游戏原画实训报告

实训时间：2012年10月8日---19日

班级：动漫11-1

姓名：尹华磊

学号： 1156004

信息工程系动漫教研室制

《英雄志》原画实训总结报告

一、实训内容：神剑擒龙、京城青楼、怪兽野猪

二、实训体会总结

为期一周的原画实训结束了，在这一周我们每个人完成一个一个小故事的创作，第一节课就安排了我们的任务：为《英雄志》设计道具、角色和场景，第一步是分组；第二部是分配工作，由于是第一次所以我们组决定互帮互助，一

些人设计一些人画，我负责的是杨肃观所用的

神器—神剑擒龙，场景是京城的青楼，角色是

怪兽野猪。

此次原画设计的题目是《英雄志》，

本题目是老师已经为我们事先准备好的，顾名

思义，看到这题目我们就可以知道，这是与“英

雄”有关的题目，这只是一个大致的范围，但

是老师要求我们以角色为主，至少一个角色，

但是我还是按照我自己对题目的理解来制做。。

根据题目，我思考了一个方案，就用这个

方案结合起来完成本次实训的任务。其故事梗

概介绍如下。

①五辅大学士杨远之子，外号「风流司郎

中」，少时代父出家，少林天绝僧关门弟子，

十八岁赴京赶考，官拜兵部职方司郎中，乃是

柳昂天手下两大将之一。外貌俊美，多智善谋，

再加文武全才，是各朝各代中的政治菁英典范。天绝唯一弟子，天生战略家，客栈大掌柜，大佛国创始人。正统朝创建者之一。英雄志中最让人看不透的一个人。实际是正统朝真正的主人。顾嗣源死后，与顾倩兮成亲。与怒苍交战难解难分。在少林与怒苍第三战中手持神剑，用六道轮回打败宁不凡的仁剑和秦仲海的烈火焚城。

以上即为我为本次实训的一段比较短的剧本，后面所做的动画都市按照这个步骤来制作的。

①武器：神剑擒龙

②场景：京城青楼

③怪物：野猪王

本次实训的任务是做原画，这对于我们学动漫的同学来说意义非常的重大，老师们安排这样的实训主要是要我们掌握相关的知识。以及我们在学习过程中所没有遇到的问题都会出现，因此通过实训得以解决。其主要目的如下：

●通过实验，要求学生掌握原画的概念，熟练掌握原画在动画片制作中

的意义与应用。

●能够对原画创作的动作进行分析解剖。

●原画分层的设置，即在进行原画创作的过程我们所创作的场景以及各

种角色所应该被放置在哪个图层。

●同时还要掌握力学原理的应用，简单来说就是要知道力作用在物体上

应该出现的效果。

●掌握角色动作设计的基本规律，即我们所设计的角色运动时的习惯规

律和它本身的特性。

●角色设计中的夸张技巧在实际设计中的应用方法，以及其运用的适当

场合、适当时间。

●完整的绘制原画。

●掌握镜头画面的设计稿。

对于原画来说还是多用点时间画画。话说得好熟能生巧，画得多了自然而

然就有了感觉，画得就更好了。要多多利用

课余时间。在课堂上老师会指出我们的不

足，而课下就是我们自己发挥的时间了把老

师说的进一步完善修改。学习技法更好地把

握色彩的运用。提高自己的水平。俗话说得

好：＂读书破万卷，下笔如有神。＂看的多

了自然心中就有了更多的素材。在美术设计

方面就容易了。

原画的学习让我们掌握原画的基础理论知

识和原画设计的相关设计术语概念。在这一

周我们完成了分镜头脚本，绘制了

画面设计稿，设计动作，进行动作

分析。学会动作分析是原画创作的

基础，就是从动作中分析关键点、

口型设计、摄影指示。关键点分为起始动作、预备动作、强调动作、缓冲动作、跟随动作、反动作、定置动作。最终完成了实训任务。

作品的改进之处

①原画的制作上面，我在这方

面还是比较的不足

②故事情节的设计上也很有待

加强

③动物的运动规律上还需要仔细的观察观察

动漫公司实训总结

动漫公司实训总结动漫公司实训总结1 即将面临毕业，学校为我们安排到了一家动漫公司实习，既然选择了动漫这个专业，就要好好去学，在大学里学的知识却不知道如何运用，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对动画的了解，找出自身的不足。刚来到公司的时候不知道该做些什么，动画涉及的知识面很广，自己在大学学的那些只是三脚猫功夫，在商业领域里根本没有用武之地，所以只能是参观公司，了解一下动画制作的一些流程。接下来的日子里，我们就开始练习手绘，传统动画行业关键是要看手绘功夫，线条要流畅动作要连贯速度要快，要达到这些要求不是一朝一夕能练出来的，刚开始一天画几十张就喊累了，却不知老员工一天上百张的量，要达到这种境界，不仅要时间还要花大量的精力去练习，手绘是基础，是每个从事动画行业的人必须要掌握的。经过两个月的练习进步了许多，不仅仅是练习线条，还要学中割，了解人物运动规律，自然现象等等。对于传统动画我又有了进一步的了解，分工上比较复杂，一部完整的传统动画片，无论是5分钟的短片还是2小时的长片，都是经过编剧，导演，美术设计，设计稿，原画，动画，绘景，描线，上色，校对，摄影，剪辑，作曲，拟音，对白配音，音乐录音，混合录音，洗印等十几道工序的分工合作，密切配合，才可以顺利完成，

但是动作看起来要顺畅得多。现在动画制作也逐渐由电脑来操作完成，flash是最常用的软件，我们也必须学，有了之前一点手绘基础，就要运用到电脑中去，之所以刚来实习的时候要练习手绘就是这个原因。开始用软件制作动画时，很乱很烦躁，经常忘记某个步骤而不能播放，还会遇到很多困难，比如转面动作，转面是动画中常碰到的情况，就是动画角色从正面转到侧面或者从背面转到正等……这时画起来比用传统方法更加费力，毕竟用鼠标和绘图笔没有真正的纸笔好操作，但是也渐渐去克服了，毕竟学习动画这条路是很漫长的，没有吃苦耐劳的精神是走不下去的。这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。不管现实怎样，国情怎样，想投身动画事业中，单靠这这几天的实习是不行的,还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累,不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的,需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。这次的暑假实习我选择了一家装潢设计公司，因为平时在学校从事编辑排版工作很想有机会到外面类似的公司里面实习一下，使自己的基础更牢固，技术更全面，实习的内容是学习平面设计。因为考虑到以后毕业有可能从事这个行业的工作，因此我非

