万用表的使用教学设计方案
万用表 教案
万用表教案【万用表教案】一、教学目标：1. 知识与技能目标：(1) 了解万用表的基本结构和原理。
(2) 掌握使用万用表测量电压、电流、电阻的基本操作方法和注意事项。
(3) 能够正确选择合适的测量档位并读数。
2. 过程与方法目标：(1) 通过实物展示、图片演示等多媒体教学方式，让学生全面了解万用表的功能和用途。
(2) 利用实验教学，培养学生的观察、实验操作、数据分析和解决问题的能力。
(3) 通过小组合作学习和讨论，增强学生的团队协作和交流能力。
3. 情感、态度与价值观目标：(1) 培养学生对科学实验的兴趣，提高学生对实验教学的积极参与度和主动性。
(2) 培养学生的实验探究精神，培养学生良好的实验习惯和科学态度。
二、教学重难点：1. 教学重点：(1) 万用表的基本结构和原理。
(2) 万用表的使用方法和注意事项。
2. 教学难点：(1) 合适的测量档位的选择和读数的方法。
(2) 万用表使用时的注意事项和安全知识。
三、教学内容和过程：1. 万用表的基本结构和原理（10分钟）(1) 利用实物展示和图片演示，向学生介绍万用表的外观和基本结构，包括表头、表刻度、量程、转换开关等部分。
(2) 解释万用表的原理，即根据欧姆定律和电压分压原理，通过内部电路将电压、电流或电阻转化为可读取的数值。
2. 万用表的使用方法和注意事项（25分钟）(1) 电压测量：①选择最接近待测电压的测量档位。
②将测量引线连接到待测电路的正负极。
③读取电压值，注意量程范围。
(2) 电流测量：①将测量引线从电压测量端口移至电流测量端口。
②关断电路，将万用表串联在待测电路的所需位置。
③打开电路，读取电流值，注意量程范围。
(3) 电阻测量：①将测量引线从电流测量端口移至电阻测量端口。
②关断待测电路，将测量引线连接到待测电阻的两个端点。
③读取电阻值，注意选择合适的测量档位。
3. 实验操作和小组合作学习（35分钟）(1) 小组为单位进行实验操作，测量不同电路中的电压、电流和电阻。
《汽车基础知识教案》(万用表的使用)
《汽车基础知识教案》(万用表的使用)教案章节：一、万用表的概述教学目标：使学生了解并掌握万用表的基本概念、种类及功能。
教学内容：介绍万用表的定义、分类、功能及使用范围。
教学方法：采用讲授法，结合实际图片和实例进行讲解。
教学步骤：1. 导入新课：引导学生回顾汽车维修中测量工具的应用，引出万用表这一主题。
2. 讲解万用表的定义：解释万用表是一种多功能的测量仪表，可以测量电压、电流、电阻等参数。
3. 介绍万用表的种类：讲解机械万用表、数字万用表和触摸屏万用表等不同类型的万用表。
4. 阐述万用表的功能：详细介绍万用表在汽车维修中的应用，如测量电压、电流、电阻、波形等。
5. 总结万用表的使用范围：强调万用表在汽车维修、家电维修、电工等领域的重要性。
教学评价：通过课后作业和课堂提问，检验学生对万用表的基本概念、种类及功能的掌握程度。
教案章节：二、万用表的使用方法教学目标：使学生学会正确使用万用表进行电压、电流、电阻等参数的测量。
教学内容：讲解万用表的使用方法，包括测量电压、电流、电阻等操作步骤。
教学方法：采用演示法、操作法，引导学生动手实践。
教学步骤：1. 讲解万用表使用前的准备工作：确保万用表电池充足、仪器清洁。
2. 演示万用表测量电压：以汽车电路为例，展示如何用万用表测量电压。
3. 演示万用表测量电流：以汽车电路为例，展示如何用万用表测量电流。
4. 演示万用表测量电阻：以汽车电路为例，展示如何用万用表测量电阻。
5. 总结万用表的使用注意事项：强调安全操作、正确选择测量范围等。
教学评价：通过实际操作和课堂提问，检验学生对万用表使用方法的掌握程度。
教案章节：三、万用表在汽车维修中的应用教学目标：使学生了解万用表在汽车维修中的实际应用，提高维修技能。
教学内容：介绍万用表在汽车维修中测量电压、电流、电阻等参数的应用实例。
教学方法：采用案例分析法，结合实际图片和实例进行讲解。
