第8课制作特色贺卡(教学设计)

学生 根 据 老 师 的 与 自 主 学 习、
①插入艺术字 “生日快乐”。
演 示，相 互 合 作 完 成 小组 学 习 相 结
②设置艺术字的环绕方式为 “浮于文字上方”。 “任务二”。
合。
③运用艺术字工具栏调整艺术字的形状、大
小、颜色。
④运用绘图工具栏，进一步修饰艺术字。
小组讨论：怎样才能让艺术字更漂亮、更符
研 们的贺卡。
讨
①插入 “食物”分类中的 “蛋糕”这幅剪贴画。
老师演示
②调整剪贴画的大小及位置。
与 自 主 学 习、
小组讨论：调整剪贴画和上节课所学的 “配
小组讨论。
小组学习相结
置图片” 的方法相同吗？
合。
任务五：插入自选图形。
大家想不想知道贺卡上的一些星星和各种图
形是从哪里找到的呢？
３
（续表）
教学 环节
教师活动
①绘制各种自选图形。
探
②设置自选图形的透明效果。
究
③修饰自选图形。
，
小组讨论：
研
①怎样才能使自选图形更美观？
讨
②艺术字、剪贴画、自选图形和图片的大小、
位置和叠放次序调整的方法相同吗？
学生活动
设计意图
进 行 知 识 的归纳、总结。
１．贺卡制作的基本方法大家已经掌握了，下面
使 学 生 明
（四） 教学理念
新课标指出： “信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展
１
各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展 学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于 培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才，提高全社会的科技文化水平具有非 常重要的奠基作用。”
（九） 教学反思
本节课是要让学生制作 “特色” 贺卡，如果没有体现 “特色” 二字，本节课 只算是成功了一半。让学生学会了插入艺术字、自选图形后，很多同学知道了操作 的方法，但是在调整、修饰艺术字和自选图形上存在困难，所以设计整张贺卡时在 布局、美观上受到影响。这就要求学生将美术课上的知识迁移过来，对贺卡中的素 材进行色彩、形 状 的 搭 配。在 教 学 设 计 时 可 以 考 虑 加 入 一 个 环 节： 如 何 更 好 地 调 整、修饰贺卡中所用到的元素。在学生掌握了基本制作方法后，在贺卡的思想性方 面还要下工夫，还需要学生能写出一些较好的祝福语，这样贺卡的思想境界就更高了。
小组讨论。
合你的要求？当艺术字移动不了位置时，怎么办？
任务三：利用文本框输入祝福语。
学生自主完成
请你说说：祝福语有哪些要求。
“任务三”。
复习旧知
探
任务四：插入剪贴画。
学生 自 学 并 相 互 识。
究
我们不仅可以在贺卡上插入图片，我们还可 合作完成 “任务四”。
， 以插入 Ｗｏｒｄ中为我们提供好的剪贴画来装饰我
教学 环节
教师活动
４．制作贺卡其实很简单，只需要按下面几个
导 步骤操作：
学 ①设置好贺卡的页面，插入背景图片。
，
②添加艺术字。
体
③输入祝福语。
验
④添加适当的图案，美化修饰。
学生活动
设计意图
要设计一张精美的贺卡送给你的好朋友或亲
人，请你完成以下几项任务：
任务一：设置贺卡大小，并设计好背景。
学生 自 学 并 相 互
（作者：卢旺盛）
４
因此，我们要注意学生综合素质的培养，注意处理好 “学” 与 “用” 的关系。 信息技术可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信 息技术课程的教学中应该让学生 “把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常 学习和生活之中”。
（五） 教学策略
本课的设计充分体现了小学信息技术应用性的原则，紧紧围绕设计一张有特色 的贺卡赠送给别人来开展教学。根据新课程理念及结合学生的特点，采用了 “任务 驱动” 的教学方法，以生活中的事例引入，激发学生的学习兴趣，把知识点融入贺 卡的制作中，使学生在解决生活中的实际问题时进行学习；让学生在小组中探讨研 究解决问题的方法。
