镇上一颗璀璨的明珠。 伴随着喜气洋洋的新年的到来，我来到了古寨。首先，在进 入古寨之前，我看到了那古寨的大门上镶了已褪了色的“东 石古寨”四个字。看到这里，我只能想到“老旧”这个词来 修饰它，不过古寨里那热闹的声音深深地吸引了我。我用好 奇和探索的心态进入古寨。 哇，我眼前的景物使我惊住了，到处都有人群聚集。到处都 是人们的说话声，谈笑声；到处都有摊贩的叫卖声和讨价还 价的声音。眼前着人山人海的景象，使我感到刚才用的修饰 词与现在的情景，简直是格格不入。因为现代人给着古老的 东石寨带来了新的气息。
一件什么的事作文(3篇)
一件什么的事作文（3篇）有一天我去图书馆，邻桌一个男生一脸委屈。
站在他旁边的一个女人给他带来了很多书。
我微微前倾，心中一惊:悲惨世界。
哦，对了，那个男生十岁左右。
我曾经认识一个独生女。
她非常喜欢漫画。
她经常用零花钱在书店买漫画书。
有时候，她也会买几本小说。
过了很久，我发现她离家出走是因为她父母不给她钱买漫画书...有人说，看你该看的书。
这是事实。
你处在一个什么样的年龄，看了当时该看的书，别忘了想想懂事一点，看一些高水平的书，却看不懂，既浪费时间又浪费精力。
不同的年龄，不同的心理思想，不同的理解水平，不同的感受，不同的书读。
简单来说，你会让一个六岁的孩子读大人读的书吗？让他知道真相？号码还记得六年级的时候，我喜欢上了青春小说，跟着班上的“好天气”，渐渐接触到了言情故事。
我也学会了什么是“后宫”，什么是“初恋”，什么是“牵着你的手和你的儿子白头偕老”，什么是爱情...我爱上了这些书，我疯狂的爱着，总想着书中男女沉浮的情感故事。
我在电视上学的，朋友推荐的，然后大老远去买的。
我想了一会儿，选择跳过或者忽略我不懂的地方。
看的一般的时候，总觉得有点不知所措，没有求解决。
后来我爸妈知道了，禁止我看，坚持要没收我的书，让我姐监督我。
他们说我这个年纪读这样的书太成熟了。
我不会让他们得逞，和他们闹。
后来老师也说话了，我就把书收起来，少看书了。
相信很多热爱阅读的读者都有过和我一样的经历，很正常。
我当时才十四岁。
我对任何新东西都很好奇。
我天真的以为成年人的世界可以像孩子一样简单快乐。
我们只是在成年人生活的湖面上稍微碰了一下脚趾，就想着跳个遍。
真的很可笑！儿童节那天，我把沈写的一部动物小说送给了隔壁的小姐姐。
有一天，她跑过来对我说:“紫葡萄太坏了，成了狼族第一个女狼王！”我很高兴她认真看了，看着她不满的样子，露出了孩子气可爱的样子。
但是看过《狼王》的朋友知道，她显然误解了书中的意思。
前狼王头盔为了抢夺食物杀死了老虎的手下，头盔紫葡萄的妻子自告奋勇成为女狼王，以缓解狼族中狼王宝座的混乱。
如何把一件事情写清楚
作文训练：如何把一件事写具体1、了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。
2、让学生知道写一件事要抓住重点把事件写具体。
训练重点及难点二、示标1、了解记叙基础知识。
2、学习把一件事写具体。
三、自学展示一要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素都交代清楚，可见记叙文六要素在叙事中起着极其重要的作用，是把一件事叙述完整的必备因素。
四、自学展示二记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白。
在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体。
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。
由于馅放得多，把饺子皮挤破了。
第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。
我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。
只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。
不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。
我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！请结合例文指出存在的问题？明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。
这是同学们的作文中普遍存在的一个问题。
遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。
你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。
其次是抓重点过程写，重点过程要详写，一般过程要略写。
例文中“学包”是重点过程，应详写，然而小作者只是简单地写了“拿起饺子皮，用小勺舀了一些肉馅放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子就包起来……”，“第二次……我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。
”这便是小作者的“学包”了。
然而，妈妈怎么教的，教了什么，学了什么，又怎么学的，文中看不到，更谈不上具体了。
怎么描述一件事 叙事作文的写作诀窍
怎么描述一件事叙事作文的写作诀窍一、怎样记叙好一件简单的事1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
二、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚1、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
2、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
怎样写好一件事范文6篇
怎样写好一件事一：写作指导．1.交代清楚事情的起因、经过和结果。
一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。
2.条理要清晰。
每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