专业技术人员继续教育基地自查报告

日照光华教育培训学校自查报告按照市人社局《关于开展市级专业技术人员继续教育基地评估认定的通知》（日人社字【2016】56 号）要求，我校就近几年来，专业技术人员继续教育在开展培训、制度管理、场地设施和师资建设等方面进行了认真自查，现将自查报告总结如下：一、总体概况：日照光华教育培训学校是经日照市教育局批准成立日照市民政局登记注册的民办非企业，是日照市人社局专业技术人员继续教育基地，日照市人社局就业与创业能力定点培训机构。我校联合哈尔滨工业大学、中国石油大学、山东师范大学、山东建筑大学、青岛科技大学、等多所知名高校举办专科、本科、研究生学历学位教育培训及非学习教育培训。采用现场授课、网络教育、直播视频等多种教学培训方式。学校现有管理人员17 名，专职任课教师8 名，兼职任课教师10名。近几年来累计培训各类人员人数18000 人次以上。在培训工作中，重点把握以下几个环节：（1）学校设置教务管理部门专门负责与高校教育培训工作的对接及学员教学、导学工作。安排专业老师与各大高校随时保持业务联系，及时了解各高校最新咨询通知，学校还定期指派管理人员到高校学习，增长自身业务能力和水平。以便更好的为学员做好教学和导学等服务。

（2）学校设置招生宣传团队专业负责宣传招生工作。为确保专业技术继续教育报名工作的有序开展，学校把广泛宣传贯穿于教育培训工作的始终，采取制作宣传版面、悬挂横幅、设立咨询点、印发宣传资料等形式，对继续教育培训进行深入宣传，动员企事业在职人员报名参加培训。报名期间，安排专人接听电话，随时答复报名人员咨询，为报名人员提供优质服务。同时，学校把报名人员的信息录入作为实施继续教育培训、登记、考核和信息化管理的基础性环节，安排专人对申请参加继续教育培训的人员信息及时录入，逐人核对检查审核，确保信息录入的完整性和准确性。（3）学校经常邀请专家教授团队来校讲课。对报名人员的组成结构认真分析针对行业特点，合理安排班次。为了确保培训质量，每年我们坚持邀请哈尔滨工业大学、山东师范大学、山东建筑大学等高校的资深专家、教授到教育基地授课，与参训学员互动交流，提升了培训层次和效果，学员反响良好。（4）加强服务管理。加强管理是做好教育培训工作的基本保证。学校建立了《学生学籍管理规定》、《学生考试工作管理规定》、《毕业证发放管理规定》等一系列规章制度，切实做到管理有依据，学习有制度，使教育培训工作有章可循、有条不紊。每个教学班设立专职班主任，全程负责学员的政策咨询、学习管理和考试管理等工作。实行教育培训考勤制度，请销假制度，严格培训期间签到、点名、抽查等多种考勤措施，保证教学工作正常有序开展。二、学校其他教育培训项目及开展情况 1）学校通过日照市人社局2014 年-2018 年度市级加强就业培训提高就业与创业能力培训定点机构资格的招标工作，承担日照市初级营销员、高级营销

《无纸动画》课程简介

《无纸动画》课程简介《无纸动画》是影视动画专业二维动画方向的核心课程。课程主要面向动画绘制员、动画美术设计、原画等岗位，以二维动画项目为主要载体，将动画艺术与计算机技术相结合，主要目的让学生基本掌握使用动画专业软件制作动画的技术，并可以进行动画短片的创作。本课程的主要目标是掌握无纸动画的实用技术，提高无纸动画综合实践能力，培养“艺术＋技术”的应用型动漫专业人才。本课程组教师团队共有10人，其中专职教师8人，兼职教师2人，团队成员都有企业一线工作经历，具备丰富的实践教学经验。专职教师中高级职称教师3人，占38%；中级职称教师2人，占24%；初级职称教师4人，占50%；兼职教师有2人均为行业一线知名专家和技术骨干，在本课程中担任校内实训课程和校外实训指导。教师平均年龄为38岁，以中青年教师为主。课程以“动画生产过程为导向”,构建了与动画综合职业能力相对应的学习领域和“生产性教学”为特征的实践教学内容。教学内容全部以项目展开，涉及多个二维动画制作软件和技术岗位，部分内容达到国际先进水平。课程使用Flash、Retas、Harmony三种专业软件展开项目实训，学生通过自主选择的学习途径，全面熟悉了解无纸动画的知识体系。通过把企业实际镜头进行分解作为小项目，到把企业已出品的动画片段作为实际案例项目，最后把订单式项目作为实训项目，逐步实行“生产性教学”。课程共有120课时，理论与实践课的比例为1：3,课程融教、学、做于一体，培养和提高了学生制作无纸动画的能力，为学生以后进入动画公司实习和工作打好良好的基础，对学生将来的可持续发展起到积极作用。在八小时工作室开展的项目教学实践中，主要采用“任务驱动、项目导向”、“教、学、做”一体化的教学模式，以“案例”、“项目”为主线，组织教学内容，每个项目中包含了小的独立的工作任务，使学生从“小项目”获得“小成功”开始，注重学生成就感的过程体验，激发学生学习动画的兴趣和热情；课程主要运用项目教学法、案例分析法、情境教学、互动研讨等教学方法，让学生在“动态”或“全真”的职业环境和企业完整的工作流程中完成项目或课题方案，以“双师型”教学团队为组织，以理论为先导、以实践为重点、以产品为成果，实现“教、学、做”一体化教学。在校内实训基地建设方面，建立了以“生产性”为标志的共享型公共技术服务平台常州高职教育园区现代工业中心动漫实训基地由我院承担建设和管理，基地建成3年多来，现有建筑面积5600平方米，已投入设备2356.51万元，已建成传统二维制作、二维无纸动画、

