六年级下册书法教案-9《集字练习(二)》 湖南美术出版社
六年级下册书法教案
第1课扇面集字练习(一)教学目标：1、了解本课集字示例的出处和释义，了解书法与文学的关系，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
2、设计本课集字，并双钩在2：1的白纸上，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。
3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：设计本课集字，并双钩在2：1的白纸上。
教学难点：设计本课集字。
并双钩在2：1的白纸上。
课时安排：一课时。
教学过程：一、教学导入同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法作品的写法，今天我们再写一副属于自己的书法作品。
教师出示文徵明的局面作品，让学生说一说这幅作品的幅式。
今天我们就来先学习第 1课《扇面集字练习(一)》，开始我们的创作之旅吧!二、知识介绍1、教师出示幅式作品《书之妙道神采为上》。
今天我们就来学习这幅赵体集字示例。
2、学生自读出处和释义内容的介绍，了解这幅赵体集字示例。
三、学习设计幅式1、教师出示本次赵体集字示例的幅式设计要求。
①根据本课所提供的集字示例的大小，准备一张长宽比为2：1的白纸，折剪出扇面形式，设计出整幅样式，包括正文的字距、落款的位置和内容。
②把这8个字双钩到白纸上设计好的位置。
双钩提示①局面有很多种排列方式，建议先用本课示例的样式。
②每个字都要对准扇面的圆心。
③落款的大小、位置高低应注意与正文协调。
2、学生根据要求设计幅式，教师巡视指导。
3、师生共同讲评、展示学生设计的幅式。
四、学习“书法常识”1、中国书法深受世界人们的喜爱，曾经向多个国家传播，今天我们就来了解书法传向日本的内容。
2、学生自读“书法常识”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。
六、总结回顾本课集字练习的出处及幅式设计要求。
七、布置作业：练习本课集字练习的几个字。
板书设计：第1课局面集字练习对准扇面圆心落款大小、高低协调第2课扇面集字练习(二)教学目标：1、了解书法与绘画的关系，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。
六年级书法下册教案
六年级书法下册教案第一篇：六年级书法下册教案小学六年级下册《书法》教案第一课硬笔书法欣赏概述教学目标：知识与技能：通过教学，使学生掌握最基本的硬笔书法欣赏方法，提高对硬笔书法欣赏的认识。
过程与方法：以教材为依据，扩展教学内容，通过看、听、交流等形式，学会对硬笔书法进行欣赏。
情感态度与价值观：激发学生对硬笔书法的学习兴趣。
教学重难点：重点：教材中硬笔书法作品的欣赏。
难点：理解同一个字由不同的人书写出来给人的感觉都不一样。
课时划分：1课时教学过程：一、谈话导入新课。
我们知道，在中国古代，人们的书写工具是毛笔，然而，随着社会的不断发展进步，我们的书写工具由古代的毛笔，变成了现代的多种书写工具，例如，钢笔、圆珠笔、中性笔等等，而钢笔、圆珠笔、中性笔等又同程硬笔。
硬笔书法的价值与软笔（毛笔）书法是一样的，今天我们就来学习第一课（板书课题“硬笔书法欣赏概述”）。
二、新课教学：1．讲解田英章硬笔书法的特点，2．讲解书法欣赏的含义。
3．讲解欣赏方法书法的步骤。
4．让同学们分别欣赏田英章硬笔楷书作品、卢中南硬笔楷书作品。
5．讲解字的结构和笔画。
三、课堂小结四、板书设计第3课卢中南硬笔书法欣赏教学内容：课本5-7页的内容。
教学目标：知识与技能：知道卢中南先生硬笔作品的特点。
过程与方法：通过学习，从中了解书法的博大精深。
情感态度与价值观：培养学生学习书法的兴趣。
教学重难点：1．重点：了解卢中南先生作品的风格特点。
2．难点：知道卢中南先生的字的笔道劲利、舒展、结构严谨、字势挺拔、具有一种俊美洒脱的艺术魅力。
课时安排:1课时教学过程：一、导入新课上节课我们一起欣赏了田英章老师的硬笔书法作品，相信同学们一定被田英章老师深厚的书法功底、超群的书法技艺所深深折服。
希望同学们以田英章老师为榜样，勤学苦练，写出一手漂亮的好字。
