高三语文：小说(一)答案
2014届高三语文现代文阅读小说部分答案
2014届高三语文现代文阅读小说部分之一三、（25分）文本：峡谷作者：阿城11．（25分)（1）（5分）答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D不给分。
回答三项或三项以上，本题不给分。
（2）（6分）答案要点：①“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景；②“那鹰却忽地不见去向”，暗示骑手来了；③“那只鹰又出现了’空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
（3）（6分）答案要点：①外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美；②举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳；③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不构生活小节，粗犷而有野性。
每答出一点给2分.意思答对即可。
（4）(8分)答案要点：①从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容；②从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用；③从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果；④从思想内洒上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰畜了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。
答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分，给满8分为止。
意思答对即可。
如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。
三、（25分）文本：喂自己影子吃饭的人作者：【阿根廷】莱·巴尔莱塔11．（25分）（1）（5分）答案要点：EAC. 答E给3分，答A给2分，答C给1分，答B、D不给分，本题答三项以上的不给分。
（2）（6分）答案要点：①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣；②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术的技艺的高超；③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。
202年高三语文复习案【小说阅读全题型】专题练附答案解析
202年高三语文复习案【小说阅读全题型】专题练匆匆过客路遥天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。
看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。
我的心情沉重了。
明天就是春节呀!要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。
候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。
突然传来一个微弱而苍老的声音:“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。
只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着。
他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。
不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。
这是一个盲人!我顿时感到一种愤愤不平了。
当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题。
但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的!我想我应当帮助这个老人。
我瞅了一眼去桃县的售票口:正好!803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。
先排哪个队呢?如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。
我将不得不垂头丧气的滚回单位。
但如果我要是先给自己买票，那老头的票也把握不大了。
我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。