教学步骤：1. 导入新课：回顾上一节课的内容，引导学生了解万用表在汽车维修中的应用。
万用表的使用与维护教案
万用表的使用与维护教案万用表是一种重要的电子测试仪器，广泛用于电气、电子等领域的测试和测量。
在使用万用表时，需要注意一些安全事项和正确的操作方法，以确保测试结果的准确性和设备的长期可靠性。
一、使用万用表的注意事项1.安全操作：在使用万用表进行电路测试之前，首先应该检查设备是否损坏或有其他安全问题。
在使用时，必须注意防止触电或短路等安全事故的发生，尤其是在测试高电压电路时，更需要加倍小心。
2.正确选择档位：在测试之前，必须正确选择测试范围和档位，以避免过度或不足。
如果不确定测试电压或电流的大小，应该从最高档位开始逐步减小范围，直到找到合适的范围。
3.正确连接测试线：连接测试线时，应该将红线插入正极插孔，黑线插入负极插孔，以确保正确地测量电压和电流。
另外，接触部位应该保持清洁和干燥，以避免产生误差。
4.正确操作：在测试电路时，应该按照正确的顺序操作，如先测量电阻值再测量电流或电压值。
在操作过程中，应该避免将万用表摔落或受到其他损坏。
5.正确存放：在使用万用表之后，应该将测试线缠绕好，并将万用表存放在干燥、通风的地方，避免受潮和受热。
如果长期不使用，应该将电池取出以避免漏电。
二、万用表的维护1.清洁维护：定期清洁万用表的测试线、接口和显示屏等部件，避免灰尘、污渍等影响测试的准确性。
另外，应该避免将测试线弯曲过度，以避免损坏。
2.电池更换：当万用表的电池电量不足时，应该及时更换，以保证测试的准确性。
在更换电池时，应该按照正确的方式操作，避免电池接触不良或漏电。
3.保养维修：当万用表出现损坏或故障时，应该及时送修或更换。
在使用和保养万用表时，需要按照说明书的规定和操作要求进行，以确保设备的正常运行和长期可靠教案标题：万用表的使用与维护一、教学目标：1. 了解万用表的基本原理和结构；2. 掌握万用表的使用方法；3. 能够准确测量电压、电流、电阻等基本电学参数；4. 能够正确使用和维护万用表。
二、教学内容：1. 万用表的基本原理和结构；2. 万用表的使用方法；3. 电压、电流、电阻的测量；4. 万用表的使用注意事项；5. 万用表的维护方法。
万用表的使用教学设计
《万用表的使用（一）》教学设计一、讲解万用表功能、使用方法及其注意事项2.表盘：表盘上各符号的意义4.旋钮：机械调零旋钮；欧姆调零旋钮怎样使用这些旋钮和插孔呢？使用之前，必须先观察指针是否对准左端零刻度位置。
如有偏离，必须调节机械零位调整器， 使指针指零。
（边讲边示范，先在实物上示范）用红、黑表棒分 别插入“+”、“-”插孔，然后进行元器件的测量。
（包括选择 量程、搭接元器件、进行读数等步骤）。
使用完毕，要拨出表棒， 将选择开关置“OFF”或交流电压1000V 位置上。
（边讲边示 范）。
^识5.插孔：四个插孔的使用（一）：认识万用表、了解万用表的常见用途和面板分布。
观看 图片新课 讲授A A管等。
通过 倾听 获得 万用 表的 基本 功能 准确认知（一） 3.档位：交直流电压、交直流电流、欧姆档等探索 新知（MF47 型）记。
1.万用表的基本功能：测量电压、电流、电阻、二极管、三极认真 听， 做好笔（二）:讲解万用表的测量电阻的步骤及测量过程中的应注意的 事项1、测量前的准备工作：检查指针是否在零位，如不在零位，认真听 可调节表头机械调零旋钮将指针调到零位。
动脑2、测量电阻:测量电阻步骤:测量电阻的过程可以分解为四个步骤：选量 程一调零一测试一读数。
（1）.选择量程电阻挡的量程有五挡，选择的量程应该使测量该电阻时,指 针处于刻度线的中间区域。
（测22K 电阻，量程开关R*1K 档）选择量程的对比图（2）调零每次量程选定后，必须进行欧姆调零，（边讲边示范）用左 手捏住红黑表棒短接处，用右手顺时针或逆时针慢慢转动欧姆 零位调整器。
请同学们按课本的要求，学习进行欧姆调零（稍待片刻） 调零完毕后，进行测量。
（3）.测量测量时握表棒方法，采用握筷法。
注意捏住电阻的手指不能接触两端引线。
