人教版部编七年级上册写作技巧
人教部编版七年级语文上册第五单元写作如何突出中心教案
写作如何突出中心教学目标1.学会围绕文章中心来写人叙事。
2.学会安排好内容的主次和详略,按一定线索条理写作。
3.学习综合运用多种方法写人叙事。
教学过程一、反思学习下面三段文字是学校组织夜行军后,小学三年级、小学六年级和初中一年级同学写的,请你猜一猜,这几段文字分别是哪个年级的同学写的,为什么?1.文段一天空飘着蒙蒙细雨,一路上我们排着整齐的队伍,有的无精打采,一副没有睡醒的样子;有的说说笑笑,特别兴奋;还有的却在那里不断地抱怨走得好无聊。
很可惜路上没有厕所,我又喝多了水,实在憋不住了,就选了个没人的地方小便。
2.文段二两点半,集结号吹响了,我们以迅雷不及掩耳之势穿好衣裤奔向操场。
天空飘着蒙蒙细雨,马路上的车稀稀拉拉。
大约走了三分之一的路程,就到了能量补给点,说是能量补给,也不过是把我们出发时佩戴的下士勋章换成了中士,然后有一杯姜汤。
不过,这是我第一次在夜晚远足,还是觉得蛮有意思的。
3.文段三天空中淅淅沥沥地飘着雨,时大时小,仿佛是在给我们鼓劲儿加油,我看见前面的女生居然摘下雨帽,昂着头,大踏步地走,一副雄赳赳的样子。
耳边是海浪汹涌的声音,一大一小,一短一长,宛若一首节奏鲜明的进行曲。
在模糊的夜色里,我依稀看见泛白的浪花兴奋地、一次次地、永不疲惫地冲向沙滩,我也不由得加快了脚步。
二、技巧指引阅读例文,回答问题。
坚持就会成功(1)获得成功的方法很多,我认为:坚持就会成功,只要你能坚持下去,就一定会获得成功。
(2)烈日似火,大地像蒸笼一样,热得人喘不过气来。
走在路上,迎面的风似热浪扑来。
柳条无精打采地低着头,知了不住地在枝头发出令人烦躁的叫声,像是在替烈日呐喊助威。
(3)为了通过即将到来的舞蹈过级考试,我正在训练场上刻苦训练。
手握着发烫的把杆,我开始了基本动作的练习,不一会儿,我的全身都被汗水浸透了。
我觉得自己如同囚禁在蒸笼中,浑身酸痛,真想一屁股坐在地上,再也不起来了。
(4)“放弃吗?”我悄悄地问自己。
人教部编版七年级上册语文：写作小专题学会记事
写作小专题学会记事【写作导航】怎样才能记述好一件事呢？可以从以下几个方面入手：一、记事要完整。
即要交代清楚事情发生的地点、时间、人物、起因、经过和结果。
但交代这六要素不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”就是指天将亮了，“太阳就要落山了”指的是傍晚等。
二、记事要有详有略，重点突出。
在记叙六要素中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚明白，记叙时就一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记事要有条理。
每件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
四、记事要具体。
要试着运用多种描写手法(如语言、动作、心理、神态、外貌、环境描写等)具体、生动地再现当时的情景。
五、记事要有真情实感。
记事是为了传情达意，有真情实感的材料才能打动读者，才能与读者产生共鸣。
【例文引路】离开家以后夏末的晚上有点冷，天上稀疏地点缀着几颗暗淡的星星，不时刮起一阵风，给寂静的夜里添了几丝凉意。
【环境描写】环境描写渲染气氛，引出下文，烘托人物心情。
我紧了紧衣服的领口，但风还是往里窜，我不由地打了个寒战。
记得我是跑出来的，临走前我说再也不回来了。
因为我厌烦了，厌烦了他们施加在我身上的压力。
学习一年又一年，渐渐地我变得什么都没有了，除了一点点的尊严。
我珍惜这仅剩的尊严。
考试考砸了，我比任何人都伤心，我更知道要努力。
然而他们却是对我冷嘲热讽，然后是无视我的存在径直做别的事。
多少次我忍着眼泪麻木地自我安慰。
但随之而来的是信心也一点一点地消失……你们都是有工作的人，况且父亲还是位校长。
我身为教师子女，就必须学好。
随着年龄的增长，这种压力也越来越大。
我再也撑不住了……夜又深了些，黑云弥漫，仅有的星星也消失不见了。
我看不见我的方向，我该往哪个方向走……回家吗？不，我不回去。
七年级语文人教部编版(上册)写作写人要抓住特点【考点精讲版】
⑦总结深化，并 通过写自己的理 想进一步突出蔡 老师对“我”的 影响，突出主题。
名师总评：本文写得情真意切。从 第一印象的普通到偶像式的崇拜，蔡老 师用自己的人格魅力征服了“我”。文 章借助具体事例写人，通过对人物特征 的描写突出其形象，极力展示了老师高 超的教学艺术，透露出对老师深深的爱 意和敬意。
③通过语言描 写，表现新同 学李子恒自信 的特点。
他是一个好学的“胖子”。在班里， 同学们较少主动向老师提问，而他却总是 抱着课本，拿着纸笔追着老师问问题。④那 天下午，我在座位上看书，只听见有人大 声说：“老师，这里还有一个式子啊，别 漏了！”原来又是李子恒在和数学老师讨 论题目。老师一边细心地给他讲解，一边 演示着解题过程。“公式好像出错了，刘 老师！”说完，李子恒东指指西指指，嘴
只企鹅。他脸蛋圆润，一对厚大的耳 垂挂在圆脸两边，眼睛笑起来的时候 会眯成一条缝，嘴巴小巧，嘴角总是
