学校教学效果评估表
公开课教学效果教师测评赋分表
辅导效果显著。
总分
100
得分总计
桥口小学专任教师公开课教学效果教师测评赋分表
评估指标
分值
评价标准
得分
备注
课
堂
教
学
60
5
穿戴整洁，精神饱满，情感丰富，语言文明，不歧视学困生，不体罚或变相体罚学生。
10
目标明确，内容充实，时间分配合理，教学层次分明，无知识性错误。
10
能适时组织课内活动，通过师生间、学生间的互动，激发学生参与的积极性，学生动脑、动手、动口有机结合。
5
准时上课，不迟到，不早退，无接打、吸烟等现象。
作业20
5
能分类、有层次的布置适量作业。
5
批改即时、认真、规范、细致、无漏批错批滞后现象。
5
批阅分等级、有日期。5Fra bibliotek有指导、激励性批语、书写整齐、规范。
课后辅导20
5
辅导准备充分，内容有针对性和实效性。
5
重视个别指导、注重优、中、差学生的帮扶。
5
辅导形式多样，方法灵活。
5
能坚持使用普通话，语言准确、生动、有感染力，能科学、合理、准确地使用教具。
10
重视肯定性、发展性评价，既注重水平又注重方法和过程、情感和价值观的培养，能引导学生参与评价。
10
思路清晰，教学流畅，方法形式多样，学生有探究合作交流，尊重学生，师生平等参与教学。
5
学生的参与状态、思维状态、学习状态良好。
教师评职称用教学效果评估表
年月日
评估意见：
该同志教法灵活多变，课堂气氛活跃，能够充分调动学生的学习积极性，能够准确地把握教学大纲的要求。
主管领导签字（单位公章）：
年月日
任教学年：2016年8月一2017年7月
姓名
性别参加工作时间
任教学科
现任专业技术职务中小学一级
工作量
评估等次优秀
学年工作总结：
一年来，在学校领导和同事们的帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。运用多种教学方法，充分调动学生学习积极性；注重对学生创新能力的培养；注重双向父流，师生互动效果好；有效利用各种教学辅助手段特别是现代多媒体技术。授课语言表达简练、准确、规范、生动，条理清楚，富有感染力；教态亲切自然，态度和蔼，端庄大方；注重学生综合素质培养，组织教学能力强，教学基本功扎实，板书设计规范合理，书写工整、美观，受到了师生及学生家长的一致称赞。
3、坚持听课，注意学习组里老教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。
本人签名：
年月日
评估意见：
该同志教学基本功扎实，能够准确地把握教学大纲的要求，师生互动效果好，授课语言表达简练、准确、规范、生动，条理清楚，富有感染力。
主管领导签字（单位公章）：
年月日
任教学年：2014年8月一2015年7月
姓名
性别参加工作时间
任教学科
现任专业技术职务中小学一级
工作量
评估等次优秀
学年工作总结：
在教育教学工作中，我面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。
课堂教学效果评估表
教学过程 （40分）
教学效果 （20分）
教师素质 （20分）
评价人
合计
得分
合计
Hale Waihona Puke 合计课堂教学效果评估表
课程日期 项目及分值 教学内容 （20分） 课程 授课老师 评价内容及标准 1、内容丰富有趣，实际和理论结合。 2、应材施教，创新力强 3、内容非常吸引孩子 4、利用教学工具丰富教学内容 1、课程开始气氛活跃，带入性强 2、依据课程特点，激发学生求知欲望，学生愿意 主动提问，让课堂学习氛围浓厚。 3、设计创新环节，进一步加深课堂知识印象。 4、随时解答提问，突出重点难点，并且有适当的 拓宽和延伸。 1、基本实现课时目标，多数学生能够完成作业， 不同学生都能得到不同的发展。 2、课堂气氛宽松，师生精神饱满，学生参与面广 3、学生注意力集中，学习积极主动，与教师配合 默契。 4、对本课堂知识印象深刻，引起极大兴趣 1 、教学心理素质好，教态自然、亲切、大方庄 重， 具有较强的亲和力有耐心。 2、语言标准规范，清晰准确，生动精炼；讲解示 范符合科学性，逻辑性、形象性、情感性强。 3、灵活运用教材，驾驭现场能力强，应变自如 4、热爱本职业 分值 5 5 5 5 10 10 10 10 5 5 5 5 5 5 5 5
课堂教学质量评估表
4分
教师基本 功
12分
1、普通话标准，语言清晰，语速适中
4分
2、教姿自然、大方，仪表端庄、得体
4分
3、板书书写（课件制作）简洁、工整、 条理
4分
教学内容
24分
1、熟悉教学内容，讲课流畅
6分
2、概念准确、原理清晰、举例典型
6分
3、能理论联系实际，教学内容贴近实际， 反映时代潮流
4分
5、能根据教学情景，给学生提出富有启 发性的问题或圆满地回答学生提出的问 题，显现较咼的提冋或回答的技能
6分
教学管理
6分
1、课堂教学纪律严明，学生无睡觉、吵 闹的现象
2分
2、学生掌握了本课程的知识和基本技 能，提高了解决问题和操作的能力
4分
教学效果
16分
1、多数学生反映良好，提高了学生学习 的积极性，增加了学生对本课程的兴趣
6分
2、学生掌握了本课程的知识和基本技 能，提高了解决问题和操作的能力
6分
3、学生的知识、技能、情感和个性发展 等综合素质有了提咼
