小学五年级英语兴趣小组活动教案
小学五年级人教版英语教案5篇
小学五年级人教版英语教案5篇小学五年级人教版英语教案11.教学设计学科名称人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit1 My New Teachers第一部分单元教学提示2.所在班级情况，学生特点分析本班学45人，其中女生18人，英语学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
3.教学内容分析4.教学目标1.能力目标：(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher.He’s tall and strong.He’s very funny.(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher?Mr.Carter.He’s from Canada.What’s he like?He’s tall and strong.(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话。
(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu，Teacher-”，并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
2.知识目标：(1)能听、说、读A、B部分Let’s talk和Let’sread的“四会”单词和句型。
(2)能听、说、读、写A、B部分Let’s learn和Read and Write 中的“四会”单词和“四会”句型。
(3)能读懂并理解A、B部分Read and write中的内容，并根据提示填充句子或回答问题。
(4)能了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。
(5)了解Story time，’rask time，Good t0 know等部分的内容。
3.情感目标：(1)培养学生热爱、尊重教师的情感;(2)注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力;(3)培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务;(4)让学生了解西方国家对人的称呼方式，从而能尊重异国文化。
5.教学难点分析1.掌握本单元描述人物特征的形容词，并能正确运用。
小学五年级英语教案及教学反思
小学五年级英语教案及教学反思1.小学五年级英语教案篇一一、教学目标与要求1、能读懂Read and write部分的对话，并能在情景中熟练运用。
2、能够听、说、读、写对话中四会句子。
3、了解Story time的故事内容。
二、教学重、难点分析1、了解sperm whale和killer whale的区别。
2、本课时的难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达三、课前准备1、教师准备一幅本课时的教学挂图。
2、教师准备一台录音机和相关录音带。
3、学生准备本课时的单词卡片。
四、教学过程1、Warm-up单词的练习以及句型的巩固。
2、Presentation Read and write(1)教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两条生活在海里的动物，那么他们有什么不同的地方呢?让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题。
(2)跟录音读课文，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。
Story time教师放一遍故事，请学生看着书本，然后请学生提出不懂的地方教师进行解释。
3、Consolidation and extension(1)做本单元ARead and write部分的活动手册配套练习。
(2)听Read and white、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。
2.小学五年级英语教案篇二一、教学目标与要求1、能听懂、会说How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter.并能在情景中运用。
2、能通过询问完成Pair work.3、了解Good to know的单位常识，了解他们的换算关系。
二、教学重点与难点1、本课时的教学重点是：能听懂、会说How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter .并能在情景中运用。
小学五年级英语教案范文七篇
小学五年级英语教案范文七篇小学五年级英语教案范文（精选篇1）教学目标知识目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat, jacket, jeans, shoes;Is this his coat? Yes, it is. Is that his jacket? No, it isnt.能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.熟练掌握物品所属关系的表达方式。
教学难点熟练掌握物品所属关系的表达方式。
课时数 2教学过程 1.热身 / 复习(Warming-up / Revision)把学生分成男生组和女生组，进行唱chant比赛，复习课本第53页和第50页的两个chant。
