“团结,尊重,合作”主题班会教案

“团结，尊重，合作”主题班会教案下文是关于“团结，尊重，合作”主题班会教案相关内容，希望对你有一定的帮助：第一篇:《“团结,尊重,合作”主题班会教案》“团结，尊重，合作”主题班会教案一、班会教育目标：1、让学生了解团结协作的重要性。

在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。

团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。

一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。

一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力2、结合班上同学情况引导同学们正确处理班集体和个人的关系。

3、向同学们提出倡议，实现我尽我力为班级添光彩，共同进步。

二、班会流程：1、音乐欣赏《众人划桨开大船》2、讲述《一只狮子和三头》寓言故事。

3、总结：团结就是力量，团结才能胜利。

4、活动：每个小组派5名同学参加活动。

每组参赛同学前面的桌子上放着一个饮料瓶子，装有绑着5根绳子的粉笔头。

5名同学需要在5秒时间内取出粉笔头。

取出最多的粉笔头的组为胜利组。

“团结，尊重，合作”主题班会教案。

1）在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。

2）团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。

“团结，尊重，合作”主题班会教案。

3）一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。

一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力。

马克思：“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的一切人的发展”。

心理学家温勒：一个人的行为是个性和环境中各种力量相互作用的结果，班集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征，道德规范，行为准则。

教育家马卡连柯：每当我们给一个人影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

5、我该怎么办？”“他给集体带来了……”请同学们讨论，发表最佳解决办法。

1）朋友请小明周末去看电影，这是一部很卖座的电影，心里异常高兴，走路时不是唱就是跳。

今天学校通知周末参加美化校园的活动，要求个班学生无故不得请假，活动之后评选优秀班级。

小明听到通知后，心中七上八下，放弃电影不甘心，不参加活动又怕老师和同学的批评，一时不知如何是好，心里烦躁不安。

周一升旗仪式上，同学们按统一要求穿全套校服和佩带校牌，唯独张小岩没穿校服，整齐的队伍中格外引人注目。

执勤老师给班级扣了5分。

事后，同学们批评他给班集体抹黑，他不服气的说：“我昨天晚上洗的校服没有干，怎么穿？别的班不是也有人没穿校服的吗？8给同学们剖析自己：这身边的故事主角有没有自己。

@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；@同学被表扬，不加以鼓励反而起哄的；@歧视或欺负同学的；@不关心集体甚至做出损害集体利益的事的；@课堂故意起哄，影响其他同学上课的；@上课听不懂时，干脆不听了，讲话，睡觉，玩手机的；@被老师将起来，一问三不知；“团结，尊重，合作”主题班会教案。

@明明是自己做错事，却总是找老师和其他同学的原因，不肯虚心接受批评的；@从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的就是自己；@浪费宝贵时间，来到学校只想谈天讲笑话；@肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；@劳动时，总觉得别人的任务比自己的轻松；@参加评选时，总觉得自己不如别人，不思进取；在我们班里，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处，让我们在欣赏别人的同时，交流所获得的积极而丰富的情感体验。

我最欣赏__________同学的勤奋，具体表现在_________我最欣赏__________同学的机智，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的爱心，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的勇敢，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的细致，具体表现在_________我最欣赏__________同学的谦和，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的韧性，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的正直，具体表现在_________ 我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风1）首先要消除歧视，学会尊重，互助，合作，共同进步，打好团结的基础；“团结，尊重，合作”主题班会教案。

2）尊重别人，承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己；3）相信“我们能行”，并努力争取做到“我们能行”；4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。

希望同学们能我尽我力为班级添光彩第二篇:《《团结尊重合作主题班会》主题班会ppt课件》“团结，尊重，合作”主题班会教案。

第三篇:《团结尊重合作主题班会》“团结，尊重，合作”主题班会教案。

第四篇:《“团结，尊重，合作”主题班会教案》“团结，尊重，合作”主题班会教案一、班会教育目标：1、让学生了解团结协作的重要性。

在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。

团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。

一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。

一个团队只有进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自己的职责，才能搞好协作，形成合力2、结合班上同学情况引导同学们正确处理班集体和个人的关系。

