2014年普通话兴趣小组活动计划、总结
小学普通话活动总结范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，普通话作为我国的通用语言，在促进全国各民族交流、增进民族团结、推动文化繁荣等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生的普通话水平，增强学生的语言表达能力，我校于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日成功举办了小学普通话活动。
本次活动旨在激发学生学习普通话的兴趣，培养学生良好的语言习惯，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目的1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的民族自豪感。
2. 提高学生的普通话水平，培养学生的语言表达能力。
3. 促进学生之间的交流与合作，增进同学之间的友谊。
4. 丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 普通话演讲比赛2. 普通话知识竞赛3. 普通话才艺展示4. 普通话主题班会5. 普通话手抄报比赛四、活动开展情况1. 普通话演讲比赛在演讲比赛中，各年级学生积极参与，展现了良好的普通话水平。
参赛选手们围绕“我的家乡”、“校园生活”等主题，用流利的普通话讲述了自己的故事，赢得了评委和观众的一致好评。
2. 普通话知识竞赛知识竞赛分为个人赛和团体赛两个环节。
个人赛环节，选手们沉着应对，展现出了扎实的普通话功底；团体赛环节，各班级团结协作，共同为班级争光。
通过激烈的角逐，最终评选出了获奖班级和个人。
3. 普通话才艺展示在才艺展示环节，同学们各显神通，展示了丰富多彩的才艺。
有吟诵经典诗词、演唱普通话歌曲、表演相声、讲普通话故事等，为观众呈现了一场场精彩纷呈的视听盛宴。
4. 普通话主题班会各班级以“说普通话，写规范字”为主题，开展了形式多样的班会活动。
同学们通过观看视频、分享心得、交流感悟等方式，进一步提高了对普通话的认识。
5. 普通话手抄报比赛同学们积极参与手抄报比赛，用自己的双手描绘出对普通话的热爱。
一幅幅精美的手抄报，展现了同学们对普通话的深厚感情。
五、活动成果1. 学生的普通话水平得到了明显提高，语言表达能力得到了锻炼。
推广普通话的活动总结
推广普通话的活动总结普通话是中国的国家语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
为了推广和普及普通话，提高全国人民的语言水平，我校于近期举办了一系列推广普通话的活动。
通过这些活动，我们向广大师生宣传普通话的重要性，增强大家对普通话的使用意识，提高普通话的口语能力。
以下是此次活动的总结。
一、活动目标本次推广普通话的活动旨在提高学生的普通话水平，培养广大师生良好的语言习惯，创造一个更加浓厚的普通话氛围。
通过活动，引导学生了解并喜爱普通话，让他们在日常生活中积极主动地使用普通话，避免使用方言或地方口音，提高他们的普通话表达能力和交流技巧。
二、活动内容1. 校园广播我们在校园各个角落安装了广播设备，并设置了定时播放普通话宣传音频，包括普通话发音、常用词汇及日常用语等内容。
每天播放时间段分别安排在早上、中午和晚上三个时间段，涵盖了学生们每天在校的不同时间。
通过校园广播的持续播放，提高学生对普通话的理解和接受程度。
2. 普通话角逐赛我们组织了一场普通话角逐赛，参赛对象为全校学生，共分为初中组和高中组。
比赛内容包括普通话朗读、演讲以及对话等环节，旨在通过比赛的形式鼓励学生用普通话进行表达和交流，提高他们的口语表达能力。
比赛获奖者将有机会参加市级普通话大赛。
3. 普通话主题班会在每个班级的班会上，都安排了普通话相关的主题活动，例如普通话发音教学、普通话辩论赛等。
通过这些班会活动，激发学生对普通话的兴趣，增强他们的语言意识和表达能力。
同时，班级也将设置普通话风采展示区，学生可以在班级里交流普通话，互相学习，相互促进，营造出浓郁的普通话氛围。
4. 老师普通话培训为了提高教师的普通话水平，我们组织了一系列普通话培训课程。
专业的语言教师为教师们讲解普通话的正确发音和使用方法，教师也将积极参与互动讨论，提高他们的普通话发音和表达能力。
通过提高教师的普通话水平，进一步加强学校的普通话教学质量和一致性。
三、活动效果通过这次推广普通话的活动，我们取得了良好的效果。
