幼儿园中班健康领域说课教案《讲卫生,不生病》
中班健康活动《讲卫生,不生病》公开课教案及教学反思
中班健康活动《讲卫生，不生病》公开课教案及教学反思一、教学目标1.培养幼儿的自我保健习惯，提高幼儿的生活自理能力。
2.认识家庭和学校的环境卫生对健康的影响。
3.了解简单的卫生知识，包括常见疾病的预防、洗手等卫生习惯的养成。
4.培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识，有效预防疾病。
二、教学过程1. 自我介绍教师向幼儿介绍自己，并询问幼儿是否有感冒、咳嗽等症状，提醒幼儿要好好保护自己，预防疾病。
同时，告诉幼儿我们今天要讲的内容是关于卫生的。
2. 探究环境卫生1.引导幼儿一起探究家庭和学校的环境卫生。
让幼儿来回答“什么是干净的、什么是脏的”。
2.带领幼儿在班级中寻找“卫生大使”，并让他们介绍如何做好卫生工作。
让全班一起探讨如何保持班级的整洁和卫生，让学习和生活环境更加健康。
3. 讲解卫生知识1.讲解手卫生的重要性。
将正确洗手的步骤展示给幼儿，带领幼儿一起练习。
2.讲解疫苗的作用和预防疾病的方法。
通过PPT展示、教师口头讲解等方式，让幼儿了解常见传染病的特点，以及如何预防这些疾病。
3.教授如何正确使用纸巾。
告诉幼儿使用纸巾的正确方法，避免交叉感染。
4. 游戏体验1.通过真实场景模拟卫生时刻，让幼儿亲身体验。
例如：幼儿去洗手，教师观察幼儿是否按照正确的步骤洗手。
2.通过游戏形式让幼儿学习卫生知识。
例如：采取“传递细菌”的游戏形式，让幼儿通过视觉、听觉感受传染疾病的过程，从而形成自主意识。
5. 总结反思1.让幼儿总结今天的学习内容，比较自己以前的生活习惯，发现不规范的地方。
2.教师对今天的教学进行总结，包括教学的亮点和不足之处，以便对今后的教学有所借鉴。
三、教学反思1. 教学亮点1.运用了多种教学方法，包括引导、探究、讲解、体验和游戏等，使幼儿的学习更加多元。
2.通过游戏的形式，让幼儿在互动中学习和体验生活中卫生习惯，使教学效果更佳。
2. 教学不足1.教学中缺乏足够的互动和合作，有些幼儿缺少参与感。
2.教师的表现还不够生动，需要提高对幼儿的吸引力。
《讲卫生不生病》中班教案
《讲卫生不生病》中班教案第一章：认识卫生一、教学目标：1. 让幼儿了解卫生的概念，认识到卫生对健康的重要性。
二、教学内容：1. 讲解卫生的定义和作用。
2. 举例说明不良卫生习惯可能导致的健康问题。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解卫生的重要性。
2. 图片展示法：展示图片，让幼儿直观地认识到不良卫生习惯的危害。
四、教学步骤：1. 引入话题：讲解卫生的定义和作用。
2. 分析不良卫生习惯：展示图片，让幼儿了解不良卫生习惯可能导致的健康问题。
五、作业：2. 下周分享自己在家里的卫生实践成果。
第二章：个人卫生一、教学目标：1. 让幼儿了解个人卫生的重要性。
二、教学内容：1. 讲解个人卫生的重要性。
2. 讲解正确的个人卫生方法。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解个人卫生的重要性。
2. 示范法：教师示范正确的个人卫生方法，让幼儿跟随学习。
四、教学步骤：1. 引入话题：讲解个人卫生的重要性。
2. 示范正确个人卫生方法：教师示范，让幼儿跟随学习。
五、作业：2. 下周分享自己在家里的个人卫生实践成果。
第三章：饮食卫生一、教学目标：1. 让幼儿了解饮食卫生的重要性。
二、教学内容：1. 讲解饮食卫生的重要性。
2. 讲解正确的饮食卫生方法。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解饮食卫生的重要性。
2. 示范法：教师示范正确的饮食卫生方法，让幼儿跟随学习。
四、教学步骤：1. 引入话题：讲解饮食卫生的重要性。
2. 示范正确饮食卫生方法：教师示范，让幼儿跟随学习。
五、作业：2. 下周分享自己在家里的饮食卫生实践成果。
第四章：环境卫生一、教学目标：1. 让幼儿了解环境卫生的重要性。
二、教学内容：1. 讲解环境卫生的重要性。
2. 讲解正确的环境卫生方法。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解环境卫生的重要性。
2. 示范法：教师示范正确的环境卫生方法，让幼儿跟随学习。
四、教学步骤：1. 引入话题：讲解环境卫生的重要性。
中班健康领域说课教案《讲卫生不生病》2篇
