浙江财经大学东方学院
浙江财经大学东方学院《税收筹划》课后判断题整理
第三版教材章节部分课后判断题1．企业税收筹划必须在纳税义务发生之后，通过对企业生产经营活动过程的规划与控制来进行。
（错）:发生在纳税义务之前才算是税收筹划.2．税收筹划是纳税人对其资产、收益的维护，属于纳税人应尽的一项基本义务。
（错）:筹划是一项权利。
3．所得税中的累进税率对税收筹划具有很大的吸引力，这主要是由于所得税中的累进税率设计使得高、低边际税率相差巨大。
( 对)4．各国税制中都有较多的减免税优惠，这对人们进行税收筹划既是条件又是激励。
（对）5．世界上大多数国家都严格地同时行使居民税收管辖权、公民税收管辖权和地域税收管辖权，在这一前提下,当各国税法的具体规定不同时，就为税收策划留下了可能性。
（错）:大多国家以一种管辖权为主,另一种为辅.6．一般而言,关境与国境范围相同，但是当国家在本国设置自由港、自由贸易区和海关保税仓库时，关境就大于国境。
（错）：当设置自贸区保税区时，关境就小于国境.7．从长远和整体上看，纳税人税收筹划势必会减少国家的税收收入，但从政策上来讲国家正是通过这种税收利益让渡的方式，来促进企业依法纳税水平的提高。
（错):长远看良性循环，会增加税收.8．税收筹划与纳税意识的增强一般具有客观一致性的关系，税收筹划是企业纳税意识提高到一定程度的体现。
（对）1．税收筹划中，应选择税负弹性小的税种作为税收筹划的重点，税负弹性越小,税收负担就越轻，主动适用该税种会使得税收筹划的利益越大。
( 错）：税负弹性大的,其筹划潜力才大。
2．如果从属分支机构所在地的税率比在华总公司的负担税率要低，那么在扭亏为盈之后，跨国公司就需要考虑将该从属机构改设为子公司，以便享受到低税率和新建企业的税收优惠。
（对)3．如果总公司所在地税率较高,而从属机构设立在较低税率地区,设立分公司后应独立纳税，由此子公司所负担的是分公司所在地的较低税率，总体上减少了公司所得税税负。
（错）：总公司所在地税率低,从属机构所在地税率高,设立分公司汇总纳税，负担的则是总公司的较低税率,总体上减少了税负.4．在经营期间，境外企业往往出现亏损，分公司的亏损可以抵冲总公司的利润，减轻税收负担.( 对）5．对于税负很轻的商品来说，课税后加价幅度较小，一般不致影响销路,税负便可通过提价全部转嫁给消费者负担。
浙江财经大学东方学院专业排名_优势重点专业推荐
2018浙江财经大学东方学院专业排名_优势重点专业推荐会计学专业共有128人认为浙江财经大学东方学院的财政学专业不错，推荐就读指数为4.4[满分5.0]。
培养目标：本专业培养具备财政、税务等方面的理论知识和业务技能，能在财政、税务及其他经济管理部门和企业从事相关工作的高级专门人才。
就业方向：财政学专业学生毕业后可在财政局和税务局的税收规划、审计、资产管理工作。
财政学专业就业岗位如财务经理、会计、财务总监、财务主管、会计主管、财务会计、主管会计、出纳、主办会计、财务部经理、总账会计、财务等。
金融学专业共有174人认为浙江财经大学东方学院的财务管理专业不错，推荐就读指数为4.7[满分5.0]。
培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
就业方向：财务管理专业毕业后大多数都是从事会计类职业，一般要花大量实践工作才能得到运用，现在中国企业主很难真正理解财务管理的作用，还是一手抓，对于资金的管理没有一整套管理来运作。
财务管理专业共有73人认为浙江财经大学东方学院的法学专业不错，推荐就读指数为4.3[满分5.0]。
培养目标：培养学生具有良好法学思维，掌握法学基本理论和系统法律专业知识；熟悉我国法律法规及有关政策，具有社会责任感和担当精神；能够独立分析和解决实际法律问题；具有较强的文字和口头表达能力；掌握律师实务、司法鉴定、法医等技术知识的高级法律专门人才。
就业方向：传统观念认为，法学专业毕业的学生，会从事法官、检察官等社会地位高、收入高的职业，因此，很多家长同学比较偏爱法学专业。
很多报考法学专业的同学也希望毕业后做法官、检察官、高校教师等社会地位较高的工作。
其实，这种工作对同学们的院校背景或学历水平都有相当高的要求。
