小型喷泉的设计开题报告
基于PLC的花式喷泉的系统设计(开题报告)
3.工作进度及具体安排
2011.12——2012.01 选题，根据任务书查阅关于课题的资料，撰写开题报告；
2012.03——2012.04根据控制要求绘制流程图，设计梯形图程序，编制设计程序的相关说明；
2012.04——2012.05设计电器元件布置图，设计安装接线图，严格按照学校规定整理设计说明书；
S7-200PLC系统是紧凑型可编程控制器。它能够满足各种设备的自动化控制需求。使用范围可覆盖从替代继电器的简单控制到更复杂的自动化控制。应用领域极为广泛。德国SIMATIC （西门子）公司的S7-200PLC，具有以下优点：（1）A/D、D/A转换精度及转换速度高，一个模拟量模块带3路A/D，1路D/A，A/D、D/A转换速度高为125us，为保证系统的采样、控制精度及调节速度提供了基本的物理条件；其他厂家PLC的模拟量模块的A/D、D/A转换速度均为ms级，不具备必要条件，而且S7-200PLC的模拟量模块的每路价不过300人民币，为同类最低，因此具有很好的性能价格比。（2）CPU运算速度快，0.37us/位，指令丰富：具有浮点运算、指针运算、中断、通讯响应、PID运算、PWM脉冲输出等功能，存储容量大，充分适应现代控制技术，如最优控制、自适应控制、变结构控制等控制算法的要求；（3）输入/输出点多、响应快， 24输入/16，每点可设置滤波参数，4个20KHz高速计数器，2个高速输出口，适应实时控制的要求；（4）通讯组网能力强，配有2个232/485通讯口，可方便连接232/485/422等通讯接口，适应监控系统的要求；（5）可靠性高，将CPU模块，输入/输出IO模块，通讯模块高度集成一体，简化结构，使用方便。事实证明S7-200PLC可编程序控制器完全满足花式喷泉系统的要求，具有较好的性能。
喷泉实验报告范文(一)2024
喷泉实验报告范文（一）引言概述：喷泉实验是一种常见的物理实验，通过利用压力来推动流体形成喷射，从而产生美观的喷泉效果。
本文将对喷泉实验的目的、所需材料、步骤和实验结果进行详细介绍和解析。
正文内容：一、实验目的：1. 观察喷泉实验的基本原理和流体动力学特性；2. 学习运用物理知识解释喷泉形成的原因；3. 探究喷泉高度与压力、喷嘴大小等因素之间的关系；4. 培养实验操作技能和数据分析能力。
二、实验所需材料：1. 喷泉装置（包括水箱、喷嘴、水泵等）；2. 测量工具（尺子、卷尺、计时器等）；3. 压力计；4. 水源。
三、实验步骤：1. 设计喷泉实验的布局，包括确定喷泉的高度、喷嘴的位置等；2. 将水泵连接到水箱，并调节水泵的流量；3. 激活水泵，观察喷泉的形成和喷射距离；4. 使用压力计测量喷泉的压力，并记录数据；5. 调整实验参数，如水泵流量、喷嘴形状等，并重复实验步骤3-4；6. 收集足够的数据后，进行数据分析。
四、实验结果：通过实验我们观察到以下现象和结果：1. 喷泉高度与水泵流量呈正相关关系，流量越大，喷泉高度越高；2. 喷嘴的形状和尺寸也对喷泉高度有影响，小口径的喷嘴能够形成较高的喷泉；3. 喷泉高度与喷射距离并不完全成正比关系，还受到环境气压等因素的影响；4. 在一定范围内，喷射角度的改变对喷泉高度影响不明显；5. 喷泉实验中产生的水雾颗粒能够散发出奇特的颜色，这是因为光的折射和干涉效应导致的。
五、总结：通过本次喷泉实验，我们深入了解了喷泉形成的基本原理和流体动力学特性。
我们通过观察实验结果和数据分析，发现了喷泉的高度与压力、流量和喷嘴形状等因素之间的关系。
喷泉实验不仅是一种有趣的观察现象的实验，更是培养实验操作能力和数据分析能力的有效手段。
【设计】PLC控制的花式喷泉设计论文开题报告
[4]殷培峰.基于PLC喷泉控制系统的设计与应用[J]。兰州石化职业技术学院学报，2006. 6。
[5]张桂香.电气控制与PLC应用[M]。北京化学工业出版社2003。
[6]郁汉琪。机床电气及可编程控制器实验课程设计指导书[M],北京电子工业出版社，2002。