中班健康领域说课教案《讲卫生，不生病》 (2) 中班健康领域说课教案《讲卫生，不生病》 (2)精选2篇（一）教案《讲卫生，不生病》教学目标：1. 培养学生良好的卫生习惯，提高个人卫生意识，养成良好的饮食和生活习惯。
2. 了解常见的传染病，掌握预防传染病的基本方法。
3. 发展学生的观察、思考和分析能力。
教学重点：有助于健康的生活习惯。
教学难点：掌握预防传染病的基本方法。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 课件中所需图片或视频素材。
3. 预先准备好的洗手液、肥皂等卫生物品。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）通过展示图片或视频，让学生回忆并分享：“你们曾经得过什么传染病？是怎么治疗的？”Step 2 信息输入（10分钟）通过授课或讲故事的形式，告诉学生什么是卫生？为什么要讲卫生？卫生的意义是什么？Step 3 学习内容（25分钟）1. 讲解手卫生的重要性和正确的洗手方法，通过演示洗手的正确步骤，引导学生进行实际操作。
2. 讲解口腔卫生的重要性，通过展示和演示正确的刷牙方法，引导学生进行实际操作。
3. 讲解饮食卫生的重要性，介绍常见食品的正确保存和加工方法。
4. 讲解个人卫生的重要性，通过故事、图片或视频等形式，向学生普及如何保持个人卫生。
Step 4 小结（5分钟）总结学习内容，强调卫生的重要性和正确的卫生习惯。
Step 5 拓展（10分钟）组织学生分组进行小组活动，每个小组自行选择一个常见传染病，研究该传染病的病因、传播途径和预防方法，并向全班进行汇报。
Step 6 作业布置（5分钟）布置作业：写一篇小作文，描述自己保持良好卫生习惯的经历，提醒自己和他人注意卫生。
教学反思：通过本课的教学活动，学生了解了卫生的意义和重要性，并掌握了基本的卫生习惯与方式。
小组活动提供了学生的合作与交流机会，加深了对传染病的认识,锻炼了他们的调查研究能力。
同时，作业的布置促使学生回顾巩固所学知识，形成自觉的保持良好卫生习惯的意识。
健康领域教案《讲卫生,不生病
健康领域教案《讲卫生，不生病一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第四章“个人卫生与保健”，具体内容包括：1. 卫生习惯的重要性；2. 常见疾病的预防与控制；3. 日常生活中的卫生注意事项。
二、教学目标1. 了解卫生习惯对身体健康的影响，认识到讲卫生的重要性。
2. 学会预防常见疾病的基本方法，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点难点：常见疾病的预防与控制。
重点：卫生习惯的重要性及日常生活中的卫生注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卫生宣传资料。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组因不良卫生习惯导致的疾病图片，引发学生对讲卫生的重视，进而引入本节课的主题。
细节：教师引导学生观察图片，思考这些疾病与卫生习惯的关系，让学生分享自己的看法。
2. 新课内容讲解：1）卫生习惯的重要性教师通过讲解、举例，让学生认识到讲卫生对身体健康的影响。
例子：饭前便后洗手可以预防肠道传染病。
2）常见疾病的预防与控制教师介绍常见疾病的预防方法，如流感、手足口病等，并引导学生学会正确佩戴口罩、勤洗手等防护措施。
3）日常生活中的卫生注意事项教师详细讲解日常生活中的卫生注意事项，如勤剪指甲、保持室内通风等。
细节：教师通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高课堂氛围。
3. 例题讲解与随堂练习教师针对本节课的内容，设计相关例题，并进行讲解。
随后，组织学生进行随堂练习，巩固所学知识。
细节：教师关注学生的练习情况，及时解答学生疑问，提高教学效果。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书讲卫生，不生病2. 内容：1）卫生习惯的重要性2）常见疾病的预防与控制3）日常生活中的卫生注意事项七、作业设计1. 作业题目：1）简述卫生习惯对身体健康的影响。
2）列举三个日常生活中的卫生注意事项，并解释其作用。
2. 答案：1）卫生习惯对身体健康的影响：预防疾病、提高生活质量、增强免疫力等。
2）答案示例：a. 勤洗手：预防肠道传染病、呼吸道传染病等。