浙江财经大学东方学院专业名单由本校学长学姐实名推荐：1、会计学推荐指数:4.8(247人推荐)2、金融学推荐指数:4.6(191人推荐)3、财务管理推荐指数:4.7(178人推荐)4、经济学推荐指数:4.4(132人推荐)5、财政学推荐指数:4.4(131人推荐)6、税收学推荐指数:4.4(80人推荐)7、国际经济与贸易推荐指数:4.6(77人推荐)8、审计学推荐指数:4.7(74人推荐)【浙江财经大学东方学院专业排名_优势重点专业推荐】经济学专业共有186人认为浙江财经大学东方学院的金融学专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
浙江财经大学东方学院新生攻略
浙江财经大学东方学院入学必备清单1.录取通知书，身份证以及复印件(录取通知书中的内容仔细阅读。
会提到必须要带的东西)。
2.团员、学生档案袋(看自己高中学校的安排,是自已带还是学校统一寄)以及团关系证明。
3.一寸照、两寸照蓝白底（越多越好）电子照要留存好。
4.户口迁移证（需要迁户口的带）。
5.现金及零钱(一般一个月生活费1500左右，少量现金，基本都是微信支付宝)。
6.手机（在学校人手必备还有配件充电器、耳机)需要的话可带个U盘。
7.笔记本电脑(看个人需求，一般都是要的，有的最好带上)寝室必备用品(可自带)。
8.床上用品（被子被套枕头草席垫被)、洗发露、沐浴露,牙刷牙杯牙膏、3、4条毛巾(擦头发的、洗脸的、抹布等用处)、刷子(洗衣服用）、脸盆和水桶(水桶可以装衣服然后拎到楼下用洗衣机洗衣服)、拖鞋、晾衣架和晾衣夹、雨伞、吹风机(功率1200w以下)、头梳镜子(女生必备)、剃须刀(男生必备)、热水瓶（寝室楼里可以打热水)、插线板、衣物、防潮袋和樟脑丸(看个人)。
9.防晒霜、湿纸巾、小药箱（军训防晒，总有那么一天会受伤或感冒或肚子疼，时刻备好小药箱）。
10.可以带个泡面碗（饿肚子的时候可以充饥）。
11.口罩、消毒洗手液（近几年疫情原因，要时刻带好口罩，以防感染，准备的越多越好，勤换）。
浙江财经大学东方学院电子产品攻略1.手机手机看个人爱好，打游戏多的可买个游戏机256G(小米、华为、IQOO)，刷刷视频刷刷剧的128G就够了（oppo、vivo、小米、华为都可）。
喜欢拍照且有条件的可买苹果，苹果自拍绝绝子。
2.电脑大一一般是不允许带电脑的，大二可以。
电脑要看自己的专业需求，剪辑视频的需要内存大的，游戏本也可。
只需要写论文、office 办公、写作业占空间小的只需买个轻薄本就够了。
浙江财经大学东方学院社团信息我校社团共分为五个星级。
1.五星级学生社团学生ERP学会（Enterprice Resource Planning（企业资源管理规划），姑娘小伙，这是全称，看清楚了？CEO、市场总监、财务总监、生产总监、采购总监。
浙江财经大学东方学院大学生学科竞赛管理办法
浙江财经大学东方学院大学生学科竞赛管理办法（试行）学科竞赛是培养学生创新精神和实践能力的有效手段和重要载体,是实现学生个性化培养的重要途径，对营造科技创新氛围和提升学生综合素质具有重要意义。
为了鼓励学生积极参加各级各类大学生学科竞赛活动，推进学科竞赛组织管理的规范化、制度化，提高竞赛成绩和管理水平，特制定本管理办法。
一、组织管理1.大学生竞赛领导小组，是学院学科竞赛的决策领导机构，负责学院大学生学科竞赛政策制定及重大事项决策。
2.创新创业教育专家指导委员会，是学院大学生学科竞赛和创新创业竞赛的专家咨询机构，为大学生竞赛领导小组的决策提供专家咨询服务。
3.大学生竞赛领导小组下设学科竞赛办公室，挂靠创业学院，主要负责学科竞赛的宏观管理、组织协调，具体负责：制定学科竞赛工作计划，协调竞赛相关部门工作，预算竞赛经费，竞赛项目审定，核发指导教师工作量，核发竞赛获奖学生和指导教师的奖励，统计学科竞赛有关数据等工作。
4.学院学科竞赛采取“学院主办、分院承办”的工作机制，并实行项目管理制。
5.承办分院应加强竞赛项目的组织、管理、培训工作，具体负责：组建竞赛工作机构和专家评审小组，保证竞赛的公平、公正；在指导教师中选拔确定竞赛负责人，负责竞赛项目实施的具体工作；配备经验丰富的指导教师，负责竞赛前的辅导和培训，指导学生参加竞赛；指定专门人员负责竞赛的宣传动员和协调联络工作；提供必要的仪器设备、场地和耗材，做好比赛后勤保障等工作。
二、分级分类1.学院对竞赛实行分级分类管理，重点支持影响大、覆盖面广以及显著提升学生创新能力的竞赛项目。