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设计总共用时9周。具体安排如下：
1-2周 收集资料，并完成线路分析
3-5周 控制系统的具体设计和实现
6-7周 控制系统功能测试
8-9周 整理材料，整理写作论文
六、参考文献
[I]郭艳萍,李晓波。PLC在花式喷泉控制中的应用[J]漯河职业技术学院学报(综合版),2003。
[2]齐从谦.PLC技术及应用[M]。北京机械工业出版社，2002。
1.2喷泉的种类
喷泉景观概括来说可以分为两大类：一是因地制宜，根据现场地形结构，仿照天然水景制作而成，如：壁泉、涌泉、雾泉、管流、溪流、瀑布、水帘、跌水、水涛、漩涡等。二是完全依靠喷泉设备人工造景。这类水景近年来在建筑领域广泛应用，发展速度很快，种类繁多，普通喷泉分音乐喷泉、程控喷泉、旱地喷泉、跑动喷泉、光亮喷泉、趣味喷泉、激光水幕电影、超高喷泉等。
1.2变频器的种类
1.按变换的环节分类
交-直-交变频器、交-交变频器
2.按直流电பைடு நூலகம்性质分类
电压型变频器、电流型变频器
3.按主电路工作方法
电压型变频器、电流型变频器
4.按照工作原理分类
V/f控制变频器、转差频率控制变频器和矢量控制变频器等
5.按照用途分类
通用变频器、高性能专用变频器、高频变频器、单相变频器和三相变频器等
制造喷泉小实验报告
一、实验目的通过本次实验，了解喷泉的工作原理，掌握制造喷泉的方法，培养动手操作能力和科学探究精神。
二、实验原理喷泉是一种利用大气压强、液体压力和机械能相互转换的原理，使水从地面喷涌而出的装置。
实验中，通过调节压力和高度，使水流从喷嘴喷出，形成美丽的喷泉景观。
三、实验材料1. 玻璃管：一根2. 橡皮塞：一个3. 水槽：一个4. 胶带：适量5. 水泵：一个6. 软管：一根7. 喷嘴：一个8. 砂纸：一张9. 热熔胶：一盒四、实验步骤1. 将玻璃管插入橡皮塞，并用胶带固定，确保密封良好。
2. 将水泵与软管连接，软管另一端连接喷嘴。
3. 将喷嘴固定在水泵出口处，调整水泵高度，使喷嘴与水泵出口在同一水平线上。
4. 将水槽注满水，将玻璃管插入水槽中，使管口露出水面。
5. 用砂纸打磨玻璃管口，使管口光滑。
6. 将热熔胶均匀涂抹在玻璃管口，然后将喷嘴固定在玻璃管口上。
7. 打开水泵，调节水泵转速，观察喷泉效果。
8. 适当调整水泵高度和喷嘴角度，使喷泉更加美观。
五、实验结果与分析1. 实验结果：成功制造出一个喷泉，水流从喷嘴喷出，形成美丽的喷泉景观。
2. 实验分析：a. 水泵为喷泉提供动力，使水流从喷嘴喷出。
b. 喷嘴形状和角度影响喷泉效果，通过调整喷嘴角度和高度，可以改变喷泉形状和高度。
c. 玻璃管插入水槽，使水流在压力作用下从喷嘴喷出，形成喷泉。
d. 实验过程中，需要注意密封性，避免水流泄漏。
六、实验总结1. 通过本次实验，了解了喷泉的工作原理，掌握了制造喷泉的方法。
2. 培养了动手操作能力和科学探究精神，提高了对物理知识的理解和应用能力。
3. 实验过程中，应注意安全，避免水泵和喷嘴等设备损坏。
七、实验建议1. 可以尝试使用不同形状和材质的喷嘴，观察喷泉效果的变化。
2. 可以通过改变水泵转速和水泵高度，进一步探究喷泉工作原理。
3. 可以尝试在实验中加入其他元素，如灯光、音乐等，使喷泉更加美观和富有趣味性。
制作喷泉的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解喷泉的原理和制作方法。
2. 通过实践，提高动手能力和创新思维。
3. 体验物理知识在生活中的应用。
二、实验原理喷泉是一种利用水压、重力等物理原理将水喷出地面的装置。
其原理如下：1. 水泵：将水从低处抽到高处，增加水的势能。
2. 水管：连接水泵和喷泉，使水流动。
3. 喷嘴：将水流喷出地面，形成喷泉。
三、实验材料1. 水泵：1台2. 水管：1米3. 喷嘴：1个4. 玻璃瓶：1个5. 电源：1个6. 电池：1节7. 螺丝：若干8. 胶带：1卷四、实验步骤1. 将水泵、水管、喷嘴连接在一起，确保连接牢固。
2. 将玻璃瓶放在喷嘴下方，作为喷泉的水源。
3. 将电池插入水泵，接通电源。
