译林版四年级上册Unit7 How much Storytime
like？______ an umbrella
A
B
C
D
Read and match 自读课文，找一找每样物品的价格 ,并将他们连线。
How much are they?
他们多少钱？
How much is it?
它多少钱？
They’re…yuan.
1 2 3
It’s…yuan.
￥ 19 ￥5
￥4
They are twenty-eight yuan.
10元
15元
A: B: A: B:
What would you like?/ Can I help you? I’d like… OK. Anything else? No, thanks. How much is it?/ How much are they? A: It’s … yuan./ They’re … yuan.
￥28
让我们加入到他们的义卖中，看一 看，想一想他们都说了什么？
Memory King Can I help you? Good morning! ____________ 1
Yes. ________________ I’d like these shoes. How much are they? _________________
4
Well done. __________
Listen and repeat
。
Act in group
让我们演一演对话吧!
Summary
Some nice things. Unit 7 How much?
一些好看的物品。
shoes How to sell:
Hi. Good morning. Can I help you? OK. Here you are.
2 OK. Here you are.
Hi, Mike.
3
This umbrella is cool. Hi. ________________ ______________ How much is it ?
It’s only nineteen yuan.
twenty-eight yuan We have ______________，Miss Li .
我们能为他们做些什么呢？
义卖
Who are they? What are they doing? A. Buying things. 买东西 B. Selling things 卖东西 √
What are they selling?
Look and say
socks an umbrella
shoes a fan
Show time
A（卖）: Hello. Can I help you? /What would you like? B（买）: I’d like … The … is/are nice/cool. How much is it/ are they ? C（卖）: It’s/They’re (only) … yuan. B: OK. Here you are.
Look and say
What would they like?
Look and find(看图片，找一找 哪些人买东西 ？)
Listen and choose
1. What would
2. What would 3. What would
like？______
like？______
shoes socks
Five yuan, please. _______________
OK.
These socks are very nice. ____________________ How much are they? _______________ They’re four yuan. _________________
Look and guess(看图猜价)
A:How much is it ?
它是多少钱？
B: It’s ... .
A. 8 yuan B. 18 yuan
Look and say
A:How much are they ?
它们多少钱？
B: They are ... .
15元
10元
15元
5元
5元
5元
听录音模仿发音，尝试背诵故事。
2、Preview Fun time and Cartoon time of Unit7. Draw some word cards and write their price on it.
预习第7课Fun time 和 Cartoon time。绘制单词卡片， 并写出其价格。
Unit7 How much? (Story time)
1. Read the stostory with emotions.
有感情地表演故事。
3. Use the vouchers to buy things.
用代金券去购物。
1、Listen and read the story, try to recite it.
￥ 24
Game: Shoot planes
Game: Shoot planes
20 twenty
23 twenty-three
Well done. 干得好。
twelve
twenty
thirteen
fourteen
thirty
forty fifty
fifteen
多少钱？
Let’s go to the snack bar.
怎样卖
socks
an umbrella
How to buy or sell things?怎样买卖?
How to buy :
I’d like …. These … are very nice. This … is cool. How much are they? How much is it?