观认思考 做好 笔 记。
（一） 全面 了解 电压、 电阻 的测量步 骤、方 法、过 程及 要领探索新（二）操作实巩固新上图是电阻刻度线的刻度盘。
教案-万用表的使用
一、教学目标1. 让学生了解并掌握万用表的基本结构和功能。
2. 培养学生正确使用万用表进行测量的一般技能。
3. 培养学生遵守实验操作规程，爱护实验仪器设备的良好习惯。
二、教学重点1. 万用表的基本结构。
2. 万用表的功能。
3. 万用表的使用方法及注意事项。
三、教学难点1. 万用表的功能。
2. 万用表的使用方法。
四、教学准备1. 万用表若干台。
2. 学生实验桌。
3. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍万用表在电子制作和维修中的重要作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解万用表的基本结构教师通过PPT展示万用表的实物图片，讲解万用表的基本结构，包括表头、功能旋钮、量程旋钮、接口等。
教师讲解万用表的功能，包括电压测量、电流测量、电阻测量、二极管测试等。
4. 讲解万用表的使用方法教师通过PPT展示万用表的使用步骤，讲解如何正确使用万用表进行电压、电流、电阻等测量。
5. 演示实验教师在学生实验桌上进行万用表测量实验，边操作边讲解，让学生直观地了解万用表的使用方法。
6. 学生实操练习学生分组进行万用表测量实验，教师巡回指导，纠正操作错误。
7. 课堂小结8. 课后作业布置课后作业，让学生巩固所学内容，提高实际操作能力。
9. 课后反思10. 教学评价通过课堂表现、课后作业和实操考试等方式，对学生的学习情况进行全面评价。
六、教学拓展1. 介绍万用表的种类及其特点。
2. 介绍万用表在实际应用中的常见问题及解决方法。
3. 引导学生关注万用表的新技术和发展趋势。
七、实践案例1. 教师展示利用万用表检测电子设备实例。
2. 学生分组尝试使用万用表检测实际电子设备。
3. 教师引导学生分析检测结果，解决实际问题。
八、安全与维护1. 强调在使用万用表时的安全注意事项。
2. 讲解万用表的日常维护和保养方法。
九、课堂问答1. 教师针对本节课内容提出问题，学生回答。
2. 学生之间互相提问，促进知识的交流和巩固。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。
指针式万用表的使用方法教案
《指针式万用表的使用方法》教案二、指针式万用表的基本结构1、指针式万用表的基本结构指针式万用表由表头、测量线路板、转换开关、 面板等几部分组成。
2、指针式万用表的档位和量程欧姆档。
（电阻档）RX1、RX10、RX100、RX1K 、RX10K 五档0.25V 、0.5V 、2.5V 、10V 、50V 、250V 、500V 、1000V 八档和一个2500V 插孔10V 、50V 、250V 、500V 、1000V 五档和一个与直流电压档共用的2500V 插孔50 口A 、 0.5MA 、5MA 、50MA 、500mA 五档和一个10A 插孔另外，还有NPN 和PNP 三极管放大倍数测量插孔。
三、指针式万用表的使用方法（一）指针式万用表测量电阻的方法1 .插好表笔红——“ + ”黑——“COM”或“一”2 .机械调零测量前，应注意水平放 置，检查表头指针是否处 于交直流刻度标尺的零刻 度线上，若不在零位，把 两只表笔分开，用一把大 小合适的一字形螺丝刀去调整位于表盘中间的机械螺丝，直到指针 与零刻度线重合。
则应通过机械调零的方法，使指针回到零位，否 则读数会有较大的误差。
3.测试粗略估计所测电阻阻值，再选择合适量程，如果被测电阻不能估 计其值，一般情况将开关拔在RX100或RX1K 的位置进行试测。
4.选择档位看指针是否停在中线附近，如果是，说明档位合适，如果指针太 靠零，则要减小挡位，如果指针太靠近无穷大，则要增大档位。
直流电压档（V=）交流电压档（1）直流电流档（A 二） 的万用表同桌 两个人为一组 说出各档位和 量程。
