关于音体美微教师量化评价办法
教导处中学体音美信教师考核评价方案
教导处中学体音美信教师考核评价方案一、考评目的为了规范中学体音美信教师考核评价，强化教师的教学能力和综合素质提高，建立完善中学教师队伍，在不断提高中学教育教学质量的过程中，制定本方案。
二、考评范围本考评方案适用于中学体育、音乐、美术、文化课、体育课教师。
三、考评方式1.教学实践考核。
主要包括教学方式、教学内容、教学方法、教学结果、学生素质等方面的评估。
2. PPT教学演示：教师在规定的时间内，使用PPT展示教学内容，评估其授课语言、思路、设计等方面的能力。
3. 个人计划书：根据自己的教学任务编制教学计划，评估其计划策划能力、形式化能力、论证能力等方面的能力。
4. 评估问卷调查：学生、家长和同事对被评估教师进行评估，评估指标包括教学质量、教学态度、教学方法、个人素质等方面的能力。
5.参加专业培训。
鼓励教师积极参加各类教育培训，提高自身素质和教学实践水平，获取更广泛的教育知识和学科专业技能。
四、考核内容及比例教学实践考核占总分60%；PPT教学演示占总分20%；个人计划书占总分10%；评估问卷调查所得分数占总分10%。
参加过一次以上科目培训将加分10分。
五、考评流程及分值分配1.初评：根据教师的基础条件、教学经验、职业素养、工作态度等方面总体评估，得分占总分的10%。
2.教学实践考核：部门指定教师作为考核教员，评定教师在教育教学方面的实际表现，得分占总分的60%。
3. PPT教学演示及个人计划书：教师在规定的时间内，建立教育教学考核档案，由同事与部门领导对其进行评估，得分分别占总分的20%，10%。
4.评估问卷调查：对教师个人指标进行调查，评估其所在学校的评估指标，评估全员，然后对教师进行排名，得分占总分的10%。
5.最终评定：根据每个环节获得的分数，对教师进行全员排名，得分较高的教师可以通过教师资格, 并可以获得奖励和荣誉称号。
六、考核标准以下为考核标准，其中每个环节的细节标准需根据实际情况确定。
音体美学科教师评估方法
音体美学科教师评估方法
背景
音体美学科在学生的全面发展中扮演着重要的角色，教师评估是确保音体美课程有效实施的关键。
然而，现有的评估方法可能存在一些问题，因此需要制定一种全面且准确的评估方法。
目标
制定一种科学、公正、可操作的音体美学科教师评估方法，以便全面评估教师的教学效果和专业能力。
步骤
1. 评估指标的确定
首先，需要确定一系列评估指标，以确保评估的全面性和兼顾多个方面。
这些指标可以包括学生的研究成果、教学方法和策略、课堂管理能力等。
2. 评估工具的设计
根据确定的评估指标，设计相应的评估工具，以便对教师的教学效果和专业能力进行综合评估。
评估工具可以包括观察记录表、学生问卷调查等。
3. 评估过程的实施
将设计好的评估工具应用于实际评估过程中，对音体美学科教师进行评估。
评估过程应遵循科学、公正、客观的原则，确保评估结果的准确性和可靠性。
4. 评估结果的分析和反馈
对评估结果进行分析，总结教师的优点和不足之处，并提供相关的反馈和建议。
这可以帮助教师全面了解自己的教学情况，进一步提高教学水平。
5. 持续改进和迭代
根据评估结果和反馈，进行持续改进和调整评估方法，以适应音体美学科教师的不同需求和教学变化。
结论
通过制定科学、公正、可操作的音体美学科教师评估方法，可以促进音体美课程的质量提升，确保教师的专业能力和教学效果得到全面评估和改进。
中学音体美劳教师绩效量化评价细则
XXXX中学音体美劳教师绩效量化评价细则为客观公平公正地评价评价音体美教师工作，调动每位教师的积极性,全面提升学校教育工作质量，特将音体美劳工作业绩评价评价办法暂定如下：一、职业道德（IOo分）同学校评价方案二、职业能力（100分）同学校评价方案三、工作出勤（300分）（一）出勤（40分）（以学校办公室统计为准）同学校评价方案、学期末汇总计入量化总分。
（二）各训练队、活动小组及与教学有关工作加班工作量（60分）各训练队、活动小组的训练及平时与教学有关的，由组长监督记录，每组按照实际情况客观公正的记分，一周一汇总，计入个人工作量。