我终于把一张802次的车票拿到手了!我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快:我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。
前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。
时髦青年!不看他的正面，光那后背就叫我反感。
奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。
要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。
我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。
当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。
2018届江苏省高三语文复习训练。小说阅读 (1) 含答案
2018届江苏省高三语文复习训练。
小说阅读 (1) 含答案蚊刑》是___的小说。
小说讲述了___的蚊虫问题，以及贪官___用蚊刑惩罚偷售火艾者的故事。
贾知县最终被土匪绑架并用蚊刑惩罚，但他竟然活了下来。
陈州城四周是湖泊，夏季蚊虫繁多，给城市居民带来了很多困扰。
这里的蚊子针长翅大，肚明腿花，被称为“花脚蚊子”。
为了防止蚊虫，人们在夏日傍晚点燃火艾，但贾知县却利用这一点开展了非法生意，每年都能从中获得巨额利润。
当地的商人和村民也开始偷做火艾，但被抓到后就会受到贾知县的蚊刑惩罚。
蚊刑是一种残忍的惩罚方式，罪犯被扒光衣服，缚在船上，然后被蚊子叮咬致死。
贾知县用蚊刑严惩土匪和惯偷，但这也引起了土匪的愤怒。
有一年夏天，土匪绑架了贾知县，并用蚊刑惩罚了他。
___身上落满了蚊虫，但他最终竟然活了下来，让土匪们十分惊讶。
这个故事告诉我们，贪官污吏最终都会受到应有的惩罚。
蚊刑虽然残忍，但也让人们明白，做事要有底线，不能为了利益不择手段。
阿嬷紧张地抓着布包，一路走到___。
___去办手续，让___在大堂长椅上等待。
阿嬷举起手说：“拜拜，拜拜。
”___笑着说：“阿嬷，我还没走呢。
”___和司务主任就白菜问题发生争吵。
“我阿嬷只吃白菜，其他的瓜菜不吃的。
”司务主任建议阿嬷尝试其他品种。
“不吃白菜，她很容易便血。
”___建议给阿嬷开个小灶，每天煮一点白菜。
司务主任不同意，认为这么金贵，干吗要送她来这里呢？___生气了，觉得他态度恶劣，不放心把人托付给他。
走出前廊，___看见阿嬷孤零零地在椅子上打盹。
她抓着布袋的枯手缀着暗斑，佝偻着肩，下颌瘪瘪地垂在胸口。
___的心里很难过，想起自己的童年，___一直像亲生父母一样照顾她。
她决定带阿嬷回家，不想把她留在___。
___扶住阿嬷的肩，阿嬷醒来，以为她要走，连忙举起手说：“拜拜。
”___告诉___这里不好玩，建议一起回家。
阿嬷很高兴，但___还是离开了。
___知道总有一场伤心的，但阿嬷只有一个，她要好好照顾她。
(小说阅读+理解)第01课+考纲解读-年高三语文一轮总复习名师伴学+Word版含解析.doc
阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1.仍保留选择题和问答题两种主要题型,选文关注的是人们的现实生活、成长经历,对历史与自然的思考等,篇幅将会缩短,大致为1 300字。
2.在考查上,以分析综合为基础,倾向于对考生鉴赏能力的考查,侧重考查考生对文本的“体验”“感受”“品味”和“领悟”。
3.探究性试题会得到强化,而且会侧重于对人文精神、生命价值、审美求真等的探讨,关注考生对作品个性化的解读。
小说的文体特征小说的三要素是人物形象、故事情节和典型环境。
这三者共同服务于小说的主题。
在解答小说阅读的形象类、情节类、环境类题目时，往往最终都要归结到小说的主题上，所以，人们习惯上又把人物、情节、环境和主题称为“四要素”。
1．小说中的人物小说中的人物，我们称之为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。
2．小说的故事情节小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
3.小说的环境小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。
自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。
微型小说的特点微型小说又称小小说，是高考考查的重点，应充分认识其特征。
短小精悍，以小见大微型小说篇幅短小，常常精选细小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题。
它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面，或者是生活中的一帧速写、一幅剪影、一个镜头、几段妙趣横生的对话，从而反映大千世界、时代风云。