要求同学们熟 知在使用电阻 档时欧姆调零 的方法，并且 注意在路电阻 的测量，并且 注意在测量时 手不能触及电 阻器的两端。
让学生们指出 指针式万用表 的各个部分。
讲解后，让学 生们对照自己 机械调 零旋钮5.欧姆调零量程选定后在正式测量前必须进行欧姆调零，否则测量值有误 差。
万用表的使用教学教案
万用表的使用教学教案教学主题：万用表的使用教学教学目标：1. 了解万用表的结构和基本功能；2. 学会使用万用表进行电路测量，包括电压、电流、电阻的测量；3. 熟悉万用表的使用方法和注意事项；4. 培养学生的实验技能和安全意识。
教学重点：1. 了解万用表的结构和基本功能；2. 学会使用万用表进行电路测量，包括电压、电流、电阻的测量；3. 熟悉万用表的使用方法和注意事项。
教学难点：1. 学生初次接触万用表，可能对其结构和使用方法不熟悉；2. 万用表的使用需要一定的实验技能和安全意识，需要引导学生掌握正确的实验方法和注意事项。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生回忆电路基础知识，如电压、电流、电阻等概念；2. 出示万用表，询问学生是否了解该仪器的基本结构和功能；3. 简要介绍万用表的作用和使用场景，引发学生的兴趣和好奇心。
二、理论知识讲解（10分钟）1. 介绍万用表的基本结构和功能，包括表头、显示屏、旋钮等部分；2. 解释万用表的电压、电流、电阻测量原理，为后续实验做铺垫；3. 通过图示和示范，让学生了解万用表的使用方法，引导学生在实验前做好准备工作。
三、实验操作（30分钟）1. 通过实验演示，让学生了解电路测量的方法和步骤，包括电压、电流、电阻的测量；2. 让学生结合实验操作，亲手操作万用表，掌握正确的实验方法和注意事项；3. 根据学生实验情况，及时给予指导和纠正。
四、实验总结（10分钟）1. 让学生分享实验过程中遇到的问题和解决方法；2. 强调实验中需要注意的事项，如电路的安全性、测量范围的选择等；3. 对学生的实验表现给予评价和鼓励，引导学生树立安全意识和实验技能。
五、作业布置（5分钟）1. 布置相关阅读任务，要求学生深入了解万用表的原理和应用；2. 提醒学生按时提交实验报告，总结实验过程中的收获和体会；3. 鼓励学生在实际生活中运用所学知识，如测量家用电器的电压和电流等。
教学评估：1. 实验操作中观察学生的动手能力和实验技能；2. 检查学生的实验报告，评估其对万用表的掌握程度；3. 通过问答和讨论，了解学生对万用表的理解和运用情况。
万用表的简单使用教学设计方案
五、教学环境及资源准备
中等职业学校电工电子基础教材
相关实验器材：干电池若干个、数字式万用表、指针式万用表
专门为本课设计的多媒体课件
3、情感、态度的价值观。
（1）通过实验探究培养学生严谨细致，实事求是的科学态度和团结合作的精神。
（2）培养学生严谨的工作作风，从而提高工作效率，为实验和将来的安全生产提供保障。
三、学习者特征分析
本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段的思维发展情况而做出的：
·学生是中等职业学校电子专业学生
·学生为中等职业学校的孩子，具有较强的求知欲和好奇心，但是缺乏坚持
·学生有过较多的探究学习的经验
·学生已经学过电压的相关知识
·学生在平常的生活中已经接触过有关电压相关的例子
·在这个年龄阶段的学生思维发展处在关键期
四、教学策略选择与设计
1.探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导
2.自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围
多媒体教室。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
情景导入
给学生提供一个1.5V干电池，提问学生如何才能把电池的电压值测量出来？
