大班音乐月亮婆婆喜欢我教案反思
大班音乐教案及教学反思《月亮婆婆喜欢我》
大班音乐教案及教学反思《月亮婆婆喜欢我》一、教学目标1.认知目标通过本堂课的学习，使学生了解：•歌曲的名字和歌词；•歌曲表达的情感；•歌曲的节奏和旋律。
2.技能目标通过本堂课的学习，使学生：•能积极配合老师进行动作表达，体现歌曲情感；•能听歌唱歌，并较好地掌握歌曲的节奏和旋律。
3.情感目标通过本堂课的学习，使学生喜爱音乐，感受歌曲带来的美妙情感。
二、教学过程1.热身活动老师播放优美的钢琴曲，放松宝宝。
2. 正式学习1.导入老师问孩子们：“今天我们要学什么歌曲呢？”引起孩子们的注意和兴趣。
2.引入老师播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，快乐的旋律响起，孩子们欢声笑语。
3.学唱歌曲老师将歌曲分段逐一教唱，辅以手势动作，帮助孩子们理解歌曲旋律和情感，同时训练宝宝听歌唱歌的能力。
4.动作表情老师指导孩子们根据歌曲情感做出相应的动作表情，如摆手、拍手、抱抱等。
3. 课堂互动结束学唱活动后，老师引导孩子们就歌曲表达的情感展开自由讨论。
例如，歌曲中说月亮婆婆喜欢我，学生可以询问老师或者教师请其他合作的学生谈论月亮婆婆为什么喜欢我。
4. 结束活动分配小任务，让孩子们在家唱一遍《月亮婆婆喜欢我》。
或者搭配绘本，让小朋友自己画出月亮婆婆的形象。
三、教学反思本次课程中，老师通过激活宝宝的学习兴趣，采用多种教学方式，使得孩子们在快乐的氛围中学习，也让孩子们通过动作表情的学习能够更好地理解歌曲情感，同时，孩子也在课后通过自己的努力，巩固了学到的知识。
但是，老师也发现了课程中的一些问题，孩子们在学唱歌曲时有时会出现听不清歌词和音节的情况，针对这个问题，老师会在后续授课中增强语音语调的训练。
同时，老师也发现孩子们在自由讨论时需要提醒和引导，希望在后续授课中更多地鼓励孩子们展开自由讨论，培养他们的思辨能力。
总之，本堂课学生参与度高，课堂氛围活跃，希望这种态势能够在后续教学中持续下去，让优美的音乐成为孩子们茁壮成长道路上的美好陪伴。
大班音乐月亮婆婆喜欢我教案反思
大班音乐月亮婆婆喜欢我教案反思背景介绍本文所反思的是一节大班音乐课，主题为“月亮婆婆喜欢我”，适用于3-5岁幼儿园大班。
本课程主要目的是通过唱歌、舞蹈和手工等活动形式，引导幼儿认识月亮，并且通过对物体特征、颜色、形状等的感知，让幼儿进一步加深对月亮的印象和感情。
教学目标1.认识月亮：通过观看图片、唱歌、舞蹈等活动，引导幼儿逐步认识月亮。
2.细致观察：引导幼儿关注月亮的颜色、形状、特征等，让幼儿对月亮的印象更加深刻。
3.初步艺术素养：通过唱歌、舞蹈、手工等多种艺术形式的训练，培养幼儿对音乐、舞蹈和手工的初步兴趣和能力。
教学过程步骤一：认识月亮在课堂上播放月亮图片和视频，引导幼儿认识月亮，了解月亮的基本特征和形态。
让幼儿观察图片和视频，了解月亮为什么每晚都会出现，为什么会变化等。
步骤二：唱儿歌和跳舞让幼儿跟唱《月亮月亮》，鼓励幼儿自由创意表演，跳起有关月亮的小舞蹈，如围绕月亮的“轨道”等。
步骤三：细致观察月亮让幼儿再次观察月亮图片，引导幼儿发现月亮的细节，如月亮的形状、颜色以及月亮上的斑点等。
步骤四：手工活动鼓励幼儿在自己的内心中想象月亮的样子，然后让幼儿依据自己的想象制作月亮的手工活动，如用白纸折成半圆形，剪下一个半圆形，把弯曲的粘贴在白纸上，再用红、黄、绿等不同颜色的笔画上月亮上的斑点。
步骤五：合作游戏引导幼儿一起进行玩月球（抱球跳）等游戏，让幼儿在游戏中了解月球的轨道、运行等基本知识。
教学效果在本课程中，教师主要通过图片、视频、音乐、舞蹈和手工等多种形式，引导幼儿逐渐认识月亮，并初步学习了月球的特征、颜色和斑点等，同时还提高了幼儿的艺术素养和对音乐、舞蹈和手工的兴趣。
反思总结在本节大班音乐课中，我个人感觉整体表现较为不错，但也发现了一些需要改进的地方：1.教学步骤不够清晰：在教学过程中，我可能没有清晰地表达每个步骤的具体内容，导致一些幼儿对活动内容的理解不够深入。
因此在后续教学中，我需要更加注重全面、清晰地表达每个步骤的具体内容。
大班音乐教案《月亮婆婆喜欢我》反思