（三）上课工作量（200分）按照每位教师上课节数和每人学校加班总数的周平均数，进行计分，备课组长每周加1课时，体育教师每上一次课间操记0.5课时，最高量化分为200分。
此项成绩以教导处统计为准。
四、工作业绩（500分）（一）音乐1.艺术抽测及统考（350分）艺术抽测及统考分为期中和期末，两次考试分数均为175分，按照音乐质量测试成绩分别计算每位老师的量化分，每个年级第一名的老师得满分。
（具体成绩以教导处统计为准）2.艺术展演及小型活动比赛（IOo分）（1）参加县教育局各及各级教育行政部门组织的艺术展演，在全县获得第一名的得满分100分，全县第二名得90分，全县第三名80分，第四名70分，第五名60分，第六名50分，第七名后不计分。
第七名之后的带队老师可有训练基础分30分（鼓励教师带队），不带队的教师没有基础分。
所有课余时间训练应以加班计入工作量核算。
特别说明：所有训练队人数在15人以上的可以安排两名辅导老师，所得的量化分两人均记所得分数,15人以下的训练队辅导老师原则上安排一人，如果有两位辅导老师，量化分两人平均分配。
（2）参加县教育局及各级教育行政部门组织的3人以下小型活动（演讲、朗诵等），可根据比赛名次酌情计分，县级一、二、三等奖分别计分10分、8分、5分；市级一、二、三等奖分别计分12分、10分、8分；省级一、二、三等奖分别计分15分、12分、10分；获得国家级一、二、三等奖分别计分20分、15分、12分。
音体美学科教师绩效评估方案
音体美学科教师绩效评估方案1. 背景音体美教育作为学校教育的重要组成部分，对学生综合素质的培养具有重要作用。
音体美学科教师的教学水平和专业发展水平对于教育质量的提升起着至关重要的作用。
因此，为了更好地提高音体美学科教师的综合素质和教学水平，制定一套科学有效的绩效评估方案是必要的。
2. 目标本绩效评估方案的目标是：- 全面评估音体美学科教师的教学水平、教学效果和专业发展水平；- 促进音体美学科教师的教学能力提升和专业成长；- 提高音体美学科教师的教学质量和教学效果；- 为学校提供科学依据，优化教师资源分配。
3. 方案内容3.1 教学水平评估教学水平评估是对音体美学科教师教学能力的综合评估，包括以下方面：- 教学目标设定和教学计划编制能力；- 教学方法和手段选择和运用能力；- 教学资源和教学环境创设能力；- 教学组织和管理能力；- 教学效果评估和调整能力。
3.2 教学效果评估教学效果评估是对音体美学科教师教学成果的评估，包括以下方面：- 学生学业成绩；- 学生创造力和综合素质发展；- 学生对音体美学科的兴趣和参与度。
3.3 专业发展评估专业发展评估是对音体美学科教师持续研究和专业成长的评估，包括以下方面：- 参加专业培训和学术交流的积极性和成果；- 进修研究和学位授予的情况；- 发表教育教学研究成果的数量和质量；- 参与学校教研活动和学科竞赛的情况。
4. 评估程序4.1 数据收集通过以下方式收集评估数据：- 学生问卷调查；- 教师自评和同行评议；- 教学观摩和教学记录分析。
4.2 评估结果分析根据收集到的评估数据，进行综合分析和评估结果的汇总，得出绩效评估结果。
4.3 反馈与改进根据评估结果，及时向音体美学科教师提供评估结果反馈和个人成长建议，帮助教师改进教学方法和提升教学水平。
5. 绩效评估周期本方案的绩效评估周期为每学年一次，并在每学期结束后进行。
6. 结论通过制定科学有效的音体美学科教师绩效评估方案，能够全面评估教师教学水平和专业发展水平，促进教师的教学能力提升和专业成长，进一步提高音体美学科教师的教学质量和教学效果，为学校提供科学依据，优化教师资源分配，推动音体美教育的发展。
音体美评价办法
音体美信考核办法为加强我校音体美、信息教学，提高音体美教师的思想政治及教学业务水平，全面推进素质教育，提高学生的综合素质，完善学校教师工作评价与绩效考核制度，特制订本考核方案。
一、评估内容： 1.教学执行情况； 2.课外活动（兴趣小组）组织情况；3.学校相关活动的组织情况；二、工作要求及评估细则（总分分）：教学情况教导处业务检查课外活动组织及所得奖励情况(15分)1.音美信老师每位教师必须自行组织一个校级课外兴趣小组，兴趣小组要坚持常年开展辅导活动，活动做到“三定一有”：即定学生、定时间、定地点、有教案，并能在教育主管部门组织的比赛中获优异成绩。
