《点和线》教案
幼儿园大班点和线的教案优质8篇
幼儿园大班点和线的教案优质8篇我们的教案应当注重学生价值观和情感态度的培养，我们不断探索创新教学方法，反映在教案的每个环节，以下是作者精心为您推荐的幼儿园大班点和线的教案优质8篇，供大家参考。
幼儿园大班点和线的教案篇1活动目标：1、能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。
2、同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：纸壳做成的大圆环两个活动过程：1、幼儿自由结合4—5人一组。
2、两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时向前走。
通过“车轮”将全队幼儿都运送到终点，速度快者为胜。
3、互相讨论：如何让车轮走的更快一些？活动反思：小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。
这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。
小百科：车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。
也将组合在一起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。
由车轮和轮胎两大部件组成车轮总成。
幼儿园大班点和线的教案篇2活动设计背景大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。
初中点和线优秀教案
一、教学目标1. 让学生掌握点和线的概念、性质和分类。
2. 培养学生运用点和线的基本知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的抽象思维能力和创新能力。
二、教学内容1. 点和线的概念：点、线、射线、直线、曲线等。
2. 点和线的性质：点的特点、线的长度、线的方向等。
3. 点和线的分类：直线、射线、曲线等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：点和线的概念、性质和分类。
2. 教学难点：点和线的抽象理解，以及运用点和线解决实际问题。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察、操作、实践，加深对点和线的理解。
2. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨，提高学生的抽象思维能力。
3. 采用案例教学法，结合生活实际，让学生学会运用点和线解决问题。
五、教学过程1. 导入新课通过展示生活中常见的点和线，如地图上的城市点、道路线等，引导学生关注点和线在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念（1）点：定义、特点。
（2）线：定义、特点、分类（直线、射线、曲线）。
3. 性质与分类（1）点的性质：无大小、无形状、无方向。
（2）线的长度：可以测量。
（3）线的方向：直线、射线、曲线的方向性。
4. 实例分析通过展示实际案例，如道路规划、地图绘制等，让学生学会运用点和线解决问题。
5. 课堂练习设计一些有关点和线的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
6. 总结与拓展对本节课的内容进行总结，强调点和线在生活中的应用。
同时，提出一些拓展问题，引导学生课后思考。
六、教学反思本节课通过直观演示、问题驱动和案例教学等方法，让学生掌握了点和线的基本知识。
在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
但在课堂练习环节，可以设计更多具有挑战性的题目，让学生更好地运用所学知识解决实际问题。
此外，课后可以加强与学生的沟通，了解他们对点和线的理解程度，为下一步教学提供参考。
幼儿园大班点和线的教案8篇
幼儿园大班点和线的教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班点和线的教案8篇教师应该根据不同学期和学年的情况来调整教案，以适应不同批次的学生，在编写教案时，教师应该根据学生的学习风格选择合适的教学方法，例如，视觉、听觉或动手学习，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班点和线的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
第4课 点和线-沪教2011版一年级美术上册教案
第4课点和线-沪教2011版一年级美术上册教案
一、教学目标
1.能够认识、理解点和线的基本概念及应用；
2.通过练习，培养学生的绘画观察能力、认知能力及审美能力；
3.激发学生对美术的兴趣和热爱，增强自信心。
二、教学重难点
1.点和线的概念及应用；
2.通过实际绘画，理解点和线对于绘画的重要性。
三、教学步骤
1.导入
1.老师拿出一支笔，写下几个点和线，让学生猜猜这是什么。
2.讲解
1.老师用简单的方式向学生分别介绍点和线的概念及作用；
2.通过画出例子，让学生更好地理解点和线对于绘画的作用。
3.练习
1.老师发放纸张和颜料，让学生根据要求画出指定的线条；
2.老师发放纸张和颜料，让学生自由发挥，画出自己喜欢的图案。
4.展示与评价
1.学生将自己画的图案展示给全班同学；
2.全班同学对于自己的作品进行互相评价和交流。
四、教学步骤分析
1.导入
