中心学校音体美教师教学成绩考核办法
关于音体美微教师量化评价办法
关于音体美微教师量化评价办法
一、音体美微教师的师德、出勤、常规、业务水平、工作量及获奖
与其他任课教师的评价办法一样
（早自习、周六日以及假期的训练的等同于其他科目在加班加分体现；大课间训练以节计入工作量）
二、教学成绩积分：
结合比赛成绩，取多次竞赛活动和体育成绩积分的评价分
1、参加全市组织的各类竞赛或者教办组织的运动会等，高于二中（或者同级别）积120分，低于二中积80分，然后再根据在市的名次加分或者减分
按学校排名的：前5名的加30分，6-10名加20分，11-15名加10分，16-20减10分，21-25名减20分，25名以后30分
按乡镇排名的：前3名加30分，4-6名加10分，7-9减10分，9名以后30分
按等级排名的，一等奖加30分，二等奖不加分，三等奖减30分，参与奖减40分
2、九年级体育教师的成绩积分与文化科积分办法一致
三、辅导的学生参赛获奖积分办法如其他任课教师积分办法一致（注：
1、集体项目获奖加点后，不再重复给单人获奖辅导加点。
（2）中考特长生正取等同于寿光竞赛一等奖，特长生缴费等同于寿光竞赛二等奖加点）
注：1、如果比赛活动由多名教师组织参与的，捆绑性评价。
2、个人积分与其他任课教师一致。
如果下学期教育局等没有组织活动或者比赛，用上学期成绩积分。
3、其他未尽事宜由领导班子商讨决定。
孙集一中。
音体美教师教学实绩考核办法
音体美教师教学实绩考核办法一、音乐：（教学成绩总分45分）1、各年级根据教材确定“两必”进行考查：必唱三首歌（含大合唱歌曲），必听三首歌（名曲欣赏）并做好考查记录。
（20分）①、学校组织专门考核人员对学生必唱必听歌曲的掌握程度进行考查，考查时在音乐老师所教年级的学生中随意抽取5名学生进行考查，学生必须能完整地唱出每首歌曲，如果不能唱出扣0.5分/首每人次。
②、音乐教师必须对每个学生必唱、必听的每首歌进行考查记分，如果没有按要求进行考查，扣1分/首每班。
2、每个学年度内要举行三次全校性的艺术活动，即学校的庆国庆大合唱比赛、元旦艺术节活动，五四三独比赛活动（该比赛九年级可不参加）。
活动所涉及班级都有节目参赛。
（15分）每少一次活动扣音乐老师5分。
积极组织学生参加特长生培训。
（10分，该项得分每教师不多于12分，不少于8分）3、特长生认定指标为3人，每少1人扣1分/人，每超1人加0.5分/人。
非指导老师得分为当年指导老师得分的2/3。
二、美术：（教学成绩总分45分）1、美术教师每2周必须有1次学生作品（或作业）考查（或批改）记分，考核时，查学生作品（或作业）考查（或批改）记分表及部分学生作品。
（20分）如果未按要求完成，则扣0.5分/人次。
2、美术教师必须举行庆国庆、元旦、庆五四美术作品展，每少一次扣5分。
（美术老师必须在全校范围内初选作品，15分）3、积极组织学生参加特长生培训。
（10分，该项得分每教师不多于12分，不少于8分）特长生认定指标为3人，每少1人扣1分/人，每超1人加0.5分/人。
非指导老师得分为当年指导老师得分的2/3。
三、体育：（教学成绩总分45分）1、根据各年级教学计划开展教学并且有考查成绩。
（15分）每期由体育老师确定对以下三个考查项目（100米跑、跳绳、男生1000，女生800米跑）进行考查并做好成绩登记，每少1项考查记录扣1分/班。
2、两操及运动会（20分）两操能按要求正常到位且发挥作用。
音体美学科教师绩效考核指南
音体美学科教师绩效考核指南1. 背景和目标本文档旨在制定音体美学科教师的绩效考核指南，以提高教师的教育水平和教学质量，促进学生的全面发展。