《角色雕塑实训》课程标准

《角色雕塑》实训课程标准 1.课程概述《角色雕塑实训》人体泥塑课是动漫设计专业的基础实训课程，意在让学生认识三维空间概念，将平面的对人体结构和动态的理解立体化，从艺术思想与技术技巧不同层面，做到从浅入深，从低到高；从小到大，从易到难。通过泥塑人体课程，使学生对雕塑艺术的基本表现语言有所认识与基本把握；培养学生良好的三维立体观察方法与整体意识，学习并掌握人体结构的基本造型规律与运动规律。为后面三维建模和三维动画运动规律打下良好基础。 1.1课程的性质《角色雕塑实训》是三维动画和建模的前奏，遵循艺术教育的规律，做到“因材施教，以人为本”，充分尊重并逐渐培养学生自身独特的艺术个性与艺术风格，重视学生对雕塑形体的感受能力与表达能力的培养与训练，为以后的三维动画建模和三维动画运动规律打下全面、良好的基础。 1.2课程设计理念本课程以培养三维造型能力和人体解剖结构认知为主要目标，通过雕塑角色的实训对三维空间有深入的认识和把握，能将人体解剖结构肌肉骨骼的运动关系，和二维角色的运动规律在三维模型上更好更充分的表现出来，用泥塑更直观、更便捷的掌握和提高三维造型能力。为将来三维建模和动画打下全面和良好的基础。 1.3课程开发思路在本课程从艺术思想与技术技巧不同层面，做到从浅入深，从低到高；从小到大，从易到难。通过泥塑人体课程，使学生对雕塑艺术的基本表现语言有所认识与基本把握；培养学生良好的三维立体观察方法与整体意识，学习并掌握人体结构的基本造型规律与运动规律。 2.课程目标本课程以培养三维造型能力和人体解剖结构认知为主要目标，通过雕塑角色的实训对三维空间有深入的认识和把握，能将人体解剖结构肌肉骨骼的运动关系，和二维角色的运动规律在三维模型上更好更充分的表现出来，用泥塑更直观、更便捷的掌握和提高三维造型能力。为将来三维建模和动画打下全面和良好的基础。 2．1知识目标 (1)人体基本结构比例关系。 (2)头部和颈部的肌肉解剖结构。 (3)上半身肌肉解剖结构关系。 (4)腿和脚的骨骼肌肉结构关系 (5)泥塑装备、服装、道具、盔甲等 (6)角色模型完成细节修饰。 (7)雕塑模型上色和质感打磨。

自评报告(实训室提供)

—1 —

五、评价报告综述（二）项目绩效及评价结论 1．项目绩效（主要写一下实训室功能、能开设的项目，主要仪器设备照片、学生技能提高表现、项目意义等，可参考下面样章）（1）新建了三维创新设计与虚拟样机工程实训实验室，利用虚拟现实技术，在虚拟设计、虚拟装配以及虚拟操作培训演练等方向为学院的教学、科研服务。通过实验室建设形成机械正向、逆向设计两条主线，以虚拟现实技术贯穿其中各个环节，形成我校有特色的计算机辅助设计专业，培养学生的全方位能力，适应社会的激烈竞争。在设备选型方面，经过多方调研选用了新型的G-float沉浸式环境作为硬件环境的基础。这种硬件环境的特色是采用了正面和底面两面墙体作为立体投影成像空间，成像后形成90度折角，在这种环境中画面成像立体感和操作人员的融入感明显强于传统的多通道环幕立体环境。在应用方面，针对专业的应用，以虚拟装配和针对学生的认知教学为主，以学院原有主要应用软件为pro-e、UGNX、soildage等软件，考虑到软件的兼容性和使用的便利性，选用了以DVS3D为主的软件环境，辅助以Quest3D虚拟平台，可以通过其特有的技术倒入任何类型特别是专业常用的数字模型格式，有利于提高系统的使用效率。三维创新设计与虚拟样机综合实训室项目完成如图：三维创新设计与虚拟样机综合实训室主要训练项目： —2 —

实训室满足三维数字化技术应用与专业人才的培养，实现工业化与信息化的融合，培养学生的创新实践能力。建成的实训室集学生实训、教师科研、创新技能大赛培训、科研合作、对外服务等多功能，增强“学、做、练”一体，提高产学合作、职业技能培训和技术服务的能力。虚拟样机是当前设计制造领域的一门新的综合多学科的技术，利用软件建立机械系统的三维实体模型和力学模型，分析和评估系统的性能，从而为物理样机的设计和制造提供参考依据。实训室通过创造设计方式，着重培养学生的工程综合应用能力以及实践创新能力。实训的每一项内容都需要学生主动复习所学理论知识，既要做到纵向知识的相互联系，又要体现横向知识的相互渗透，使学生把所学的知识融会贯通，主动查找资料，综合运用各学科理论知识进行典型零件的CAD/CAM设计，其实际能力得到锻炼，综合研究素质和创新能力得以提高。虚拟样机工程实训能培养学生掌握正确的三维造型观念、掌握产品的结构工艺设计、机构动态分析，使学生掌握数据交换的关键技术，鼓励学生设计中的创新思想、能在实训中将所学的知识相互贯通，收到更好的学习效果，同时进一步拓展学生的创造能力。 —3 —

做游戏原画场景设计有没有难度

做游戏原画场景设计有没有难度游戏原画培训，武汉插画人cg学院，签协议保就业;游戏原画大师一对一教你学，基础入学,毕业即介绍名企上岗,就业无压力! 随着时代的不断进步，网络已经成为人们不可或缺的伙伴，除了使用网络来进行沟通交流和完成工作外，人们还将网络打造成了一种新型的休闲娱乐平台。智能在强大网络的支撑下，游戏种类越来越多，如何能在众多游戏中脱颖而出，并获得广大用户的强烈推崇，首先就要从游戏的美术设计开始进行创新。基于情感化插画表现的游戏美术设计在这种游戏创新的必然前提下，越来越受到人们的广泛关注。本文从探索基于情感化插画表现的游戏美术设计的意义开始进行分析，研究基于情感化插画表现的游戏美术设计，从而使当前的游戏美术设计在情感化插画表现下更具人性化与吸引力，给更多用户带来新的乐趣，推动游戏产业的良好、长远发展。通过武汉插画人cg学院培训的游戏场景原画设计，可以使学生进一步熟悉游戏方向的专业知识，如果不清楚的话，可以先选择免费试听基础课程，清楚自己的终专业方向！

