华师2014《幼儿园课程论》作业
幼儿园课程论作业及答案
一、填空题（每小题 1 分，共 10 分）4．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（A）。
1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的 A 蒙台梭利课程 B 瑞吉欧教育方案 C 方案教学 D 福禄贝尔的恩物教学定义：_课程即科目_、课程即经验、_课程即目标 __、__课程即计划 __。
5．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（ABD）2．幼儿园课程的基础是_____哲学 __、心理学和 ___ 社会学 _____，它们分别主要解决幼儿园 A 非真实性 B 积极情绪 C 目的导向 D 自由选择课程中__教什么_____________、如何教和__基本价值取向__的问题。
1．活动课程3．幼儿园课程的最核心要素是__教育理念 __________。
是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程。
活动课4．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；帮助儿童发程打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。
展提出问题的技能__以及_应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的。
2．勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题 2 是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的1．以学科维度定义课程，课程通常表现为（BC ）。
一种样式。
A 学习者的经验B 教学大纲C 课程计划D 教科书3．多元文化课程2．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类又称反偏见课程，这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点，为儿童提供在多元文化发展生态学来解释这句话，说明了（D）在发挥作用。
社会中能有效活动的知识、技能和能力。
A 小系统B 中间系统C 外系统D 大系统4．鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并逐步转化3．以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（ABCD）。
华师幼儿园课程论答案整理
1 (A.教学活动游戏化)幼儿园教学活动的新的规定性2 1907 年蒙台梭利开始她的教育思想与教育改革方案，在罗马创办了( A.儿童之家 )3 1923 年著名教育家陈鹤琴开启探索中国化幼儿教育的改革之路的试验园是(A.南京鼓楼幼稚园)4 1927 年创办的南京燕子矶幼稚园是我国第一所乡村幼稚园，其创办者是(B.陶行知 )5 1987 年的美国纽约瑞吉欧展览名为“儿童的一百种语言”其深刻含义是(B.成人对儿童特点、精神世界的承认 )6 20 世纪50 年代开始就在我国幼儿园教育中占领重要位置的教育活动设计的组织形式是(A.学科活动 )7 20 世纪80 年代以来，我国幼儿教育改革的核心是(A.幼儿园课程改革 )8 CIPP 评价模式的第二个字母“I”代表(A.输入 )9 High/Scope 的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是(B.计划——操作——回顾 )10 把课程的实施过程看成是课程计划与班组或者学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程的取向是(B.相互适应取向 ) 11 编制了《幼稚生应有的习惯和技能表》，从而开创我国幼儿园课程评价先河的教育家是(A. 陈鹤琴、张宗麟 )12 表述课程目标时使用“感受”、“理解”等字眼的角度是( ) 。
B.教师的角度13 表述课程目标时使用“鼓励”、“引导”等字眼的角度是( B.教师的角度 )14 表现性目标的提出者是美国课程论专家(A.艾斯纳 )15 不属于该活动特点的一项( D.个性化)16 不属于游戏活动中游戏动作基本类型的一项是(D.肢体类动作 )。
17 不属于幼儿园课程实施的基本取向的一项是(B. 目标取向 )。
18 不属于幼儿园生活活动的类型的一项是(A.游戏 )19 单元主题活动本质上是一种(A.学科课程 )。
20 单元主题活动中影响主题选择与确定的首要因素是(A.儿童的需要、兴趣、生活、已有经验 )21 导致教师教育理念无法落实到教育行为的主要影响因素是(A.课程计划的编制)22 第一次明确提出并系统确定了过程模式是(A.斯坦豪斯 )23 第一个竖起“幼儿教育”大旗，被称为“幼儿园之父”的教育家是(A.福禄贝尔)24 第一个提出了系统的学校体系，强调人类知识是支撑社会存在与发展的支柱的，是近代分科课程的鼻祖的( D.夸美纽斯)。
华师2014幼儿园课程论作业讲解
1．第1题在课程方案形成之前的评价目的是（）A.判断课程的成效B.诊断与修订课程C.了解目标的达成程度D.需求评估您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题活动课程这类课程的组织方式是（）A.伦理组织法B.学科组织法C.心理组织法D.纵向组织法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题《设计教学法》一文提倡的方案教学法的倡导者是（）A.韦卡特B.克伯屈C.杜威D.皮亚杰您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论，认为知识的组织相应地分为（）三种水平．A.动作——映像——概念B.动作——图式——概念C.动作——映像——符号D.动作——图式——符号您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题以下哪一项不是幼儿园课程内容的特点（）A.过程化B.情感化C.情境化D.经验化您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题选出不属于教师个体营造的隐性课程的影响因素一项（）A.教育观B.儿童观C.性格特征D.知识水平您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。