2.根据竞赛主办机构及参与范围不同，我院学科竞赛分为国家级、省级、市级和院级四个层级的竞赛。
（1）国家级学科竞赛：指国家政府部门或国家级学会、行业协会、教学指导委员会等主办的全国性或跨国（区域）学科竞赛。
（2）省级学科竞赛：指省政府行政部门或省级学会、行业协会、教学指导委员会等主办的全省性或跨省（地区）的学科竞赛。
浙江财经学院东方学院特色专业建设项目评估指标体系
浙江财经学院东方学院特色专业建设项目评估指标体系（试行）征求意见稿一、特色专业建设项目评估指标说明1.本指标体系依据教育部《关于加强“质量工程”本科特色专业建设的指导性意见》（教高司函〔2008〕208号）和《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》（教高厅〔2011〕2号）文件精神，结合我院“十二五”规划制定而成。
2.特色专业是指充分体现学校办学定位，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，获得社会认同并有较高社会声誉的专业。
特色专业是经过长期建设形成的，是学校办学优势和办学特色的集中体现。
3.特色专业建设是全方位的教育教学改革活动。
特色专业建设和人才培养工作要与社会需求紧密联系，结合自身实际，科学准确定位，推进教学改革，强化实践教学，满足经济社会发展对多样化、多类型和紧缺人才的需要。
人才培养方案的制定和优化是特色专业建设的核心内容，要科学制定与优化人才培养方案，并形成与特色专业建设相配套的师资队伍建设机制、教学条件和教学管理制度，为落实人才培养方案提供保障。
4.本指标体系给出A、C两级标准，介于A、C之间为B级，达不到C级为D级,综合评审得分计算：M=∑K i M i，其中K i为评分等级系数，A、B、C、D的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4，M i是各二级指标的分值。
5. 评估结果分为优秀，良好、一般、不合格四个等级。
M≥90分为优秀，M80分为良好，M60分为一般，M60分为不合格。
二、指标体系三、评价指标内涵及其标准注：1 人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。
它具体可以包括四层涵义：培养目标和规格；为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程；为实现这一过程的一整套管理和评估制度；与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段。
浙江财经学院东方学院市场营销(营销策划及市场推广方向)
浙江财经学院东方学院市场营销（营销策划
及市场推广方向）
市场营销专业人才是各类企事业单位急需的人才。
我校是浙江省同类专业中开设最早的学校之一，具有较强的专业特色，在社会上有很强的竞争力。
本专业主要培养为工商企业、经济管理部门从事市场调研、销售管理、营销策划与管理、广告与公关策划、市场推广等市场营销和经营管理工作的高级人才。
该专业毕业生具有较强的实证研究和分析解决问题的综合能力、较强的营销设计策划和市场推广的实战能力、良好的人际沟通技能和团队精神。
目前本专业毕业生有的已在国内外名牌大学深造，有的在企业、广告策划公司成为骨干力量，许多已成为一些大企业在某地区的地区经理，有的在政府、金融部门从事策划及客户服务工作。
本专业毕业生可在政府机关、跨国公司及各类企事业单位、高等院校从事市场调研、营销策划、客户管理、市场推广或相关的教学科研工作。
主要专业课程：西方经济学、管理学、会计学、市场营销学、市场调查与研究、营销策划、商务谈判、国际贸易理论与实务、国际市场营销（英文）、公共关系、消费心理学、品牌管理、整合营销传播、广告学、电子商务、企业管理软件、SPSS统计分析软件、供应链管理、客户关系管理、整合营销传播、电脑美术设计与制作、现代物流管理、管理
信息系统。
本专业文理科学生兼招。
浙江财经大学东方学院会计考研情况分析
浙江财经大学东方学院会计考研情况分析但是，有时候，挺为你着急的，因为MPAcc、审计硕士、金融硕士稍微好一点的学校，报录比都在10：1以上，也就是意味着，报考好学校的同学会有90%的人落榜。