因此在继承和吸收传统游戏设计经验的基础上，对于变革和发展的不断需求与探索显得尤为重要。基于情感化插画表现的游戏美术设计正是在原有传统游戏美术设计的基础上，利用了情感化插画的感性来吸引大众的目光，这种基于情感化插画表现的游戏美术设计不仅具备其他画种游戏难以比拟的艺术价值，还充分显现了随意更改性、无限可复制性等两大特点。同时，游戏原画设计师利用计算机软件将客观世界中的任何事物进行虚拟化的空间再现与创作，其游戏创作的自由度非常高，不仅会将写实游戏插画中场景打造得气势恢宏或是美轮美奂，还能将各种材质结构、山石水土、角色造型等逼真展现，创作得栩栩如生，而对细节的刻画与把握也会更加入微，使游戏本身的情节表述更具穿透力。此外，基于情感化插画表现的游戏美术设计可以添加本土特有的文化情感与精神内涵，具备了对民族传统文化进行一定传承的功能，对于民族传统文化的推动与传播具有非常重要的意义。

原画设计课程教学标准

江苏海事职业技术学院《原画设计》课程标准课程代码：适用专业：动漫设计、游戏设计一、课程概述 1、课程性质本课程是一门实用性很强的绘画课程。原画是动作设计、FLASH动画、三维动画等各类设计专业的重要基础课程，它不仅适用于传统动画片的制作，更涵盖了目前电脑高科技制作领域的方方面面，它的动作设计与编排理念已成为进入电脑二维及三维动画设计的必备知识。 2、课程设计思路本课程的学习情境根据高职高专学生的认知规律和动漫产业对于动画专业人才的用人需求，贯彻职业技术岗位为中心，以“市场需求”为导向的教育教学指导思想，将课程教学内容分解为原画基本概念，修饰手法运用，曲线运动轨迹和力量传递，夸张动画语言，人物的行走与跑步，动物的行走与跑步，振翅与翱翔，水的运动，特技效果表现，肢体与表情刻画几大知识模块，每一模块又分成若干学习情境；使学生在学习过程中逐步掌握原画设计制作方法，能熟练掌握相关计算机软件应用技术，并且具备较强专业知识技能和创意思维能力。二、课程培养目标课程的目标是高职院校应当以职业技术岗位为中心，以“市场需求”为导向，努力朝向“过程性课程、企业性课程、项目实训课程”的课程建设方向改革，拓展产、学、研三位一体的教学体系，发展“校企合作、顶岗实训、订单培养”的人才培养模式，着力培养富有深刻动画设计理念和深厚文化艺术底蕴，能熟练掌握相关计算机软件应用技术，具备较强专业知识技能和创意思维能力的高级实用型技术人才。 1、基本知识教学目标 ●掌握原画定义 ●掌握原画中基本动作，关键姿势的捕捉与表现 ●掌握人物常规动作的画法 ●掌握动物常规动作的画法 ●掌握自然现象的画法 ●掌握特技效果制作 ●掌握摄影知识与表情与口型

《Photoshop平面设计》课程整体设计方案

《平面设计》课程整体设计方案课程负责人：田岭专业：动漫设计与制作所属院系：影视动画学院

目录一、课程基本信息……………………………………… 二、课程目标…………………………………………… 三、教学内容与组织…………………………………… 四、教学条件…………………………………………… 五、教学资源…………………………………………… 六、教学方法与手段…………………………………… 七、教学评价…………………………………………… 八、课程特色……………………………………………

一、课程基本信息、课程名称：平面设计；、课程性质：专业基础课；、课程学时：课程总学时，周学时；、前承课程：计算机应用基础；、后续课程：动画制作；、教学对象：影视动画学院动漫设计与制作专业一年级学生；、编制人员：学校：田岭、詹永东、张丽华、李佩佩企业：张洪、陈胜珍、编制时间：年月二、课程目标通过案例型的课程单元设计，使学生逐步了解图像处理软件的操作界面，学会使用中的各种图像处理工具，能够完成典型的图像处理工作任务，为今后的人物、场景、动画的无纸化设计制作打下很好的数码绘画基础。同时养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑、勤于思考、及时发现问题的学习习惯，养成善于和客户沟通、与企业工作人员共事的团队意识，养成爱护设备和检测仪器的良好习惯，并形成良好的操作安全的意识。、知识目标（）学会软件中图像文件的创建和保存；（）学会软件中常用命令及工具的基本功能和使用方法；（）学会软件中图象色彩及色调调整的基本操作方法和使用技巧；（）学会软件中常用滤镜的功能和使用滤镜制作各种特效的技巧；（）学会软件中图层、通道、路径、蒙版的基本操作方法和使用技巧。、能力目标（）能够利用软件对简单和较复杂的物品进行绘制；（）能够利用软件对常见宣传印刷品进行简单的设计和制作；（）能够利用软件对特定形式印刷品进行简单的设计和制作；（）能够利用软件对数码照片进行简单和较复杂的修饰和美化；（）能够利用软件对线条图案进行简单和较复杂的上色处理；（）能够利用软件对网络图像进行简单的批量化处理。

场景原画设计规范

目录 1、绘制风格 (2) 1.1本游戏的画面风格为Q版卡通版。 (2) 2、场景设定 (2) *2.1场景设定原则： (2) *2.2构图： (2) *2.3色彩及画面： (3) 3、绘制规格： (4) 3.1场景分层 (4) 4、角色设定： (6) 4.1设定原则： (6) 4.2主要特征： (7) 5、资源利用 (7) 5.1资源累积： (7) 6、过场漫画 (8) 6.1漫画规格：PC及手机版为800*600 (8)

1、绘制风格 1.1本游戏的画面风格为Q版卡通版。例图(弹弹堂原画)： 2、场景设定 *2.1场景设定原则： ●尊重景区主要特征，要做到最终场景可识别度高。 ●整体要有对比，层次虚实、明暗、饱和度、色调冷暖。 *2.2构图： ●室外景色整个画面约1/2左右的空间为天空，可以让画面

更有空间感。 ●室内景色依据实际情况。 ●每个场景两侧为循环，二方连续。 ●为避免地面过于平坦造成的枯燥感，在绘制场景时可添加一些与场景有关联的植物或者石头等，或者制造一些与地面结构相符的起伏。注意疏密摆放。例图： *2.3色彩及画面： ●遵循透视规律，近大远小，近实远虚。 ●明快、饱和度高、场景轮廓圆润饱满，不用脏色会灰色。场景中无特殊需要不用黑白灰三色。近处对比度强，越远越弱。近处的色彩饱和度高，越远越弱。