幼儿园中班教案《讲卫生,不生病》含反思-幼儿园健康教案
幼儿园中班教案《讲卫生，不生病》含反思-幼儿园健康教案一、教学目标1.认识卫生的重要性，正确掌握个人卫生习惯。
2.学习勤洗手、咳嗽飞沫控制、不乱扔垃圾的个人卫生习惯。
3.了解身体各部位的名称及其功能，知道如何正确洗手洗脸刷牙。
4.发展学生的思维能力和语言表达能力，在讲述个人经历的过程中，能正确理解如何保持身体健康。
二、教学重点与难点1.教学重点：学生通过实践掌握勤洗手、咳嗽飞沫控制、不乱扔垃圾等个人卫生习惯，认识卫生的重要性。
2.教学难点：如何引导学生理解个人卫生习惯的正确性及其对健康的积极影响。
三、教学过程1. 导入（15分钟）通过故事、歌曲等方式向学生介绍卫生。
例如：《毛毛虫的一天》、《小星星洗手歌》等。
引导学生自己来细说卫生的好处，让学生了解个人卫生习惯的必要性。
2. 认知（20分钟）通过图片、图书、视频等方式，让学生了解各个身体部位的名称、功能以及正确的清洁方法，如：正确洗手流程、擦嘴巴方法、刷牙技巧等。
教师结合生活实际的故事、反面教材等，引导学生认知卫生常识，明确保障自身健康的重要性。
3. 实践（30分钟）教师通过实践形式，带领学生学习如何正确洗手、咳嗽飞沫控制、不乱扔垃圾等个人卫生习惯。
1. 洗手：为保证洗手流程的正确性，老师先演示，然后再指导学生互帮互助完成。
2. 咳嗽飞沫控制：老师通过呛咳示范，来演示怎么咳嗽才不会飞沫四溅，然后让学生模仿。
3. 不乱扔垃圾：通过游戏互动，寻找垃圾桶和“小垃圾” 归宿，强化幼儿对不乱扔垃圾的认知。
4. 反思（10分钟）教师引导学生在小组中，轮流讲述自己的个人经历，介绍如何养成良好的卫生习惯，并让其他小组学生提出建议和问题。
教师在课后针对小组反馈，再做总结和提炼，收集同学反馈对课堂的建议意见。
四、教学评价教师通过观察、听取学生的发言、互评等方式，进行教学评价。
考察学生对卫生知识的掌握，及个人卫生习惯的养成。
五、课后作业家长与孩子一同商量三项卫生标准，每天根据标准进行检查和记录。
《讲卫生，不生病》中班教案
《讲卫生，不生病》中班教案《讲卫生，不生病》中班教案（精选12篇）《讲卫生，不生病》中班教案篇1活动目标：1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。
2、养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：盛有水的两个盆图片若干活动重难点：重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。
难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
活动过程：1、设入情景，导入活动。
出示图片提问：（1）这位小朋友怎么啦？（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）2、谈话活动。
（1）了解肚子痛的原因。
教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。
（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。
3、操作活动。
（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
活动反思：对于中班幼儿来说，养成教育尤为重要。
本次活动，主要是让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。
在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。
在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。
《讲卫生，不生病》中班教案篇2活动目标1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。
幼儿园中班导学案《讲卫生,不生病》含反思-幼儿园健康导学案
幼儿园中班导学案《讲卫生，不生病》含反思-幼儿园健康导学案一、课程背景在幼儿园中班阶段，为了促进幼儿健康成长，需要进行适当的健康教育。
由于幼儿园学生的年龄较小，对于卫生知识的认知水平较低，因此在日常教育中需要通过直观的展示和生动的讲解，引导幼儿养成正确的卫生习惯，从而预防疾病的发生。