2. 考核内容考核内容包括以下几个方面：- 教学质量：考察教师的教学准备和教学方法是否科学、合理，是否能够激发学生的研究兴趣和潜能。
- 学科知识：考察教师是否具备扎实的学科知识基础，能够准确传授音体美学科的相关知识。
- 学生成绩：考察教师对学生研究成绩的提升是否有效，是否能够及时发现和解决学生的研究问题。
- 学生评价：考察学生对教师的评价，包括教学态度、互动方式、教学效果等方面。
3. 考核流程考核流程分为以下几个步骤：- 教学观摩：由专业人员对教师的课堂教学进行观摩，并提供评价和建议。
- 教学检查：对教师所教授的学科知识进行检查，评估教师的授课质量和学科水平。
- 学生成绩评估：分析学生的考试成绩、作业完成情况等，评估教师的教学效果。
- 学生评价：通过问卷调查等方式收集学生对教师的评价，作为考核的重要依据。
4. 评估标准根据教师的考核内容和流程，制定相应的评估标准，包括但不限于以下几个方面：- 教学设计和准备是否充分。
- 授课内容是否层次清晰，能否引发学生思考。
- 是否能够根据学生的实际情况进行灵活调整。
- 学生的研究成绩是否有明显进步。
- 学生对教师的评价是否积极正面。
5. 奖惩和反馈机制基于评估结果，对教师的绩效进行奖惩和反馈，激励优秀教师，对不足之处进行指导和培训。
6. 完善和调整根据实际情况，定期对绩效考核指南进行完善和调整，以适应教育教学改革的需要。
以上为《音体美学科教师绩效考核指南》的主要内容，旨在提高教师的专业能力和教学水平，为学生的全面发展提供优质的教育服务。
音体美教学考核方案
音体美教学考核方案一、考核目标1.音乐考核：培养学生音乐欣赏能力，提升音乐素养，激发音乐创造力。
2.体育考核：增强学生身体素质，提高运动技能，培养团队精神。
3.美术考核：提高学生审美能力，丰富想象力，锻炼动手能力。
二、考核内容1.音乐考核a.基础知识：音乐符号、乐理知识、音乐史等。
b.演唱能力：自选歌曲演唱，考查音准、节奏、表达等。
c.创作能力：自创歌曲或乐曲，展示音乐创造力。
2.体育考核a.体能测试：跑步、跳远、投掷等。
b.技术测试：篮球、足球、乒乓球等运动项目。
c.团队合作：团队接力、集体舞蹈等。
3.美术考核a.基础知识：绘画技巧、色彩搭配、美术史等。
b.创作能力：命题绘画，展示想象力与创造力。
c.实践能力：手工制作，考查动手能力。
三、考核方式1.音乐考核a.笔试：音乐基础知识测试。
b.实践：演唱、演奏、创作展示。
c.评价：教师评价、同学互评、家长反馈。
2.体育考核a.体能测试：现场测试，记录成绩。
b.技术测试：现场演示，评委打分。
c.团队合作：团队展示，评委评价。
3.美术考核a.笔试：美术基础知识测试。
b.实践：现场绘画、手工制作。
c.评价：教师评价、同学互评、家长反馈。
四、考核流程1.音乐考核a.准备阶段：学生熟悉考核内容，进行针对性训练。
b.考核阶段：按照考核内容进行测试。
2.体育考核a.准备阶段：学生进行体能、技术训练。
b.考核阶段：现场测试，记录成绩。
3.美术考核a.准备阶段：学生熟悉考核内容，进行创作练习。
b.考核阶段：现场绘画、手工制作。
五、考核评价1.音乐考核a.成绩评定：综合笔试、实践、评价结果，给出最终成绩。
b.奖励措施：对优秀学生给予表彰，鼓励学生全面发展。
2.体育考核a.成绩评定：综合体能、技术、团队合作表现，给出最终成绩。
b.奖励措施：对优秀学生给予表彰，鼓励学生积极参与体育活动。
3.美术考核a.成绩评定：综合笔试、实践、评价结果，给出最终成绩。
b.奖励措施：对优秀学生给予表彰，鼓励学生发挥美术天赋。
2024年音体美学科教学质量考核方案