②外貌描写。从不同角 度展现新同学的外貌特 征——胖。描写生动、 形象，具有典型性。
保持上扬。他还有一个圆圆的将军肚， 十分抢镜。】②
他是一个自信的“胖子”。每次考试后，我 们都会问他：“你觉得你考得怎么样？”他总会 呵呵地笑，用手摸一摸自己的肚皮，自信地说： “以我的能力，一定能考到满分！”③“那你是怎 么确定的呢？”这时他则会笑而不语。当考试成 绩公布后，无论好坏，他都会给自己加油打气： “我会继续努力，取得进步！”这使我暗暗地给 他竖起大拇指，表示佩服。
平、鲁迅………
刮骨疗伤……（忠义、 态、外貌、心理等描
文学经典形象：孙悟空、 勇猛等）
写塑造人物。
武松、简·爱……
最新部编人教版七年级语文上册第五单元写作：作文如何突出中心
一、故事导入：
• 古代有个读书人，走了三百里路，去向大 师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文 章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说： 你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书 生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其 中的道理，从此作文大有长进，并且考场 得意，中举成名。事后有人问他原因。他 说：“大师在告诉我：天下找不到一个没 有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中 心，再一圈一圈的围绕中心编织。”
【失误分析】
•
中心不突出失分作文主要有以下三种情况 一、开头冗繁型。 这种类型的失分作文总都会有开头冗繁拖沓的弊端， 甚至全文快要结束了都让人看不出文章要表达什么中 心，因而这种类型的失分作文其正文往往是极其简单 粗糙的。这就像是一个得了“大头小身”的病人，十 分难看不说，还将严重影响其正常的工作和生活，就 更谈不上让他表现出健康人的精神状态了，因而这样 的作文也就谈不上中心突出，失分就成了必然的。造 成这种失分问题的根源一是没有很好的构思，二是有 同学可能想通过“委婉”的引题为作文增添些艺术光 彩，不想却适得其反。
• 2、“新”——新颖别致。 • 考场作文要想“出人头地”，必须新颖别 致，特别是在立意方面。立意要新颖巧妙， 见人之所未见，发人之所未发。从新的视 角、新的方位审察和思索客观事物，获得 新的意蕴。采用转换角度的方法，就要打 破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之 见，或一隅所感，尽可能寻找新的突破口， 从新的侧面切入，使立意别具一格。
• 3、“巧”——简明集中。 • 所谓集中，是说一篇作文只能有一个中心，全篇 作文都要围绕这个中心说深说透。我们在动笔之 前首先要认真审题，根据作文的需要确立一个中
心，这是作文突出中心的前提条件。作文中心的
确立，必须从全部材料出发，必须把握事物的本 质。只有思想内ห้องสมุดไป่ตู้上单一集中，才可以集中笔墨， 写得深刻，给人以鲜明突出的印象。主题集中的 要求是：不能有两个以上的主题，主题不可过大，
人教版(部编版)初中语文七年级上册 写作
谢谢
大题小作 以小见大
1.主题新颖 2.题目新颖 3.题材新颖 4.文体新颖 5.语言新颖(有亮点) 6.书写新颖(工整，整洁)
人无我有 人有我新
七. 作业设计
在你的人生经历中，总会得到别人的关 怀，来自家庭的，学校的，社会的，想必你 也一定关心帮助过别人。关怀是一种人生态 度，是一种精神品质，也是一种人生智慧， 请以关怀为话题写一篇文章。
活用广告：一上数学课，我就腰酸背痛腿 抽筋，还出虚汗。
引用名言：“生活”为话题，“生活是镜子 ，你哭它也哭，你笑它也笑。”
幽他一默：如写某人对某事的喜爱“就像 喜欢吃臭豆腐的人，一天不吃就寝食难安睡 不着觉。有了它就身体倍儿棒，吃嘛嘛香。”
6．字迹新颖（工整，清洁） 五．归纳总结
六．板书设计
浅谈话题作文
喜、怒、哀、乐、
“成长” －－日记体 “美” －－题记（生活中 不缺少美，而是
缺少发现美的眼睛）－－罗丹
镜头式
“坚强” －－“唐僧师徒取经”故事 新编
“诚信” －－寓言、诚信、金钱、权利一同过 河的寓意。
5.语言新颖
如：有人为了表达对祖国山河的热爱，用 了这样一组句子
排比 引用
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布 我爱那“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山极顶 我爱那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的塞外风光 我爱那“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的秀美江南。
“考试”－－《都是考试惹的祸》 《一场没有硝烟的战斗》
“诚信”－－《金钱诚可贵，诚信价更高》 《带上诚信上路》
“心事” －－《说句心里话》 《心的呼唤》
人教部编版七年级上册第三单元写作《学会记事》教案