4. 观察喷泉工作情况，调整水泵和喷嘴的位置，使喷泉效果最佳。
5. 在实验过程中，注意观察喷泉的喷水高度、水流速度等参数，并做好记录。
五、实验结果与分析1. 实验结果显示，通过调整水泵和喷嘴的位置，可以改变喷泉的喷水高度和水流速度。
2. 当水泵位于较低位置时，喷泉的喷水高度较高，水流速度较快；当水泵位于较高位置时，喷泉的喷水高度较低，水流速度较慢。
3. 实验过程中，发现喷泉的水流方向与喷嘴的方向一致，且水流在喷出地面后呈扇形分布。
六、实验结论1. 本实验成功制作了一个喷泉，验证了喷泉的原理和制作方法。
2. 通过实践，提高了动手能力和创新思维，体验了物理知识在生活中的应用。
3. 在实验过程中，学会了如何调整喷泉的喷水高度和水流速度，为以后制作更复杂的喷泉提供了经验。
七、实验拓展1. 尝试使用不同材质、不同形状的喷嘴，观察喷泉效果的变化。
2. 改变水泵的功率，比较不同功率下喷泉的喷水高度和水流速度。
3. 制作一个可调节喷水高度和水流速度的智能喷泉。
第2篇一、实验目的1. 了解喷泉的工作原理和制作方法。
2. 培养学生的动手实践能力。
3. 提高学生对物理学科的兴趣。
二、实验原理喷泉是一种利用水压差产生水流喷射的装置。
喷泉实验设计实验报告
一、实验目的1. 理解喷泉实验的原理和操作步骤。
2. 观察氨气在水中的溶解度及其产生的现象。
3. 掌握实验室制取氨气的方法。
二、实验原理喷泉实验是利用气体溶解度差异产生压强差，从而使液体通过管道喷出形成喷泉现象的实验。
氨气在水中的溶解度较大，当氨气通过管道进入水中时，溶解在水中的氨气会迅速减少，导致烧瓶内气压降低，从而形成压强差，使水通过管道喷出。
三、实验器材1. 烧杯2. 带双孔塞的烧瓶3. 胶头滴管4. 直导管（长的）5. 氨气瓶6. 加热装置7. 止水夹8. 试管9. Ca(OH)210. NH4Cl11. 酚酞指示剂四、实验步骤1. 准备工作（1）将烧瓶、胶头滴管、直导管和烧杯连接好，确保装置气密性良好。
（2）将氨气瓶放置在安全位置，避免氨气泄漏。
2. 实验操作（1）在试管中加入适量的Ca(OH)2和NH4Cl，并用导气管连接烧瓶。
（2）将烧瓶底朝上，导管朝下，插入装有水的烧杯中。
（3）加热试管，观察氨气产生。
（4）关闭止水夹，将胶头滴管中的水挤入烧瓶中。
（5）观察喷泉现象，并记录实验数据。
（6）在烧杯中加入少量酚酞指示剂，观察喷泉现象。
（7）重复实验，验证实验结果。
3. 实验结束（1）关闭加热装置，将实验器材清洗干净。
（2）整理实验场地，确保安全。
五、实验现象1. 加热试管后，氨气产生，并通过导管进入烧瓶。
2. 氨气溶解在水中，烧瓶内气压降低，水通过导管喷出，形成喷泉现象。
3. 在烧杯中加入酚酞指示剂后，喷泉中的水呈红色，说明氨气溶解在水中形成碱性溶液。
六、实验结果与分析1. 通过实验观察到，氨气在水中的溶解度较大，导致烧瓶内气压降低，从而形成喷泉现象。
2. 在加入酚酞指示剂后，喷泉中的水呈红色，说明氨气溶解在水中形成碱性溶液。
3. 实验结果与喷泉实验原理相符。
七、实验总结1. 本实验成功制取了氨气，并观察到了喷泉现象。
2. 实验过程中，操作要规范，确保实验安全。
3. 通过实验，加深了对喷泉实验原理的理解，提高了实验操作技能。
喷泉开题报告
喷泉开题报告篇一：小型喷泉的设计开题报告辽宁科技学院题目：专题：系别：班级：学生姓名：学号：指导教师：本科毕业论文开题报告小型喷泉控制系统设计电信学院自BG071班张大鹏 36 白霞XX 年 1 月 6 日开题报告撰写要求1．开题是本科毕业论文最重要环节之一，学生要高度重视开题报告的撰写工作。
2．开题报告一式一份，由学生妥善保管，最后连同毕业论文任务书、毕业论文等相关资料一起装入学生本科毕业论文资料袋中存档。
3．开题报告应在指导教师指导下，由学生独立完成。
4．开题工作应在教学进程表中，本科毕业设计（论文）第二周周末前完成。
5．学生查阅的参考文献（含指导教师推荐的参考文献），设计类题目一般不少于10篇，论文类一般不少于12篇。