2024年音体美学科教学质量考核方案____年音体美学科教学质量考核方案一、考核目标与原则1.考核目标：本次音体美学科教学质量考核旨在全面评价学生在音乐、体育、美术学科方面的能力和素养，进一步提高教学质量，促进学生全面发展。
2.考核原则：本次考核以学生为中心，注重学生的参与与发展；注重实践能力的培养，以实际表现为标准评价学生的素养；注重个性发展，鼓励学生在音体美学科上的创新。
二、考核内容与方式1.考核内容：本次考核将分为音乐、体育、美术三个学科进行评价。
具体考核内容如下：(1)音乐学科：1)音乐知识与理论：对学生对音乐基本知识和理论的理解和掌握进行考核。
2)音乐表演与创作：对学生的音乐表演和创作能力进行考核。
3)音乐欣赏与评价：对学生的音乐欣赏能力和对音乐作品的评价能力进行考核。
(2)体育学科：1)体育技能：对学生的体育基本功和专项技能进行考核。
2)体育健康：对学生的体育健康知识和意识进行考核。
3)体育竞技：对学生在体育竞技中的表现和成绩进行考核。
(3)美术学科：1)美术基础知识：对学生对美术基本知识的理解和掌握进行考核。
2)美术创作与欣赏：对学生的美术创作和欣赏能力进行考核。
3)美术历史与文化：对学生对美术历史和文化的了解和掌握进行考核。
2.考核方式：本次考核将采取多种方式进行评价，包括但不限于：1)书面考试：对音乐、体育、美术学科基础知识和理论进行考核。
2)实践表演：对音乐、体育、美术学科的实际操作能力和表演能力进行考核。
3)作品展示：对音乐、体育、美术学科的创作作品进行评价。
4)口头答辩：对学生对音乐、体育、美术知识和理论的理解和表达能力进行考核。
5)综合评定：将学生在音乐、体育、美术学科的各项考核结果进行综合评定，得出最终评价结果。
三、考核评价标准1.音乐学科评价标准：(1)音乐知识与理论：根据学生对音乐基本知识和理论的掌握程度给出评价等级。
(2)音乐表演与创作：根据学生的音乐表演和创作的水平给出评价等级。
音体美教师评价办法
音体美教师评价办法一、总体评价原则：教师工作成效所占300分不挂靠，以个人实际得分为准。
二、体育教师工作成效评价办法：1、教学成绩占70%：每学期末由教导处组织技能测试。
测试项目根据中考项目确定。
每位体育老师任教的所有班级的所有学生进行技能测试，各班级测试人数与计算办法与其他文化课考试相同。
具体计算方法可参考中考成绩计算办法。
初三体育老师下学期根据中考成绩核算。
2、大课间的考核占15%（45分）：考核内容: 要求体育老师要根据分工轮流带操，每天上下午大课间及时组织，不能拖延，不能无故不上操。
评价办法：根据体育教师的出勤情况、组织学生跑操效果情况计分，由参与学校督查的领导干部、级部主任根据大课间组织情况在学期末进行评议，按照50、45、40三个等次进行计分。
3、组织比赛活动10%（30分）：考核内容：体育教师要适时组织以学校或级部为单位的比赛活动。
每学期每年级至少组织5次比赛，每学年分别组织一次全校春季、秋季运动会。
要求精心准备，提前制定好活动计划，保证活动有秩序，效果好，无安全事故，活动结束后要留足组织活动的文字、图片资料备查。
评价办法：根据学校组织的全校性或级部性比赛所取得的效果分别按照35、30、25三个等次进行计分。
如学校没有特别安排，每学期至少组织1次比赛。
如未组织比赛则该项计0分。
4、学校其他工作5% （15分）：主要包括学校重大活动集会、各级部召开学生教导会、以及其他一些学校交办的工作。
评价办法：根据实际完成情况，在学期末由学校领导干部进行评议按照20、15、10三个等次计分。
三音乐教师工作成效评价办法：1、教学成绩70%：根据期中、期末综合素养考试学生成绩的平均分计分，计算办法与其他学科相同。
2、特长培训15%：考核内容：每位老师要至少建立一个兴趣小组，按时对特长生进行培训辅导，培养出一批特长突出的学生。