3、绘制规格： 3.1场景分层场景界面主要分为四层，远景天空远山、中景层主景、近景层地面、前景层植被，以及单独的云等类似缓慢移动的物体。 ●远景天空远山：1440*960像素远景天空远山： 1440*96 ●中景层主景：约1440*480像素；空白像素中景层主景： 1440*480像素。 ●近景层地面: 约1440*255像素地面是个平面，所有高于规定高度的部分要单独切割出来

游戏原画师需要掌握的知识

随着国家对动漫游戏的大力扶持，动漫游戏行业正进入了一个蓬勃发展的阶段。而在动漫游戏制作中，有这样一群人，他们不仅为游戏创造了个性十足的角色和让人身临其境的场景，还为玩家创造了偶像，他们的作品是一款动漫游戏风格定位的灵魂，我们称之为原画设计师。游戏原画是游戏制作前期的一个重要环节，原画师根据策划的文案，设计出整部游戏的美术方案，包括概念类原画设计和制作类原画设计两种，为后期的游戏美术（模型、特效等）制作提供标准和依据。原画师是CG行业里一个非常热门的岗位，这几年受到追捧，未来5到10年仍然有很大的发展空间。作为一名合成的游戏原画师需要掌握掌握哪些知识呢？首先，是游戏美术；其次，是角色设计；再者，就是场景设计。这些知识对一个游戏原画师来说，是至关重要的。美术基础：对角色设计中的常用姿势进行学习绘制，人体结构及动态的准确把握、通过基础的线条练习来加强对形体轮廓的勾勒、对色彩理论的了解以及对色彩运用的方法、解析运用软件刻画材质中出现的常见问题、讲解构图法则、技巧、构图方式、透视，在实际中掌握方法与技巧、熟悉Photoshop等基本软件操作，然后进行命题创作。角色设计：学习不同气质的角色搭配相应的服饰、道具、以及纹理，元素之间又应该进行怎样的合理搭配。学习原画设计中游戏道具设计的基本表现手法与技法，套装与兵器讲解，学习商业游戏原画设定的流程，讲解不同风风格世界观众NPC设定所需要掌握的法则与规范，根据NPC描述设计出符合要求的NPC，把握角色性格、身份特点，加以适当动态。场景设计：学习不同时代、不同民族、不同文化背景下的建筑设计风格及元素运用技巧，如何运用笔刷已达到更快更出色的效果。学习不同风格场景的设计理念，并开始学习如何搭建一个自己想要的世界。学习如何通过光影、色彩布局和细节等来创造具有恐惧感、视觉冲击力的概念场景。

大学生校外实践教学基地建设情况汇报(样本)

大学生校外实践教学基地建设情况汇报通过实训基地建设为抓手，夯实专业建设基础，实现技能水平提升，提升人才培养质量。在一年的建设期中，以动漫设计与制作专业学生为主，非专业学生等一、基地建设内容完成情况 1．提升实践基地能力，开发新的实践项目：1）新建IOS创新研习中心：投入63万，新增苹果一体机GTX660(教师机)2台，苹果一体机GTX640(学生机)60台，增加60个工位的实训容量。同时开发移动互联实践项目。 2）改建星力量动漫项目实训室：投入31万，整体更换62台主机，显示器更换为19寸液晶，实训室承担实训项目能力增加， 3）增加星力量工场设备：新增WACOM CTH470数位板20块，使同时参与二维实训的人数能达到160人。 2. 教学资源建设:训练课程，质量平定标准等建设; 1）构建以专业学生为核心的训练体系以培养适应动漫产业转型升级为核心目标，根据产业转型升级在动画制作技能和创新创意思

维上的需求，完善“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式。 “以企业真实项目为教学支撑平台”的人才培养模式具备以下核心元素： ①按照满足“动画制作技能+创新创意思维”双需求的要求，以企业真实项目为教学支撑平台，“技术技能融合项目”为主线，构建课程体系； ②以“技术技能融合项目+专项技术提升通道+社会服务平台”为载体； ③全程由“院校师资组+国际化背景专家组+企业项目讲师组”构成的“三组合”混编师资团队共同参与学生培养； ④实施全程按照行业与企业标准规范执行。图1“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培

游戏原画场景气氛步骤图：教你如何快速营造光传越浓雾的唯美意境!

游戏原画场景气氛步骤图：教你如何快速营造光传越浓雾的唯美意境！火星时代还姚老师关于场景原画设计场景原画设计师一直都是游戏行业内非常稀缺的职位需求,也有很多同学喜欢绘制场景,从大气磅礴的山脉到优雅静谧的丛林再到古香古色的建筑,都能我们身临其境, 将我们带入到游戏的氛围中.今天我们请来姚文成老师跟大家一起分享一下场景概念图的绘制技巧,让我们跟着姚老师一起走进他的场景世界~ 绘制过程及思路今天给大家带来的是一个快速概念练习绘制步骤。一开始其实我没想好画什么（我很有多练习都是这种没有准备一时兴起想画然后画的。汗- -）,大家应该也有这种体验，就是有时候想画个练习，但是还没想好画什么。因为我经常是这种状态，所以我已经有自己的一些习惯。就是在没什么思路的时候我会拿带纹理的笔刷瞎涂，边涂脑海中边思考画面的绘制方向。因为已经习惯了这种状态和作画方式所以一般都能找到继续下去的感觉和方向。比如下面的过程图就是这么来的。这种绘制方法有个名字叫混沌取形法。 1.先拿带纹理的笔刷涂个底。做下整体的机理，方便后面的绘制。摆笔触的时候适当注意下笔触方向的调整，使其有叠加效果产生一些随机的形状，并且有意识的做出前实后虚的大关系。与此同时，脑海中思考绘制的方向。最后决定画个巨大岩洞跟外界接壤的地方。选择做出口的原因是因为出口相对于洞穴里面有外面的远景来变现足够的景深，并且可表现的内容会有更多选择。 2.按照想法把洞穴的大概形状做了出来，绘制了一条河流来拉开景深，并且把河两边的山石做出简单的远近层次丰富空间关系。然后在根据三分法在右上方用套索勾出了一个简单的城

堡剪影来做视觉中心。 3.用色彩平衡做了一个简单的颜色调整，做出一个偏蓝紫色调的感觉。因为我这个脑海中的画面不断的在丰富和调整。我想做一个早上晨曦初上的感觉。然后在河面上加了条船，同时把河两边的山石做了简单的体积表现，调整剪影使画面更加丰富。 4.继续丰富画面，把主体的建筑丰富了剪影并且进行一定的刻画表现。觉得远景左边那部分有点空，就在远景加入了倒垂的山石，同时丰富了其它山石的剪影。加入一些早晨的云雾来增加神秘感同时也能区分空间。