2.新课导入(Presentation)1)教师利用教学卡片和实物，让学生初步认识umbrella，mirror，belt，mop 4个单词。
2) 教师可以依次举起单词卡片，问学生Whats this? 让学生回答：Its an umbrella / a mirror / a belt / a mop.3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生，让他们分别提问其他同学：Whats this? 其他学生回答：Its an umbrella / a mirror / a belt / a mop.4)教师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：Is this As umbrella / mirror / belt / mop? 让学生回答。
练习几遍后，教师可以故意把对应关系说错，引导学生用否定句回答。
5)把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照Is this ... s ... ? Yes, it is. / No, it isnt.做问答练习。
3.趣味操练(Practice)1)教师请班上的男生，把事先准备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上。
小学五年级趣味英语教案5篇
小学五年级趣味英语教案5篇小学五年级趣味英语教案1目标陈述：通过学习jungle，zoo-keeper,peel等新词，以及what do they like? Where does i live? 等句型，理解关于动物的短文，并根据自己的学习情况来描述一个动物。
同时渗透爱护自然，保护动物的德育思想。
重点难点：学会有顺序地描写一个动物。
教辅用品：tape records flash PPT教学目标：1. Learn the words : wild, peel, zoo-keeper, jungle,Learn the sentences: Where does it live? What does it like?2. Learn to describe a kind of wild animals.3. Try to stimulate the students’ interests of English.重点难点：Try to describe a kind of wild animals more orderly.教学准备：tape records flash PPT教学过程：I. Pre-task preparations1、 jungle2、 play a game： Wild animals Farm animals 5. a rhymeWatch a viedo T:Can you tell me what is the name of this book? (read:jungle)Tongue Twister T:The large giraffe is jumping in the jungle.T :Talk about what animals can you see in the jungle?S1: We can see pigs.S2:We can see dogsT :Talk about what animals can you see通过观看森林王子的预告片，更直观的了解丛林。
小学五年级英语兴趣小组活动教案
Rose of Sharon刖 言吐Jk|w，是一种语言，因此要求我们不仅仅是笔头上的行 要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。
曾经 意笔头而忽略了口语。
当然，讲得一口流利的英 这就需要我们日复一日， 更应该从小做起。
当我们进入小学的时 ，所以我们必须要在小学就要把小学英 E3英语 水流云” 有许多丿「 语，并不是一朝一夕就可以做到的 年复一年地长期练习， 候就应该注意到这一点 语口语练习好。
具备良好的英语口语交际能力，是适应现代社会人际交往 需要的基本素质。
新一轮课程改革顺应时代发展潮流，将培养 小学生的口语交际能力提到了一个新的高度。
随社会的发展， 人们对口语交际能力越来越重视，英语越来越成为一门重要的 基础工具学科。
社会需要人们具有用英语表达思想和理解别人 的能力，需要人们具有运用英语进行口语交际的能力。
孩子们，让我们大声的在校园、在家里、在路上用英语来 表达你的心声吧！加油，因为我知道你是最棒的！学习目录礼貌用语小chant 行为用语点点滴滴五颜六色真美丽 拍拍手、学动物“四时”问候语 我们身边的人Number SongLesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7附：小学生日常英语100句礼貌用语小chant小朋友们，讲礼貌是中华民族的传统美德，我相信你一定是一个有礼貌的好孩子！来一起学吧！英语礼貌用语多，根据情景来选择。
Hello! Hi!是"你好！"，见面问好常用到Goodbye!是”再见！”， Good night!道"晚安！” 同学多日不见面，相见问好"How are you?"。
答语常用"I'm fine. Thank you."。
初次认识新朋友，握手问好"Glad to meet you.打扰别人问问题，开口先说"Excuse me."别人关心帮助你，感谢用语"Thank you."<致谢用语要牢记，That's OK."没关系。
冀教版五年级英语下册全册教案设计：趣味游戏激发学习兴趣
教学活动中，趣味游戏是一种非常有效的教学手段，能够激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学内容，增加学生的参与性和互动性。