2.体育教师要认真组织学校的早操、课间操、确保进退场迅速整齐安静、做操认真到位，同时做好检查评比工作。
认真组织学生训练，参加上级主管部门组织的比赛。
同时做好检查评比工作。
3. 信息教师做好微机室的管理与使用，抓好一年一度的信息考试工作。
考评：平时活动占6分（占40%），成绩占9（60%）分。
成绩考评：在县级及以上比赛中，所训学生总体成绩在全市有名次的得9分，在县级比赛中有名次记3-6-9分，没取得名次或取得较好名次的酌情扣或加2-3分。
没有县级及以上比赛的组织校级相关比赛的得2分。
学校相关活动的组织情况积极参与学校相关活动如创建、检查、验收、竞赛等的组织工作，不推诿，不敷衍，不折不扣地完成各项任务。
考评：积极参加、按时完成任务。
无故推诿、敷衍的视情况一次扣1分。
以上各项如有扣分，扣完该项分值为止。
三、几点说明：1.考评工作由教务处总体负责，考评结果报经校委会研究后生效。
2.考评结果作为音体美教师教师工作评价与绩效考核中“绩”的依据。
四、年度考核，音体美微教师每三年一个名额。
按个人三年考评结果总和计算。
2020.9。
小学音体美教师绩效考核细则1
小学音体美教师绩效考核细则
为了规范音、体、美学科教学活动，贯彻素质教育精神，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性的原则，特制定音、体、美学科教师考核方案。
一、常规教学（10分）：
1.听评课
2.教案
3.教学计划：
能够根据所任学科的课标、教材要求制定合理的教学计划，并按时上交者记2分，迟交者记1分，不交者记0分。
4.教学效果：
根据本学期教材的要求，按照教学计划完成教材相关内容的教学。
此项得分以政教处检查、测试打分为依据，常规教学4类分值总和划分A、
B、C三个等级（比例为2:2:1），按照A=10，B=8，C=6对各教师予以量化。
二、个人技能（10分）：
1.个人技能以县局测查的成绩册为依据：名次在前五分之一者记10分，五分之一和五分之二之间记8分，五分之二和五分之三之间记6分，五分之三和五发之四之间记4分，五分之四后不计分。
2.如局不组织，则以联校或学校组织测试成绩为准。
（备注：教师个人特长展示必须是所跟班内容。
）
三、工作量（20分）
工作量标准：一课时记1分，兴趣小组跟班教师一课时记1.1分，辅导教师1课时记1.2分。
备注：所有得分总和不超过50分。
3.美术类：
县级展览一个版面给5分，联校级展览一个版面给2分。
每年所展版面不得重复，重复者不记分。
备注：个人所得分可累计。
六、教师对分配的活动拒不参加者，从总分中扣除30分，不积极者从总分中扣除10-20分，以示惩戒。
音体美教师评价办法
音体美教师评价办法一、总体评价原则：教师工作成效所占300分不挂靠，以个人实际得分为准。
二、体育教师工作成效评价办法：1、教学成绩占70%：每学期末由教导处组织技能测试。
测试项目根据中考项目确定。
每位体育老师任教的所有班级的所有学生进行技能测试，各班级测试人数与计算办法与其他文化课考试相同。
具体计算方法可参考中考成绩计算办法。
初三体育老师下学期根据中考成绩核算。
2、大课间的考核占15%（45分）：考核内容: 要求体育老师要根据分工轮流带操，每天上下午大课间及时组织，不能拖延，不能无故不上操。
评价办法：根据体育教师的出勤情况、组织学生跑操效果情况计分，由参与学校督查的领导干部、级部主任根据大课间组织情况在学期末进行评议，按照50、45、40三个等次进行计分。
3、组织比赛活动10%（30分）：考核内容：体育教师要适时组织以学校或级部为单位的比赛活动。
每学期每年级至少组织5次比赛，每学年分别组织一次全校春季、秋季运动会。
要求精心准备，提前制定好活动计划，保证活动有秩序，效果好，无安全事故，活动结束后要留足组织活动的文字、图片资料备查。
评价办法：根据学校组织的全校性或级部性比赛所取得的效果分别按照35、30、25三个等次进行计分。
如学校没有特别安排，每学期至少组织1次比赛。