普通话兴趣小组活动总结
普通话兴趣小组活动总结普通话是我国的通用语言，也是我们日常交流沟通的工具。
对于每个人来说，清晰流畅的发音和标准的普通话能够提高沟通效率，拉近人与人之间的距离。
为了提高同学们的普通话水平，我们班级组织了普通话兴趣小组活动。
在这篇文章中，我将对活动进行总结，并分享我的收获和感受。
活动概述本次普通话兴趣小组活动主要分为两个部分：理论学习和口语实践。
理论学习部分包括普通话发音、声母韵母的区分、语音语调的纠正等基础知识；口语实践部分则是通过模拟对话、角色扮演等形式，让同学们在实际场景中运用普通话进行交流。
活动时间为每周三下午，地点为班级教室。
活动亮点1、互动性强：在活动中，我们通过游戏、比赛等形式，让同学们更加积极地参与到普通话学习中来。
比如在声母韵母区分环节，我们采用了“找朋友”的游戏，让同学们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2、实用性高：本次活动注重实用性的提高，通过模拟对话、角色扮演等形式，让同学们能够在实际场景中运用普通话进行交流。
比如在语音语调纠正环节，我们采用了“模仿秀”的形式，让同学们在模仿老师发音的过程中，纠正自己的语音语调。
3、针对性强：在活动中，我们根据同学们的普通话水平，制定了不同的学习计划和练习方案。
比如对于一些普通话基础较差的同学，我们采用了“一对一”辅导的形式，帮助他们尽快提高普通话水平。
活动不足1、时间较短：由于活动时间有限，我们只能够进行一些基础知识和口语实践的练习，对于一些较为深入的内容，如方言纠正等，无法进行深入讲解和练习。
2、参与度不够：由于部分同学对普通话学习不够重视，参与度不高，影响了整个小组的学习氛围和效果。
活动收获与感受通过本次普通话兴趣小组活动，我深刻认识到了普通话的重要性。
在活动中，我不仅学习了普通话的基础知识，更在实际运用中感受到了它的魅力。
通过与同学们的交流互动，我发现自己的普通话水平有了明显的提高，同时也更加了解了同学们的学习情况和需求。
在活动中，我也发现了自己的不足之处。
普通话活动总结
普通话活动总结普通话活动总结范文（通用5篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，我们一定积累了不少感想吧，有了这样的机会，要好好记录下来。
那么好的活动总结是什么样的呢？以下是店铺整理的普通话活动总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
普通话活动总结1为期一周的全国推普周活动落下帷幕了，在这丰富多彩的一周中根据省教育厅省语委办文件精神，学院结合实际情况，大力宣传，广泛动员，以“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”为主题，以“遵循推广普通话为学院现代化教育服务，为提高全院师生文化底蕴服务，为全面建设学院服务”为宗旨，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，同时又一次为创建健康的校园语言文字环境的工程添砖加瓦并取得了良好的效果。
现将工作总结如下：一、学校领导高度重视，组织安排合理有序为将推普周活动落到实处，学院领导高度重视，成立了专门的活动领导小组，做到分工明确，责任到人，具体指导本次活动的开展，明确了“推普周”活动的时间、内容及意义。
制定了“推普宣传周”活动方案，从而使学院的“推普周”活动做到了有计划、有安排、有检查、有落实，确保了“推普周”活动的顺利开展。
二、在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围(一)为营造良好的推普氛围，学院在各教学楼醒目位置悬挂推普宣传标语。
召开推普周活动动员大会，鼓励广大学生勇于说普通话，树立自觉说好普通话的观念，保证学生会说、敢说普通话。
加强了对普通话的进一步了解。
1、院内环境宣传：制作推广普通话标牌和展牌，在校园橱窗内张贴普通话宣传海报，在学院醒目处悬挂普通话宣传条幅，利用各楼内LED显示屏进行动态普通话标语宣传。
2、网络环境宣传：学院广播站不定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，做好普通话的示范工作。
利用校园广播、网站等方式，营造推广普通话的宣传氛围。
3、班级环境宣传：各班级布置普通话宣传板报，在宣传栏内张贴宣传画及宣传标语。
普通话社团活动总结[最终版]