请大家进一步完善你制作的贺卡，看谁设计得好。
白好贺卡的评
要求：①无错别 字，用 词 准 确，表 达 流 畅；
价标准。
②合理运 用 所 学 方 法 制 作 和 修 饰；③ 主 题 突 出，
画面美观，有感染力。
巩
２．请各组同学送出你的贺卡和祝福。
学生 向 过 生 日 的
培养同学
固
３．贺卡是我们生活中常用的表 达 祝 福 的 方 同 学 赠 送 贺 卡，并 说 相互友爱之情。
小组自学课本并共同完成。
合作完成 “任务一”。
复习旧知
探
①将贺卡页面设为 ３２开，页边距为 １厘米。
究
②从 “Ｄ：＼贺卡素材 ＼贺卡背景” 中衬于文字
讨 下方”。
④将背景图片的线框样式进行改变。
识，自 己 动 手 操作。
老师演示
任务二：添加艺术字 “生日快乐”。
（六） 教学环境
计算机网络教室、多媒体网络教学软件、准备一些已经设计好的贺卡及贺卡制 作素材。
（七） 教学过程
教学 环节
教师活动
１．同学们，我知道这个月我们班有几位同学
过生日，特意用电脑设计了几张生日贺卡送给他
们。
学生活动
收 到 贺 卡 的 同 学 说出 贺 卡 上 有 哪 些 内 容。
设计意图
练 式，贺卡的形式也是多样的，你知道有哪些种类 出贺卡的设计意图。
习 吗？
４．我们可以将做好的贺卡打印 出 来 送 给 别
提倡学生
人，但我们更加提倡大家赠送电子贺卡，这样既
多发电子贺卡，
方便又环保。
注意环境保护。
５．请大家课后给你的同桌赠送一张贺元旦的
电子贺卡。
（八） 学习评价
本节课充分发挥了信息技术教学的潜能，优化的教学过程和学习方式，为学生 主动参与学习和交流合作提供了技术支持。教学时，首先创设问题情境，学生学习 的积极性非常高，接着直入主题介绍制作贺卡的基本步骤，学生做到了心中有数。 在学生自主学习的过程中，同学们互帮互助，这样的活动很好地激发了他们的学习 积极性，促使他们从多方面思考问题，有助于培养创新精神。
激 发 学 生 学习的兴趣。
导
学
，
体
验
学生 观 察 并 思 考
总体把握
贺卡上的内容是怎样 贺卡 设 计 的 步
２．同学们，想知道我送给他们的贺卡是怎样 设计出来的。
骤。
制作出来的吗？表现好的同学我也会送他一张贺
卡。
３．老师打开贺卡文件，请学生观察贺卡有些
什么？（图片、艺术字、自选图形）
２
（续表）
第 ８课 制作特色贺卡
（一） 教学目标
１．知识与技能 （１） 学会设置页面的大小。 （２） 学会在 Ｗｏｒｄ中插入艺术字，并能够设置艺术字格式。 （３） 学会在 Ｗｏｒｄ中插入剪贴画，并能够调整剪贴画的版式。 （４） 学会在 Ｗｏｒｄ中插入自选图形并能设置自选图形的格式。 ２．过程与方法 （１） 通过制作特色贺卡，培养学生的动手能力、创造力和解决生活中实际问题 的能力。 （２） 发挥学生的设计才能和创意，会将美术课上的知识迁移到信息技术课堂上来。 （３） 通过对贺卡作品的展示和评价，培养学生美的欣赏能力。 ３．情感态度与价值观 （１） 通过学生制作特色贺卡，对学生进行感恩和爱的教育。 （２） 对学生进行环境教育的渗透。
（二） 学生分析
学生在此之前掌握了 Ｗｏｒｄ排版编辑的基本技巧，并学习了小名片的制作，掌 握了页面设置、文本框的使用方法、插入图片的方法，在此基础上进行贺卡制作， 学生在理解和掌握方面难度不算大。学生难掌握和易出错的地方在于对图片进行设 置、对艺术字进行调整和各元素的叠放次序。
（三） 教材分析
１．本节课的作用和地位 前面一节课学生基本掌握了页面设置、插入图片、使用文本框的方法，本节课 要掌握的知识是设置页面、插入艺术字、插入剪贴画、插入自选图形，本节课是前 一节课知识的巩固和提高，是对学生在 Ｗｏｒｄ中进行设计能力的加强，为后面学习 《制作个性化日历》、《制作校园小报》 打下坚实的基础。 ２．本节课的主要内容 插入文本框、图片、剪贴画、艺术字、自选图形并进行适当的美化，制作一张 有个性的贺卡。 ３．重点与难点 教学重点：插入艺术字、插入剪贴画、自选图形。 教学难点：艺术字、剪贴画和自选图形大小、位置、叠放次序、边框的调整、 整张贺卡的布局。 ４．课时要求 １课时。