如未组织比赛则该项计0分。
4、学校其他工作5% （15分）：主要包括学校重大活动集会、各级部召开学生教导会、以及其他一些学校交办的工作。
评价办法：根据实际完成情况，在学期末由学校领导干部进行评议按照20、15、10三个等次计分。
三音乐教师工作成效评价办法：1、教学成绩70%：根据期中、期末综合素养考试学生成绩的平均分计分，计算办法与其他学科相同。
2、特长培训15%：考核内容：每位老师要至少建立一个兴趣小组，按时对特长生进行培训辅导，培养出一批特长突出的学生。
积极参加上级组织的活动中，争取学生在各级各类比赛中取得优秀成绩，学校荣获优秀组织奖。
音体美信息教师及教辅人员考核办法
音体美信息教师及教辅人员考核办法(2021年12月修订)一、为进一步提高音体美信息教师、教辅人员的思想政治及教学业务水平, 全面推进素质教育, 提高学生的综合素质, 完善学校教师工作评价与量化考核制度, 特制订本考核办法。
二、考核基本原则（一）坚持客观、公正、公平的原则。
（二）坚持过程考核与结果考核相结合的原则。
（三）坚持分层化、多元化考核的原则。
（四）坚持能者多得, 多劳多得的原则。
三、（五）坚持促进教师工作的积极性, 促进学生的全面发展的原则。
四、考核内容（一）考核围绕德、勤、能、绩、廉、学六个方面内容, 重点考核教师的道德风尚、职业能力、工作态度、工作业绩、专业发展等情况。
（二）在量化考核分类考核时, 依据《教师量化考核细则》, 音体美、信息教师及教辅人员, 除工作业绩项外, 其余考核项目与其他教师相同。
（三）工作业绩考核内容:1.课程教学工作；2.学校相关活动及课外活动组织；3.课程教学工作外其它工作职责；五、4.体育教师有体育成绩时, 按照《教师量化考核细则》教学成绩基础分与本考核办法总分得出系数, 乘以《教师量化考核细则》中教学成绩计算方法得分计入工作业绩中, 本考核办法再不考核。
六、工作要求及考核细则(总分30分)(一)M1课程教学工作(15分)1.M1-1严格执行课程标准, 分年级完成教学任务, 根据不同课的类型, 适时适度的积极开展学生自主、合作和探究性的学习方式, 教会学生自主、合作和探究性学习的正确方法。
(1分)考评:不严格执行课程标准, 随意改上其它课程的, 一次扣1分, 特殊情况除外。
2.M1-2提前备好课, 任何课型都必须有教案。
(1分)考评:每学期由教务处组织随堂抽查, 一次无教案扣1分。
3.M1-3上课前将学生带到指定的教学地点；不推迟上课时间、不提前下课。
教师课前必须认真检查场地、器材, 课上采取可靠的保护措施。
课上如遇突发事件, 按学校伤害事故处理预案及时上报, 并作书面说明及参与事后处理。
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关于音体美微教师量化评价办法
一、音体美微教师的师德、出勤、常规、业务水平、工作量及获奖
与其他任课教师的评价办法一样
（早自习、周六日以及假期的训练的等同于其他科目在加班加分体现；大课间训练以节计入工作量）
二、教学成绩积分：
结合比赛成绩，取多次竞赛活动和体育成绩积分的评价分
1、参加全市组织的各类竞赛或者教办组织的运动会等，高于二中（或者同级别）积120分，低于二中积80分，然后再根据在市的名次加分或者减分
按学校排名的：前5名的加30分，6-10名加20分，11-15名加10分，16-20减10分，21-25名减20分，25名以后30分
按乡镇排名的：前3名加30分，4-6名加10分，7-9减10分，9名以后30分
按等级排名的，一等奖加30分，二等奖不加分，三等奖减30分，参与奖减40分
2、九年级体育教师的成绩积分与文化科积分办法一致
三、辅导的学生参赛获奖积分办法如其他任课教师积分办法一致（注：
1、集体项目获奖加点后，不再重复给单人获奖辅导加点。
（2）中考特长生正取等同于寿光竞赛一等奖，特长生缴费等同于寿光竞赛二等奖加点）
注：1、如果比赛活动由多名教师组织参与的，捆绑性评价。
2、个人积分与其他任课教师一致。
如果下学期教育局等没有组织活动或者比赛，用上学期成绩积分。
3、其他未尽事宜由领导班子商讨决定。
孙集一中。