![普通话社团活动总结[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/68ab276ebf23482fb4daa58da0116c175f0e1ef9.png)
普通话社团活动总结[最终版]第一篇：普通话社团活动总结[最终版]普通话社团活动总结一个学期下来，我坚持以活动育人为宗旨，采用形式多样的教学方法，以学生的快乐成长为目的，顺利完成了工作任务，现总结如下：一、基本情况本班共报名有21名同学，分别来自三至五年级，期中三四年级人数最多，绝大部分学生都是比较内向，不愿意在众人面前表现，在几周的学习下来，有少数学生（欧阳昌富、蒋青香、黄榆涵）不能坚持来上课，退出本社团。
二、做法与成效、根据学生的基本情况，我在教学过程中，创设情境，开展游戏、绕口令、童谣，讲故事，主持词练习等灵活多样的教学方式，让学生在快乐中掌握语音基础知识，提高学生的口齿清晰度、音质的优美程度。
同时每次上课都注意基础知识的强化和巩固，普通话的发音练习，如，平舌翘舌音，前后鼻音等的正音，逐个纠正，反复示范指导，效果还有比较明显，学生的普通话水平有所提高。
2、在教学中，注意基本功训练，经常进行站姿、走姿、表情、气息训练，使学生能够比较正确运用语气语调、神态动作等技巧。
3、上课活动中，注重学生的自我展示，给每一个学生机会，上台展示，鼓励敢于表现自己，再通过老师的点评，学生的互评，增强自信，勇于表达，培养学生的语言艺术素养和整体素质。
三、存在的问题学生的基础较差，且程度不一，年龄差距较大，上课的难度较大，虽然采取了多种形式但是还是不能兼顾到所有的学生，学生在自己练习的时候注意力不集中，不够认真对待，且布置的课后作业不能及时完成。
三、对下学期社团活动工作的建议基于以上情况，建议下一期社团招生的时候，更加严格按照学生的兴趣爱好来选择，选择学生的时候要进行一定的甄选，严格挑选学生。
加强纪律管理，严格上课考勤制度，加强与学生班主任联系，及时了解学生的课堂表现。
让参加小主持人社团活动的学生能够通过系统训练，掌握基本知识技能，有助于塑造学生健全的人格，促进学生全面发展。
四、优秀学员名单五（1）班屈艳婷四（2）班李郁三（1）班黄涛瑞王培瑞 2015年12月第二篇：社团活动总结2011—2012学年秋季学期基屹书画社社团活动总结一、基屹书画社招新（8月29日——9月12日）经过整个暑假和开学后一周的筹划准备，我们开始了新学年的成员招新及换届工作。
普通话活动总结（精选11篇）
普通话活动总结（精选11篇）普通话活动总结篇1推广普通话、推行规范汉字是作为学校的重要工作之一，为进一步增强全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，发挥我校作为市语言文字示范校的积极作用，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，培养学生热爱祖国的思想，我们将根据市、区语委推普工作精神，围绕本届宣传周的主题：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统，结合我校实际切实开展推普周活动。
(一)加强组织领导，落实推普活动成立推普周活动领导小组。
组长：潘忠展，副组长：张文莲、余盈盈，组员：陈丹、各班班主任。
(二)营造推普氛围，提高推普意识在推普周期间，充分发挥学校红领巾广播站、宣传栏的宣传作用，努力营造良好的推普氛围。
学校悬挂推普周宣传主题横幅，更新推普固定专栏，第三周星期一在全校升旗仪式上做关于推普周宣传的专题国旗下讲话，做好推普周宣传和动员。
(三)开展推普活动，提高推普实效1、进行国旗下讲话：利用升旗仪式，由学生会代表宣读《倡议书》，向全校师生员工发出“说普通话，写规范字”的倡议，进行全校总动员，向全校师生宣传推普活动的意义和价值所在，号召大家以身作责，积极行动起来。
开展相关知识问答活动。
2、开展一年级新生普通话培训：由一年级各班语文老师在班级内对学生进行校园常用普通话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演。
激发孩子说普通话的兴趣，也教给孩子常用的普通话。
3、举行中华赞诗词歌赋创作征集以各班为单位，推选作品1—3副，参加学校的评比，学校推选优秀作品参加区级评比。
4、举行美文诵读会。
在推普周期间，举行经典诵读比赛：各班在班级诵读比赛的基础上，推选一名同学参加校级朗诵比赛。
利用星期二、三、四午间红领巾广播站的时间，每天两个年级进行比赛。