”这样课程内容的是（）A.瑞吉欧教育体系蒙台梭利课程体系B.C.斑克街早期儿童教育方案D.海伊斯科普课程您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题目标模式的指导思想是（）A.人本主义哲学B.认知主义C.实用主义哲学D.经验主义您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题幼儿的学习特点是直接获取经验，这就要求幼儿园课程内容的选择要遵循原则是（）A.目的性原则B.生活化原则C.逻辑性原则D.整合性原则您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题幼儿园学科活动中的“学科”是以（）为基础和核心的“前学科”。
A.科学概念B.表象和初级概念C.系统性D.逻辑性您的答案：B2.0 题目分数：此题得分：2.011．第11题以行动为中心，实施采用单元设计教学法，创立了幼稚教育崭新的课程模式的是（）。
幼儿园课程论试题及答案完整版
幼儿园课程论试题及答案完整版引言：幼儿园课程是培养幼儿全面发展的重要环节，其内容涉及幼儿园的各个方面，如教学活动、游戏、体育等。
在进行幼儿园课程论时，需要了解相关的试题及答案。
本文将讨论幼儿园课程论试题及答案，以期为幼儿园教育工作者提供一些参考。
一、幼儿园课程的意义与目标1. 请简要说明幼儿园课程对幼儿发展的重要性。
答：幼儿园课程为幼儿提供了一种全面发展的机会。
通过各种教育活动的组织与实施，幼儿可以发展综合运用自己的智力、创造力和想象力的能力，从而培养其良好的身心素质和学习习惯。
2. 请列举幼儿园课程的目标，并简要说明其内涵。
答：幼儿园课程的目标包括发展幼儿的身体、智力、情感、社会交往和审美等方面。
具体而言，幼儿园课程的目标是培养幼儿全面发展，提高其动手能力和交往能力，促进其个性发展和社会适应能力。
二、幼儿园课程的组织与实施1. 请简要描述幼儿园课程的组织与实施情况。
答：幼儿园课程的组织与实施包括活动计划的编制、教学方法的选择、材料与设备的准备等方面。
在组织与实施过程中，需要关注幼儿的需求和发展特点，提供丰富多样的教育活动，激发幼儿的学习兴趣和积极参与。
2. 请列举一些有效的教学方法，以促进幼儿园课程的实施。
答：有效的教学方法包括体验教学法、讨论教学法、游戏教学法等。
通过体验，幼儿可以亲自参与、感受和体验，增强学习的真实性；通过讨论，幼儿可以展示自己的思维和表达能力，培养合作和沟通的能力；通过游戏，幼儿可以融入角色扮演、模仿和创造等活动，提高动手能力和想象力。
三、幼儿园课程的评价与改进1. 请说明幼儿园课程评价的重要性及其方法。
答：幼儿园课程评价对于提高教育质量和调整教学方法至关重要。
幼儿园课程评价的方法包括观察评价、记录评价、测量评价等。
通过观察幼儿的学习情况和行为表现，记录幼儿的学习成果和进步，测量幼儿的学习水平和能力，可以全面了解幼儿的学习情况和教育效果。
2. 请提出改进幼儿园课程的具体措施。
幼儿园课程论作业答案1
幼儿园课程论作业一一、填空题1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：课程即科目_、课程即经验_、课程即目标,课程即计划_。
2．幼儿园课程的基础是哲学、心理学和社会学,它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。
3．幼儿园课程的最核心要素是教育理念.4．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作;帮助儿童发展提出问题的技能以及应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的。
二、选择题1以学科维度定义课程，课程通常表现为(BC）。
A 学习者的经验B 教学大纲C课程计划D教科书2“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话，说明(D）在发挥作用。
A 小系统B 中间系统C 外系统D 大系统3．以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（ABCD）。
A 生活课程B经验课程C活动课程D 儿童中心课程4．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（A ）.A 蒙台梭利课程B瑞吉欧教育方案 C方案教学 D 福禄贝尔的恩物教学5．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（A B D）A 非真实性 B积极情绪C目的导向 D 自由选择三、名词解释1活动课程是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程。
活动课程打破了学科本身的逻辑,注重儿童的学习过程本身。
2勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”：是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。
3多元文化课程又称反偏见课程,这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点,为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。
4．鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。
有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内,即独立行为水平和帮助行为水平之间。
幼儿园课程论作业1—4答案
幼儿园课程论作业（一）一、填空题（每小题1分，共10分）1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：课程即教材、课程即经验、课程即目标、课程即计划。
P3 2．幼儿园课程的基础是_哲学_、心理学和社会学，它们分别主要解决幼儿园课程中__教什么、如何教和_为什教_的问题。
P28 P313．幼儿园课程的最核心要素是___教育理念_ 。