大班音乐教案《月亮婆婆喜欢我》反思《月亮婆婆喜欢我》是一首富有童真和梦幻色彩的歌曲，它通过对月亮的人化描写，诉说了一个小女孩和月亮婆婆之间温馨而亲密的故事。
这首歌曲具有简单明了的歌词和优美动听的旋律，适合幼儿园大班的音乐教学。
以下是对这篇教案的反思。
首先，这个教案的目标是通过学唱《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲，培养幼儿们对音乐的兴趣和表达能力。
教案中的活动设计充分结合了歌曲的主题和内容，包括欣赏歌曲、学唱歌曲、学习动作和编排舞蹈等。
这样的设计能够激发幼儿的积极性，提高他们的参与度。
其次，教案有明确的教学步骤和时间安排，能够保证教学的有序进行。
例如，在第一堂课中，活动的进行是由浅入深的。
首先是通过观看月亮的图片，向幼儿们介绍月亮，让他们有初步的认识。
接下来，教师展示月亮婆婆的娃娃，唱一遍歌曲，再引导幼儿跟着唱。
在第二堂课中，从复习上一堂课的内容开始，然后学习歌曲的动作，最后进行编排舞蹈。
这样的设置保证了幼儿对歌曲的逐步掌握和综合运用。
此外，这个教案在激发幼儿兴趣和培养表达能力方面做得很好。
例如，在教学活动中，教师通过观察月亮的图片，引导幼儿描述月亮的形状和颜色；在学唱歌曲的过程中，教师鼓励幼儿用自己的话描述月亮婆婆；在编排舞蹈的阶段，教师提供了简单的动作示范，鼓励幼儿自由发挥和表达。
通过这些活动，幼儿们的感受力、观察力和表达能力都得到了锻炼和提高。
然而，这个教案还可以进一步改进和完善。
首先，在教学目标的设计上，可以加入一些对情感和创造力的培养。
例如，可以通过歌曲的演唱和舞蹈编排，来培养幼儿的情感表达能力和艺术创造力。
其次，在教学活动的设计上，可以加入一些小组合作和角色扮演的活动。
例如，在学唱歌曲的过程中，可以分成小组，让幼儿们分角色演唱，增加他们的合作意识和团队意识。
总而言之，这个教案通过学唱《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
教案中的活动设计有针对性，步骤清晰，能够促使幼儿全面发展。
大班音乐月亮婆婆喜欢我教案及反思
大班音乐月亮婆婆喜欢我教案及反思大班音乐月亮婆婆喜欢我教案及反思大班音乐月亮婆婆喜欢我教案及反思1大班音乐：月亮婆婆喜欢我活动背景：我第一次参加市一课多上活动，就非常荣幸地获得了一等奖。
随之市教研室组织的市区互动的教研观摩活动，我也就有幸参加了。
其中一位市学科带头人上的一节音乐歌唱活动，给我留下了深刻而美好的印象。
她那优美动听的歌喉、丰富又恰到好处的肢体动作和简洁、巧妙的组织语言已深刻的印在我的记忆里，也常常在我的脑海里闪现。
从这次活动中，我体会到好课是因人而精彩的。
现将当时听课过程的记录评析如下：活动实录：（一）感受音乐旋律：1、教师亲切的自我介绍：小朋友们好！自我介绍一下,我是某老师, 你们欢迎我吗？(幼:欢迎!)怎么欢迎？（幼儿自然开心的拍起了掌声）好！今天我来做你们的妈妈，你们做我的宝宝，睡在我用臂弯做的摇篮里，我哼唱《摇篮曲》，你们就跟着我的摇篮，摇呀摇呀睡着了，好吗？评析：这种导入方式自然、亲切，直入主题，加上老师轻声细雨而有柔美的声调，给人甜甜的美感。
人的注意力和兴趣自然被激发调动起来了。
2、三次感受音乐旋律：第一次：教师边跟琴声哼唱边晃动手臂故作陶醉状，带领幼儿的身体随音乐左右晃动；第二次：“妈妈摇着摇着，宝宝就睡着了，现在妈妈摸谁的头，谁就轻轻趴下睡着了；”第三次：“妈妈真累呀，心疼妈妈的宝宝们快哼唱这首曲子，让妈妈没也睡觉吧！”评析：学歌前，教师用了哼唱的方式，让幼儿三次整体感知歌曲旋律，为后面的歌唱教学做了有效的铺垫。
这是教师对教材分析后，在设计上的巧妙；另一巧妙之处在于三次哼唱前，教师生动的过渡语言，让每个人不由自主地就沉浸在教师设计的“陷阱”里了。
（二）、理解歌词，学唱歌曲；1、教师完整清唱歌词。
师提问：我们睡觉的时候，谁会透过窗户来看我们呢？（允许幼儿想像表达）；那我们假装睡着，看看谁来了；评析：在这种甜美的意境中，教师提出了这样的问题，幼儿的兴趣和思维再次被激活，七嘴八舌地根据已有的生活经验，进行猜想和回答：“小偷”“大灰狼”“太阳”“星星”。
大班音乐月亮婆婆喜欢我教案【含教学反思】