4分
合计
100分
评分人：年 月 日
课堂教学质量评估表
被评教师：所在系别：任教班级:
评估大项
配分
评估内容
细配分
实得分
课前准备
8分
1、授课计划编写规范，与校历相符，与 上课进度一致
4分
2、教案编写详实、完整，开学前写好两 周教案，平时提前写好一周教案，教案 与授课计划及教学进度保持一致
4分
教学态度
8分
1、敬业爱岗，认真负责，按时上下课
4分
6分
4、教学信息丰富，能适当补充本课程的 课外参考材料
教学效果评价表怎么写
教学效果评价表怎么写
前言
在教育教学领域，教学效果评价是一个非常重要的环节，通过评价可以了解教
学活动的有效性，帮助教师对教学过程进行调整和改进。
教学效果评价表作为评价的工具之一，对于系统性地收集和总结教学效果数据具有重要意义。
本文将介绍如何编写一份科学合理的教学效果评价表。
第一部分：设计评价指标
目标明确
评价指标的设计应该与教学目标相一致，要明确评价的对象和内容。
例如，对
于一堂课的教学效果评价，可以包括学生对知识的掌握程度、学生参与程度、教学方法的有效性等指标。
合理性
评价指标应该具有代表性和充分性，体现教学全过程的特点，既要考虑学生的
综合水平，也要考虑教师的教学水平，以及教学环境等因素。
第二部分：制作评价表格
表格标题
评价表格的标题应当简明扼要，突出评价目的，例如：“XXX课程教学效果评
价表”。
表项设置
评价表格的表项设置应当与评价指标相对应，可以分为量化评价项和定性评价项。
定性评价项要求受评者按照描述选择答案，量化评价项则可以采用分值打分法，如1-5分等，用以量化评价结果。
第三部分：填写评价表
说明清楚
在填写评价表时，应该向受评者说明清楚每个评价项的具体意义和填写要求，
确保受评者按照统一标准进行评价。
匿名性
为了保证评价的公正性和客观性，可以考虑使用匿名评价方式，鼓励受评者真实客观地进行评价。
结语
通过设计和制作合理的教学效果评价表，可以帮助教育工作者更全面地了解自己的教学效果，有针对性地进行教学改进，提高教学质量。
希望本文能为您在教学效果评价方面提供一些帮助。
教学效果评估与反馈表
教学效果评估与反馈表在教育领域中，教学效果评估与反馈表是一项至关重要的工具，它对于提升教学质量、促进教师专业发展以及满足学生学习需求具有不可忽视的作用。
教学效果评估与反馈表的首要目的是为了客观、全面地评价教师的教学表现。
这不仅包括教师对教学内容的掌握和传授能力，还涵盖了教学方法的运用、课堂管理的水平以及与学生的互动效果等多个方面。
通过对这些方面的评估，我们能够清晰地了解教师在教学过程中的优点和不足，为教师的进一步发展提供有针对性的建议。
教学内容是教学的核心。
评估教学内容时，我们需要关注教师所传授的知识是否准确、完整、新颖，是否与课程大纲和教学目标紧密契合。
例如，在数学教学中，教师是否清晰地讲解了数学概念和定理，是否通过恰当的例题和练习帮助学生掌握了相关的解题方法；在语文教学中，教师是否引导学生深入理解了文学作品的内涵，是否提高了学生的阅读理解和写作能力。
同时，教学内容的难易程度也应适中，既要避免过于简单让学生感到无趣，又要防止过于复杂使学生产生畏难情绪。
教学方法的多样性和有效性也是评估的重要内容。
教师是否能够根据教学内容和学生的特点，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法、实验教学法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，在物理实验课上，教师是否通过让学生亲自操作实验，培养了学生的观察能力和动手能力；在英语课堂上，教师是否组织了小组讨论和角色扮演活动，提高了学生的口语表达和交际能力。
此外，教师是否善于运用现代教育技术，如多媒体教学手段、在线教学平台等，来丰富教学形式，提高教学效果，也是需要考量的一个方面。
课堂管理是保障教学秩序和营造良好学习氛围的关键。
教师是否能够有效地组织课堂教学，合理安排教学时间，确保教学环节的紧凑和流畅。
同时，教师是否能够及时处理学生的违纪行为，维护课堂纪律，关注学生的学习状态，调动学生的积极性，使课堂充满活力和生机。
一个良好的课堂管理环境能够让学生更加专注于学习，提高学习效率。
教学质量评估表(教务组用)
教学水平
10 11 生 教合 讲 动 姿理 授 ，教 逻 板态 辑 书端 清 工正 楚 整， 、 普 条 通 理 话 清 授 晰 课 ， ， 教 语 学 言 时 准 间 确 分 、 配 12 学 生 听 课 情 绪 高 ， 思 维 积 极 活 跃
教学效 果
13 14 课 能解 学 程 够决 生 内 完问 能 容 成题 初 教 步 学 运 任 用 务 课 ， 程 学 内 生 容 能 实 够 现 接 实 受 际 并 操 掌 作 握 ，
评 议 总 分
评分 任课 课程 10 分值 日期 教师 名称
得分：
5
10
8
8
5
3
8
8
10
8
4
5
8
100
简评：
得分：
简评：
得分：
简评：
得分：
简评：
得分：
简评：
得分：
简评：
得分：
简评：
得分：
简评：
评价内容
1 备 课 认 真 ， 教 案 规 范
教学态度