会计硕士（MPAcc）会计考研情况分析1.1会计硕士（MPAcc）专业简介会计硕士学位( MasterofProfessionalAccounting ，简称 MPAcc 会计考研情况分析是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位，是培养具有良好职业道德，系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识与技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。
职业发展解读：会计硕士(财会实战派与学术派的结晶体会计考研情况分析→职业认证(管理会计师、注册会计师等等会计考研情况分析→职业经理人(高级会计师会计考研情况分析→财务总监( CFO会计考研情况分析→高职位→高薪酬!1.2会计硕士（MPAcc）与会计学硕士的区别会计硕士与会计学硕士，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。
会计硕士职业发展：目前，会计学研究生供需比例是0.6 ： 1，定性而言，会计是企业两大权力(财务权和决策权会计考研情况分析之一，可以说任何一个单位都离不开会计，所以只要你认真的的对待和从事会计工作，一定可以领悟到精彩的会计人生乐趣。
但毕业后具体从事什么工作，要因人而异，既要考虑基础发展，又要考虑长远发展。
具备之前所述三种职业认证资格之一以上的人员在全球 160 多个国家和地区具有国际承认性。
其可在国际工商企业财务部门、审计、会计师事务所、金融机构和财政、税务部门从事财务和财务管理工作，许多会员在世界各地大公司担任高级职位。
其到企业工作平均年薪能在 15-- 30 万之间，最高的能到上百万年薪。
一些猎头公司在帮助企业寻找人才的时候都明确表示首先要ACCA、CIMA或者 CPA 学员，然后看相关工作经验和专业技能。
校园文化之浙江财经大学东方学院
2. 鲜明的办学特色：
学院致力于将学生培养成多元化的高级应用型人才，开设双专业、英国皇家 特许会计师（ACA）课程班、金融信息管理双专业特色实验班、软件服务外包 班、八方物流实验班等，使学生专业知识与社会需求紧密结合，专业技能与 岗位需求“零距离”。学院还与美国、英国、加拿大、乌克兰、日本等多个 国家的和地区的知名高校建立了良好的合作关系，每年选送学生出国深造。
3. 完善的激励机制：
学院按一定比例实施学生转专业；学习成绩特别优秀的学生，可在第二学年 末按一定比例（2%以内）转入本部学习，取得浙江财经大学文凭。设有东方 学苑奖学金、优秀学生奖学金等10余项各类奖学金，获奖面达50%以上。同 时，鼓励学有余力的学生申请修读“双专业、双学位”，并鼓励学生积极报 考硕士研究生和出国留学。
4. 科学的教学、实践管理：
学院恪守“进德修业，与时偕行”之校训，以人才培养模式改革为突破口， 不断深化教育教学改革。实施学分制、弹性学习年限、双专业和双学位制、 转专业、综合导师制等有利于学生成才成长和个性发展的教学管理制度，大 力培养学生的实践能力和创新精神。学院不断深化以素质教育为主题的教学 改革，加强实践性教学环节，大力培养学生的实践能力和创新精神，鼓励学 生参加各类学科竞赛和科学研究。近5年学生获得国际、国家、省级奖项共 200余项，成果丰硕。
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浙江财经大学东方学院
大学生创新创业训练计划项目
进展日志
项目名称：
项目类别：□创新训练□创业训练□创业实践
申请单位：
项目负责人：
项目组成员：
指导教师：
研究时间：至
填写日期：
教务管理部制
表1：项目试验、实习、调研记录表（参考）
注：填写表格内容统一使用宋体，小四号字，要求单倍行距。
表2：项目组交流活动记录表（参考）
注：项目负责人每2周应组织一次项目组成员研讨会，请作好记录。
填写表格内容统一使用宋体，小四号字，要求单倍行距。
表3：
表4：
注：填写表格内容统一使用宋体，小四号字，要求单倍行距。
表5：
实验实训中心、研究所、工作室接待学生情况记录
教务管理部制注：填写表格内容统一使用宋体，小四号字，要求单倍行距。