在冀教版五年级英语下册教学中，趣味游戏也是一个非常重要的教学方法，可以帮助学生更好地学习英语知识，提高学生的英语交际能力和语言表达能力。
在教学设计中，我们要注意如何通过趣味游戏激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
一、活动设计1. 活动组织形式在教学中，我们可以采用小组竞赛、角色扮演、游戏比赛等形式进行趣味游戏。
这些形式不仅能够增加学生的参与性和互动性，还能够激发学生的好奇心和求知欲，从而提高学生的学习兴趣。
2. 活动内容与难度在设计活动内容时，我们要根据学生的实际情况和学习水平，选择适合学生的内容和难度，避免设计过于简单或过于困难的活动，从而保证活动的顺利开展和高效完成。
3. 活动目标在进行趣味游戏活动时，我们要确立明确的活动目标，明确学生需要掌握的知识点和教学要求，以便进行有针对性的教学。
同时还要注意活动目标的实现度以及活动评价的方式和方法。
二、活动实施1. 创造积极的活动氛围在进行趣味游戏活动时，我们应该积极创造轻松愉快的氛围，从而激发学生的积极性和热情，让学生感觉到学习英语是一件有趣的事情。
2. 提供个性化的教学服务在进行趣味游戏活动时，我们要注意每个学生的个性化需求和差异化学习水平，提供针对性的教学服务，让每个学生都能够获得充分的学习体验。
3. 创造良好的互动环境在进行趣味游戏活动时，我们要积极创造良好的互动环境，鼓励学生之间的互相交流和探讨，提高学生的交际能力和语言表达能力，促进学生之间的互动和合作。
三、活动评价1. 策划评价在进行趣味游戏活动之前，我们要对活动进行细致的策划和评价，保证活动的流畅性和高效性。
同时还要考虑到活动的教育价值，确保活动能够充分激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 开展评价在进行趣味游戏活动的过程中，我们要及时开展活动评价，了解学生的学习状态和反馈，从而及时调整活动方案和教学计划，提高学生的学习效果和教学质量。
(2023)小学五年级英语教案七篇
（2023）小学五年级英语教案七篇（2023）小学五年级英语教案精选篇1教学目标1、能够掌握本单元四会单词及句子Theseare……Thoseare……的默写。
2、能够看图读懂、理解文章的大意，掌握一定的阅读技巧，提升阅读能力。
3、能够独立完成简单的英语句子输出，学会写话。
4、能动手设计自己的农场。
5、学会懂得多吃蔬菜与水果。
6、有热爱动物，保护大自然意识。
教学重难点重点:四会内容的掌握难点:阅读技巧的提升和英语的输出运用及thesethose的区别。
教学工具单词卡，相关课件,农场设计卡，画笔等。
教学过程(一)师生活动Let’schant(Preparation准备活动)Iliketomatoes.Ilikepotatoes.CarrotsIwilltry.Ilovetoeatgreenbeans.Butonionsmakesmecry.(二)新课呈现Let’slearnthenewwords1、教师出示单词卡，学生进行问答练习，学习单词，并板书。
Whatvegetablescanyouseeinthechant?Icansee……(tomato,potato,carrot,greenbean，hen,sheep,cow,horse)2、单词复数。
tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans，hens,sheep,cows,horses3、名词单数、复数的学习，强调tomato---tomatoessheep---sheep4、提问学生，学习句型：Whatdoyoulovetoeat?Ilovetoeat……(tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans)Readandwrite1、学生听录音熟悉课文。
2、教师领读。
3、学生大声读课文。
4、再读课文，完成Readtogether任务，并核对。
(三)练习巩固1、我能写出下列单词汉语意思gardenfarmgoateatseepfarmer2、我会翻译(1)vegetablegarden(2)overthere(3)onthefarm(4)Thesearecarrotsandpotatoes(5)Thosearetomatoesandgreenbeans.(6)Theylovetoeatcarrots.(四)拓展延伸1、师生共同观看课文，共同完成Lookandwrite,thenbuildafarmofyourown.2、教师巡视，指导学生画、写。
Unit4Hobbies(GrammartimeandFuntime)(教案)英语五年级上册
Unit 4 Hobbies(Grammar time and Fun time)教案一、教学内容与学情分析本课教学内容是译林版小学英语五上Unit4 Hobbies (Grammar and Fun time)从语言表达的角度来看，学生需要了解动词变为动名词的一般规律，能够掌握和正确运用like后用动名词形式。
涉及的句型有：1. A: What do you/they like doing? B: I/You/We/They like、、、2. A: What does he/she like doing? B: He/She likes、、、学生能运用以上句型询问别人的兴趣爱好，能根据别人的询问做出正确的应答，并能运用句型、、、student(s) like(s)、、、汇报组内成员的兴趣爱好。
对于五年级的学生来说，虽然有一定的语言积累，对第三人称单数的用法有一定的感知，但要熟练的区分和运用like、likes, do、does有一定的难度。