本课让我们继续徜徉在书法艺术的海洋中，再来认识一位与田英章老师比肩的当代书法名家—卢中南老师。
二、教学新课1．讲解卢中南老师及他的作品。
六年级下册书法教案9《集字练习(二)》
《集字练习（二）》教案教学目标：1.使学生学会斗方形式的四个字的毛笔书法作品的章法格式，并能进行自主创作。
2.使学生体验作品的形状之美、颜色之美、韵味之美、意境之美，陶冶情操，提高学生欣赏作品和书写作品的能力。
教学重难点：重点：四字内容的书写技法难点：斗方章法格式的分布均匀，字形大小适中。
教学课时：1课时教学准备：毛毡、墨碟、毛笔、墨汁、宣纸教学过程：一、欣赏导入同学们，中国书法源远流长，博大精深。
经过漫长的流传、演变和不断创造，形成了众多的形式。
今天老师带来了一些书法作品和同学们一起分享，在分享的过程中请你们一边观察一边思考，这些作品美不美，美在哪里？（出示PPT1，播放相册。
）二、了解斗方师：同学们这些作品美不美，美在哪里？（出示PPT2）生：美，字的结构严谨、里面的笔画苍劲有力（师：真棒！你体会出了它的韵味之美。
）；颜色比较鲜艳、比较漂亮（师：你观察的非常仔细，发现了它的颜色之美，这些作品有白色、有橙色、仿古色，甚至作品纸上还有印花，非常漂亮！）；美在扇形和圆形。
（师：你的眼睛真闪亮！观察到了它的形状之美。
）师：我们一起来欣赏下它的形状之美，这幅作品是什么形？（正方形）这幅？（圆形）（扇形）（长方形）。
在书法中呈正方形的作品我们称为是斗方作品；呈圆形的书法作品我们称为是圆形作品；呈扇形的书法作品我们称为是扇形作品；呈长方形的书法作品我们称为是条屏作品。
今天我们就从最简单的斗方作品学习。
（板书：斗方集字创作）1.形式构成师：这四幅作品都是斗方形式，我们一起观察下要完成一幅书法作品需要哪些要素？（出示PPT4）生：正文、落款、印章师：一幅书法作品大多包括正文、落款和印章三个方面的内容。
（板书：正文、落款、印章）师：正文是作品的主体。
我们再来分析下里面的内容：“潮来万里有情”这是一首诗；“学而不厌，诲而不倦”这是一句深远的话；“宁静致远”这是一个词；“禅”这是一个字，通过这些内容你发现，斗方正文在字数上有什么要求吗？生：没有。
书法指导《12 集字临摹练习》教学设计
《书法练习指导（实验）》六年级下册
第十二课集字临摹练习（二）教学设计教学目标：
1.通过本课学习，复习巩固欧阳询楷书结构原则。
2.学写集字临摹作品《晓出净慈寺送林子方》，掌握斗方、横幅、对联的章法布局，从创作中体会章法的形式美。
3.培养仔细观察、认真分析、书写端正的良好书写习惯。
教学分析：
1.教材编写分析
《集字临摹练习（二）》是六年级下册第三单元的第四课。
本课板块包括“集字解读、临习指导、作品展示、课外拓展”四部分，要求学生了解《晓出净慈寺送林子方》诗文描绘的美景，通过临写作品，复习本单元所学欧阳询楷书结构原则，尝试用集字的方法创作斗方、横幅或对联作品，懂得在书法创作中根据内容安排副式。
2.重点难点分析
重点：复习巩固欧阳询楷书结构原则。
难点：合理安排作品的章法布局。
教具准备：
笔、墨、纸、砚、垫毡、磁贴、多媒体、视频展台。
教学过程：
一、导入新课
1.欣赏音乐视频，引出古诗《晓出净慈寺送林子方》。
2.由古诗美引入新课《集字临摹练习（二）》。
湘美版小学六年级下册书法练习指导教案
湘美版小学六年级下册书法练习指导教案一、教学目标1.了解书法的基本概念和发展历程，学习书法示范；2.掌握小学六年级下册书法练习内容，提高书法功底；3.感受书法的美感，培养学生的审美能力。
二、教学内容小学六年级下册湘美版书法练习指导。
三、教学过程1.书法概念及发展历程了解书法概念及书法的发展历程，培养学生对书法的基本认识。
书法是汉字艺术的一个分支，以汉字为载体，通过笔画、布局、色彩等方面的表现，显示出字写之美。
书法的发展历程，是随着汉字的发展发展的。
自古至今，书法已有几千年的历史，并被誉为中华文化的瑰宝。
2.书法练习内容书法练习有不少关注点，例如字体结构、笔画质感、画面布置等方面的要求。
小学六年级下册的书法练习包括以下内容：（1）楷书“行书”笔画规范、经典字体练习，是培养书法基本功的必要手段，也是学习书法的基础。
（2）草书草书是楷书的运动变化，草书练习是追求规律性和随性的平衡，执行笔触和节奏正确性。
（3）行书和草书的联合联合的练习，可以让学生了解到行书和草书的不同点和相似点，提高字体表现力。