大班音乐月亮婆婆喜欢我教案【含教学反思】一、教学背景本次教学是在幼儿园大班进行的音乐活动，主题为“月亮婆婆喜欢我”，旨在通过音乐活动让孩子们了解月亮婆婆并学习唱歌、模仿动作、发掘音乐天赋。
二、教学目标1.认识月亮婆婆通过唱歌和模仿动作，让孩子们认识月亮婆婆，并了解其与日常生活的联系。
2.发掘音乐天赋通过音乐活动，让孩子们感受音乐的魅力，发掘并培养他们的音乐天赋和兴趣。
3.提高合作能力通过集体合唱，让孩子们学会和其他小朋友协作，提高其合作能力和交流能力。
三、教学内容1.歌曲欣赏教师播放《月光光心慌慌》，引导孩子们听歌曲和识别乐器的声音，了解歌曲所表达的情感。
2.游戏引导教师向孩子们讲述月亮婆婆的故事，然后与孩子们进行游戏引导，包括模仿月亮婆婆的动作，唱唱跳跳地表达出孩子们对月亮婆婆的喜欢和感激。
3.学习唱歌教师教授孩子们唱《月亮婆婆喜欢我》这首歌，并以合唱的方式演唱。
4.音乐创作教师以月亮婆婆为主题，组织孩子们进行音乐创作活动，鼓励孩子们自由表达自己的音乐创意，创造丰富多彩的音乐作品。
四、教学反思1.优点本次音乐活动有效地引导孩子们认识月亮婆婆，通过互动游戏和合唱，让孩子们走进歌曲中，感受音乐的美妙和魅力，从而促进了其音乐天赋和创造力的发展。
2.不足但同时，也有一些不足之处，比如教师教唱歌曲时，掌握节奏的孩子较多，而对于掌握力度和调性的孩子较少。
因此，以后需要在歌曲教学中更加注重对于节奏、力度和调性的教育和引导。
总之，本次教学活动充分体现了音乐对于幼儿成长的重要性，通过这样的音乐活动，孩子们不仅学到了音乐知识，而且也培养了其社交合作能力和发掘音乐天赋的兴趣，为孩子们的全面发展打下良好的基础。
幼儿园大班音乐活动教案《月亮婆婆喜欢我》含反思
一、教案基本信息1. 主题：《月亮婆婆喜欢我》2. 年龄段：5-6岁（大班）3. 教学目标：感受歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
学会歌曲《月亮婆婆喜欢我》，提高幼儿的歌唱能力。
通过歌曲活动，培养幼儿的团队合作意识。
4. 教学内容：歌曲《月亮婆婆喜欢我》的学唱音乐欣赏与分析合唱练习5. 教学资源：教学PPT音乐播放设备歌谱手工材料（制作月亮婆婆头饰）二、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师对歌曲进行简单的介绍，如歌曲的作词、作曲等。
3. 歌词学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字词的含义。
幼儿跟读歌词，教师纠正发音。
4. 合唱练习（10分钟）教师将幼儿分成两个声部，分别练习歌曲的两个旋律。
幼儿合唱，教师指挥，注意调整音量和音准。
5. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作月亮婆婆头饰。
幼儿动手制作，教师巡回指导。
教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。
三、教学评价1. 观察幼儿在合唱练习中的表现，评价其歌唱能力。
2. 观察幼儿在手工制作中的表现，评价其动手能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价其创作能力。
四、教学建议1. 在歌曲欣赏环节，可以邀请幼儿谈谈自己对月亮的感受，以培养幼儿的想象力。
2. 在合唱练习环节，可以适当增加一些音乐游戏，以提高幼儿的参与度。
3. 在手工制作环节，可以鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的月亮婆婆头饰。
五、教学反思在本次活动中，幼儿对歌曲《月亮婆婆喜欢我》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能熟练地唱出歌曲。
在手工制作环节，幼儿的动手能力也得到了锻炼。
但在合唱练习中，部分幼儿存在音准问题，需要进一步加强指导。
在今后的工作中，我将注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的歌唱能力。