企业实训基地建设工作总结

企业实训基地建设工作总结： XX年，我在XX的领导下，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，积极参与党的群众路线教育实践活动，认真履行XX职责，带领全体同志围绕XX文件精神和年初确定的工作任务，强化措施，狠抓落实，较好地完成了全年工作任务。现将一年来的主要工作完成情况报告如下。 1、广泛开展企业实训指导师培训工作。全年工作的重点是推动管理型企业实训指导师培训，在XX年完成XX等市培训的基础上，XX年采取省、市结合的方式，进一步加强企业实训指导师队伍建设。指导和组织XX等市开展管理型企业实训指导师培训，在XX市参加的全省企业实训基地实训指导师培训班，全年培训XX余人，为全省开展企业实训基地规范化建设和学生实训工作奠定了组织基础、管理基础和人才基础。 2、大力推进企业实训标准建设。按照年初制定的计划，对制定企业实训标准工作作出部署安排。组织部分具有行业代表性的企业承担实训标准制定工作，确定XX等为标准制定牵头单位。成立并公布了XX企业实训基地实训标准专家委员会。多次到企业开展调研，积极推进标准制定工作，并组织XX等市召开标准制定工作座谈会。保质保量地完成了年度目标任务。已制定了物联网、市场营销、创业实训、物流管理与工程、机械设计制造与自动化5个企业实训标准。 3、组织召开全XX企业实训基地建设工作座谈会。为推进企业实训基地规范化建设各项工作进度，组织XX市召开

工作座谈会，通报相关工作情况，对XX年开展的企业实训基地建设、实训指导师培养、实训标准制定、企业实训基地专项资金绩效评价等工作作出再部署。会议传达了XX文件精神，就充分发挥企业实训基地作用、加快建立现代职业教育体系提出明确要求。 4、积极组织XX年度专项资金项目申报、评审与核定工作。与XX联合下发专项资金项目申报通知，明确申报条件和标准，组织XX开展申报推荐工作。经过企业申报、市地推荐、初步审核、专家评审等程序，最终从申报的XX各项目中确定支持XX个，安排项目资金XX万元。这项工作极大地调动了企业的积极性，对企业实训基地规范化建设起到了引导和推动作用。 5、认真组织专项资金项目绩效评价工作。会同财政制定了《XX省企校共建工科工科专业和企业实训基地专项资金绩效评价管理办法》，明确了专项资金项目绩效评价方法、步骤和具体考核指标。召开会议进行工作部署和专题培训，制定了企业实训基地专项资金绩效评价自评表和情况统计表以及专项资金项目绩效自评报告模版，明确工作要求和进度，积极开展项目单位绩效评价自评工作。联合XX会计师事务所组成项目绩效评价小组，对XX开展项目抽查工作。对项目单位提报的自评报告、情况统计表、自评得分表及项目建设有关材料，进行整理汇总和审核，开展项目综合分析评价，并结合共建工科专业专项资金绩效评价工作情况，撰写了《XX省企校共建工科工科专业和企业实训基地专项资金绩效评价自评报告》。 6、继续完善信息服务工作。进一步完善“XX省企校合作信息网”网站建设，补充实训基地建设信息，及时做好实

三大构成课程规范标准

《三大构成》课程标准一、课程概述（一）课程定位《三大构成》这门课程包括“平面构成”、“色彩构成”、“立体构成”三部分内容，是艺术设计专业群的专业基础课。通过这门课程的学习，学生应掌握平面和立体艺术设计中的形式美法则、布局、色彩运用等基本知识和方法，应具备平面、色彩、空间及立体形态等单项或综合设计的基本技能，增强艺术设计的创造性思维能力，为学生后续课程的学习及将来从事相应岗位的工作，奠定良好的理论和技能基础。（二）先修后续课程《三大构成》的先修课程为《设计概论》，该课程为本课程的学习奠定了空间想象和设计理论基础。本课程的后续课程为《动画速写》、《Photoshop》、《原画设计》、《分镜头设计》等课程。该课程的学习可为这些课程中的排版、色彩搭配、空间及立体形态创造等内容的知识学习和技能培养奠定良好的基础。二、课程设计思路根据本课程的定位和后续课程的学习要求，本课程需要向学生讲授平面和立体艺术设计中的形式美法则、布局、色彩运用等方面的基本知识和方法，在讲授知识的同时并通过技能培养并重的方法（例如案例实训、教师示范、学生

实践），培养学生平面、色彩、空间及立体形态等单项或综合设计的基本技能，增强艺术设计的创造性思维能力。为提高教学效果，把课程分为3个模块，并制定每模块应培养的能力（见表2-1）和评价方法。围绕三个模块中学生应达到的能力，制定实践教学环节，每一个模块都包含几项具有内在联系的设计课题，每一项设计课题融理论知识、实践知识、职业态度等内容为一体，形成各自相对完整的系统。对学生的考核评价依据学生对每一项设计课题的完成情况。三、课程目标通过本课程的知识学习和技能培训，使学生了解美的形式法则，色彩的搭配关系，空间及立体形态的构成方法，能够根据设计课题要求进行创新设计。具体目标如下：（一）能力目标 1.能按照设计课题的要求，对设计课题进行从二维平面形象到三维空间形态的全面创新设计； 2.能对设计项目进行版式设计，并进行符合设计主题的色彩设计； 3.具备完成具体设计项目的信息交流和沟通能力。（二）知识目标 1.掌握现代构成设计的概念、分类及形式美法则； 2.了解色彩的成因，并懂得用色彩进行色彩设计； 3.了解立体构成中的形状包括哪些要素、立体构成中材料的种类，掌握立体构成的技法。（三）素质目标 1.具有热爱本职工作、爱岗敬业、乐于奉献的精神；