（怎样买）
译林英语四上Unit7 How much？(Story time)市级教研课教案)
Unit 7 How much？——A charity fair （Story time）教学目标：1、能听懂、会说、会读单词umbrella、shoes、socks、twenty、only.2、能听懂、会说、会读句型Can I help you? How much is it/are they?及其回答It’s/They’re …yuan. 并能初步运用该句型来询问物品的价格。
3、能主动用Well done表达对他人的夸赞4、能正确理解Story time 故事，用正确的语音语调朗读对话，并尝试分角色表演。
5、通过学习，引导学生合理安排闲置物品，积极组织和参与义卖活动。
教学重点：1、能初步理解句型How much is it/are they?及其回答It’s/They’re …yuan.2、能正确理解故事内容，用正确的语音语调朗读对话。
教学难点：1、能初步运用句型How much is it/are they? 及其回答It’s/They’re …yuan.2、在能正确朗读故事内容的基础上尝试进行分角色表演。
教学准备：课件、单词卡片、人物头像、义卖物品及爱心收款箱。
教学过程：Step A Warming up1、Enjoy songs：《Zero, five, ten!》《How much is it?》2、Self introduction and free talk3、Number game：Catch the ball! 教单词：twenty和twenty-one4、Look and say：呈现不同生活中看到的有关数字的图片，引导学生说出数字。
5、Let’s guess：猜价格：教句型How much is it? It’s…yuan.猜买处：揭示课题A charity fair. 结合图片和文字，向学生介绍charity fairStep B Story time1、Learn new words 呈现课文义卖场景，讨论义卖物品1）、教单词umbrella：听单词录音，教师分音节示范跟读，学生试读教授和操练句型This umbrella is …2）、教单词socks：旧词clock引入，教师分音节示范跟读，“爬楼梯”读单词，chant操练教师示范后引导学生说一说，教授句型These socks are…3）、教单词shoes：教师分音节示范跟读，男女生集体齐读呈现不同颜色的各类鞋子图片（操练句型I’d like….）2、Watch and answer：Who buys these things? 观看动画后校对答案3、Look and match：What would they like? 学生观察课文图片，将人物和义卖物品进行匹配4、Learn the story1）、Listen and find听shoes价格，校对答案：Five yuan.教句型Can I help you? 指导朗读教授并操练句型How much are they? They’re … yuan.听录音逐句跟读，分角色朗读2）、Read and find找socks价格，校对答案：Four yuan.教句型These socks are very nice. 指导朗读听录音逐句跟读，分角色朗读3）、Let’s guess猜umbrella价格，校对答案：Nineteen yuan.教句型How much is it? It’s…yuan.教单词only，指导朗读听录音逐句跟读，分角色朗读4）、Let’s calculate算总价，校对答案：Twenty-eight yuan.教句型Well done! 指导朗读学生分角色朗读.5、Let’s read 自由读故事6、Let’s dub 集体配音Step C Show time1、小组选择故事插图进行表演（小组练习，上台展示）；2、引出义卖物品fan，介绍评价细则并指导表演，学生编演对话。
Unit 7 How much？Story time课时(教案)-英语四年级上册-译林版(三起)
Unit 7 How much？Story time课时（教案）I Content译林英语（三年级起点）Unit7 How much？Story timeII TitleUnit7 How much?III TypeReadingIV Objectives1.学习能力目标:The students will be able to:(1) use various reading strategies to understand the story.(2) complete the tasks based on understanding the story.(3) know how to buy and sell things in English.2.语言能力目标:The students will be able to:(1)have some knowledge of asking about prices and telling prices.句型: How much is it/are they?及其回答It is/They are … yuan.(2) understand the following words and expressions:词汇: twenty, yuan, umbrella, sock, fan, only. Well done!3.文化品格目标:The students will learn about School Fair and are willing to help people in need.4.思维品质目标:The students will:(1) make good use of team work.(2) keep thinking actively in English.(3) take an active part in the activities.V Teaching focus and difficulties:句型：How much is it/are they?及其回答It’s/They’re … yuan.的语调和用法。
Unit 7 How much？第一教时Story time(教案)-英语四年级上册-译林版(三起)
Unit 7 How much ?第一教时Story time（教案）一、教材分析本节课的文本紧紧围绕义卖的主题，呈现了以爱心为义卖的活动场景，让学生在真实的情境中，学会使用购物等语言知识。