加强课堂互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
大班音乐月亮婆婆喜欢我优秀教案【含教学反思】 (2)
大班音乐月亮婆婆喜欢我优秀教案【含教学反思】一、教学背景班级人数：30人教学时间：周二晚上7:00-8:00教学内容：音乐课，主题为“月亮婆婆喜欢我”课程目标：1.让孩子体验音乐的美妙和快乐，培养其音乐兴趣；2.帮助孩子认识月亮，了解月亮的特点和意义；3.提升孩子的表演能力和合作意识。
二、教学步骤1. 热身活动在教学前，我为孩子们准备了一个简单的热身活动。
我播放了一首有节奏的音乐，让孩子们随着音乐做一些简单的动作，如摇头、拍手、跳舞等。
这个活动不仅能帮助孩子们放松身心，还能提升他们的音乐感知能力。
2. 介绍月亮接下来，我向孩子们介绍了月亮的基本特点和意义。
我通过图片和文字的形式，让孩子们了解到月亮的名字、大小、形状等。
我还引导孩子们思考，月亮对我们有什么意义，孩子们积极参与讨论，并找到了一些有趣的答案。
3. 学习歌曲《月亮月亮亮晶晶》为了让孩子们更好地体验音乐，我选取了一首适合大班的歌曲《月亮月亮亮晶晶》。
首先，我播放了歌曲给孩子们听，并用手语引导孩子们跟着唱。
然后，我带领孩子们分组排练歌曲。
孩子们很快就掌握了歌曲，而且在演唱过程中将手语和舞蹈结合起来，给人们留下了深刻的印象。
4. 分组表演最后，我让孩子们分成小组，进行表演比赛。
每个小组都可以自由发挥，演唱任何一首想演唱的歌曲或者表演任何形式的舞蹈等，只要符合月亮主题即可。
孩子们在比赛中积极展示自己的才艺，展现出了自信和合作精神。
三、教学反思通过本次的教学，我总体感觉良好。
在教学中，我采用多种教学方法，如讲解、唱歌、游戏等，使得孩子们兴趣十足，积极参与。
然而，我也发现了一些问题。
首先，由于时间安排紧张，我没有留出足够的时间来专门教唱歌曲，导致部分孩子在排练中跟进缓慢。
其次，我在教学过程中没有充分利用孩子们的自主性和创意，导致表演环节比较单一，缺少新鲜的表现形式。
在以后的教学中，我会根据以上反思，做出以下改进：1.在教唱歌曲时，要留出足够的时间，让孩子们熟悉歌曲，并教授一些基本的歌唱技巧；2.更多地引导孩子们展现自己的想象力和创造力，在演出表现形式上多做一些尝试和创新。
幼儿园大班音乐活动教案《月亮婆婆喜欢我》含反思
一、教案基本信息幼儿园大班音乐活动教案《月亮婆婆喜欢我》含反思适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 感受歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的语音表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
4. 教育幼儿尊敬老人，懂得关爱他人。
教学重点：1. 学会歌曲《月亮婆婆喜欢我》的歌词。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏。
教学难点：1. 歌曲中一些特殊音的演唱。
2. 歌曲情感的理解和表达。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲《月亮婆婆喜欢我》的音频文件。
2. 月亮婆婆的手偶道具。
3. 歌词卡片。
4. musical instruments（如小鼓、铃铛等）。
环境准备：1. 安静、舒适的音乐活动室。
2. 适当的照明，营造温馨的氛围。
三、教学过程（一）热身活动（3分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转动等，以调动幼儿的积极性。
2. 声音活动：引导幼儿模仿不同的声音，如鸟叫、水流等，培养幼儿的音乐感知能力。
（二）歌曲学习（5分钟）1. 播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
注意指导幼儿发音清晰、准确。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，互相鼓励、学习。