-学生在写作时，记叙顺序混乱，导致文章读起来不顺畅。
-教学中，要让学生掌握顺叙、倒叙、插叙等记叙手法，并根据作文主题和内容合理运用。
（4）如何运用修辞手法，提高作文的表达效果。
-学生在写作时，修辞手法运用不熟练，影响作文的质量。
-教学中，要引导学生学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并尝试运用到自己的写作中。
-学生在写作过程中，往往难以把握事件的取舍，容易写成流水账。
-教学时，要指导学生如何从生活中筛选有意义、有价值的事件，围绕主题进行记叙。
（2）如何运用细节描写，使作文更具生动性和感染力。
-学生在写作时，往往忽略细节描写，导致作文平淡无味。
-教学中，要引导学生关注生活中的细节，学会用具体、细腻的笔触描绘场景、人物、情感等。
在教学过程中，将重点指导学生如何运用学到的写作技巧，结合自己的生活实际，写出一篇内容丰富、结构清晰、语言流畅的作文。同时，注重培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，使他们在写作中得到全面的锻炼和提高。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：1.提升学生的语文思维能力，培养他们观察、思考、分析问题的能力；2.提高学生的文学鉴赏能力，学会品味文本语言，感受文学作品的魅力；3.培养学生在实际情境中运用语文知识，提高沟通与合作能力；4.激发学生的创造潜能，鼓励个性化表达，增强自信心。
人教部编版七年级上册第三单元写作《学会记事》教案
一、教学内容
人教部编版七年级上册第三单元写作《学会记事》主要包括以下内容：1.写作技巧：学会围绕中心事件进行记叙，抓住事件的关键环节，合理安排材料；2.写作实践：结合自己的生活经历，写一篇关于一次难忘的活动的作文；3.学习方法：通过观察、思考、交流，提高记事写作能力；4.课文借鉴：学习本单元课文中记事的方法和技巧，如《爬山虎的脚》、《看云识天气》等。
精选】部编版七年级上册语文第二单元写作《学会记事》写作指导及优秀范文
精选】部编版七年级上册语文第二单元写作《学会记事》写作指导及优秀范文(共5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--【精选】部编版七年级上册语文第二单元写作《学会记事》写作指导及优秀范文写作指导一、如何使记事丰满、生动把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单，就是在事件的几个比较关键的环节多问问怎样。
如怎样不小心，怎样摔得，受了怎样的伤，校服是怎样的破，爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼，怎样嘱咐我小心，只要把这些怎样回答出来，这件事自然就写的丰满了。
对怎么的具体内容进行描绘，一边叙述一边描绘，语言和叙事就生动了。
还可以写出自己的心理和感受，这样内容就更丰富、生动了。
二、《那一次，我真_____》写作指导这是一个半命题作文，所填的词语一定要符合语境，比如那一次，我真后悔；那一次，我真难受；那一次，我真感动等。
要将曾经发生的过去的一件事情原原本本地写出来，要突出“真”。
三、《我们是一家人》写作指导家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。
可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难，解决问题等。
此次习作是命题作文，题目就显示了习作的中心，这个中心就是“我们是一家人”，通过叙写发生在家庭成员之间的事情来表现和歌颂家庭的温暖，亲情的可贵。
写之前，要把能表现这个中心的相关事情在脑海中梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚，怎样写出真情实感等问题思考好，之后就可以下笔了。
四、怎样写好一件事1．交代清楚事情的起因、经过和结果。
一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。
2．条理要清晰。
每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
部编人教版七年级语文上册写作 思路要清晰
范文评点
对于学生来讲,考试后等待发试卷是最煎熬的时刻。记得 ❹发试卷的这个情节,语
期中考试后要评讲试卷,老师慢慢地吐出成绩:“张力98分,夏
言着墨不多,却写出了学 生等待考试成绩时的煎
雪99分……”看着好朋友都取得了好成绩,我不由得心慌又焦 熬。老师“慢慢地吐出
急。❹
成绩”的细节描写,精彩
“李华,78分!”我心里一惊:这次考得这么差,回去后肯 传神。
养活。❷
爸爸虽然在生活上马马虎虎,但是在工作上却很认真负责,是
一位出类拔萃的员工。记得那天,爸爸熬了一个通宵才把图纸设
计好。可到了早上,爸爸依然按时来到了工厂,开始他一天的工作
。也就是这一天,机械出现了故障,甚至可能会引起爆炸。在这千
钧一发的时刻,他不顾生命危险,关闭阀门,切断电源,迅速地疏散