通过老师的写点和线，让学生更好地理解点和线的概念及作用。
2.讲解
通过老师的介绍，让学生能够更好地理解点和线。
3.练习
通过实际的练习，让学生更好地掌握点和线的应用。
4.展示与评价
通过展示和评价，让学生更好地理解自己的作品。
五、课堂小结
通过本课的教学，学生能够更好地理解点和线的概念及作用，能够清楚地掌握点和线的应用，更好地发挥自己的审美能力及绘画观察能力，提高自己的绘画技能。
七年级数学上册《点和线》教案、教学设计
5.结合数学知识的学习，渗透德育教育，培养学生的道德品质，如诚实守信、严谨治学等。
二、学情分析
七年级的学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们在数学学习上已经有了一定的基础，但在几何图形的学习上，尤其是点和线的概念及其性质，可能还较为陌生。此外，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，对抽象概念的理解能力有限。因此，在本章节的教学过程中，教师应充分考虑以下几点：
5.加强作图训练，提高动手能力：通过课堂练习和课后作业，让学生反复练习基本作图方法，提高他们的动手能力和空间想象能力。
6.激发学生思维，培养创新能力：在教学过程中，鼓励学生提出不同观点和解决问题的方法，培养他们的创新思维。
7.注重课后反馈，提高教学效果：通过课后作业、测试等方式，了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，提高教学效果。
c.运用基本作图方法，画出给定图形，并标注相关线段的长度。
2.结合生活实际，让学生观察身边的点和线，选择一个感兴趣的例子，用文字和图形描述其数学特征，并解释其应用。
3.小组合作任务：每组设计一个与点和线相关的实际问题，要求运用所学知识解决。组内成员共同分析问题、探讨解决方案，并将结果以书面形式提交。
4.通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，形成知识体系，提高学生的运算速度和准确性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学学科的兴趣，激发学生的学习热情，使他们能够积极主动地参与课堂学习。
2.培养学生的团队合作意识，使他们学会倾听、交流、协作，养成良好的学习习惯。
3.培养学生勇于探索、敢于创新的精神，使他们能够在面对困难和挑战时，保持积极向上的态度。
一年级美术上册《点和线》教案、教学设计
4.示范创作过程，让学生了解从构思到完成作品的全过程，激发他们的创作欲望。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组围绕一个主题进行讨论，如：“我们身边的点和线”、“点和线的情感表达”等。
2.各小组进行头脑风暴，集思广益，探讨如何运用点和线创作出有趣的作品。
（一）教学重难点
1.理解和掌握点与线的概念，能够运用不同工具和材料表现丰富的点和线。
2.培养学生运用点与线进行构图的能力，提高其美术创作水平。
3.激发学生的想象力，引导他们创作出具有个性化的点线作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生动有趣的故事或生活实例导入，让学生感受到点和线在生活中的广泛应用，从而激发他们对本节课的兴趣。
一年级美术上册《点和线》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握点、线的基本概念，能够识别生活中不同形态的点与线，培养其观察力与表现力。
2.使学生学会运用不同工具和材料，创造性地表现点和线，提高其动手操作能力和美术创作能力。
3.培养学生运用点和线进行构图的能力，使其能够独立完成一幅富有创意的美术作品。
（二）过程与方法
1.通过观察、体验、实践等环节，让学生自主探究点与线的特点，培养其自主学习的能力。
2.采用启发式教学，引导学生运用联想、比喻等方法，发挥想象力，创作出独具个性的点线作品。
3.组织学生进行合作交流，分享创作心得，提高其沟通能力和团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的兴趣，激发其创作热情，使其在美术活动中体验到乐趣。
五、作业布置
幼儿园大班点和线的教案精选5篇
幼儿园大班点和线的教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班点和线的教案精选5篇教案不仅是教学计划，也是教学过程中的指导和支持，教案帮助我们实现教学的完美呈现，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班点和线的教案精选5篇，感谢您的参阅。
点和线教案（精选22篇）
点和线教案点和线教案（精选22篇）点和线教案篇1教学目标1．知识与技能（1）了解几何体、平面和曲面的意义，•能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面；（2）了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，•能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形．2．过程与方法经历探索点、线、面、体的关系的数学活动过程，提高空间想像能力和抽象思维能力，发展运动变化的观念．3．情感态度与价值观经历本节课的数学活动过程，养成主动探索、求知的学习态度，激发学生对数学的好奇心和求知欲，体验数学活动中小组合作的重要性．重、难点与关键1．