（4）小篆书小篆书是汉字演化历史上的主要书体，练习要求字结构准确、笔画精细，也可通过练习较难的篆刻字体，增强练习的挑战性。
（5）隶书隶书顾名思义就是晋朝秦公所颁布的“隶书”，练习要求字形挺拔刚劲，极富个性，注重笔画宽度和力度的变化。
（6）章法和布局章法和布局是文字排版的要求，也是书法练习中更高级的要素，要求学生多观察文字排版，注重章法和布局设计和实践。
以上内容不全是一次性的，要根据书写难度和专业适应度逐一进行训练。
同时，要注重学生的耐心与专注力，确保书写质量。
四、教学方法1.示范教学法教师通过示范的方法，向学生展示书法的笔触和表现方法，并通过讲解练习要点，帮助学生掌握书法练习的要领。
2.循序渐进法书写要求在质量保证的情况下，编制适应性不同、复杂度递增的书法练习计划，帮助学生按照自身的书写能力进步规划学习。
3.评价与激励相结合通过学生作品，评价和鼓励学生的努力和成长，激发学生对书法兴趣的积淀和对书法的热爱。
XXX六年级下册书法教案
XXX六年级下册书法教案第1课欧阳询楷书笔法（一）研究目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过教学，让学生根据字的笔画多少决定书写的疏密、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学过程：一、复正确的写字姿势，导入新课。
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）2、一起做一做。
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
二、研究新课1、打开书第1页，指名读题目。
2、指导观看“之”“玉”。
3）各研究小组讨论其余的字。
三、临指导。
1、让学生观察“玄、宫、注、云”在田字格的位置。
1、学生用钢笔描描、临写。
四、拓展考虑。
1、让学生观察“成、乎、灼、庶”的疏密变化。
XXX六年级下册书法教案2、学生交流。
3、小结。
五、课堂总结。
六、作业。
XXX六年级下册书法教案第2课欧阳询楷书笔法（二）教学目标：1、让学生了解写好毛笔字的意义和正确的研究方法。
2、掌握不同方位的占格及写法。
3、培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重、难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、复导入。
二、研究新课。
1）集字解读。
讲解XXX的五言律诗《月》。
2）临指导。
指导学生了解“立、州、三、盖、华、中”的疏密关系。
（3）作品展示。
让学生欣赏书上的作品。
4）誊写要点。
指导学生阅读要点，了解如何正确书写。
三、学生临摹书写。
四、课堂小结。
五、作业。
完成课后的临摹XXX六年级下册书法教案第3课欧阳询楷书笔法（三）讲授方针:让学生了解一个字中两笔后两部分背对背誊写变化和誊写特点。
讲授重难点:让学生了解一个字中两笔后两部分背对背誊写变化和誊写特点。
讲授过程:一、复导入。
2、研究新课。
一）要领图解。
让学生认真观察，比较和练。
二）临指导。
1、让学生观察“物、我、后、在、致、氏”在田字格的位置。
2、观看向背变化在左右结构、半包围的字中表现较明显。
三）单钩对比。
六年级下册书法教学设计-9《集字练习(二)》 湘美版
六年级下册书法教学设计-9《集字练习（二）》湘美版一、教学目标1.了解常见汉字书写的基本要求，掌握书法字帖中汉字笔画的基本顺序和结构组成,培养学生较强的笔画造型能力。
2.掌握笔画书写的规律，能够熟练、标准地书写一定数量的汉字、词语。
3.激发学生对中国书法艺术的兴趣，增加学生对中华优秀传统文化的认识。
4.能够制作简单的书法作品，初步培养学生的毅力和耐性，提高实际动手能力。
二、教学内容1.笔画基本顺序和结构组成2.《集字练习（二）》3.毛笔、硬笔、墨汁、毛边纸、橡皮擦等。
三、教学重难点1.学生能够掌握书法字帖中汉字笔画的基本顺序和结构组成的规律。
2.学生能够写好书法作品，形态美观、规范准确。
四、教学步骤1. 导入环节让学生欣赏一下书法艺术的魅力，介绍中国书法艺术的概念和发展历史，激发学生的学习兴趣。