本次幼儿园健康导学案的主题为《讲卫生，不生病》，通过生动的图片和故事，引导幼儿树立正确的卫生观念和习惯，预防疾病的发生。
二、教学目标1.了解卫生对健康的重要性，懂得如何预防疾病。
2.了解日常卫生的基本知识和技能，掌握洗手、保持环境清洁等卫生习惯。
3.能够自我保护和预防疾病，懂得如何在生活中保持健康。
4.培养良好的卫生习惯，形成健康的生活习惯和生活方式。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过玩游戏的方式，引导幼儿们认识自己的身体，知道身体的各个部位，并询问幼儿们哪些部位最容易携带细菌和传染病毒。
2.学习与探究（25分钟）1）故事分享教师通过讲述故事《小学生杰克学懂洗手》，引导幼儿认识到洗手对生活的重要性，理解洗手可以防止细菌和疾病传播的道理。
2）图片展示通过图片展示，教师向幼儿们介绍日常生活中的卫生知识和技能，如：保持环境清洁、勤洗手、注意饮食卫生、垃圾分类等。
3.小结（5分钟）通过问答的方式，巩固幼儿们对卫生知识和技能的掌握程度，并让幼儿们自己总结课程的内容，体会到正确的卫生习惯对健康的重要性。
4.反思（10分钟）让教师和幼儿们一起反思本次导学案的教学效果和可能存在的问题，并商讨如何进一步改进教学内容和方法，在未来的教学实践中更好地教育幼儿。
四、教学资源1.故事《小学生杰克学懂洗手》2.图片展示五、小结通过本次幼儿园健康导学案的教学，幼儿们更加深入地了解了卫生对健康的影响，掌握了基本的卫生知识和技能，并且养成了良好的卫生习惯。
通过导学案的实施，有效提升了幼儿的健康意识和卫生习惯，为幼儿的健康成长奠定了良好的基础。
健康领域教案《讲卫生,不生病
b.自身不良卫生习惯的改进计划；
c.预期效果及对身心健康的积极影响。
2.结构要求：文章结构清晰，观点明确，论述充分，具有说服力。
3.字数要求：不少于500字。
三、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
a.教师应认真批改学生的作业，了解学生对课堂内容的掌握程度；
b.针对学生存在的问题，进行个别辅导，帮助学生解决困难；
1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平和实际需求。
2.教学方法是否灵活多样，是否有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
3.课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与讨论和分享。
4.教学目标是否达到，学生是否掌握了个人卫生的基本要求，认识到不良卫生习惯的危害，并提出改进措施。
5.作业设计是否合理，学生完成情况如何，是否需要针对部分学生进行个别辅导。
二、教学目标
1.让学生了解和掌握个人卫生的基本要求，提高自身卫生意识。
2.使学生认识到不良卫生习惯对身心健康的危害，激发改进卫生习惯的意愿。
3.培养学生良好的卫生习惯，提高生活质量，预防疾病。
三、教学难点与重点
教学难点：如何使学生真正认识到不良卫生习惯的危害，从而主动改进和培养良好卫生习惯。
教学重点：1.个人卫生的基本要求；2.不良卫生习惯的危害；3.良好卫生习惯的培养方法。
六、板书设计
1.个人卫生的基本要求
2.不良卫生习惯的危害
3.良好卫生习：结合本节课内容，写一篇关于“如何养成良好的卫生习惯”的心得体会。
2.答案：要求学生从自身实际出发，阐述对良好卫生习惯的认识，并提出具体的实施计划。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应关注学生对本节课内容的掌握程度，了解学生的需求，不断调整教学方法和策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班健康领域说课教案《讲卫生，不生病》
幼儿园中班健康领域说课教案《讲卫生，不生病》
一、活动目标：
1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。
2. 学习并巩固洗手儿歌。
二、活动准备：
盛有水的两个盆图片若干音乐
三、重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。
难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
四、活动过程：
1、设入情景，导入活动：出示图片提问：
(1)这位小朋友怎么啦?