2021届高三语文一轮复习冯骥才小说训练(含答案)
一轮复习小说训练冯骥才专题（一）1.阅读下面这篇文章，回答下面小题。
斗寒图冯骥才老沈和我，还有国画系另一名教师潘大年，是二十多年前北京国立艺术专科学校的老同学。
在那个风云多变的时代，老沈的处境并不稳，随时都会因波涛骤起而覆舟落水①。
我一直暗暗为他揪心，同时预感到祸事迟早要飞到他头上。
想到这儿，我饭也没吃，戴上一顶厚厚的棉帽子，去他家看他。
我推开门。
只见老沈坐在一张破旧的、掉了漆皮儿的小圆桌前。
手里捏着一个六边形的白瓷小酒盅闷闷独酌。
他见我来了，没有起身，只略略抬一抬他胡茬浓密的稍尖的下巴，叫我坐在他对面。
他穿着一件对襟的黑绸面的中式小棉袄，紧紧包着瘦瘦的身子。
他头发白了不少，梳成老年式的背头，但头发硬，总有一些不服贴地翘起来，散开，并像野草那样横竖穿插着。
我俩像在小酒店偶然同桌的陌客，都在喝自己的闷酒。
这时，他站起身，走到墙角的画案前，在毡子上铺开一张雪白的画纸，磨好墨，又从墙上的筷子篓里取出一支长锋、尖头磨秃的狼毫画笔。
老沈手握笔管，对平展展的白纸凝视片刻。
忽然，他的双眉就象受惊的燕子的一双翅膀抖动一下，仿佛胸中有股激情奔涌上来。
跟着，这激情跑到他的笔管上，这笔管就在他手中狂乱地抖颤，随即他的臂肘一抬，那饱蘸浓墨汁的画笔如同鹞鹰击兔一般倏然落到纸上。
笔管闪电似地挥动，笔锋在纸面上来回翻转、戳擦，宛如狂风吹舞的柳条拂扫水面。
在洁白的纸面上出现一条变幻着的捉摸不定的墨色的形体——但这只是须臾间的感觉。
随后,一株苍拙劲拔的老梅树跃然而生。
这时他的笔头落入盛满清水的水盆里一扰，笔上的墨在水中象乌云一样化开，混成灰色。
那笔又在粉罐里猛点两下，重新落回到纸上。
冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹，一边豪放而不经意地把水点、墨点、粉点弄得淋漓满纸。
于是，狂风暴雪，立时成形。
他的肘腕肩臂、乃至全身都在用力。
左手撑着桌边，仿佛不这样，身子就要扑在画上。
由于振动之故，两绺头发滑落到额前，他也不去管，任它们在光滑的鼓脑门上像穗子一般摆动。
高三语文：必修二小说(一)附答案
祥的笑容。
这种笑容，只有与世无争，生活上容易满足的人才会有。
但是，鞭炮生意，是随着年成走的。
什么时候风调雨顺，国泰民安，什么时候炮仗店就生意兴隆。
这样的年头，能够老是有么？这一年，伏汛安然度过，保住了无数人畜。
秋收在望，市面繁荣，城乡一片喜气。
有好事者倡议：今年放放焰火！东西南北四城，都放！一台七套，四七二十八套，陶家独家承做了十四套。
东城定在八月十六放。
地点：阴城。
这天万里无云，一天皓月。
阴城的正中，立起一个四丈多高的架子。
有人早早吃了晚饭，就扛了板凳来等着了。
人们寻亲访友，说短道长，来来往往，亲亲热热。
阴城的草都被踏倒了。
人们的鞋底也叫秋草的浓汁磨得滑溜溜的。
忽然，上万双眼晴一齐朝着一个方向看。
人们的眼睛一会儿睁大，一会儿眯细；人们的嘴一会儿张开，一会儿又合上；一阵阵叫喊，一阵阵欢笑；一阵阵掌声。
——陶虎臣点着焰火了！最热闹的是“炮打泗州城”。
起先是梅、兰、竹、菊四种花，接着是万花齐放。
然后，一声炮响，照眼的灯球之中有一座四方的城，眼睛好的还能看见城门上“泗州”两个字。
城外向里打炮，城里向外打，灯球飞舞，砰磅有声。
最有趣的是“芦蜂追瘌子”，一阵火花之后，出现一个泥头的纸人，手里拿着一把破芭蕉扇。
霎时飞来许多马蜂——火花，纷纷扑向他，他四面躲闪，扇不停地挥舞。
看到这里，满场大笑。
这些辛苦得近于麻木的人，是难得这样开怀一笑的呀。
最后一套是火花之后，吊下四个大字：“天下太平”。
年头还是不好。
头一年，四乡闹土匪，县政府出了布告：“冬防期间，严禁燃放鞭炮。
”明年，蒋介石搞“新生活”，取缔了鞭炮。
陶虎臣别无产业，只好做一点“黄烟子”和蚊烟混日子。
第三年，陶家炮仗店的铺门上了锁，再也打不开了。
陶家的锅，也揭不开了。
岁暮天寒，彤云酿雪，陶虎臣无路可走，他到阴城去上吊。
刚把腰带拴在一棵树上，把头伸进去，一个人拦腰把他抱住。
这人是住在财神庙的那个侉子。
（选自《汪曾祺文集》，有删改）19.简要分析小说第二段在全文中的作用。
高三高考语文文学类文本阅读真题汇编(含答案)解析
高三高考语文文学类文本阅读真题汇编(含答案)解析一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
云中村阿巴一个人在山道上攀爬。
两匹马走在前面，山风吹拂，马上鬃毛翻卷。
弓着腰向上的阿巴跟在两匹马后面，他鼻梁高耸，宽大的鼻翼翕动，他闻到了牲口汗水腥膻的味道。
阿巴已经有四年多没有闻到这令人安心的味道了。
地震爆发前的几分钟，几秒钟，他就被这种味道包围着站在天空下，那是攀爬更高山道的时候。
累了，他站在山道拐弯处休息。
他用手叉住腰，望向深深的峡谷，望向峡谷底部的岷江，再抬头仰望上方的雪山。
雪山上方停着又亮又白的云团。
汗水淋漓的马也停下来，它们身上浓烈的腥膻味聚拢过来，包围了他。
后来，阿巴知道，地震爆发的时间是下年2点28分04秒。