游戏原画+动漫影视-场景概念设计技法1：布

游戏原画+动漫影视-场景概念设计技法1：布游戏原画动漫影视-场景概念设计技法1:布局(构图技巧) 三分法(The rule of thirds) 三分法是由黄金分割定律(the golden rule)而来的，实际上是同一个概念，只是三分法针对摄像比例(photographic proportions)作了些微改动。我认为正是因为其前身非常简单，所以理解起来更加容易。在这里我们以实例来说明究竟什么是三分法。你应该注意到主要的焦点大都直接位于“黄金分割点”(“golden means”)上。而其他物体则安排在收敛线的附近(如飞鸟)，但不是直接在上面，以免抢了焦点的风头。这些线互相交叉形成左上、左下、右上、右下四个定点。注意所有这些“热点”(hotspots)都是偏离画面中心位置的。两个最好的“权力点”(power points)是右上点和右下点，因为当人欣赏一幅画时，其视线从左下角进入，然后穿过画面中心，最后停在右边的“黄金点”位置——“趣味中心点”(Center Of Interest)上。视线之所以从左下方进入是因为我们的读书习惯是从左向右。这个心理学现象很多年前就被证实了。下次参观陈列古代耶稣基督题材的绘画作品the Old Masters paintings的艺术画廊或博物馆时，你可以观察一下在“黄金

分割”位置上有多少兴趣中心(Center Of Interest)。以上是一个关于三分法的例子，是一个垂直画面。如你所见，无论画面比例如何，三分法都适用。注意热点是落在收敛线的中心附近。应格外小心的是不要把两个同等重要的兴趣中心直接放在两个黄金分割点上，尤其是位于画面的两侧。这会混淆观察者的视线，使其在两个兴趣中心之间游离不定，最后厌倦而离开。黄金分割定律和三分法:神圣的比例将画面从水平方向和垂直方向分别分成三部分时，线条交叉的地方就是一个“黄金分割点”(Golden Mean)，或者说是放置焦点的最佳位置。黄金分割定律起源于古希腊。古希腊人既是伟大的数学家，同时又是伟大的艺术家，他们认为在布局上存在着一个达到最佳审美效果的平衡。经过进一步发展，定义了所谓的“权力点”(power points)，权力点被放置在黄金分割定律中线条交叉的地方。被安置在权力点上的主要对象则进一步被称为焦点。黄金分割定律通常可以用来确定画面比例。读了下文你会发现大部分图像都采用了相似的尺寸，并且都形成一个“黄金矩形”(Golden Rectangle)。在今天你可以到处发现黄金矩形的存在:信用卡、电话卡、书籍封面……，都遵循了这个比例。这个黄金分割率The Golden Ratio(长边与短边之比)也存在于许多自然现象中。人鼻子的长度与下巴底部到鼻子底部之间的距离之比就符合黄金分割率。甲壳类动物的螺旋形生长也遵循了这个比率。这个神圣的比例是一种内在的美学标准指引着我们的审美观。下面的图形说明的是如何运用黄金分割定律在给空白画面划分空间。基本原理就是把一条线分成两部分，最小部分与最大部分之比等于最大部分与整条线的长度之比。换言之就是A/B = B/(A+B)。这个比率约是1/1.618。说实话，我始终搞不清楚它究竟意味着什么。但在我刚开始绘画时，遵循这个比率安排版面非常管用。现在我仍然这样做。

实训基地建设评估总结报告

第一篇、企业实训基地建设工作总结实训基地建设评估总结报告企业实训基地建设工作总结 XX年，我在XX的领导下，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，积极参与党的群众路线教育实践活动，认真履行XX职责，带领全体同志围绕XX 文件精神和年初确定的工作任务，强化措施，狠抓落实，较好地完成了全年工作任务。现将一年来的主要工作完成情况报告如下。 1、广泛开展企业实训指导师培训工作。全年工作的重点是推动管理型企业实训指导师培训，在XX年完成XX等市培训的基础上，XX年采取省、市结合的方式，进一步加强企业实训指导师队伍建设。指导和组织XX等市开展管理型企业实训指导师培训，在XX市参加的全省企业实训基地实训指导师培训班，全年培训XX余人，为全省开展企业实训基地规范化建设和学生实训工作奠定了组织基础、管理基础和人才基础。

2、大力推进企业实训标准建设。按照年初制定的计划，对制定企业实训标准工作作出部署安排。组织部分具有行业代表性的企业承担实训标准制定工作，确定XX等为标准制定牵头单位。成立并公布了XX企业实训基地实训标准专家委员会。多次到企业开展调研，积极推进标准制定工作，并组织XX等市召开标准制定工作座谈会。保质保量地完成了年度目标任务。已制定了物联网、市场营销、创业实训、物流管理与工程、机械设计制造与自动化5个企业实训标准。 3、组织召开全XX企业实训基地建设工作座谈会。为推进企业实训基地规范化建设各项工作进度，组织XX市召开工作座谈会，通报相关工作情况，对XX年开展的企业实训基地建设、实训指导师培养、实训标准制定、企业实训基地专项资金绩效评价等工作作出再部署。会议传达了XX文件精神，就充分发挥企业实训基地作用、加快建立现代职业教育体系提出明确要求。 4、积极组织XX年度专项资金项目申报、评审与核定工作。与XX联合下发专项资金项目申报通知，明确申报条件和标准，组织XX开展申报推荐工作。经过企业申报、市地推荐、初步审核、专家评审等程序，最终从申报的XX各项目中确定支持XX个，安排项目资金XX万元。这项工作极大地调动了企业的积极性，对企业实训基地规范化建设起到了引导和推动作用。 5、认真组织专项资金项目绩效评价工作。会同财政制定了《XX省企校共建