记叙的顺序一般有以下几种：(1) 顺叙。
即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。
(2)倒叙。
即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
(3)插叙。
指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。
这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
3．结构要完整。
要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。
4．要写真情实感。
(1)选择真实的材料来写。
无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。
(2)要把所选的材料写真实。
如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。
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存在的问题： 1、“起因”没有说清楚。 2、“结果”也写得不明确。 3、“经过”部分写得很有条理，但不够 详 细、生动。
同学们思考应该如何修改才能完善 这篇作文呢？
一件事情是不是只要写清楚了 起因、经过、结果就可以了呢？大 家一起来看看下面这个例子。
考卷发下来了，我的数学得了100 分，我非常高兴。可有几个同学却说我 是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这 对我刺激大，更增添了我学习的信心。 这个选段有起因有经过有结果，但 似乎还存在一些问题，大家找找看是什 么？
写清楚一件事的 起因、经过和结果
训练目标
1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
课前诊断
1、记叙文的六要素是什么？
2、记叙文最常见的三种顺序是什么？
自主学习
请按照事情的起因、经过和结果来对 下列三句话进行排序：
1、她笑了，笑得那么甜，那么美。 2、她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表 扬了她。 3、她在校园里拣到了一个钱包。
文题二： 以“那一次，我—— ”为题，写一篇记叙文。 要 求：1、情节要吸引人。 2、事情的起因、经过和结果要写清楚。 3、把事情经过写具体、做到重点突出。 4、抓住“我”字后自己添加的词语，确立中 心后，紧扣主题，写好文章。 5、注意题目中的“那一次”，头脑中要清楚， 要写的只有一个事件。 6、字数：600字以上。 7、文内不能出现真实的地名、校名、班级名、 人名等信息。
合作探究
1、要想把一件事的起因、经过和结果 写清楚，我们首先应该注意些什么 呢？
起因 经过 结果
简洁、明了 详细、生动 自然、合理
2、请同学们看问题作文《有趣的地理课》， 思考这篇作文是否把事情的起因、经过和结 果写清楚了。
有趣的地理课 生活中处处充满了快乐。 那是在一节地理课上 …… 一开始，我只可以按照地图册上的中国大陆图 来拼，我拼得很慢，而且还找不到每个省的图片， 结果，我整整花了8分钟。后来，第二次，我渐渐熟 悉了图块在地图上的大概位置，又试着不看地图， 但还是有些板块的位置不太清楚，这一次，我还是 看地图了。 以后几次，我渐渐学会了不看地图就拼图了。 最后一次，我既不看书也不靠别人的帮助，仅仅用 了4分钟就拼完了，比第一次缩短了一半。
国庆假期作业： 1、作文一篇，以上两题目各选一个写。600字以上。 2、发下去的报纸，再任选一篇（最好不要是学生习 作），写读后感当作周记，字数300字以上。 3、对报纸上介绍的写作方法以及好词好句进行积累。 4、默写不过关抄写的同学记清楚自己要抄写的内容。 抄不好，月考之后，数罪并罚慢慢清算。 5、买好字帖，只要是七年级上课课练的就可以，不 具体规定哪一本，七天假期时间多练，争取把第一单 元写完，回来后随时抽查。 6、好好看书上以及练习册上讲过的东西，巩固默 写，积极备战月考。
这种叙述过于空泛，同学们是怎么讽刺 “我”的？对“我”造成了怎样的刺激？ “我”的 心态怎样？毫不具体。结果结构完整，但仍 然欠缺内容。
要将一个事件写完整，除了保证 起因、经过和结果的完整以外，还应该做 到将事情写具体、生动。
பைடு நூலகம்
稍作修改与补充，这个事件将会脱胎换骨： 成绩公布了。哈，我的数学得了100分，万 岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不 认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着 迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的却 是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰 了！”“哼， 抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！ 我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。 我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更 多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！
将两段文字中的经过部分进行对比，它 们的区别在哪里？
修改后的片段有语言描写和心理描 写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述， 使文章更具感染力。这样事件的经过更加 详细、生动。
要写好事件，事件中的人物是不可少 的，那么同学们在处理事件中的人物时要注 意写好人物的动作、语言、心理活动。
作业布置
文题一： 以“一个我的故事”为题，写一篇记叙文。 要 求：1、情节要吸引人。 2、事情的起因、经过和结果要写清楚。 3、把事情经过写具体、做到重点突出。 4、字数：500字以上。 5、文内不能出现真实的地名、校名、 班级名、人名等信息。