2 教 学 目 的 明 确 ， 符 合 教 学 大 纲 要 求 3 举 止 得 体 ， 言 传 身 教 ， 精 神 饱 满 ， 状 态 好
教学内容
7 认 真 布 置 、 批 改 作 业 ， 定 期 课 外 辅 导 答 疑
教学方法
8 学教 生法 积灵 极活 思， 维讲 课 通 俗 易 懂 ， 能 引 导 、 启 发 9 合 理 运 用 现 代 化 辅 助 教 学 手 段
教 学 质 量 评 估 表
（教务组用）
评分 老师
4 5 6 心 课分 讲大 密 强 堂 授， 切 ， 教 知举 联 以 学 识例 系 身 管 系恰 实 作 理 统当 际 则科 、 ， ，学 准 内 为， 确 容 人井 ， 熟 师然 重 练 表有 点 充 序 突 实 ， 出 教 ， 信 学 说 息 责 理 量 任 充
职称用教学效果评估表
教学效果评估表任教学年：2010-2011注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。
教学效果评估表任教学年：2011-2012注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。
教学效果评估表任教学年：2012-2013注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。
教学效果评估表任教学年：2013-2014注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。
教学效果评估表任教学年：2014-2015注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。
教学效果评估表任教学年：2015-2016注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。
专业技术职务聘任呈报表单位：填表日期：注：此表一式二份，一份留备案机关，一份存本人人事档案。
**小学教师专业技术职务推荐“公开、展示、考核、评议”工作情况报告今年，我校教师专业技术职务推荐工作按照豫人职（2014）11号文件精神，依据《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》文件精神，遵循“公开、展示、考核、评议、监督”的程序，坚持“公开、公平、竞争、择优”的原则，由申报人提出申请，向学校职工大会进行公开述职。
学校考核推荐小组对申报人任现职以来各方面表现进行了综合考核，用三天的时间对申报人所提供的参考资料、证件进行了公开展示。
考核推荐领导小组以无记名投票的方式对申报人进行了民主测评。
经学校职评领导小组全面审核，研究决定同意推荐***同志评审中小学高级教师资格。
****小学职评领导小组2016年9月1日专业技术职务任职资料资格评审材料真实性保证书本人承诺：所提供的个人信息和申报材料真实有效，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负，并按有关规定接受处罚。
申报人：年月日___________________________________________________承诺推荐的申报人员提供个人信息和材料真实有效，同意上报。
省辖市（省直）：__________________主管单位：__________________工作单位（签章）：__________________负责人（签名）：__________________年月日附件2专业技术职务任职资格评审材料审核责任承诺书（单位）承诺年本单位参评人员所申报的材料属实，校内已经过教务、科研、人事等部门审核，所提供各种资料、证明、相关证书、业绩成果、论文论著等材料真实可靠，简表与所提供材料一致。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教与学气氛深厚融洽，配合默契
辅导
耐心细致，面向全体学生
指导学生学习方法，课外阅读等
批改作业
作业数量精选适中
按时认真批改
考核学生成绩
教师工作量
学校盖章年月日
备注
评估等级在相应栏内打“√”
乡（镇、校）对教师工作评价意见表
年月日
姓名
性别出生年月现源自职称最高学历何乡何村何校
学校教学效果评估表
姓名
性别
出生年月
教龄
现任职称
评估项目
评估内容
评估等级
优秀
良好
一般
较差
备案（教案）
教学目的明确，符合教学大纲、教材要求
重点、难点、关键、疑点明确，方法恰当
实验、教具、练习题准备得当，书写规整
课堂教学
传授知识完整、准确、方法灵活
突出重点、抓住关键，解决难点，排除疑点
语言清晰、精炼、准确、生动、易懂
工作起止时间
获奖
情况
评价意见
说明
评价内容：1、思想政治、师德、教书育人；2、备课情况；
3、课堂教学；4、批改作业与辅导；5、教学成绩。
班主任工作评价意见登记表
年月日
姓名
性别
出生年月
教龄
政治面貌
何时何校取得最高学历
何时任何技术职务
何时何校任何班班主任
班级人数
班长姓名
个人或班级获奖情况
班主任工作评价意见
备注
班主任工作评价内容：1、班集体的组织建设和作风建设；2、德育工作，法制教育；3、面向全体学生因村施教，培优转差工作；4、体育卫生工作；5、团、队、社会公益、课外活动工作。