工人。工人们都被疏散了,可爸爸却没来得及撤离,被炸得遍体鳞
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整体感知
写作指导
（2）写典型的，不写一般的。
要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是
人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。
选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以
少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本
质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经
历都可以使文章精彩充实，中心突出。
绿色圃中小学教育
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技法点拨
【写法指导】 记叙事情时,思路要清晰。可以用顺叙,先写自己遇到的
事情,再写回家晚了的结果;也可以运用倒叙,先写回家晚了的 结果,再交代之前发生的事件,这样写可能更容易激发读者的 阅读兴趣。如果要强调导致“回家晚了”的原因,则回家后的 情况可以略写,甚至不写;如果要强调“回家晚了”的后果,则 原因可以略写。
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加百分之九十九的汗水”。（引用别人的话或资料）
• （3）作比较 • 作比较是将两种类别相同或不同的事物、
现象加以比较来说明事物特征的说明方法。 • 好处：使说明对象的特征更加突出。 • 例子：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热
烈。
• （4）列数字 • 为了使所要说明的事物具体化，还可以
• 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运 用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
• 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可 以用说明对象作为题目。
• 举例导航：
《中国石拱桥》全文的说明对象是：
中国石拱桥
《中国石拱桥》4、5段的说明对象是：
赵州桥
• 《中国石拱桥》6、7、8段的说明对象是：
卢沟桥
自学检测一
自学检测一
（列数字、作比较）
1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么 高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
• 其次抓住文段中的段落和层次，从中心句 中抓住关键词语加以整理。
• 一般情况下，文段的开头(或各段的第一句) 和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的 特点。
第二板块
说明方法的辨别及作用
自学指导一 常见的说明方法
举例子 列数字 打比方 下定义 作诠释
作比较 分类别 作引用 列图表 摹状貌
• （1）举例子 • 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体
小结一 如何找准说明对象
• 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对 象。如《中国石拱桥》。
• 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运 用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
• 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可 以用说明对象作为题目。
小结二
怎样概括说明对象的特征
• 首先看标题，特别是标题中的修饰、限制 成分。如《巍巍中山陵》
• 《雄伟的人民大会堂》
看标题，特别是标题中的修饰、限
制成分。如 高峻
《巍巍中山陵》
2、抓住关键句
《中国石拱桥》—— 形式优美、结构坚固、历史悠久 《苏州园林》—— 务必使游览者站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。 《故宫博物院》—— 故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中
体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
考点之二：说明对象特征
[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。
[类型2]：概括说明事物的特征。
1、什么是说明对象? • 被说明的事物或被解说的事
理就是说明对象。
简单的说，说明对象就是说明了什么。