他熟悉的世界和生活就在那一瞬间彻底崩塌。
灾后，他和云中村其他幸存的人去往政府安排灾民的另一个地方。
离开大山，去往一个平原上的村庄。
当云中村人落脚在另一个世界——那个平原上的村庄，那些气味一天天消散，最后就永远消失无踪了。
现在，离开四年多后，阿巴回来了。
临行前，阿巴去了从云中村移民来的每一户人家。
每一户人家都住着政府统一修建的安置房。
他在每户人家坐一阵子，并不说话。
每户人家都说，阿巴来了。
他们打开炉灶，天然气火苗蓝幽幽的，呼呼作响。
他说，我要回去了，你们捎点东西给那里的人吧。
是的，每家每户都有在“那里”的人，在那个毁弃的云中村，每家人都有人在“那里”。
没有哪家人没有在地震中失去亲人。
气氛立即变得悲伤了。
他们找出酒、糖果、上小学或幼儿园的孩子的一幅画、新生儿的一张照片。
拿照片的两户人家原本是四户人家，是由四个破碎的家庭重新组建的两户人家。
他们各生了一个儿子。
孩子吃着捐助的奶粉长大，裹着捐助的尿不湿长大。
他们说，娃娃不是生在云中村的，但还是云中村人，就拿照片回去吧，给他们的哥哥看看，给他们的姐姐看看。
阿巴很惭愧，他不该又来揭开正在愈合的伤口，让这些伤口又流出血来，他说，对不起，我让大家伤心了。
高三语文：小说1.1：环境描写的作用探究学案
高三语文高效课堂资料2018年高考小说专题探究——环境描写【考纲要求】了解小说基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
【学习目标】了解小说环境描写的考查角度，扎实掌握环境描写的作用，准确赏析环境描写。
【设题角度】1.环境描写的作用（意图）：2013年山东卷《活着》，请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
2.环境描写的特点：2014重庆卷《东坛井的陈皮匠》，文中第②段环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？3.环境描写的手法：2015年湖南卷《童年随之而去》，分析文中画线段落景物描写手法。
4.环境描写的寓意：2011年江苏卷《“这是你的战争！”》，请探究文中自然景物叙写的深刻含意，及对表现人物的作用。
5.环境描写的赏析：2009年安徽卷《董师傅游湖》），从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。
自主构建深度探究【课本范例】《祝福》认真阅读全文，分析文中环境描写的作用。
（请结合相关语句多角度分条作答）1.文章开头两段的环境描写：①旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。
灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。
我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。
虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。
他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。
他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党（辛亥革命后称革命党人）。
但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。
但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。
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• 高桩柿动动嘴唇，没有出声，只在算盘上拨下三个珠子， 算盘上只剩下一个珠子。“一分冰糖。”
• 高桩柿没有动手，望了李地一眼，说：“冰糖是成块的， 稍微动动凿子，五分也不止。” “难为你包点末末 吧。”
• 2、参考答案：①设置悬念。“藏宝图”的发现引 起布丽姬特的极大兴奋，也给读者留下了悬念。 ②摇摆。小说的情节框架其实简单，但寻找宝藏 的过程却跌宕起伏，极尽摇摆之能事，让“宝藏” 不那么容易找到。③伏笔与照应。“藏宝图”上 的日期与下文依靠日期找到宝藏等情节形成照应。 ④结局出乎意料又在情理之中。花一番波折找到 的宝藏竟是几个铁做的士兵，大出意料，但又在 情理之中，符合爷爷的形象。
• 做了名号。
• 队长抠下一小片一小片蕃薯皮，堆在桌板上， 咬一小口蕃薯下一大口烧酒。
• 虾米一双眼睛不看酒，也不看蕃薯，只是盯着 蕃薯皮，一边点头说：“娟娟爸爸若是学学高桩 柿就好了??人倒还‘条直’，只是爱做点小头生 意，叫他不做偏偏做，偏偏犟??”
• “生意生意，这回做出政治问题来了。”队长咬 块蕃薯在嘴里，嚼着说，“上面问，你们那里打 击自发势力，怎么一边打还一边发呢???娟娟的 爸爸是个老牌自发势力，你们割过他几回尾巴? 割一回长一回，比先还毛蓬蓬??”