2. 书写导入引导学生掌握毛笔的握法、用笔顺序和用笔方法，让学生熟练掌握一些笔画的书写方法，丰富学生的书写技巧和造型能力。
3. 理论讲解通过介绍《集字练习（二）》的内容和书写规律，让学生了解字帖的内容所涉及的汉字笔画特点、构造及用法，以及每个字的具体意思。
4. 实操演练让学生根据《集字练习（二）》的字帖要求，在毛边纸上选定固定分量的墨汁，使用毛笔或硬笔书写。
按照老师的示范，一起练习“心，情，意，谊”等字，重点讲解每个字的排序和结构特点，塑造良好的笔画习惯。
5. 创作展示展示学生们的书法作品，分析与评价，督促学生积极自我检查改进，发扬毅力和耐性，提高实际动手能力。
6. 总结总结教学过程，强化学生对中国书法的兴趣，让学生具备学习灵敏、好奇心、挑战精神、自我修养、毅力耐性等道德素养。
五、教学评估1.在学生练习完成后进行互评，由同学评选优、良、一般等等不同品级的优秀作品，并进行点评和认识。
2.教师根据学生在实操演练中的对于笔画排序和结构组成的掌握情况、书写规范等方面对学生进行综合评价。
六、教学反思在教学过程中，应遵循循序渐进，由浅入深的原则，引导学生掌握汉字的基本结构，逐步进行练习，同时还应注意学生的纪律性，自信心和意味等方面的培养。
湘美版六年级下学期书法练习指导教案
湘美版六年级下学期《书法练习指导》教案2023年春本期学生已具有较强的学习能力，也有更细致的观察辨识能力。
学生书写时开始有自己的思考，也会不知不觉地产生自己的书写目标，有更多自己的书写追求。
针对六年级学情，本册教材依据《中小学书法教育指导纲要，(简称《纲要》)编写，引导学生由“书法技能”的学习逐步过渡到集字创作。
教材融结构领悟、原碑节临训练印集字创作为一体，以书写练习为主体，编入精要的经典名帖欣赏，适当融入书法审美和书法文化的内容。
教材传承传统书写技能的训练，依托临摹来帮助学生认识笔画的形态，领悟结构规律，通过集字创作来提升学生的观察理解能力，从而使其合理科学地调整学习方向。
为了更好地服务于教学，我们特制订本学期教学计划，以供参考。
一、学期教学目标l.知识熟练地掌握毛笔运笔方法，运用笔画的粗细、长短、正斜等符号语言，体会提按、力度、节奏等变化，来塑造汉字形态，表现书法中的美。
有初步的书法应用意识，运用结构规律指导范字书写;尝试从外形轮廓入手，来认识结构规律和范字的基本形状;运用结构规律和范字的组合搭配关系，创造不同的书写风格。
借助范字赏析，在临摹中学会内省和分析;借助四大楷书中范字的“对比与欣赏”，巩固书写技能;了解常见的书法作品幅式;认识篆书和草书字体，在欣赏经典碑帖中，表达感受和见解。
借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范、结构匀称、端正美观。
借助自学、小组合作等多种学习方式，通过描红、临摹、背临等训练，提高“眼、脑、手”的协调性。
2.能力能理解范字中笔画、结构的形体特点，提高观察效率和准确性;尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力;在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。
3.情感提高热爱汉字、学习书法的热情，学会关注学习和生活中的书写，初步养成勤于观察、认真读帖、静心书写的好习惯，书写整洁、美观。
二、教学重点、难点(一)重点1.认识点与横的重与变、竖与撇的重与变、捺与钩的重与变以及并、重、堆的特点，学习这些结构的写法，力求临写准确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《集字练习（二）》教案
教学目标：
1.使学生学会斗方形式的四个字的毛笔书法作品的章法格式，并能进行自
主创作。
2.使学生体验作品的形状之美、颜色之美、韵味之美、意境之美，陶冶情操，提高学生欣赏作品和书写作品的能力。
教学重难点：
重点：四字内容的书写技法
难点：斗方章法格式的分布均匀，字形大小适中。
教学课时：1课时
教学准备：
毛毡、墨碟、毛笔、墨汁、宣纸
教学过程：
一、欣赏导入
同学们，中国书法源远流长，博大精深。
经过漫长的流传、演变和不断创造，形成了众多的形式。
今天老师带来了一些书法作品和同学们一起分享，在
分享的过程中请你们一边观察一边思考，这些作品美不美，美在哪里？（出示PPT1，播放相册。
）
二、了解斗方