积极推选优秀作品，参加区语委组织的“我的中国，我的梦”中小学师生朗诵比赛，争取在区级比赛中取得好成绩。
5、开展“大手拉小手，同讲普通话”。
推普兴趣活动总结（2篇）
推普兴趣活动总结开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。
今年的推普周主题是：“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”。
在____月____日到____日第十个全国普通话宣传周期间，我园以此为指导，大力宣传，广泛动员，为了让每一位孩子都说普通话，爱说普通话，全园每一位领导、教师、孩子和保育员都十分热情地加入推广普通话的行列中来，开展了一系列丰富多彩的活动，使幼儿在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会，形成教育的合力，取得了良好的效果。
为使今后的“推普”工作更好地开展，现对推普活动情况总结一、积极营造浓郁的普通话语言环境结合推普周活动安排，幼儿园张贴“普及规范化语言文字工作”的宣传画和《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并在楼道及进出口显要位置悬挂了“请讲普通话”的提示语，时刻提醒来园的教师、家长、幼儿都要说普通话、使用文明用语、养成良好的行为习惯等，从而使幼儿在良好的环境中接受熏陶，营造一种语言文字规范化的舆论氛围。
各班级在活动室周围张贴或悬挂图画、图片等，一方面激发幼儿讲述的欲望，另一方面为幼儿提供讲述的机会。
各班都设置了图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。
二、积极加强普通话宣传学习在宣传周期间，我园组织全体教职工再次认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，使我校全体师生对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。
教师为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。
在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流；在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。
在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，教师人员间交流也不例外。
加强校园使用普通话使用的检查的力度，对教师在课堂上规范使用普通话教学的情况进行抽查，将纳入本月的考核中。
普通话兴趣小组活动总结（精选8篇）
普通话兴趣小组活动总结普通话兴趣小组活动总结经历了一次有意义的活动后，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，这时候写一份活动总结就很重要了。
那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的普通话兴趣小组活动总结，希望对大家有所帮助。
普通话兴趣小组活动总结1根据文件要求精神，学院结合实际情况，不遗余力的宣传，广泛动员，以推广普通话，圆梦你我他为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，取得了优良的效果。
现将工作总结如下：一、明确指导思想坚持走党的群众路线，认真落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，做好推普周活动。
二、加强组织领导。
为加强对第xx届全国推普周活动的领导，学院成立了推广普通话宣传领导小组，组长由院长担任，成员有各部门负责人。
三、制定周密活动方案。
为做好推普工作，依据文件要求精神，围绕本届推普周主题推广普通话，圆梦你我他结合我院的实际，就如何组织开展宣传周宣传活动做了周密的策划，制定工作方案，保证活动顺利进行。
四、师生动员，营造氛围。
为了使我院第xx届普通话宣传周活动搞得既有声有色，扎实有效在本届宣传周来临之际，首先，学院广泛的宣传活动，将宣传落实到各系部，各教室。
其次，学院向全体师生发出推普倡议，号召全院师生主动说普通话、用规范字，使普通话成为校园语言，不断加强和提高自己的语言文字素质和人文素养，齐心协力，做出自己应有的贡献。
五、广泛宣传，深入推广。