P104．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；帮助儿童发展提出问题的技能以及应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的。
P16二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共10分）1．以学科维度定义课程，课程通常表现为（）。
B、D P4A 学习者的经验B 教学大纲C 课程计划D 教科书2．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话，说明了（）在发挥作用。
D P34A 小系统B 中间系统C 外系统D 大系统3．以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。
A、C、D P5A 生活课程B 经验课程C 活动课程D 儿童中心课程4．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（）。
A P29A 蒙台梭利课程B 瑞吉欧教育方案C 方案教学D 福禄贝尔的恩物教学5．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（）A、B、D P40A 非真实性B 积极情绪C 目的导向D 自由选择三、名词解释1、活动课程P82、小系统P323、多元文化课程P74、鹰架教学P20四、简答题1、显性课程和隐性课程的区别有哪些P82、幼儿园课程的特点P93、游戏在幼儿园课程中的作用P40- P414、心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础P27-P28五、论述题（每小题14分，共28分）1、如何理解日常生活活动、游戏和教学三者之间的关系。
《幼儿园课程论》试题及答案【完整版】
《幼儿园课程论》试题及答案【完整版】一、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分、共10分)1、在幼儿园课程中运用精神分析理论，会(AB)。
A、强调早期儿童人格的培养B、强调学龄儿童心理健康的重要性C、强调教师的直接教学D、强调儿童的动手能力2、课程编制过程模式的特点有(ABD)。
A、关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果B、强调“教师即研究者”所应发挥的作用C、操作性比较强，比较容易推广D、提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性3、如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会( AB)。
A、关注幼儿园环境的创设B、注重使课程内容与儿童发展特征相符合C、较多考虑知识本身的系统性和逻辑性D、强调教师的事先预设4、下列关于蒙台梭利的描述正确的是( BC )。
A、她是幼儿园的创立者B、她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩C、她强调儿童的感官训练D、她是唯理论的代表人物5。
如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是(A)。
A、发展一互动B、恩物C、游戏D、活动二、填空题(每空1分，共10分)6、一般认为，幼儿园课程的基础是——、——与——。
7、依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是——、选择内容，组织实施和——。
8。
幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的两种倾向是——和——。
9、我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的——和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》。
10、幼儿园课程的特点是：更充分考虑每个幼儿的发展水平，较多地采用——的形式。
11 、海伊斯科普课程的实施主要是由——三个环节以及其他一些活动组成的。
三、名词解释题每小题5分，共20分)12、张雪门13、单元教学14、幼儿园课程评价15、多元文化课程四、筒答题每小题8分，共32分)16、游戏在幼儿园课程中的作用。
幼儿园课程论试题及答案
幼儿园课程论试题及答案幼儿园是孩子们最初接触教育的地方，课程的设计对孩子们的成长发展起着重要的影响。
本文将探讨幼儿园课程中的一些关键问题，并提供相应的解答。
通过深入探究，我们能够更好地了解幼儿园课程的本质，从而为儿童教育提供具有针对性的改进建议。
一、幼儿园课程的核心价值是什么？幼儿园课程的核心是培养幼儿的全面发展。
这不仅包括儿童的认知能力，还包括他们的情感、语言、社交、和身体发展等方面。
通过多元化的教学活动，幼儿园可以帮助孩子们拓展视野，培养他们的创造力和思维能力，提高他们的自信心和合作能力。
二、幼儿园课程如何结构化？幼儿园课程的结构化是为了更好地组织教学活动，使其更具针对性和连贯性。
一般来说，幼儿园课程可以分为以下几个方面：1. 每日常规：固定的作息时间表，如早操、午休等；2. 课堂活动：包括听、说、读、写、数等不同的教学活动；3. 游戏与自由活动：鼓励儿童通过自由游戏发挥想象力，培养他们的动手能力；4. 儿歌和舞蹈：通过音乐和舞蹈，培养儿童的音乐和节奏感。
三、如何促进儿童的创造力？创造力是幼儿园课程中非常重要的一个方面，它能够促进儿童的思维和表达能力。
以下是一些促进儿童创造力的方法：1. 提供多样化的材料和工具，如颜料、纸张、积木等，鼓励儿童进行自由创作；2. 组织团队合作的活动，让孩子们一起合作完成任务，促进他们的合作精神；3. 提供开放性的问题，激发儿童的思维和探究欲望；4. 鼓励儿童参与音乐、舞蹈和戏剧等艺术活动，培养他们的表达能力。
四、幼儿园课程如何培养儿童的社交能力？幼儿园是儿童开始接触他人的地方，培养儿童的社交能力对于他们日后的生活具有重要意义。
以下是一些提高儿童社交能力的方法：1. 组织团队活动，让孩子们学会与他人一起合作和分享；2. 培养儿童的互助精神，鼓励他们帮助他人，共同解决问题；3. 鼓励儿童参与外出活动和社会实践，让他们更好地适应集体生活；4. 教育儿童如何与他人沟通和交流，包括表达自己的想法和尊重他人的意见。
《幼儿园课程论(专科必修)》2014期末试题及答案