学生观察发到手中的干电池，从外观判断出电池是1.5V，思考电池通过万用表测量能否测出1.5V的值。
教师使学生通过实验和实际问题激发学生学习的兴趣，教师准备一些干电池，或者学生自己准备。
概念
讲授
万用表的分类
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万用表的使用教学设计
汽车运用与维修
授课方案
授课班级2015级2班授课日期2015.11.18 课节1、2 课堂类型实训课
课题数字式万用表的使用
教学目的与要求【知识目标】（1）认识数字万用表的面板功能，了解万用表的测量功能
（2）通过万用表测量电压、电阻的实际训练，掌握电压、电阻的测
量方法及注意事项
【能力目标】通过万用表测量电压、电阻的实际训练，使学生掌握基本的电工操作技能，为生产实践做好知识储备。
【情感目标】（1）培养学生安全操作意识，养成良好的职业习惯。
（2）培养学生团队协作意识，提高与人交流合作的能力。
（3）培养学生节能意识，提高职业素养。
教学重点及难点重点：直流电流的测量。
难点：测量直流电流、交流电流时，万用表的连接方式。
教学关键：安全第一、正确操作。
教具教学
辅助活动
教具：干电池、交流电源、电阻
教学过程安排复习此次实训课无复习环节
70分钟讲课
一：认识万用表，掌握万用表的测量功能
二：学习使用万用表 1）测量直流电压
2）测量交流电压
3）测量电流
4）测量电阻
5）测量二极管
小结
1、万用表的面板、测量功能及测量电压、电阻
的步骤及使用时注意事项
2、小结利用10分钟与学生互动答疑
15分钟
作业撰写实验报告的要求5分钟
教学内容教学方法说明
【新课过程】
【新课导入】（10分钟）
1.多媒体课件：万用表在生产生活中的使用情况
2.教师引导：万用表可用来检测电路的通、断，测电压、电
流等多种电量。
掌握万用表的正确使用方法，对于从事机
电工作的从业者来说是最基本的技能要求。
万用表分为指针式与数字式两种，本课主要学些数字式万
用表的使用方法。
【新课教学过程设计】
?任务一：认识万用表，了解万用表的测量功能（20分钟）
1.万用表的基本功能：测电压、电流、电阻、电容、二
极管、三极管等
2.档位盘：交直流电压、交直流电流、欧姆档等
3.插孔：四个插孔的公用，如何选择插孔
?任务二：学习使用万用表（45分钟）
1.练习使用万用表测量直流电压
测量前的准备：验证万用表性能，选档位、插孔、量
程；
安全操作注意事项；
测量
2.练习使用万用表测量交流电压
测量实验室220V交流电源
3. 练习使用万用表测量直流电流
将试验台中电压源与电阻连接成简单直流电路，测量
电路电流。
4.练习使用万用表测量交流电流
在实验台上连接交流220V白炽灯照明电路，测量电流教师引导作用：
使学生对本次课的学习任务明确，并带有目的学习知识，思路清晰。
多媒体课件作用：
用多媒体课件展示两种万用表，使教学效果更加直观。
以学生为主体，按学习小组分组学习、讨论，各组一人代表进行总结，教师补充说明。
教师设问→学生总结操作过程→学生动手实际操作练习→教师巡回检查
教师总结测量过程：
拿起表来看档位
对应电量搬到位
表笔插孔要插对
测量稳定记读书
放下表笔及复位
学生动手实际操作，教师提出问题：如何通过测量结果判断火线？
学生动手连接电路，教师指导测量。
学生动手连接电路，教师指导测量。
【小结】（10分钟）
课件放映此次课的知识点，进行此次课的知识小结并答疑。
播放课件伴随教师小结，可以使学生更好地巩固知识点，师生互动答疑。
【作业】撰写实训报告的要求（5分钟）
教学内容教学方法说明【教学反思】
1.教学反馈情况
学生能熟练的掌握万用表的认识，基本上能
用数字万用表对直流电压、交流电压、电流、
电阻、二极管的测量及测量中的注意事项。
2.存在的问题
此次课是实训课的开始，又因多媒体与实验
室不在一处，导致实训内容比较简单、存在
授课时间的浪费。
3.采取的改进措施
后续实训在实验室中进行，指导学生连接较
复杂电路，提高测量难度，使学生真正具备
职业技能。