• 例如：《苏州园林》是事物说明文， 说明对象是? 苏州园林
如何找准说明对象
• 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对 象。如《中国石拱桥》。
下文的说明对象是什么？
例文： 人类最糟糕的发明
英国《卫报》在2002年评出“人类 最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这 一称号——因为我们现在居住的地球似乎 已经变成了“塑料星球”，土地、河流、 高山、海洋……塑料袋无所不在。直到有 一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据 着地球，因为它们是“永生”的。
化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 • 例子：晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代
表将要下雨。（根据大的范围列举相应的例子） • 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更
明白，增强说服力。 • （2）作引用 • 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献
资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 • 好处：使文章更具说服力。引用古诗：使说明文更具诗
• 好处：条理清晰，一目了然。
• 例子：通常情况下，我们将云分为预示晴 朗的云和预示阴雨的云。（把一个大的范 围分为一个个小的范围）
• （6）打比方 • 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，
以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和 生动性的说明方法叫做打比方。 • • 好处：使抽象的事理变得具体、生动、形象。 • 例子:天上的星星像一颗颗宝石。
请给选文拟一个恰当的题目
示例一：细菌发电前景广阔 示例二：21世纪将是细菌发电的时代
自学指导二
2、说明对象特征
就是说明对象的特点，就是一事 物区别于其它事物的标志。 所谓特征，就是事物相互区别的标志.
3、把握特征的方法
zhuó
• 1.从标题着眼.
• 有的标题在指出文章说明对象的同时,也指
出其特征;例： 宏大壮阔
说明文
说明对象 说明内容 说明方法 说明顺序 说明语言
事物 说明文
事理 说明文
抓住 说明 对象 的特 征
下定义 作诠释 举例子 作比较 作引用
分类别 打比方 列数字 摹状貌 列图表
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
准确 平实 生动
第一板块 说明对象及特征。
直面中考
考点之一：说明对象
考查类型：直接让考生回答：“这篇文 章(或文段)的说明对象是什么?”
采用列数字的方法，以便读者理解。 • 好处：把事物的特征说得更加准确，令
人信服。 • 例子：这座塔占地300平方米，高类别
• 要说明事物的特征，往往从单方面不 易说清楚，可以根据形状、性质、成因、 功用等属性的异同，把事物分成若干类， 然后依照类别逐一加以说明。这种说明方 法，叫分类别。
例文1：①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福 人类的时代。
②利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌 发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发 电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消 耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污 染环境的“绿色”’电站，而且技术发展后，完全可 以用诸如锯末、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。 因此，细菌发电的前景十分诱人。现在，各个发达国 家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。 让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成 为现实。
• （8）下定义
• 用简明的语言、科学的术语对某一概 念的本质特征作规定性的说明叫下定义。 下定义能准确揭示事物的本质。
• 好处：使人们在阅读时对抽象的字词 能够更加明白、理解。
• 例子：大气层中的对流层就是指温度上低 下高的紧贴地面因而能形成对流的一层。
• （10）画图表（列图表）
• 为了把十分复杂的事物说清楚，就可 以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺 欠，对某些事物解说更直接、了当。更具 体。