积极参加上级组织的活动中，争取学生在各级各类比赛中取得优秀成绩，学校荣获优秀组织奖。
音体美专业教师考核办法
自主培训美术教师选拔聘用办法根据学校实际，为进一步调动美术教师工作积极性，充分发挥美术教师作用，逐步实现自主培训，切实降低专业学生学习费用，学校拟选拔部分能力强、态度好的教师自主承担专业学生培训工作，特制定如下实施办法。
一、人员组成自主培训团队包括三人：首席教师、辅助教师、班主任。
首席教师对所教班级或学生专业成绩负总责，有权安排团队组成人员的工作分工及待遇分成，辅助教师辅助首席教师搞好辅导，班主任协助首席教师维持好纪律，培养浓厚的学习兴趣。
二、首席教师选拔办法1、个人申请。
2、业务考核（60分）：按美术专业教师考核办法中的作画水平（10分）、理论考试（5分）、课堂效果（5分）、学生成绩（40分）四项计分。
（今年学生成绩重点看本学期高二教师辅导成绩，自明年始综合高一、高二、高三专业教学成绩计算得分）3、学生评价（20分）：由专业教师轮流给学生上课，最后由学生投票产生。
4、美术教师之间相互评价（10分）。
5、年级负责人、艺体处负责人评价（10分）。
6、首席教师负责选聘辅助教师。
三、工作待遇1、每个工作团队每月每生按160元补助，补助由首席教师负责分配。
2、工作补助按以下规定发放。
①按月考成绩发40%（可分档，所有班级按1:2:1分成三档，一档发补助的50%，二档发40%，三档发30%）。
②按联考过关率和平均分发40%，其中过关率占25%，平均分占15%。
过关率（按原始人数计算）达80%以上发25%，每下降一个百分点扣发3%，扣完为止；平均分将所有班级按1:2:1分成三档，一档发补助的20%，二档发15%，三档发10%。
③按高考录取率发20%，本科录取率应达到专业生数的50%，每下降一个点扣发2%，扣完为止。
3、复习班单独成立，增加文化课学习时间。
平时月考成绩进入一档发40%，二档发30%，三档发20%；。
过关率达96%以上，每下降一个点扣3%。
平均分应高于应届生30分才有享受补助资格。
复习生录取率应在80%以上，每下降一个点扣2%。
音体美信息教师及教辅人员考核办法
音体美信息教师及教辅人员考核办法(2021年12月修订)为进一步提高音体美信息教师、教辅人员的思想政治及教学业务水平，全面推进素质教育，提高学生的综合素质，完善学校教师工作评价与量化考核制度，特制订本考核办法。
一、考核基本原则（一）坚持客观、公正、公平的原则。
（二）坚持过程考核与结果考核相结合的原则。
（三）坚持分层化、多元化考核的原则。
（四）坚持能者多得，多劳多得的原则。
（五）坚持促进教师工作的积极性，促进学生的全面发展的原则。
二、考核内容（一）考核围绕德、勤、能、绩、廉、学六个方面内容，重点考核教师的道德风尚、职业能力、工作态度、工作业绩、专业发展等情况。
（二）在量化考核分类考核时，依据《教师量化考核细则》，音体美、信息教师及教辅人员，除工作业绩项外，其余考核项目与其他教师相同。
（三）工作业绩考核内容：1.课程教学工作；2.学校相关活动及课外活动组织；3.课程教学工作外其它工作职责；4.体育教师有体育成绩时，按照《教师量化考核细则》教学成绩基础分与本考核办法总分得出系数，乘以《教师量化考核细则》中教学成绩计算方法得分计入工作业绩中，本考核办法再不考核。
三、工作要求及考核细则(总分30分)(一)M1课程教学工作(15分)1.M1-1严格执行课程标准，分年级完成教学任务，根据不同课的类型，适时适度的积极开展学生自主、合作和探究性的学习方式，教会学生自主、合作和探究性学习的正确方法。