宣传周期间，学院利用广播台和院网，院新浪微博等渠道主动开展宣传活动。
广播台充分利用广播播放时间，宣传推广普通话的意义，播报倡议书和普通话朗读材料、小品节目等普通话作品，激励广大师生学普推普的主动性和自觉性。
普通话兴趣小组活动总结2为了搞好本届推普周活动，进一步推动我校语言文字工作向纵深发展，按照省语委、省教育厅等《关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神，我校开展了丰富多彩的推普周活动，现将活动情况总结如下：为了使全国第xx届“推普”活动深入开展，我校成立了以校长为组长，以级部主任为组员的“推普”活动领导小组，使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，使“推普”活动得到了顺利开展。
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“普通话兴趣小组”活动计划
东凤完小王梅为推进素质教育，深化语言文字工作，全面培养学生的人文素养，打造学校教育特色，保证“普通话进校园，朗读进教材”活动在我校迅速、蓬勃地开展，高效、深入地推进，特制定“普通话兴趣小组”活动计划：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习爱好为重点，以学生“说一口流利的普通话”为切入点，通过开展“普通话进校园”活动，加强学生普通话能力，进步他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深进地感受领悟汉语言的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继续和弘扬中华文化的自觉性，进步思想道德水平和文化品位；探索符合学校实际的文化和特色建设，促进学生的全面发展和健康成长。
二、工作目标
加强学生语言文字应用能力的培养，让我们的学生能说一口标准的普通话，在任何场合下都能努力说好普通话，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。
三、具体要求
每周的星期三下午最后一节课定为兴趣小组活动课，召集兴趣小组的同学到一年级教室集中，由普通话水平过硬的语文教师担任辅导老师。
四、组织实施
（一）组织者：成立“普通话进校园”活动，明确工作职责，确保保障“普通话进校园”活动的有效推进。
普通话兴趣小组人员安排如下：
组长：王景琴副组长：杨丽萍
成员：
一年级：朱华俊杨莹辉
四年级：杨丽萍王学燕王玉媛罗继涛
六年级：王景琴王金银王再越王力宏王晓蓉卜兰香
五、具体安排。
1.成立领导小组，做好规划。
（三月份）
2.成立普通话兴趣小组。
3.定期开课并举行丰富多彩的活动。
（三月到六月份）
2.召开领导小组人员及指导老师会议，布置宣传阶段工作内容。
3. 定期举行基本功大赛。
4.“普通话兴趣小组”工作阶段总结会。
（六月份）
2014年2月
“普通话兴趣小组活动”总结
东凤完小王梅“普通话兴趣小组”是学校所有兴趣小组中最特殊、最具有发展前景的学生活动组织。
因为他担负着普及推广普通话，传播中华传统文化的重任。
因此，本小组的工作必须落到实处，努力使学生通过各种形式的教学活动，学到更多有关朗诵方面的知识，并且激发学生的学习兴趣。
为此，在组织学生学习的过程中，采取了很多措施，取得了一定的成绩。
当然，也存在许多不足之处。
现将半期的工作总结下：
一、工作措施
1、开展现场报名活动。
为了壮大本组的学习队伍，我组织组长和副组长利用课余时间在星期一、星期二、星期三中午的1点钟开始报名，并进行相关的咨询活动，让更多的学生了解本组的情况。
2、制定本组的课程表。
本组的课程表贴近实际，贴近学生，贴近生活，其中囊括了普通话的所有基础知识，并由小组长把课程表发放到组员手中，让学生明确上课的时间、地点及相关学习安排。
3、实行小组长负责制。
本组设组长和副组长，分别由责任心强、工作热情高的学员担任，由他们协助辅导教师处理组内日常事务，从而增强组员的凝聚力和向心力。
4、装订朗诵学习教材。
为了使学员能够全面接触朗诵方面的知识，让学生学有所依，学有所获，我把《朗诵语言表演艺术辅导教程》的基础部分复印给学生，让学生人手一本，从而减轻他们的学习负担，
为学习奠定良好的物质基础。
5、制定学习培训制度。
俗话说：“没有规矩、不成方圆”，一个组织没有一定的组织纪律制度是无法进行有效地规范学生的学习行为的。
因此，我制定了《普通话兴趣小组学习培训制度》，并组织学员进行学习，以此增强学生的组织纪律观念。