《幼儿园课程论》2014期末试题及答案一、填空题（每空1分，共10分）1．幼儿园课程的特点是：更充分考虑____ 一、较多地采用____的形式。
2．海伊斯科普课程的设计者认定，____是儿童发展过程的核心。
3．泰勒认为，在课程编制过程中编制者必须回答四个问题：一、提供哪些教育经验才能实现这些目的、____ 一、____ ——。
4．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：(1) 一(2)________(3)------(4)____ 。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共10分） 1．“ECCE”(early childhood care and education)词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程( )的趋势。
A.课程多元文化化 B．保育与教育相整合C．课程的全纳化 D．课程的共同化2．下列属于综合性课程的长处的有( )。
A．能促进儿童的主动学习 B．能符合儿童的兴趣与需要C．能促进儿童系统地把握知识、技能 D．已有相当长的运用历史3．下列关于蒙台梭利的描述正确的是( )。
A．她是幼儿园的创立者B．她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩C．她强调儿童的感官训练D．她是唯理论的代表人物4．凯兹等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为( )。
A．建构活动 B．调查活动C．日常生活练习活动 D．戏剧扮演活动5．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了( )在发挥作用。
A．小系统 B．中间系统C．外系统 D．大系统三、名词解释题（每小题5分，共20分）1．鹰架教学。
《幼儿园课程论》试题及答案【完整版】
《幼儿园课程论》试题及答案【完整版】1、受唯理派哲学思想影响的是（福禄贝尔设计的恩物）2、下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（表现性目标）。
3、（瑞吉欧教育体系）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。
”4、在直接教学课程模式中，教师的角色是（儿童行为的训练者）。
5、婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为（大脑皮层易兴奋）。
6、婴幼儿眼球小，前后距离短，呈现（生理性远视）。
7、转移注意力是矫治（吃手）的好方法。
8、婴幼儿预防接种前，应该（吃饱饭）。
9、晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防（出现异物入呼吸道）。
10、整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（叠放压风被）。
11、协助体检包括（核对名单）。
12、（吃粗糙的食物）可以促进乳牙、颌骨、面部肌肉的发育。
13、预防接种前一天，应给幼儿（吃饱）。
14、整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（提醒已醒的幼儿如厕）。
15、协助体检包括（帮助幼儿穿脱衣服）。
16、婴幼儿（皮肤娇嫩，排汗量多），因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。
17、体温表是用来（测量室内湿度和温度）的仪器。
18、（测量体温前），应检查体温表的水银线是否在35℃下。
19、（降温措施）一般分为药物降温和物理降温两种。
20、冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般（5-10分钟）换一次。
21、酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水（1倍）稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。
22、晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（孩子的不同兴趣）而有所选择。
23、照顾（体弱儿）的方法之一是减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响，促进孩子体质的增强。
24、肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的（20%）。
25、体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为（极度肥胖）。
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1．第1题在课程方案形成之前的评价目的是（）A.判断课程的成效B.诊断与修订课程C.了解目标的达成程度D.需求评估您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题活动课程这类课程的组织方式是（）A.伦理组织法B.学科组织法C.心理组织法D.纵向组织法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题《设计教学法》一文提倡的方案教学法的倡导者是（）A.韦卡特B.克伯屈C.杜威D.皮亚杰您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论，认为知识的组织相应地分为（）三种水平A.动作——映像——概念B.动作——图式——概念C.动作——映像——符号D.动作——图式——符号您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题以下哪一项不是幼儿园课程内容的特点（）A.过程化B.情感化C.情境化D.经验化您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题选出不属于教师个体营造的隐性课程的影响因素一项（）A.教育观B.儿童观C.性格特征D.知识水平您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。