重点：正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、•体之间的关系是重点．2．难点：探索点、线、面、体运动变化后形成的图形是难点．3．关键：让学生在现实情境中，进行探究学习是本节课的关键．教具准备长方体、圆柱体模型，投影机和幻灯片．教学过程一、引入新课1．出示一个长方体模型，请同学们认真观察．2．提出问题：这个长方体有几个面？面和面相交成了几条线？•线和线相交成几个点？二、新授1．经过学生的独立思考，然后在小组中进行交流，在小组讨论中，•评价并修正自己的结论．2．各小组学生公布自己小组讨论后的结论．教师活动：在探索问题解决方法和小组讨论过程中，教师进行巡视，及时给予指导，教师对学生分布的答案作鼓励性评价．3．几何体的概念．（1）长方体是一个几何体，我们学过的正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、•棱锥等都是几何体．（2）提出问题：观察长方体和圆柱体，说出围成这两个几何体的面有哪些？•这些面有什么区别？4．给出面的分类．通过对上面问题的解决，给出面的分类：平面和曲面．教师活动：板书：平面和曲面．提出问题：（1）用幻灯机放映图片，让学生观察．（2）提出问题：通过观察，你得出什么结论？（3）进行小组讨论中，综合小组中每个同学意见，得出观察图片发现的'结论．（4）在小组活动中，教师指导学生看课本第121～122页内容，•得出观察图片能发现的结论．师生互动：请学生给出观察结论：点动成线，线动成面，面动成体．教师对学生的回答给出正面评价，并把学生观察结论板书．注：在探索问题解决的方法活动过程中，教师应充分调动学生的想像能力，鼓励学生进行深入探究．思考课后思考题，让学生进行小组讨论，教师给以必要的指导，然后得出合理的解释．5．点、线、面、体与几何图形关系．指导学生阅读课本第122页内容，总结出点、线、面、体与几何图形的关系．三、课堂小结1．本节课我们主要探究了几何体的形成：由平面和曲成围成一个几何体．2．点、线、面、体之间的关系．3．体验了在数学活动过程中小组合作的重要性．四、作业布置1．课本第125～126页习题4．1第7～12、13、14题．2．选用课时作业设计．课时作业设计一、填空题．1．人在雪地上走，他的脚印形成一条_______，这说明了______的数学原理．2．体是由_______围成的，面和面相交于_______，线和线相交于______．3．点动成________，线动成______，面动成_______．二、选择题．4．将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如下图所示立体图形的是（）．A B C D三、解答题．5．如下图中的棱柱、圆锥分别是由几个面围成的？它们是平面还是曲面．6．如下图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，•用线连一连．答案:一、1．直线点动成线 2．面线点 3．线面体二、4．B三、5．棱柱由五个面围成，都是平面；圆锥由两个面围成，侧面是曲面，•底面是平面． 6．略点和线教案篇2语言活动：《鼓》（儿歌）活动目标：1、了解鼓的外形特征及功能。
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《点和线》教案
教学目标：
1、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创作的乐趣。
2、引导学生把生活中常见的建筑、人物及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新连接组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象的空间。
3、能用自己喜欢的颜色，感受绘画的乐趣，培养学生的发散性思维和自信心。
教学重点：
学会运用点与线自由表达自己想象中的画面，在涂画中体验绘画的乐趣。
教学难点：
能够运用自己喜欢颜色的点、线、面对生活中常见的建筑、人物及各种自然物体进行概括，组织成一幅完整的图画。
教具准备：
课件、画纸、彩笔、长短粗细颜色各异的纸条。
教学过程：
一、导入。
1、师：同学们看，老师的纸上画了些什么？
生：很多线。
师：很多什么样的线？
生：五颜六色的线。
2、师：同学们看，老师在上面又画了些什么？
生：有很多五颜六色的小点
师：这些小点的形状有什么不同？
生：有圆形的、三角形的、长方形的……
这就是我们这节课所要学习的课题：《点和线》。
二、新授。
1、师：同学们想一想，生活中还有哪些物体时由线或点组成的？
师：看来同学们都很注意观察身边的事物，那么老师这里还有一些物体，可以变成点或线，同学们想不想知道它们是谁？
生：想！
教师展示课件图片。
师：同学们都看到了那些物体？
生：大树、大山、河流、房屋、小鹿。
师：老师现在让它们离远一点，我们看看它们变成了什么？
2、师：由此可见任何物体离远看都能变成什么？
生：点和线。
三、欣赏作品。
1、教师展示大师康定斯基的作品：
你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？
学生欣赏归纳，大胆归纳，表达自己的感受。
2、展示儿童有关于“点和线”的绘画作品和手工作品。
学生感受同龄人运用点和线的组合。
四、学生创作。
1、师：欣赏完这么多美丽而有趣的作品，同学们想不想也来亲手画一幅这样的作品呢？在画之前我们先来看一看作业要求：用彩线和彩点组织一幅图画。
现在就请同学们拿起手中的画笔自由的创作吧！
2、学生创作，教师巡回指导。
五、作业展评。
请学生大胆的到讲台上向同学们介绍自己的作品，并请其他同学说说最喜欢其中的哪一幅，为什么？老师简要概括，并做激励性点评。