6、实行严格的考勤制度。
每次学习之前，全体学员必须按时签到，然后再有小组长点名。
对经常迟到、旷课者，将按照本组的相关制度进行严肃处理。
7、实行“小先生”教学制度。
在教学过程中，由学习优秀的学员带领全体学员学习，由一人带动多人，最终达到整体教学效果的最优化。
此外，在小组内推行帮扶制度，鼓励学生互帮互学，以此增强学生的团队意识。
8、实行“寓教于乐”的教学方式。
在进行普通话学习阶段，由于是基本功训练不免有点枯燥乏味。
因此，在学习过程中，贯穿一些常规训练，比如，练声，练气。
按照朗诵“先练气、再练声、再次练音，最后练字”的学习规律，采取循序渐进的方式，逐步提高学生得的朗诵能力。
另外，我把做“口腔操”作为一项重要的内容纳入日常训练，以此增强学员口腔肌肉的灵活度。
这些对学生来说，非常有趣，学生觉得朗诵是一门让人快乐的“口耳之术”。
9、加重视学习方法指导。
要想把朗诵练得炉火纯青，必须下苦功夫。
因此，在教学之初，我就告诉学生：“坚持就是胜利”。
除此之外，并介绍了学习朗诵的有效方法。
第一，多练。
每天早上或在做
作业间隙利用15分钟的时间拿学习材料了读一下，这样既缓解了疲劳，又提高了诵读能力。
第二，多记。
在诵读过程中，要有意的记忆一些特殊的读法，这样，日积月累会逐步提高说普通话的能力。
第三，多查。
平时，遇到疑难字词要养成多查字典或词典以及其它工具书的习惯。
第四，多听。
要求多听每晚七点钟的新闻联播或其它广播电台的习惯。
这里的多听包括听自己朗读，以便及时纠错。
第五。
多模仿。
青少年时代，大部分人的模仿能力都非常强，学生多模仿电视上著名播音员、主持人的发音，有助于促进学生普通话的学习。
此外，多模仿相声、小品、电影、电视剧等著名演员的台词，有助于增强学生学习普通话的自信心。
此外，多模仿著名的朗诵艺术家的朗诵，有助于提高学生的朗诵能力。
总之，模仿学习是每一个学习朗诵艺术的人必须经历的阶段，因为它是朗诵艺术从“刻意雕琢到自然形成”的重要过程。
一蹴而就，是不现实的。
10、开展组内竞赛活动，提高学生的团队意识，增强竞争意识。
11、开展测评活动，发给纪念品，增强学生参与朗诵活动的积极性和创造性。
在第18-19周，我利用星期一、二、三、四中午时间对本组内的学员进行朗诵水平测试，学员们踊跃参加，让学员感受到了其中的快乐。
此外，当每个学员测完后，每人发一个小本子作为纪念，以此增进师生的感情，提高组内凝聚力，增强学员热爱本组的感情。
12、奖励优秀学员，鼓励后进学员。
在开展朗诵比赛过程中，向荣获前三名的学员颁发奖状、奖品，并授予荣誉证书。
对于成绩稍
后的学员，采取精神鼓励，尽力挖掘他们的闪光点。
二、工作成绩
1、学生学习朗诵艺术的热情高涨，增强了学生的竞争意识和团队意识。
2、学员的组织纪律观念显著增强，很少出现无故不参与学习的情况。
3、学生的畏难情绪减弱，能够挑战初中阶段学习的诗文。
4、课堂气氛活跃，所有学员都参与到学习中来。
5、学员学习态度认真，练习阶段一丝不苟。
6、学员养成了良好的学习习惯。
7、学员的知识接受能力显著增强。
8、学生参加朗诵比赛的热情高涨。
9、增强了学生学习普通话艺术的自信心和集体荣誉感。
三、不足之处
由于朗诵艺术是要付出很多汗水和时间的，加上学生作业任务繁重，学生的学习积极性有所减弱，课外练习时间较少。
因此，很多学生愿意放弃“兴趣”而选择“作业”。
这是当前面临的客观问题。
此外，兴趣小组的工作未与学校各班班规联系起来，在学生组织管理方面还存在很多困难，如学生随意缺课，任意放弃学习，学生思想意识淡薄。
这一切九造成了管理上的困难。
在授课方面，教师讲解过多，学生互动练习较少，学生的能力无法得到有效挖掘。
此外，在自身组织建设过程中，各项制度还不够完善。
四、改进措施
1、加强学员的思想政治教育。
2、多与班主任联系，采取相应措施。
3、出台与校纪校规相衔接的奖惩措施。
4、课外多与学员沟通，了解他们的学习需求，及时调整教学方法。
5、加大小组长培养力度，多指导，多关心。
6、以学生的兴趣学习为突破口，激发学生的学习热情。
7、鼓励学生多模仿练习，激发学生的创造性。
8、应以练为主，教师少讲，教师扮演指导者与组织者的角色。
9、加强学生心理素质训练，提高学生的“演员“意识和舞台表演能力。
10、每周开展朗诵作品展示，增强学生的竞争意识和荣誉感。
11、着力加强“舞台上摔打”的教学工作。
12、引导学员进行总结，每期要求学员写心得体会，增强学生“自我发现、自我总结、自我反思、自我进步”的意识。
2014年1月。