篇二：花式喷泉毕业设计开题报告长春大学电子信息工程学院毕业设计开题报告题目：花式喷泉的PLC控制系统设计学院：电子信息工程学院专业：电气工程与自动化学生姓名：学号：指导教师：开题时间：本课题研究的意义：随着我国经济的高速发展，微电子技术，计算机技术和自动控制技术也得到了迅速发展，交流变频调速技术已经进入个崭新的时代，其应用越来越广。
而随着我国城市化进程的加快和人口大量集聚，环境越来越重要，好的环境能使心身愉快，做事效率提高。
其中喷泉可以湿润周围空气，减少尘埃，降低气温。
喷泉的细小水珠同空气分子撞击，能产生大量的负氧离子，有益于改善社区面貌和增进居民身心健康。
喷泉是人工环境中最富有生命力的喷泉,它具有分隔空间、增加层次、净化空气美化环境的作用。
现代高科技把美妙的音乐、多姿的喷泉造型、五彩缤纷的水下灯光、神奇的激光图文，通过电脑有机的结合在一起，给人以音乐声响、视觉形象、色彩变换三位一体的超自然享受。
随着我国人民物质生活水平的不断提高，对于精神生活的要求也在不断提高，为进一步改造环境景观，建设一个喷泉是很有必要的。
随着科学技术的不断发展和生活水平的不断提高，尤其是喷泉在城市和社区环境建设中起着尤其重要的作用。
小喷泉小实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解喷泉实验的原理和操作步骤。
2. 通过实验观察喷泉的形成过程，加深对物理现象的理解。
3. 培养实验操作能力和观察能力。
二、实验原理喷泉实验是利用大气压强和液体压强的原理，使水从喷泉口喷出。
实验中，通过在喷泉装置中注入适量的水，使喷泉口与水面保持一定的高度差，从而形成喷泉。
三、实验器材1. 喷泉装置（包括喷泉瓶、喷泉管、喷泉口等）2. 水盆3. 胶带4. 透明胶管5. 铅笔四、实验步骤1. 将喷泉装置的喷泉瓶装满水，确保喷泉瓶口与喷泉管口相连接。
2. 将喷泉管的一端插入水盆中，另一端与喷泉瓶口连接，并用胶带固定。
3. 在喷泉管的另一端插入透明胶管，胶管长度约为50cm。
4. 将透明胶管的另一端弯曲成U形，用铅笔固定在桌面或实验台上。
5. 观察喷泉的形成过程。
五、实验现象1. 在实验过程中，可以看到水从喷泉瓶口喷出，形成喷泉。
2. 随着喷泉的形成，喷泉口的水面逐渐下降，喷泉高度逐渐减小。
3. 当喷泉高度减小到一定程度时，喷泉停止喷水。
1. 喷泉实验的原理是大气压强和液体压强的相互作用。
当喷泉瓶中的水被抽走时，喷泉管内的空气被压缩，形成一定的压力差。
此时，大气压强推动水从喷泉瓶口喷出，形成喷泉。
2. 喷泉高度的变化与喷泉瓶口与水面的高度差有关。
当高度差增大时，喷泉高度也随之增大；当高度差减小时，喷泉高度减小。
3. 实验过程中，喷泉的形成和停止与大气压强和液体压强的平衡有关。
当喷泉高度减小到一定程度时，液体压强不足以克服大气压强，喷泉停止喷水。
七、实验结论1. 喷泉实验验证了大气压强和液体压强的原理，加深了对物理现象的理解。
2. 通过实验，培养了实验操作能力和观察能力。
3. 实验结果表明，喷泉的形成和停止与大气压强和液体压强的平衡有关。
八、实验心得1. 在实验过程中，要确保喷泉装置的密封性，避免气体泄漏影响实验结果。
2. 实验过程中，要注意观察喷泉的形成和停止过程，分析实验现象。
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本科毕业论文开题报告
题目：小型喷泉控制系统设计
专题：
系别：电信学院
班级：
学生姓名：
学号：
指导教师：
2011 年 1 月 6 日
开题报告撰写要求
1．开题是本科毕业论文最重要环节之一，学生要高度重视开题报告的撰写工作。
2．开题报告一式一份，由学生妥善保管，最后连同毕业论文任务书、毕业论文等相关资料一起装入学生本科毕业论文资料袋中存档。
3．开题报告应在指导教师指导下，由学生独立完成。
4．开题工作应在教学进程表中，本科毕业设计（论文）第二周周末前完成。
5．学生查阅的参考文献（含指导教师推荐的参考文献），设计类题目一般不少于10篇，论文类一般不少于12篇。
9个喷头的喷泉平面布置图：喷泉系统的主电路：。