”这样课程内容的是（）A.瑞吉欧教育体系B.蒙台梭利课程体系C.斑克街早期儿童教育方案D.海伊斯科普课程您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题目标模式的指导思想是（）A.人本主义哲学B.认知主义C.实用主义哲学D.经验主义您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题幼儿的学习特点是直接获取经验，这就要求幼儿园课程内容的选择要遵循原则是（）A.目的性原则B.生活化原则C.逻辑性原则D.整合性原则您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题幼儿园学科活动中的“学科”是以（）为基础和核心的“前学科”。
A.科学概念B.表象和初级概念C.系统性D.逻辑性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011．第11题以行动为中心，实施采用单元设计教学法，创立了幼稚教育崭新的课程模式的是（）。
A.叶圣陶B.陶行知C.陈鹤琴D.张雪山您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.012．第12题在对课程内容进行选择时应首先要从（）中寻找富含教育价值的内容A.幼儿所要掌握的知识B.幼儿的学习技能C.幼儿要懂得的情感D.幼儿感兴趣的事物您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.013．第13题根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法叫做（）A.心理组织法B.伦理组织法C.纵向组织法D.情感组织法您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.014．第14题幼儿园课程评价的核心是（）。
A.以教师为主体的评价B.以园长为主体的评价C.以幼儿为主体的评价D.以家长为主体的评价您的答案：C题目分数：2.0此题得分：0.015．第15题下列哪一项不属于幼儿园课程评价的作用（）A.选择作用B.监控作用C.交流作用D.导向作用您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.016．第16题课程是学习者的经验的观点被称为（）A.建构主义认识论B.客观主义认识论C.人本主义认识论D.行为主义认识论您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.017．第17题表现性目标的提出者是美国课程论专家（）A.艾斯纳B.泰勒C.博比特D.布鲁姆您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.018．第18题20世纪80年代以来，我国幼儿教育改革的核心是（）A.幼儿园课程改革B.幼儿园师职培训C.幼儿园体制改革D.幼儿园教学改革您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.019．第19题目标模式认为课程开发的核心是（）。
A.确定教育目标B.选择学习经验C.组织学习经验D.评价教育计划您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.020．第20题选出不属于方案教学主题网络的编制时应采用的策略的一项（）A.头脑风暴B.拉近技术C.特殊化D.社会调查您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.021．第21题CIPP评价模式的第二个字母“I”代表（）A.输入B.背景C.过程D.成果您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.022．第22题选出不属于区域活动和集体活动等幼儿园教育系统的其他有机因素之间，以及自身内部各要素之间的关系的一项（）。
A.平等关系B.互生关系C.互补关系D.包涵关系您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.023．第23题幼儿游戏时一边玩一边自言自语的游戏言语属于（）A.伙伴之间的交际性语言B.角色之间的交际性语言C.自我为中心的独白语言D.个人玩游戏时的专用语言您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.024．第24题编制了《幼稚生应有的习惯和技能表》，从而开创我国幼儿园课程评价先河的教育家是（）A.陈鹤琴、张宗麟B.陈鹤琴、张雪门C.陶行知、陈鹤琴D.陶行知、张雪门您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.025．第25题幼儿园课的目标与中小学课程目标相比，应具有（）A.整合性、一般发展性B.系统性、学科性C.人文性、学科性D.经验性、知识性您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.026．第26题“计划的课程”采用忠实的取向，其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的（）A.旁观者B.核心、主体C.支持者D.参与者您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.027．第27题园本课程的开发模式是（）A.自上而下的模式B.自下而上的模式C.家长主导的模式D.专家主导的模式您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.028．第28题1923年著名教育家陈鹤琴开启探索中国化幼儿教育的改革之路的试验园是A.南京鼓楼幼稚园B.南京太平巷幼儿园C.南京市实验幼儿园D.梅花山庄幼儿园您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.029．第29题我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是（）A.五指活动课程B.幼稚园行为课程C.幼稚园田野课程D.幼稚园生态课程您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.030．第30题核心课程这类课程的组织方式是（）A.心理组织法B.伦理组织法C.纵向组织法D.