人教版七年级上册Unit 1 导学案第二课时
人教版七年级英语上册Unit1 A(1a_2d)导学案
第二课时：Section A (1a_2d)学习目标：1、熟悉掌握词汇name ，telephone 等2、学会介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码。
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际学习过程：一、课初1、赛一赛: 默写单词1-15个。
2、赛一赛：朗读单词比赛，抽签产生一个号，比试一下哪组代表读得又快又正确。
二、课中3、（提前完成1a，写出图中物品英文名称）。
教材翻到第一页，每组抽出一个号码上黑板写出英文名称，看谁写的又多又快又正确，看看哪组得分最高。
（课堂活动）4、1b,听力练习，完成答案。
5、两人一组进行对话。
6、2a,2b.听力练习，完成答案。
全班同学大声朗读听力原文。
7、2c.两人一组练习对话。
8、赛一赛：2d.分角色表演对话，每组抽中一个号码，看看谁表演出色，谁组得分最高。
三、课尾总结:本节课我学会了几个句子的表达法。
（1）你叫什么名字？我叫...（2）他的名字叫....（3）见到你很高兴。
9、课堂学习效果监测根据句意或字母提示完成单词，使句意通顺、完整。
（1）Hello! My________is Linda Smith.（2）Nice to __________you, Mr. Gao!（3）Excuse me, What’s _________name, please?（4）Are you Bob?_______,I am.用所给词的适当形式填空（5）Hello! ________(I)name is Tom.（6）I________(be) Mary.（7）Nice_______(meet)you,too.（8）What_______(be)her name?（9）What________(be)this in English?It______(be)a map.10、作业：1、练习熟读和背诵16—25单词。
明天上课进行朗读比赛并听写。
2、完成练习册P10_11.。
人教版新目标七年级英语上册导学案(1-3单元)
人教版新目标七年级英语上册导学案Starter Unit1 Good morning!1a—2e (第1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读和书写Aa-Hh八个字母。
4. 了解一些常用缩略字的含义。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。
看卡片学习英语名字，八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello, Hi 用于见面时打招呼。
Good morning! 用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank! (早上好，Frank)B: Good morning, Alice! ( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /d3/ Hh /eit∫/4.正确书写字母。
【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.完成句子。
______________(早上好，Helen！)______________（嗨，Bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________5.写出下列字母相邻的字母。
新人教版七年级英语上册unit1第二课时教案
①your, his, her等形容词性物主代词的用法;
②what’s=what is,I’m=I am,name’s=name is等缩写形式。
学习重点
掌握介绍自己名字的句型以及询问他人姓名的句型。
学习难点
your, his, her等形容词性物主代词的用法。
教学过程
一次备课
二次备课（修改栏）
【操作案例】
1．仔细观察四幅图中学生的活动，认真听录音，按听到的顺序给四幅图排序，完成2a。(3分钟)
2．再听一遍录音，你听到了哪几个人的名字？分别把他们从2b中圈出来。(2分钟)
3．根据2c中的对话提示，结对练习并要求多个小组上台展示。(3分钟)
环节说明：通过听、说、读、写训练，学生了解掌握了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step 3完成教材2d的任务
1．分角色表演2d中的对话，要求多组同学上台展示。(5分钟)
2．邀请三组学生来表演对话。(5分钟)
3．结合所学的句型，小组讨论形容词性物主代词和人称代词主格的基本用法，然后教师点拨学生的疑问。(3分钟)
4．小结训练。对本课的难点即人称代词和物主代词进行练习，让学生给出自己的答案，核对并解释人称代词和物主代词的基本用法。(2分钟)
从括号中选择合适的单词填空。
1.His(his/her) name is Mike.
2．What'syour(you/your) name?
3．Nice to meetyou(you/your)．
4．My(I/my) name is Nick.
5．I(my/I) am Lin Tao.