二、教学目标及重难点1. 知识目标（重点）能听懂并使用句型（1）A: What do you/they like doing? B: I/You/We/They like、、、（2）A: What does he/she like doing? B: He/She likes、、、2. 能力目标（难点）能运用句型（1）A: What do you/they like doing? B: I/You/We/They like、、、（2）A: What does he/she like doing? B: He/She likes、、、询问他人的兴趣爱好，能根据他人的兴趣爱好做出正确地应答。
3. 情感目标（1）积极尝试使用英语询问他人的兴趣爱好，能根据别人的询问做出正确地应答。
（2）小组活动中能与其他同学积极配合与合作。
三、教学准备多媒体课件、单词和句型卡片。
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前言英语本身是一种语言，因此要求我们不仅仅是笔头上的“行水流云”，还要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。
曾经有许多人只注意笔头而忽略了口语。
当然，讲得一口流利的英语，并不是一朝一夕就可以做到的，这就需要我们日复一日，年复一年地长期练习，更应该从小做起。
当我们进入小学的时候就应该注意到这一点，所以我们必须要在小学就要把小学英语口语练习好。
具备良好的英语口语交际能力，是适应现代社会人际交往需要的基本素质。
新一轮课程改革顺应时代发展潮流，将培养小学生的口语交际能力提到了一个新的高度。
随社会的发展，人们对口语交际能力越来越重视，英语越来越成为一门重要的基础工具学科。
社会需要人们具有用英语表达思想和理解别人的能力，需要人们具有运用英语进行口语交际的能力。
孩子们，让我们大声的在校园、在家里、在路上用英语来表达你的心声吧！加油，因为我知道你是最棒的！学习目录Lesson 1 礼貌用语小chant Lesson 2 行为用语点点滴滴Lesson 3 五颜六色真美丽Lesson 4 拍拍手、学动物Lesson 5 “四时”问候语Lesson 6 我们身边的人Lesson 7Number Song附：小学生日常英语100句礼貌用语小chant小朋友们，讲礼貌是中华民族的传统美德，我相信你一定是一个有礼貌的好孩子！来一起学吧！英语礼貌用语多，根据情景来选择。
Hello! Hi!是"你好！"，见面问好常用到。
Goodbye!是"再见！"，Good night!道"晚安！"。
同学多日不见面，相见问好"How are you?"。
答语常用"I'm fine. Thank you."。
初次认识新朋友，握手问好"Glad to meet you."。
打扰别人问问题，开口先说"Excuse me."。
别人关心帮助你，感谢用语"Thank you."。
致谢用语要牢记，That's OK."没关系。
"。
有了过错表歉意，I'm sorry."对不起。
"。
怎么样，很简单吧？你看，有的小朋友还在跃跃欲试呢！希望大家能一直这样快乐的学习，生活中要做一个有礼貌、主动和人打招呼的好孩子啊！行为用语点点滴滴小朋友们，下面是我们常用行为短语，让我们说说都有哪些吧！来是come ; 去是go ;come, come ;go, go.点头yes; 摇头no;yes,yes;no,no.我是I, 你是you,I,I;you,you ，you.见面问好说Hello! Hello! Hello!你好吗? How are you? How are you? How are you?谢谢你Thank you . Thank you.Thank you.熟人见面说声Hi! Hi! Hi!临走分手说Bye-bye! Bye-bye! Bye-bye!客人来了快请坐Sit down, please. Sit down, please.客人来了请喝茶Have some tea ,please. Have some tea,please.早上好Good morning . Good morning. Good morning.晚上好Good evening. Good evening. Good evening.临睡之前道晚安Good night .Good night .Good night小朋友们，回家说给爸爸妈妈听，他们一定夸你很棒！很棒！五颜六色真美丽小朋友们你知道哪些颜色呀，下面的颜色你喜欢吗？让我们看一下都有哪些颜色！color song,帮助学生记忆所学单词red红，green绿，红绿对称显美丽white白，black黑，黑白分明辨是非brown棕色，yellow黄，两种颜色不一样pink 粉红，purple紫，巧记颜色真容易！小朋友们，很简单吧，知道你一定行！动物拍手歌小朋友们，你知道多少动物?让我们看看哪种动物最可爱！你拍一，我拍一，chick, chick是小鸡；你拍二，我拍二，dog, dog是狗儿；你拍三，我拍三，cat, cat是小猫；你拍四，我拍四，duck, duck小鸭子；你拍五，我拍五，mouse是只小老鼠；你拍六，我拍六，pig大猪肥溜溜；你拍七，我拍七，rabbit调皮小兔子；你拍八，我拍八，horse一词是大马；你拍九，我拍九，goose白鹅这里有；你拍十，我拍十，小鸟bird喳喳叽；你拍拍，我拍拍，这些动物真可爱！每天唱一遍幸福拍手歌，每天就会多一份快乐；每天唱一遍拍手歌，每天就会多几个朋友！还等什么？赶快和身边的小伙伴唱起来吧！“四时”问候语我们每天会遇到很多相识的人，你都对他们说“HELLO”了吗？如果你能做到主动问候别人，别人就会觉得你是个懂礼貌的好孩子；如果你能用英语问候，那你就会被认为是个既懂事有爱学习的“双好学生”！来吧，别犹豫了！让我们学会“问候”的几种表达法，做个名副其实的“双好学生”吧！