• 这时。听见门响，两人都从眼角里看见了骨骼粗 大的身影，高桩柿提高嗓门，说：
• “李老师，你的孩子读书一定是好的，只怕你自 己，比学堂里的老师还会教呢。” 李地笑着和 进来的队长点点头，朝外走了。
• 队长睁着青绿铜铃眼睛，走到柜台前边，把一个 粗大拳头落在秤盘上。高桩柿脑筋飞转，准备应 对。
• 那拳头收回去，秤盘上却是三个鸡蛋——娇小玲 珑，不过的确是鸡蛋。高桩柿心里放下一块石头， 用不着为李地编两句什么话了，朝着鸡蛋笑道：
答案： C D
• 3、解析：“启示”是启发指示，使有所领悟的意 思；“启事”则是一种文体。“傲然”强调叶子 在风雨中坚强不屈；“毅然”强调坚决、毫不犹 豫，与语境不合。“震动”是颤动；“振动”是 物体通过一个中心位置，不断作往复运动，如钟 摆的摆动。
• 【探究·归纳】 • 1、 明确：整个故事发生在四天里。 • 十一月： 琼珊病倒。 • 一天早晨： 琼珊病重。 • 这天夜里： 贝尔曼画常春藤叶。 • 第二天早晨： 琼珊病危，贝尔曼生病。
• 站柜台的招呼前边的道：“队长，开完会了?” 队 长要了一碗烧酒，端到靠街窗桌旁坐下，袖口里 掉下一块蕃薯在桌面上。虾米觉着仿佛店堂里一 亮，脚下不觉朝桌边蹭蹭。
• 队长喝一口烧酒，接上和虾米一路进来的话头：
• “我和你说。人要知足??知足就是
• 福，好比高桩柿??”
• ②指的是站柜台的。原来这一位就是因高桩柿倒 了霉的小干部，街上的人竟顺手拿来
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必修二小说（一）
• 【梳理·巩固】
• 一、基础知识
• （一）字音
• 横七竖八（héng） 横行无忌（héng） 鄙薄（bó） 够呛（qiàng） 邋遢（lā ta） 自诩（xǔ）
• 胡同（tòng）矮墩墩（dūn）桥墩 石礅 莴苣（wō jù）瘟神 (wēn） 冷飕飕（sōu） 鬈曲（quán) 叨 念（dāo）
• 第三天天色刚明的时候：琼珊病情转好，贝尔曼被 送到医院。
• 第四天：琼珊脱险，贝尔曼在医院去世。 • 本小说有两条线索，明线是琼珊的病情 ，暗线是
老贝尔曼画藤叶。而正是这片最后的常春藤叶将琼 珊和老贝尔曼联系到了一起，推动情节的关键也正 是这最后一片叶子。
明确：欧•亨利式的结尾。欧•亨利在短篇小说的艺术处理上最大 的特点就是“小说的意外结局”。 1.出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝 着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。这意外的情节 逆转，一方面是主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到 揭示，从而造成独特的艺术魅力。 2.最后的常春藤叶是假的，是老贝尔曼画在墙上的，作者有文 中有两处作了伏笔：第一处是“随夜晚同来的是北风的怒号， 雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋上倾泻下来。”第二处 是“你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘动吗？”第三处是 “他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那 种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。”第四处是 “后来，他们找到了一盏还炸馒头的灯笼，一把从原来地方挪 动过的梯子，还有几枝散落的的画笔，一块设色板，上面和了 绿色和黄色的颜料。”
• （二）字形• 振Fra bibliotek发聩匮乏 溃败
险 义愤填膺 赝品
铤（挺）而走
• 一筹莫展
觥筹交错
范畴
踌躇
• （三）选词填空 （1）栩栩如生 （2）鬼斧神 工
• 二、自主巩固
• 1、解析：B蹑niè C着zhuó 砌qì D瞅
chǒu
答案：A
• 2、解析：A（般配=班配）一筹莫展 B不落窠
臼 C铤(挺)而走险
• ③深化主题。打击“自发势力”的队长也干起 “自发”的事情，揭示了当时贫穷程度之深和当 时制度的不合理。
• ④紧扣文题“蛋”，与前文的李地以蛋换物、娟 娟的爸爸卖茶蛋等情节互为呼应，丰富了文章内 容。
• 【拓展·提升】
• 1、①结构上，宝藏是文章的线索；②人物上，展 示了爷爷少年时代的天真和老年时对孩子的爱； ③情节上，悬疑，推动情节的发展；④主题上， 表现作者对童真情怀以及亲情人伦的珍视。
• 队长喝一大口，笑一大笑，青绿铜铃眼睛都闪出光来， 说：
• “这下好了，有救了。他交代出来卖茶叶蛋，我心里两 百斤石头落了地??上面催任务和逼命一样??好了，功德 圆满了。”
• 队长喝干了酒，看见虾米一直盯着桌板上的蕃薯皮，一 边站起来一边问道：“你要?你吃?”