环节说明：通过小组讨论的形式让学生先自学，然后教师再点拨，这样的学习方式不但能锻炼学生自主学习的能力，同时也有利于学生思维的训练。
新人教版七年级上册英语导学案(全册)
新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。
教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。
二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。
五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。
评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。
同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。
六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。
人教版七年级语文上册第一单元复习导学案
人教版七年级语文上册第一单元复习导学案（第一课时）汉川市华严农场中学周伦懿班级姓名分数复习内容：第一单元字词基础复习复习目标：知识和能力：1、掌握本单元的文学常识。
2、识记本单元重点字词的字音字形，积累词语。
过程和方法：对本单元课文内容进行当堂检测，加深对词语的掌握。
情感态度和价值观：学习本单元人物的崇高精神和品格。
复习重点：掌握第一单元课文中的重点词语，积累现代文中的四字词语和成语；识记重要的文学常识。
复习难点：重点词语的拼写。
复习过程：（一）导入（二）检查课前复习情况（三）合作交流、练习反馈一、音汉互写:（33分）（）áo nèn shà( ) qūqí散．步( )过去( )芽一( )时拆．散委( ) 分( ) Lín lín ( ) （）dūn tān huàn水波（）（）各得其所．桑．树( )下来( ) ( ) ( ) ( ) chuíjì（）（）qiáo暴怒．无常砸碎．( )打沉（）侍弄( )悴fù( ) yāng ( ) ( )（）翻来( )去整宿．整宿( )求喜出望．外絮絮．叨．叨（）jué（）jié( ) ( ) ( ) 豌．豆( )别淡雅．高( ) 烂．漫泼泼洒．洒怦．怦( ) zhàng ( ) ( ) dǎi ( )不可抗．拒( )义允．许形影．不离( )着玩树杈．( ) jiá（）zuàn ( ) zhàn无可挽．回脸( ) 挨揍．（）着羚．羊寒（）gēxīxīnìbàn dǎo xiù泰( )尔笑( )( ) ( )笑花( ) ( )告( )到（）（）（）dìzǐ（）（）罗摩衍．那沐．浴．并（）( )妹花瑞．繁杂．Péng hàn dàn ( ) qī（）zhēyìn莲( ) ( )（）徘徊．( )斜慈．怜( )拦( )蔽二、找出错别字并改正：（6分）委曲_____ 鱼粼_____ 取诀_____ 决别_____ 折散_____ 拆叠_____三、形近字组词：（9分）悴_____ 瓣_____待_____捶_____仗_____ 徘_____ 荫_____ 瑞_____ 拟_____碎_____ 辫_____侍_____锤_____杖_____ 绯_____ 阴_____ 端_____ 似_____四．选出无错别字的一项（3分）：（）A 分歧铺垫拆散各得其所B 桑树渔塘诀别水波粼粼C 瘫痪捶打憔悴翻来腹去D 严历挨凑仗义形影不离五．根据课文内容填空：（24分）1.那里有金色的_______，两行______的桑树，尽头一口________________。
人教版英语七年级上册Unit1第二课时导学案配套课件
Hello! I’m Micky.
Her name’s Mei Yangyang. His name is Sun Wukong
Thank you. Bye!
§课堂导学方案---Step 2 /1
调整词序，组成对话并练习。 1. Your name What’s
Cindy I’m
——What’s you name?
__—__—_I_’m__C_i_n_d_y_. ______________ 2. name his What’s
Bob He’s
——What’s his name?
_A_r_e_ _y_o_u_ Mary? _Y_e_s_, I _a_m__.
§课堂导学方案-----Step 1 情景导入
Let’s chant !
Hello! Hello! What’s your name? My name’s Gina. Hello! Hello! What’s his name? His name’s Peter. Hello! Hello! What’s her name? Her name’s Anna.
What’s=what is name’s=n_a_m__e__is__ I’m= _I_a_m___
He’s= _h_e__is_
she’s= _s_h_e__is_
§自主学习方案----【语法自测】
按要求进行句型转换，每空一词。 1. My name is Dale. (对划线部分提问) W__h_a_t’_s _y_o_u_r_ name? 2. She is Gina. (写出同义句) _H_e_r__ n_a_m__e_’s_ Gina. 3. Is he Mike? (作出否定回答) _N_o__, he _i_s_n_’t_. 4. I’m Mary. (变为一般疑问句并作肯定回答)
人教版七年级英语上册导学案starterunit1goodmorning第二课时
Starter Unit 1 Good morning!The Second Period (4b-4c)姓名：日期：教师寄语：Teaching others, teaching yourself. 教学相长【预习导学】1.学习目标1）掌握字母A到H的字母音标。
2）学会对字母A到H进行分类。
3）学习元音字母A和E的不同发音。
4）初步了解开闭音节的概念。
2.自学任务Task 1 试着写下列单词和音标／ei ／/ b i: / / s i: / / d i: /____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________／i:／/ e f / / dʒ i: / ／eitʃ／____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Task2 ` Read the words and find the letter A and E in the pronunciation of the words .读下列单词找出字母A和Ｅ在单词中的发音。
人教新目标()英语七上《unit 1》第二课时导学案
008：Unit 1 Section A 2nd Period编制人： 王新丽 审核组长： 何海霞 审核主任:邓遂庆教师寄语：A thousand-li journey is started by taking the first step. 【学习目标】:Grammar Focus 【重点知识与难点知识】 be 动词的用法。
【 知识链接 温故知新 科学记忆】 1.— your name, please ？—My name is .A. What’s, Jim Green B. Who’s, Jim Green C. What’s, Green Jim D. Who’s, Green 2.Jim —Hello! — ! A. Yes B.Hello C.Good D. Good morning 3.You a teacher. I a student. My sister a student, too. A. am; is; are B. is; are; am C. are; am; is D. are; is; is 4. 用动词be 的适当形式填空。
(1)I in Row 6. (2)What your name? (3) you ten? 【自主学习环节】（所有人必须完成） 一、新课探究 探究：课本P3,Grammar Focus,仔细阅读，你能从中发现什么规律？ 【学法提升】动词be 的现在时态 动词be 就是我们所学过的am, is ,are 的动词原形。
如何使用这三种形式主要取决于主语。
当主语是第一人称I （我）时，用am, 缩写为I’m；主语是第二人称you （你）或复数时，用are, 缩写为you’re，主语是第三人称it/she/he （它/她/他）或名词及代词的单数时，用is, 缩写为it’s/she’s/he’s。
如： I am (I’m) Liu Ying. 我是刘英。
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课题：Unit 1 My name’s Gina. 导学案
学校：凤县双石铺中学人教版七年级英语上册
主备人：刘利备课组长：审核：
班级组名学生姓名评价
课时：Period 2 Section A （2a—2c）
【学习目标】1．熟练掌握本课新单词.his/ and/ her/she /he/not/ yes/no /.