（三）歌曲表演（4分钟）1. 邀请幼儿用动作表现歌曲内容，如模拟月亮婆婆、小动物等角色。
2. 教师与幼儿一起扮演角色，共同完成歌曲表演。
（四）总结与反思（2分钟）1. 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动的优点和不足，提出改进措施。
四、课后作业让幼儿回家后，与家长一起唱《月亮婆婆喜欢我》，培养家园共育。
五、教学反思在本次音乐活动中，幼儿们表现出很高的兴趣和积极参与的态度。
大部分幼儿能够熟练地唱出歌曲，并在表演中发挥了自己的想象力。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分幼儿在演唱时发音不准确，个别幼儿对歌曲情感的理解和表达还不够到位。
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活动过程： 一、用听摇篮曲引出课题。 1. 听琴声师生哼音乐，老师跟节奏边唱边哼音乐边摸幼儿头部。 2.教师清唱歌曲。 透过窗户谁进来？幼儿闭眼听老师清唱《月亮婆婆》是谁呀？（出示字卡《月亮婆ห้องสมุดไป่ตู้》）“喜欢我” 喜欢我做个动作？（可清唱一句）“摸”字卡。 可摸哪？
二、听音乐看字卡试唱
三、玩游戏出示红、绿灯。 1.玩游戏：交待游戏规则 “看到红灯我们要不要唱，看到绿灯……” 2. 师生唱，提示幼儿唱歌中注意的地方 这首歌唱的是白天还是晚上，我们唱的声音应该怎样？不能太小还要让月亮婆婆听到。 3.老师完整唱，边唱边摸到谁就跟老师边走圆边唱。 晚上的天空除了月亮还有什么？（星星） 星星和月亮婆婆的唱法不一样，听听是怎么唱的。（老师唱“尾部”） 小星星怎么唱的？“啦啦” 4.请幼儿上来放星星图的位置。 5.（互唱）教师唱前半部幼儿唱“啦啦” 6.（分声部联唱）月亮和星星联合起来怎么唱？ 7.月亮有时是圆，有时是弯的，谁来做动作表示。 8.扮演月亮星星（躲起来）唱时出来。 9.结束：月亮婆婆和星星回家。
活动反思： 经过精心的备课，在课堂上我和孩子们积极互动，达成了一定的目标，有以下几方面做的较好： 1、这节课我自始至终都贯穿于情境教学。在活动的一开始，我引出了月亮婆婆哄我们睡觉的情景，听音乐旋律摸孩子的 头和做哄孩子睡觉的动作提升孩子进入活动的兴趣。我启发孩子们认真听，通过出示字卡，激发幼儿记忆歌词，从而激起他们 想学下去的强烈愿望。 2、在记忆歌曲时，我采用了“字卡配图谱”的方法，因为这首音乐非常好听，孩子在听时都会不自觉地身体晃动，所以 我请幼儿先加入“啦”模唱旋律，在幼儿体验到成功的幸福感之后，逐渐将歌词加入，这样分散难点的学习更符合幼儿的特 点。 3、遵循以人为本、由易到难的特点捕捉幼儿的兴趣点，在歌曲的演唱形式上层层递进。（歌词——对口型唱——轻声唱 ——纵声、如痴如醉唱——歌曲感情处理——深情唱——领、齐唱） 5、在教学中特别注重对幼儿学习兴趣的激发和习惯养成教育。如唱歌姿势、静静聆听等常规性的习惯养成的培养，引导 到位，让幼儿体会到音乐的美。 纵观整个活动，有以下几方面引导的不到位： 1、在评价幼儿时欠多元化，这样或多或少地没有更好地激发起幼儿学习的积极性。 2、由于时间的关系在最后环节英爱让孩子多一些创编动作的机会，因此在引导幼儿进行创编动作时受限，孩子们的创造 性体现的不够好。 在今后的教学中，我还要更好的钻研教材和幼儿，不断寻找适合幼儿发展的新方法，让师幼水平在教学中都有所提升！
大班音乐月亮婆婆喜欢我教案反思
大班音乐月亮婆婆喜欢我教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受和表现歌曲的宁静，优 美，在游戏的过程中，学习利用教师的语言和动作提示理解歌词，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看月亮婆婆喜 欢我教案吧。
活动目标： 1. 感受和表现歌曲的宁静，优美。 2. 在游戏的过程中，学习利用教师的语言和动作提示理解歌词。 3. 体验与月亮“走走，停停”游戏的乐趣。 4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。