院校实训流程图

汇众教育院校实训招生流程图流程标准实训洽谈实训后续确定实训实训准备实训动员会实训过程实训小结1、通过商务联系到院校领导（院领导，系主任），了解院校和其他机构的合作情况并挖掘院校的需求。2、提出校企合作方案（借助工信部CSIP NITE 品牌优势)，达成校企合作。1、参会人员:校区负责人，市场部负责人，院校经理，咨询师，教学部负责人，实训老师，班主任。2、实训情况介绍：院校经理介绍学校情况（专业，学生人数，学校要求，往届合作情况，竞争对手情况）3、实训招生目标设定：招生名额，招生专业，课程价格，优惠政策，招生周期。4、实训纪律和职责要求，如因个人原因出现重大问题，实训结束后追责。1、实训老师制定实训方案及课件内容与考核标准。2、院校经理准备物料：PPT ，展架，视频，条幅。3、咨询师准备材料：登记表，点名表，调查表等。1、实训前一天院校经理陪同实训老师调试设备，安装软件及熟悉系统。2、实训第一天，院校经理请公司及院校领导启动开训仪式，介绍实训安排。实训老师授课；咨询师熟悉学生，点名，找班委摸排班级情况（升学，报培训班，机构接触）找关键学生，一天结束了解上课学生的感受。3、实训第二天，咨询师进行优质学生分类（A 学习认真，直接就业，对实训课程认可；B 学习任务能按时完成，直接就业；C 粗糙完成学习任务，对就业没有想法）重点关注A 类学生；4、实训第三天，咨询师利用课间、午休等时间单独沟通A 类学生，从职业规划，行业引导激发培训兴趣；5、实训第四天，咨询师排查重点学生，铺垫公司，介绍行业，引导培训；6、实训第五天，讲座，招生。 1、院校经理提前两天邀请相关领导及老师参加实训最后一天的实训小结。 2、实训老师提前一天组织部分学生排练实训小结，把学生作品拷贝存档。 3、院校经理主持当天实训小结会，学生演示作品并总结实训收获，实训老师点评，院系领导做实训总结。全程拍照并留档制作新闻稿。（学校同意就包车接学生到公司参观，在公司做一个招生宣讲。） 4、最后做一个招生课程宣讲，专业针对和这次实训的学生。感兴趣同学邀请到公司参观。 1、通过沟通确定实训时间（起始与结束时间，每天上下课时间），实训地点，实训室软硬件配置，实训对象（专业，年级，班级，人数），实训内容（三维模型，动作特效，UI 设计，原画插画），实训老师（跟教学部沟通确认），跟班咨询师。 2、提前拿到实训专业的人才培养方案，提前与班主任老师沟通，拿到班委（班长，学委，团委书记）名单及联系方式。 3、咨询师及院校经理相互配合提前做好班长等关键学生维护工作。1、招生周期：一周。2、梳理名单：电话、QQ 跟踪学生找出意向学生，邀约咨询。3、组织参观：组织意向学生到公司参观（参观公司—引入会议室--咨询PPT —专业课程视频讲解—专业老师课程分享—就业案列展示）。 4、咨询关单。 5、QQ 、电话跟踪未关单学生。 6、针对实训开一个总结会，总结实训流程并改进。 7、统计实训支出费用。

场景原画设计

【火星时代专稿，未经授权不得转载】作者简介：陆惟，苏州人。 95年加入苏州鸿鹰国际动漫，从事传统手绘背景师。 99年加入上海会宇多媒体公司，担任高级美术设计师、美术指导。 04年加入UBISOFT(育碧上海)公司，参与《BROTHERS IN ARMS》及国内制作的首款PSP、《RAVMAN》(雷曼XBOX)、《BEOWULF》(贝奥武夫XBOX)、ENDWAR（XBOX）等项目，担任美术设计师。连续几年在上海工艺美院数码系兼职美术教学（游戏原画概念设计）。编撰教材《2D原画设计》(高等教育出版社出版），9月初全国发行。

与游戏行业结缘说起走入游戏行业，当时只是因为好奇，想换个环境，虽然也玩一些游戏，但不懂游戏制作。第一次去面试，感觉那公司写字楼很不错，然后就考试，过了大概一周又通知去面试。就这样稀里糊涂转行，当时觉得“育碧”这名字有点土，呵呵。我于4月底刚刚完成一部北京高教出版社的教材《2D原画设计》，已经进入编辑校对阶段，很快将会全国发行。目前公司的一个项目接近尾声，主要是原画设计，有时候也做些海报之类的设计。接下来准备有计划的画些东西，尽可能的加入一些新的理念。忙碌成了常态，不停的赶路，已经很久没睡过懒觉了。

在UBI：一半是海水一半是火焰 UBI的工作环境很好，看似松散的管理模式，不会有明显的制约，但都很自觉。没有明显的压力，实则标准很高，对于工作上的事情没有马虎的，有时候可能自己感觉已经可以过得去的，还会有一个更高的要求，所以也会被不断的挖掘，人的潜能真的是无限的。UBI也是快乐的，无论人际关系也好，各行政部门也好，都给人舒心的感觉，企业文化很好。

重庆市万州高级技工学校自评报告

重庆市万州高级技工学校关于落实中等职业学校设置状况复查评估的自评报告按照重庆市教委《关于开展中等职业学校设置状况复查评估的通知》（渝教职成发〔2016〕29号）的要求，我校于近日组织相关人员依据《重庆市中等职业学校设置状况复查评估自评表》逐条自查、整改，现将自评情况报告如下：一、学校基本情况重庆市万州高级技工学校（重庆万州技师学院）是由原重庆市经济贸易学校（国家重点）、原重庆市万州技工学校（省部级重点）、原万州商业学校三校整合创建而成，是渝东北片区唯一的一所技师学院，现隶属重庆市万州区人力资源和社会保障局主管。学校位于重庆市万州区双河口移民新区，紧邻万州国家级经济开发区和沪蓉高速路万州出口，地理位置优越，交通便利。占地面积211002M2，建筑面积106986M2。学校教学、生活设施布局合理，功能齐全，校园环境优雅，文化氛围浓厚。学校现有在职教职工330人，专兼职教师296人，其中专任教师244人，企业兼职教师52人。244名专任教师

中，文化基础课教师51人、专业课教师193人。193名专业课教师中，专业理论课教师35人，生产实习指导教师40人，双师型教师138人。其中高级职称教师98人，中级职称教师132人，已构成具有培养中级工和高级工、职业技能鉴定、短期培训、职业需求预测、就业指导与职业介绍为一体的功能齐全的职业教育体系。多年来，学校始终全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以就业为导向、以服务为宗旨的办学思路，坚持以德治校、依法治校、科研兴校、质量强校的办学理念，始终坚持科学化管理、规范化建设、全面推进素质教育和技能教育，积极拓宽办学渠道，不断改善办学条件，努力提高教学质量，取得了优异的成绩。学校广大师生奋发向上，走上了一条立足企业，突出技能训练，全面发展的办学之路，取得了良好的社会效益。近年来，学校在开展学历制教育的同时，充分利用教育教学资源，开展职业技能鉴定、内河船员基本安全培训、客船船员特殊培训、滚装船船员特殊培训、内河载运包装危险货物船舶船员特殊培训、内河船舶船员驾驶岗位培训、内河船舶船员轮机岗位培训等水运类中短期培训等培训。此外还承担万州辖区内商品营业员、客房、餐厅服务员、家政服务员、三峡移民、微型企业创业培训、高级客户服务师、会计电算化等多项培训工作。学校是国家海事局船