师：同学们这些作品美不美，美在哪里？（出示PPT2）
生：美，字的结构严谨、里面的笔画苍劲有力（师：真棒！你体会出了它
的韵味之美。
）；颜色比较鲜艳、比较漂亮（师：你观察的非常仔细，发现了它
的颜色之美，这些作品有白色、有橙色、仿古色，甚至作品纸上还有印花，非
常漂亮！）；美在扇形和圆形。
（师：你的眼睛真闪亮！观察到了它的形状之美。
）师：我们一起来欣赏下它的形状之美，这幅作品是什么形？（正方形）这幅？（圆形）（扇形）（长方形）。
在书法中呈正方形的作品我们称为是斗方作品；呈圆形的书法作品我们称
为是圆形作品；呈扇形的书法作品我们称为是扇形作品；呈长方形的书法作品
我们称为是条屏作品。
今天我们就从最简单的斗方作品学习。
（板书：斗方集字
创作）
1.形式构成
师：这四幅作品都是斗方形式，我们一起观察下要完成一幅书法作品需要
哪些要素？（出示PPT4）
生：正文、落款、印章
师：一幅书法作品大多包括正文、落款和印章三个方面的内容。
（板书：正文、落款、印章）
师：正文是作品的主体。
我们再来分析下里面的内容：
“潮来万里有情”这是一首诗；“学而不厌，诲而不倦”这是一句深远的话；“宁静致远”这是一个词；“禅”这是一个字，通过这些内容你发现，斗方正文在字数上有什么要求吗？
生：没有。
师：是的，斗方作品根据内容的不同，可以是一首诗，可以是一句话，或
者是一个词语，甚至一个字。
师：除了正文之外，这幅作品里还有哪些要素。
生：落款
师：落款要比正文小，这些作品都落些什么？
生：时间、地点、姓名。
师：我们通常只落自己的姓名，对不对？
师：印章在书法作品中主要起点缀作。
从所盖的位置来看，有迎首章和押
脚章。
盖在作品上首的叫迎首章，盖在正文和下款之后的叫押脚章。
2、作品内容
师：看到这么美得作品，你有没有书写的冲动啊？（有）
师：下面让我们来看一看课本中给我们的这幅作品吧。
你会读吗？（出示PPT5）
生：民主富强、富强民主
师：按照传统，我们这幅作品的内容是“民主富强”，你发现我们刚才是从哪边读起往哪边读的吗？（从上往下读，从右往左读）
3、分析范字
师：你会读了吗？（会读了）要完成一幅作品首先要学会章法布局，这里
老师把这四个字用红色的线标注了出来，你知道我这样标注的意义在哪吗？同
桌先讨论下。
生：……
师：我刚刚听到有同学讲的非常好，我来请这位同学起来讲下。
生：“民主”两字一个凹下去，一个凸出来，两个成互补关系；“富强”中“富”字是倒梯形结构，“强”字是正梯形，两字结构成对称关系。
师：这样处理“民主富强”四字的关系是不是使整幅作品的布局较和谐美
观啦？
三、试写斗方
是不是很想自己动手来临摹一幅自己的四字斗方作品呢！
1、折纸准备
师：先不着急，我们每个同学前面，都准备了两张斗方的纸。
来，我们拿
起其中的一张。
面对这样一张白色宣纸，在写作品之前，我们首先应该做些什
么准备呢？
生：折纸
师：请一位同学上来折纸，其他同学认真观察这位同学的折纸。
生：……
师：这位同学折的对吗？（不对）那要怎么折呢？（要把落款留出来）折
出米字格。
（折纸示范，对角对折，以确定位置）。
2、辨析创作方法
师：（明确顺序）折纸准备好了，我们就可以进行临摹了。
在临摹之前，我们还有几个问题要明确：是先写正文还是落款呢？
生：从正文写起；然后落款，最后印章。
师：（评析示例）临摹的时候还有哪些是应该注意的呢？
（1）、我们要根据文字笔画的多少确定笔画的粗细和字形大小；
（2）、每个字的位置，要安排匀称；画面要整洁，平衡、美观；
（3）、落款的字要小于正文，要注意位置（落款只写自己的名字+书；）。
3、试写作品
我们来试着创作第一幅斗方作品，特别提醒大家，一定要遵循从上往下写，
从右往左写的顺序来写。
（出示PPT7，播放录写视频PPT）
4、自评、互评
（指名）你能说说自己的作品中最满意的是哪个方面吗？还有哪些地方是要注意的呢？
（指名）请你说说你最喜欢哪一件作品，说出他的两个优点。
（指出不足）大家写的作品都很精彩，老师相信大家一定可以写出更漂亮的作品来。
5、教师点评
这节课大家写创作的四字斗方作品都非常精彩，如果大家能勤加练习自己的名字，你的作品会更出彩。
四、小结扩展
今天我们学会了如何来临摹一幅斗方作品，这里老师布置一个课下作业，通过阅读报刊、书籍和上网搜索，来了解更多书法的形状之美，并把这种形状之美与自己的爸爸妈妈分享。
板书：
斗方集字
正文
题款
印章。