情感组织法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.031．第31题我国幼儿园课程改革主要有三次，其中第一次和第三次都与之相关的活动设计是（）A.学科活动B.单元主题活动C.区域活动D.方案教学您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.032．第32题无论视课程为教学内容还是教学计划的认识论都是（）A.建构主义认识论B.客观主义认识论C.人本主义认识论D.经验主义认识论您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.033．第33题通常被看做课程开发的经典模式、传统模式是（）A.目标模式B.过程模式C.问题模式D.结果模式您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.034．第34题在传递知识与技能的时候，人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是（）A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.广域课程您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.035．第35题学生在学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。
我们称之为（）A.显性课程B.隐性课程C.悬缺课程D.核心课程您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.036．第36题我国著名的幼儿教育专家张雪门先生创编的课程是（）A.五指活动课程B.幼稚园行为课程C.幼稚园田野课程D.幼稚园生态课程您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.037．第37题为师幼互动提供一个“平台”，让师幼在相互“抛球”与“接球”中促进幼儿的发展的教育活动是（）A.学科活动B.单元主题活动C.区域活动D.方案教学活动您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.038．第38题幼儿园教育活动的主要形式是（）A.学科活动B.单元主题活动C.区域活动D.方案教学您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.039．第39题来自社会学和人类学传统，强调对现象的描述、解释和归纳，具有人文主义价值判断倾向的课程评价类型是（）A.定量评价B.定性评价C.过程评价D.总结评价您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.040．第40题教师从游戏的外部，引导幼儿把游戏和现实现实世界联系起来的游戏参与方式属于（）A.平行式参与B.合作式参与C.指导式参与D.真实发言人式参与您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.041．第41题开展单元主题活动的第一步是（）A.选择确定合理的主题B.确定主题活动的目标C.梳理学科的知识D.思考主题的潜在方案您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.042．第42题表述课程目标时使用“感受”、“理解”等字眼的角度是（）。
A.儿童的角度B.教师的角度C.家长的角度D.幼儿园的角度您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.043．第43题选出不属于区域活动特点的一项（）A.自由性B.指导的直接性C.自主性D.个性化您的答案：C题目分数：2.0此题得分：0.044．第44题High/Scope的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是（）A.开始阶段——发展阶段——总结阶段B.计划——操作——回忆C.引入活动——识别强项——培育强项——扩展到其他领域D.活动开始——活动继续——讨论您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.045．第45题选出不属于“课程开发”概念界定的一项（）A.课程计划准备阶段B.课程计划的制定阶段C.课程计划的实施阶段D.课程计划的评价阶段您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.046．第46题表述课程目标时使用“鼓励”、“引导”等字眼的角度是（）A.儿童的角度B.教师的角度C.家长的角度D.幼儿园的角度您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.047．第47题借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）A.博比特B.泰勒C.布鲁姆D.梅杰您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.048．第48题五指活动课程以“五指”来规定课程的内容，五指活动的五个方面是（）A.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动B.健康活动、社会活动、科学活动、音乐活动、语文活动C.体育活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动D.健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语文活动您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.049．第49题幼儿园的“学科活动”中的“学科”是指（）。
A.理论层次的学科体系B.经验层次的“前学科”体系C.符号表征式的心理阶段D.有系统性的学科组织您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.050．第50题不属于幼儿园生活活动的类型的一项是（）A.游戏B.睡眠C.进餐D.盥洗您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0作业总得分：90.0 作业总批注：。