(1分)考评:不严格执行课程标准，随意改上其它课程的，一次扣1分，特殊情况除外。
2.M1-2提前备好课，任何课型都必须有教案。
(1分)考评:每学期由教务处组织随堂抽查，一次无教案扣1分。
3.M1-3上课前将学生带到指定的教学地点；不推迟上课时间、不提前下课。
教师课前必须认真检查场地、器材，课上采取可靠的保护措施。
课上如遇突发事件，按学校伤害事故处理预案及时上报，并作书面说明及参与事后处理。
(1分) 考评:发现一次不到指定地点上课、推迟上课、提前下课扣1分。
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中心学校音体美教师教学成绩考核
办法
为了进一步深化我乡教育教学管理，建立健全我乡教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我乡实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性的原则，根据《中心学校教师岗位履职考核方案》拟定本办法。
一、考核对象：
全乡一至八年级音、体、美学科任教教师。
二、考核时限：
一学年，即从上年度九月至本年度八月。
三、考核原则：
1 、导向性原则。
考核办法有利于全面贯彻党的教育方针、有利于实施素质教育，有利于推进义务教育均衡发展需要，突出教育教学工作实绩，体现“干好干坏不一样”的时代精神。
2 、客观性原则。
办法尽量排除或限制主观因素，尽可能做到绝大多数指标均能凭资料数据记分，不凭印象投票表决。
3 、科学性原则。
办法力求涵盖学科教学各个方面的内容，分值比率趋向合理，具有较强的激励作用。
4 、可行性原则。
考核办法尽量做到便于操作，减少人为因素，增加透明度，坚持公平、公正、公开的原则。
四、考核方法：
由乡中心学校教务处根据本学年本年级教材内容随机抽取一个该任
课教师所带班级学生数的 60% 进行考核，考核成绩记入“中心学校教师岗位履职考核方案”中的教学成绩项。
兼上其他统考学科教师以各科成绩平均分计入。
五、考核内容及分值
（一）音乐学科（ 40 分）
1、学生演唱：能正确、有感情地演唱随机抽取教材中的一首歌曲。
（ 20 分）
2、乐理知识：掌握本学期所学教材中的乐理知识，能正确地进行节拍表演展示。
（ 10 分）
3、器材管理与使用：器材管理规范，使用较好，档案齐全，分类装订。
（ 10 分）（档案：器材总账、明细账、使用登记表）（二）体育学科（ 40 分）
1、学生技能考核：依据新课程标准所规定的教学内容和各年级开学初制订的教学计划中的教学内容，任选一项进行考核。
（ 10 分）
2、学生体能考核：依据新课程标准所规定的教学内容和各年级开学初制订的教学计划中的教学内容，任选一项进行考核 , 并按照《国家中小学生体质健康标准》的测试内容和要求进行核算记分。
（ 20 分）
3、器材管理与使用：器材管理规范，使用较好，档案齐全，
分类装订。
（10 分）（档案：器材总账、明细账、使用登记表等）（三）美术学科（ 40 分）
1、基础知识和表现能力展示：依据新课程标准所规定的教学内容或
各年级制订的教学计划中教学内容，从基础知识、美术基本表现能力进行现场展示。
（ 20 分）
2 、作品展示：每学期收集师生书画作品一次（上多个年级的分年级收集），一学年收集 2 次，分学期展示。
（ 10 分）
3、器材管理与使用：器材管理规范，使用较好，档案齐全，分类装订。
（ 10 分）（档案：器材总账、明细账、使用登记表）
六、奖惩分全乡音体美教师（中学和小学分开）教学成绩以学年末测评成绩计算乡平均分，每高于乡平均分 1 加 1 分，低 1 分减 1 分。
加分不封顶，减分减到该项分为零止。