• 虾米连忙伸手去“掸”到手心里，解释说：“喂鸡喂鸡， 不喂不肯下蛋。”一边又把肉头厚点的塞到自己嘴里。
• “好秀气的小母鸡，叫人心疼。”
• (节选自《林斤澜小说经典》，有删改)
• 22．小说结尾部分写队长拿了三个小鸡蛋来还酒 钱，这样构思有什么好处?请结合文本 谈谈你的 看法。(6分)
• 答:①情节出人意料，一直被李地、高桩柿防备 的队长竟也拿鸡蛋还酒钱，让人感到意外。
• ②丰富人物形象，使“队长”这一人物由原来的 单一形象，变得丰满、立体。
• 队长说声酒钱过一会儿拿来，朝外走。虾米也弯着腰跟 着走了。
• 屋里十分清净，高桩柿也不说话，只拿眼睛望着李地。
• 李地稍微静默一会儿，轻悄悄走到柜台前边，衣兜里伸 出手来，再把那个鸡蛋放在秤盘上。只是更加潮湿。
• 高桩柿慎重拨动秤锤，又拨算盘珠，不多说一个字，只 说：“六分。”
• 说罢，拿起鸡蛋放进抽屉，静静望着李地。李地轻悄悄， 但清楚地说：“两分钱的盐。” 高桩柿包一小包盐递 给李地，在算盘上拔掉两个算盘珠，又静静等着李地再 说话。 “两分——一分黑线一分白线好卖吗?再加一分 石笔。”
不动，等着第二个。李地微微一笑，伸出左手一摊，空
的。站柜台的看看那一个鸡蛋，花皮，潮湿。想是一路 捏在手心里，手心一路出汗??站柜台的不多问，低头仔 细慎重轻轻拨动秤锤??
• 正在毫厘计较的时候，李地飞快抓起鸡蛋，捏在拳头里， 拳头插到衣兜里，人也退后两步，坐到凳子上。
• 站柜台的先也一惊，立刻听见门响。一前一后走 进两个人。前边的骨骼粗大，眼似青绿铜铃。后 边的那位看不出年纪，弯腰佝背像虾米。
• 高桩柿望着李地，还是不动手。李地不再说话，也没有 改变主意的样子。高桩柿认真开动脑筋，说：
• “刚才鸡蛋是六分四厘，四舍五入，四就抹掉了。 不过秤杆稍微软一软，就是六分五厘，五就入。 一入就是七分。”
• 说着，“啪”的一声真叫清脆，算盘上多了一个 珠子。高桩柿宣布：“现在还有两分??” 说着回 身到货架上，在冰糖糖盘上，在碎末里挑了一片 指甲盖般大，指甲盖般薄的，拿报纸包起来??
• 阅读下面文章，完成19—22小题。
•
蛋
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林斤澜
• ①这是个六十年代初期的故事。
• 有一天黄昏前，将黑未黑。矮凳桥街上西头独家经营的 供销社，本来就“乌秋”，这时候和暗洞洞一样。
• 推门闪进来一个人，柜台里的定睛一看，叫了声：“李 老师。”
• 李地闪到柜台前边，微微气喘。她双手插兜，左右看看 没人，倏地伸出右手，把个鸡蛋放在秤盘上。站柜台的