2．学会询问他人姓名及介绍他人姓名。
【重点、难点】
1. 掌握本课6个单词.his/ and/ her/she / yes/no /he/not/.
2.运用句型：——What's his / her name?——His / Her name is .... 进行自由交际。
【导学过程】
第一环节：快乐自学（10分钟）
1、激趣（1分钟）PPT展示Picture1a.的画面，你们能像他们一样用英语交流吗？
2、独学（7分钟）1）我能又快又准确翻译下列单词和短语。
他的、她的___ 和；又___
他、她_____ I am(缩写)_______ name is(缩写)______ what is(缩写)______
2）我会读出下列短语，并写出汉语意思。
my name ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( )
3）你一定会读SectionA2b，2c，请快速翻译下列句子。
他叫什么名字？
他的名字叫Alan. 她叫什么名字？她的名字叫Jenny.见到你很高兴. 见到你我也很高兴.
3、组内检查矫正（2分钟）
第二环节：合作探究，展示交流（22分钟）
4、合作学习（10分钟）1）请同学们看课本上2a的四幅图片，交流了解大意。
2）请我们认真听录音，给下列对话编号（对话听两遍）。
3）请再一次听录音核对你们的答案。
4）请同学们再一次阅读2b中的名字，听录音，圈出我们听到的名字。
5、组间展示交流（10分钟）
根据2c课文内容，我和同伴可以合作练习，我可以挑战组。
Ａ：Hello! What's your name? Ｂ：My name is Gina.
Ａ：Nice to meet you. Ｂ：Nice to meet you, too.
Ａ：What's her /his name? Ｂ：Her/His name is Jenny/Bob.
6、归纳小结（2分钟）I’ve learned in this class（这节课我学会了）
第三环节：III、反馈拓展（8分钟）
7、当堂检测（6分钟）
一、写出缩写形式
1. what is ___
2. she is ___
3. I am __
4. my name is ___
5. it is __
二、用am, are或 is填空。
1. What ________your name? My name _____ Jim.
2. How old _______ you? I _______ eleven.
3. How _______ you? Fine, thank you.
4. What is your phone number? It______ 261 – 9854.
5. ____you Ben? No. I_______ Alan.
8、矫正（2分钟）
9、布置作业【拓展训练或作业】：一、单项选择。
( )1. —Hello, Linda. I'm Jim. ______. —Nice to meet you, too.
A. How are you
B. Nice to meet you
C. Hello
D.Hi
( )2. —What's your name? —______ name's Jenny..
A. My
B. Your
C. His
D. her
( )3. I ______ Tony. What's your name? A. is B. am C. are D.be ( )4. — What's her name? — ______ name is Jenny White.
A. Her
B. Its
C. His
D.your
二、单词拼写。
1. ___ (我的) name is Gina.
2. What's _______(你的) name, please? 5. What's __ (他的) name?
3. I ___ (叫) Amy.
4. _______(她的) jacket is red.
三、句型转换
1. My name is Mike.(就划线部分提问) ___ ____ ______name, please?
2. her, is, what, ?, name (连词成句) ______
3. Hello, my name's Tony .( 同义句转换) _____ ______Tony.
4. She is Gina.( 同义句转换)。
____ ______ is Gina.
5. Excuse me. May I have your name, please?( 同义句转换)
Excuse me. ___ _________ ___________ __________, please?
【点拨解疑】
1、有关be动词的用法Be动词在现在时中指的是is、am、are（译作―是‖）
2、熟练掌握形容词性物主代词的用法（my、your、his、her、
【课后总结反思】。