二、学生分析四年级的孩子虽然有了一年的英语基础，但是好动、喜爱新奇的事情，所以在课的开始设计游戏环节吸引他们在注意，激发他们学习在兴趣。
另一方面，大部分的孩子对英语这门课程已具备了基本的学习能力，所以单词在学习穿插在熟悉文本在过程中，文本的学习采用多种阅读方式，真正以学生为主体，教师为主导。
三、教学内容分析A、知识目标会听说读写单词shoes,socks,umbrella并理解句型How much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.及使用的区别。
B、能力目标能正确地理解朗读对话，在教师的指导帮助下表演课文。
能够使用how much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.询问价格。
C、情感目标通过爱心义卖，学生能乐于奉献爱心，帮助他人，做一个充满爱心的人。
D、教学重难点1、会听说读写单词shoes,socks,umbrella并理解句型how much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.及使用的区别。
2、能正确地理解朗读对话，在教师的指导帮助下表演课文。
3、能够How much is it?/are they? It’s/They’re---yuan.询问价格。
四、教法分析1、游戏法兴趣是最好的老师，因此在课的开始设计了游戏，激发学生学习在兴趣。
2、多媒体辅助教学法多媒体的使用可以使教学内容更加生动、形象，能吸引学生的注意，激发学生的兴趣。
3、交际法学习英语，目的在于用英语进行交际。
在本节课中学生多次用英语交流、表演，培养了学生的语言交际能力。
五、教学过程Step1 Warming upNumber games设计意图：孩子们喜欢新奇的事物，因此在课的开始设计了游戏，一下子把学生的注意力吸引过来，既活跃了课堂气氛，又极大地调动了学生的积极性。
四年级上册英语教案-Unit7 How much 第一课时Story time 译林版(三起)
Unit 7 How much?教学设计【教学内容】译林版小学英语4上 Unit7 How much? 第一课时Story time。
【教学目标】1、在情景中三会掌握单词fan,umbrella,shoes,socks,twenty,forty,fifty2、初步感知句型How much is it?It’s…How much are they?They’re…，并尝试运用这些句型来开展自己的义卖活动。
3、通过看图、听录音和阅读等方式学习文本，把握文章的主要内容。
4、通过合作探究，提高学生英语语言的思维能力和交际能力。
5、通过对义卖活动的开展，激发起学生对于帮助他人的意识。
【教学重点】1.理解和掌句型：How much is it?It’s…How much are they?They’re…2.理解阅读课文。
【教学难点】单数与复数询问价钱的区别。
【教学过程】Step1.Greetings and warming up1.Greetings2.Watch a short film:A Girl’s Way to school3.Show some picturesStep 2. Presentation1.T:Let’s make a charity sale for them!What do you prepare for it?T:(走向一学生)What’s this?S1:It’s a rubber.T:How much is it?(Lead to say It’s…)S2:It’s one yuan.T walk to another who has twoT:What are these?S3:They’re oranges.T:How much are they?(Lead to)S3:They’re…yuan.T张贴板书：How much is it?It’s…yuan.How much are they?They’re…yuan.2.I also prepare something for the charity sale.Teach: fan, an umbrella,How much is it?It’s…yuan.Shoes, socks,How much are they?They’re…yuan.3.We’re ready for the sale.Let’s go!4.Show the picture of Su Hai and Su Yang:Ask:Look!Who are there,too? Questions:At last what did they buy? /How much did they get?Watch the cartoonSs try to answer questions1.How to sell and buy things?Let’s learn the story.2.Talk about picture2,learn the other pictures.3.Read it freely4.Let’s dubAsk several groups to dub the story.Step 3:Consoildation1. T: Now, let’s watch some pictures.2. Teacher make a modelto make a charity sale.Useful sentences:Good morning!Can I help you?I’d like….How much is it/are they?We have ….yuan.Well done!/Cool!.....2.3.Work in four/three3.Show their charity salesStep 4: Homework1.Read the storytime2.Can make a charity sale教学反思：本课我以要开展帮助贫困儿童而开展义卖活动，并以义卖活动为主线贯穿全课，通过一则宣传短片引出主题，并以此教授和自然呈现四会句型和单词，再通过义卖活动情景操练句型和词汇，以达到学以致用的效果，只是我在操作的同时对于学生文本的输出，没有做好合适的引导。
《Unit 7 How much》Story time(教案)-英语四年级上册-译林版(三起)