(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因)
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示”不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃药)
(3)怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝?
小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。
3、操作活动。
(1)哪我们平时怎么洗手呢?讨论进行
编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。
手心对手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互转转转。
用水来冲冲，小手真干净。
出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
(边说儿歌边洗手)
(2)幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗? 我们一起来听听：
小猫喵喵可顽皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天,他玩后回到家里口渴极了,看到盘子里的水果,没有去洗手,一把抓起来就吃。
吃完后有出去和伙伴们玩去了。
过了一会,妈妈为喵喵准备好了午饭,喊喵喵回来吃饭, 喵喵听见了连忙跑回来,手也没有洗就坐下吃饭了。
吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久，喵喵回来了,他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗?他说疼、肚子疼。
妈妈吓坏了,抱着喵喵去医院,医生给喵喵进行了仔细的检查,然后对喵喵说:”你得了急性肠炎,是不是没有洗手就吃东西啦?” 喵喵不好意思地低下了头。
医生给喵喵开了药,并对他说:”以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手,因为这时小手上会有很
多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们生病。
所以应该勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易生病了!记住了吗?” 喵喵乖乖地点点头说:”记住了,谢谢医生!”喵喵记住了医生的话，小朋友们记住了吗?好了，让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一起做个健康的好宝贝，好吗?
一、说教材
《纲要》中指出,要教育幼儿爱清洁,讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。
春季正是感冒的多发季节,设计这一课让幼儿懂得怎样讲究卫生,了解预防生病的基本小知识,懂得身体健康的重要性,同时希望幼儿学习之后,更懂得讲卫生,爱清洁等,让疾病远离自己。
二、说教法
这一课我主要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法,在教学过程中,老师主要起一个引导作用。
另外,这一课呢,对幼儿来说,有点枯燥,于是为了提高幼儿的兴趣我又设计上一则小猫喵喵因为不讲卫生等而生病的童话故事,在有趣的故事中让幼儿掌握预防生病的方法。
三、说学法
要求幼儿采用讨论法、表演法、互动法来学习这一课,在这一课中要注意突出孩子的主体地位,教师引导孩子在活动中积极讨论、发言、总结,以真正掌握预防生病的方法。
四、说教学程序
教学程序主要是从活动目标,活动重点、活动难点、活动准备、活动过程来设计的。
我设计的这节课的活动目标主要有2个:
1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。
2. 学习并巩固洗手儿歌。
这节课的活动重点是：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。
这节课的活动难点是: 知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
这节课的活动准备是:
1、几张图片。
2、音乐(洗手歌) 盛有水的盆3个
这节课的活动过程我设计了四个环节:
第一个环节是让幼儿知道生病后的感受。
第二个环节是让幼儿知道人为什么会生病。
第三个环节是让幼儿懂得怎样预防生病。
第四个环节是老师总结并进行活动延伸让幼儿把学到的知识带回家。
并且为了引起幼儿兴趣,我先让幼儿在《洗手歌》的音乐伴奏下做着小律动进入活动室。
然后进行第一个环节。
第一个环节是让幼儿知道感冒的感受
通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。
第二个环节是让幼儿知道人为什么会生病
这一环节还是突出孩子的主体地位,先让幼儿自由讨论发言,人为什么会生病,然后教师与幼儿一起小结:不讲卫生,不爱吃饭,吃没有洗的水果，经常保持室内空气清新，天气变化时不注意添加衣服都很容易生病。
第三个环节是让幼儿懂得怎样预防生病,这也是这一课的主要环节,还是以幼儿讨论、互动为主,突出孩子的主体地位,教师只做一个支持者、合作者、引导者。
与幼儿小结预防生病的方法:(1)经常开窗通风,在冬天也要这样做。
(2)勤洗手讲卫生。
(3)吃干净的水果。
(4)及时添加衣服。
最后教师再强调预防感冒一定要保持好这些良好的生活卫生习惯,这个地方我设计了一个童话故事，《小猫喵喵》,听完后要求幼儿讨论:小猫喵喵为什么生病了,引导幼儿讨论后小结:小猫喵喵不讲卫生,吃了不干净的水果等。
第四个环节是活动的延伸是让幼儿把学到的知识带回家，一起做个健康的好宝宝。