Good morning.早上好，见到师长问声早；Good afternoon.下午好，午睡之后去学校；Good evening.晚上好，好好休息睡好觉；Good night.是“晚安”，按时就寝好习惯；礼貌用语多练习，从早到晚共四句；看好时间用准确，别人称赞我喜悦！最后，提醒大家：记得分手时要说“再见”呦！BYE！我们身边的人生活中，我们离不开大人的照顾，离不开兄弟姐妹的帮助，离不开老师的教育……我们还离不开哪些人呢？快来和我边拍手边唱一唱我们身边的“重要”人物吧！father父亲多威武，辛勤工作能吃苦；mother母亲最美丽，陪我聊天谈心事；sister姐姐或妹妹，喜爱整洁好宝贝；brother哥哥或弟弟，学习、玩耍在一起；uncle一词意思多，舅舅、姨/姑夫或叔伯；aunt姑姑或阿姨，舅妈、婶娘也可以；teacher老师人人敬，辛勤耕耘似园丁；doctor医生nurse护士，白衣天使把病治；worker工人工作忙，建设祖国为人民；driver司机开汽车，每天驾驶守规则；singer歌手嗓门亮；动听歌曲都会唱；student学生爱学习，天生立志最聪明。
爱他人，就是爱自己；尊重别人，你才能受到别人的尊重！让我们记住这些“身边人”，每天见面主动打招呼，做个有礼貌的好孩子吧！Number Song请跟我一起说，请跟我一起做：One two, one two,I can do.Three four, three four,I will show.Five six, five six,I like cakes.What nice cakes!Seven eight, seven eight,how big the lake!Nine ten, nine ten,A running hen.大家跟我数到十：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten! OK, good!小学生日常英语100句一、交际1. Hello, … 你好。
2. Hi, … 喂，你好。
3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。
4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天好吗？5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。
6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。
7. Welcome back to school. 欢迎回到学校来。
8. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。
9. Happy birthday! 生日快乐！10. What’s your name, please? 你的名字是什么?11. Your name, please? 你叫什么名字？12. My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫…13. This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…小姐/先生/女士。
14. This is my friend. 这是我的朋友。
15. Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。
16. How do you do? 你好。
17. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。
18. Goodbye. 再见19. Good night. 晚安。
20. How old is he? 他多大了？21. Thank you./ Thanks. 谢谢。
22. You’re welcome. 不用谢。
23. That’s all right. 没关系。
24. I’m sorry. 对不起。
25. Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。
26. Excuse me. 对不起，打扰一下。
27. Come in, please. 请进。
28. Have some bananas, please. 请吃些香蕉。
29. It’s time for the cakes. 该吃些蛋糕了。
30. May I come in? 我可以进来吗？32. May I have yours? 我能吃你的吗？33. Can I have two cakes? 我能吃两个蛋糕吗？34. No, you can’t. 不，你不能。
35. Can I have one，please? 我能吃一个吗？36. Yes./All right. Here you are. 好的。
给你。
37. Can I go with you? 我能和你一起走吗？38. Sure. 好的。
39. Do you know his telephone number? 你知道他的电话号码吗？40. Are you sure? 你能确定吗？41. Yes. I’m sure. 是的，我肯定。
42. Maybe he’s in the teachers’ office. 可能他在老师办公室。
43. We’re abou t the same age, I think. 我想我们大概年龄相仿。
44. Yes, you’re right. 是的，你是对的。
45. You’re wrong. 你错了46. I like …very much. 我非常喜欢…。
47. I like to draw pictures there. 我喜欢在那儿画画。