《Unit 7 How much》Story time教案[教学内容]：译林版小学英语四年级上册《Unit 7 How much》Story time[目标预设]：根据本单元特点及新课标对四年级学生英语学习能力的要求，本单元的教学目标定为以下几方面：知识目标：1、能听懂、会读、会说socks、shoes、umbrella、twenty、twenty-eight、only、well done.2、能听懂、会读、会说、会初步运用句型Can I help you? I’d like ...How much is it/are they? It’s/They’re...能力目标：1、能用所学语言进行爱心义卖表演。
2、能正确理解、流利朗读并表演对话。
情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。
2、通过“义卖”活动懂得同情弱者，关爱他人。
[教学重、难点]：1、能初步分辨How much is it?和How much are they?的用法区别。
2、能正确理解、流利朗读并表演对话。
[教学准备]：PPT课件、人物图片、词汇卡片、钱币道具、爱心义卖箱、义卖物品、场景布置[设计理念]：在教学中我采用了直观教学法、情境教学法、任务型教学法，创造性地处理教材，充分利用未来教室环境和易加互动平台，突出学生主体性，使教学内容更为丰富生动，倡导探究教学，保持创新活力。
在教学过程中始终围绕购物这一话题，为学生创设较真实的购物语言环境，处理相关数词、部分表示食物、服饰类的单词及与购物紧密相关的句型。
[教学过程]：本着以学生为主体，教师启发为主导的原则，我把教学过程分为4个环节：Step1: Warm up------激趣导入1 Let’s sing---Numbers.（设计意图：课初，巧用歌曲“Numbers”营造轻松愉快的课堂氛围。
在歌曲中自然复习了数字的读音，并将学生分别代表一个数学，跟着音乐动起来，带入轻松的英语课堂,为新课的学习做好铺垫。
四年级上册英语教案-Unit7HowmuchStorytime｜译林版(三起)
四年级上册英语教案－Unit7 How much Story time | 译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握Story time部分的内容，学会询问价格的表达方式，并能用英语进行简单的购物交流。
2. 过程与方法目标：通过情境创设、角色扮演、小组合作等方式，培养学生的英语听说能力和实际运用能力，提高学生的英语综合素质。
二、教学内容本节课主要学习Unit7 How much Story time部分，内容主要包括：询问价格的表达方式、购物场景的创设、角色扮演等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：询问价格的表达方式，如"How much is it?""It's yuan."等。
2. 教学难点：购物场景的创设及角色扮演，要求学生能够熟练运用所学知识进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等形式，引导学生复习已学过的关于衣服的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示Story time部分的内容，引导学生学习询问价格的表达方式，如"How much is it?" "It's yuan."等。
3. 情境创设：创设购物场景，让学生分组进行角色扮演，模拟购物交流，培养学生的实际运用能力。
4. 巩固练习：通过练习册、卡片等形式，让学生巩固所学知识，提高学生的英语听说能力。
六、板书设计1. Unit7 How much Story time2. 主要内容：询问价格的表达方式、购物场景的创设、角色扮演等。
七、作业设计1. 完成练习册上关于Unit7 How much Story time的练习题。
2. 结合所学内容，编写一段购物对话，要求用到本节课的重点句型。
译林版(三起)英语四年级上册Unit 7 How Much？ Story time 课件
Let's retell
两人一小组准备！
Good morning! ____?
Yes. _______. _______?
Hi, Mike.
Hi. This umbrella is cool. ______?
_____.
OK.
1
These socks are very
nice. _______?
_______.
Game1:Good eyes
Rules：
1. 当你看见图片或者单词的时候请说出这 个单词。
2. 当你看见 的时候请你拍手并说
“ Well done!”
干得好！
jsTca-hcncswoeuo1k45aoiaioet9gceecenlhcestfkttsaayspn
Game2: Super memory
__Fi_ve_yu_an_, p_lea_se_. ______
OK.
_T_he_se_so_ck_s ar_e v_er_y n_ice_. _________ _H_ow_m_u_ch_are_th_ey_? ______
_T_he_y’_re_fo_ur_y_ua_n.________
2
OK. Here you are.
Helping others is happy！
帮助别人是快乐的！
1.Read correctly and act out the story . 正学们交流下。
Look and say
义卖指为了捐赠或救助自愿捐出自 己的物品。
What ’s on the table?桌上是什么？
They are selling things他W们ha正t a在re卖th东ey西d。oing?他们正在做什么？ Who is the buyer ? （买者）
四年级英语上册课件-Unit 7 How much（Story time）（19）-译林版
Let's imitate
Tips：模仿读音。 表示重读 表示声调
仅仅
Let's act
Tips:
六人一小组练习表演故事,3分钟准备; 注意语气、动作和表情哦！
1 Prepareing things (准备物品） 2Set a price (定价格） 3 Sell them (卖物品）
I’d like these shoes.
These socks are very nice.