3、向同学们提出倡议，实现我尽我力为班级添光彩，共同进步。

二、班会流程：1、音乐欣赏《众人划桨开大船》2、讲述《一只狮子和三头》寓言故事。

3、总结：团结就是力量，团结才能胜利。

【“团结，尊重，合作”主题班会教案】“团结，尊重，合作”主题班会教案。

4、活动：每个小组派5名同学参加活动。

每组参赛同学前面的桌子上放着一个饮料瓶子，装有绑着5根绳子的粉笔头。

5名同学需要在5秒时间内取出粉笔头。

取出最多的粉笔头的组为胜利组。

1）在一个团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么，团队的目标将永远无法实现。

2）团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。

3）一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。

【“团结，尊重，合作”主题班会教案】文章“团结，尊重，合作”主题班会教案出自“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的一切人的发展”。

心理学家温勒：一个人的行为是个性和环境中各种力量相互作用的结果，班集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征，道德规范，行为准则。

教育家马卡连柯：每当我们给一个人影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

5、我该怎么办？”“他给集体带来了……”请同学们讨论，发表最佳解决办法。

1）朋友请小明周末去看电影，这是一部很卖座的电影，心里异常高兴，走路时不是唱就是跳。

今天学校通知周末参加美化校园的活动，要求个班学生无故不得请假，活动之后评选优秀班级。

小明听到通知后，心中七上八下，放弃电影不甘心，不参加活动又怕老师和同学的批评，一时不知如何是好，心里烦躁不安。

周一升旗仪式上，同学们按统一要求穿全套校服和佩带校牌，唯独张小岩没穿校服，整齐的队伍中格外引人注目。

执勤老师给班级扣了5分。

【“团结，尊重，合作”主题班会教案】主题班会@同学被表扬，不加以鼓励反而起哄的；@歧视或欺负同学的；@不关心集体甚至做出损害集体利益的事的；@课堂故意起哄，影响其他同学上课的；@上课听不懂时，干脆不听了，讲话，睡觉，玩手机的；@被老师将起来，一问三不知；@明明是自己做错事，却总是找老师和其他同学的原因，不肯虚心接受批评的；@从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的就是自己；@浪费宝贵时间，来到学校只想谈天讲笑话；@肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；@劳动时，总觉得别人的任务比自己的轻松；@参加评选时，总觉得自己不如别人，不思进取；在我们班里，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处，让我们在欣赏别人的同时，交流所获得的积极而丰富的情感体验。

我最欣赏__________同学的勤奋，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的机智，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的爱心，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的勇敢，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的细致，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的谦和，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的韧性，具体表现在_________ 我最欣赏__________同学的正直，具体表现在_________ 我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风1）首先要消除歧视，学会尊重，互助，合作，共同进步，打好团结的基础；2）尊重别人，承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己；3）相信“我们能行”，并努力争取做到“我们能行”；4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。

希望同学们能我尽我力为班级添光彩。

第五篇:《“团结集体”主题班会教案等3篇》“团结集体”主题班会教案活动目的：1．帮助学生理解“团结”在我们生活中的重要性，明白集体里应该团结的道理。

2．通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体团结活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的团结。

活动方法：通过动画、故事、游戏、讨论等活动让学生理解“团结就有智慧和力量”的道理，团结互助，共同进步。

活动准备：2．游戏用具：筷子若干根、计时器、小黑板、绳子等。

活动过程：一、故事引入，感知团结师生问好，老师介绍主题班会的主持人，主持人出场。

1．幻灯片展示小故事，吸引学生参与的兴趣，引出本主题班会的主题。

在非洲的草原上，如果见到羚羊在奔逃，那是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了呢？（蚂蚁军团）主持人提供小咨询——一只小小的蚂蚁，力量确实是微不足道的，但100万只甚至更多只蚂蚁组成的军团可以横扫整片树林或一幢幢高楼，可以将一只狮子或大象在短短的时间内啃成一堆骨头，这就是蚂蚁团结合作的力量，蚂蚁团结合作的精神值得我们学习。

提出大家要齐心合力才能做好事情、人多力量大，屏幕展示本课主题。

二、心理测试，体会团结1、一则心理测试。

有位年轻的女性向你问路，而她要去的地方与你要去的地方恰好方向相同，你会如何呢？a、告诉她方向相同，可以一起走；b、很详细地告诉她怎么走，再从后面跟去；c、默默地带她到目的地；d、告诉她走法，自己另走一条路。