OK.
This umbrella is cool.
Here you are. How much are they?
It’s…yuan.
How much is it?
They’re…yuan.
We should help people in need.
Have a charity sale 举行义卖
Flea market !
跳蚤市场开卖啦！ 1.一组当营业员，出售本组 物品，另一组购物。(4 分 钟） 2.每人至少购买一件物品。
• How to sell: • How to buy:
Hi. Good morning. Can I help you?
(我们应该帮助需要帮助的人。)
Homework:
1. Recite and act out the s time and Cartoon time. 预习Fun time 和Cartoon time 。
Thank you!
Unit 7 How much?
(Story time)
Learning aims学习目标
I can read and understand the story.
四年级上册英语说课稿-Unit7 How much 第一课时Story time 译林版(三起)
四年级上册英语说课稿-Unit7 How much 第一课时Story time译林版（三起）一、教学内容与目标本节课的教学内容为词汇及句型：How much is it？It’s…，学生将学会询问物品价格及报出价格的表达。
教学目标：1.学生能够学会并掌握新词汇和句型，能够活用How much is it？It’s…询问物品价格及报出价格。
2.学生通过教师与同桌对话，形成英语语境的思维方式，提高英语口语表达能力。
3.学生能够加强对数字的理解与记忆，提高英语数字表达的能力。
二、教学重难点重点1.学生能够学会询问物品价格及报出价格，掌握句型How much is it？It’s…2.通过中英文数字对照，学生能够掌握一至十的阿拉伯数字表达方式。
难点学生能够准确掌握数字的发音及如何正确使用句型How much is it？It’s…三、教学过程1. Warm up教师在黑板上写出2-3个物品，询问学生有没有人知道英语叫什么，引导学生回忆Unit6中已学习过的水果、颜色等物品名称，并适时提醒学生如何正确地念出数字。
2. Presentation通过PowerPoint进行物品介绍，包括物品名称、特点、用途等，同时提供中英文数字对照表进行数字学习。
教师随机选择一些物品进行提问，学生在黑板上回答价格，如：•T-shirt：How much is it？•学生回答：It’s ￥25.通过这个过程，教师不仅是教给学生如何使用句型，还能帮助学生巩固数字及价格的理解与记忆。
3. Practice1.Free talk：教师与同学进行实际情境对话，让学生活学活用句型How much is it？It’s…2.Pair work：学生随机分组，两两搭桌实现语境对话的操练。
4. Production学生将所学习到的数字、句型及物品名称结合起来，用英文口语和同学们展开实际情境的对话，提高学生英语口语表达能力。
5. Evaluation1.学生之间的对话展示，由教师进行点评。
小学英语译林版四年级上册Unit7HowmuchStorytime教学设计
小学英语译林版四年级上册Unit7HowmuchStorytime教学设计【名师授课教案】1教学目标1. 知识目标:学生能听懂、会说单词shoes、socks、umbrella、twenty和句型How much i s it/are they?以及答语It’s /They’re...yuan.2. 能力目标:通过本节课,学生能把所学的句型和词汇运用到实际情境中,提高英语口语的运用能力。
3. 情感目标:帮助需要帮助的人2学情分析本单元课文呈现了以爱心义卖为场景的购物活动。
让学生学会用简单的语言进行买卖对话,并且要求学生能够根据实际情况,知道如何询问东西的价格及回答。
本节课为本单元的第一课时,所呈现的内容为story time部分。
在课堂上学生通过听、说、读练习了shoes、sock s、umbrella等单词,并学习了How much is it?和How much are they?的句型以及相应答句。
3重点难点1. 教学重点: 学生能听懂、会说单词shoes、socks、umbrella、twenty和句型How much is it/are they?以及答语It’s /They’re...yuan.2. 教学难点:学生能区分How much is it?和How much are they?4教学过程教学活动1【导入】Step 1 Warm upGreetings.以和小熊一起玩游戏来激起学生的兴趣,让学生逐一完成游戏。
通过完成游戏得到代金券This is me friend Winne. Today, he will take part in a charity party. Let’s pl ay some games with him, ok?Let’s see who can get the most money.Game 1:Say numbers.通过这个游戏复习数字新授学学20和20几的读法。