《一碗清汤荞麦面》
《一碗清汤荞麦面》读后感300字五篇
《一碗清汤荞麦面》读后感300字五篇《一碗阳春面》有着简单地故事情节、细致的人物对话、质朴的人物性格描写，下面是小编为大家整理的《一碗清汤荞麦面》读后感300字五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!《一碗清汤荞麦面》读后感300字五篇(一)姥爷给我推荐了一篇文章，名叫《一碗清汤荞麦面》，我看了之后，觉得有很深的感悟。
大年夜里，北海亭面馆快要打烊了，可就在这时，来了三名顾客：一个母亲带着她的两个孩子来吃清汤荞麦面。
看他们很穷，好心的老板夫妇把他们安顿在有暖气的二号桌，还偷偷多给他们下了半碗面。
他们走时夫妇说道：”谢谢，祝你们过个好年!“就这样，他们都在年夜来，来了三次，不久就不再来了。
十年过去了，又是一个年夜，老板夫妇一向在等着他们，他们透过老板夫妇暗中的鼓励，最后走出了困境。
现如今，他们仍不忘记老板夫妇的恩情，更怀念那种味道，特意来吃面。
读完后，我十分感动，他们的行为虽然平凡，但是，他们是我们务必永远学习的榜样!这篇文章告诉我们两个道理。
一：人的一生必需要尽自己所能帮忙别人，哪怕是一个善意的微笑，都能给人一种鼓励，赠人玫瑰，手留余香。
二：别人帮忙你。
必须要记住知恩图报，同时也要向帮忙你的人学习，将这种行动传递下去!《一碗清汤荞麦面》读后感300字五篇(二)读完《一碗清汤荞麦面》我感到思绪万千、心潮起伏。
《一碗清汤荞麦面》讲述的是：一家人遭到了厄运——父亲因交通事故死亡，还欠了8个人的债。
母亲只好去努力工作，两个儿子也承担起了家务活。
因为穷困，只有每年过年时，才能到北海亭面馆吃一碗清汤荞麦面。
而北海亭面馆的老板和老板娘心地善良，每次给母子三人做面食，都会加量。
最后，两个儿子长大了，都有了好工作，他们和母亲一起来到当年的北海亭面馆，人民发出了一片片欢呼声!读了这篇文章，我学会了：人在遇到厄运时，坚持一下，总会过去的!母亲就是这么做的，她任劳任怨，不逃避，儿子们看妈妈这么努力，也自发地承担起了家务活，和妈妈一起努力换完了债。
朗诵：一碗清汤荞麦面（一个震撼世界的故事）
朗诵：⼀碗清汤荞麦⾯（⼀个震撼世界的故事）简介这是⼀个震撼世界的故事，以年三⼗晚上母⼦三⼈的出现，与之后⼗四年中围绕⾯馆的'2号桌'，呈现了⼈性的博爱及母⼦三⼈在逆境中奋起，绝不向命运低头的精神象征。
'2号桌'有幸承载了影⽚中阐述的精神⽂化，感动并启迪着亿万⼈的真实故事。
⼀碗清汤荞麦⾯⽂：栗良平｜诵：清晨＆⾬涵⼀碗清汤荞麦⾯来⾃⾹⾳难忘 00:00 24:07对于⾯馆来说，最忙的时候，要算是⼤年夜了。
北海亭⾯馆的这⼀天，也是从早就忙得不亦乐乎。
平时直到深夜⼗⼆点还很热闹的⼤街，⼤年夜晚上⼀过⼗点，就很宁静了。
北海亭⾯馆的顾客，此时也像是突然都失踪了似的。
就在最后⼀位顾客出了门，店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
⼀个⼥⼈带着两个孩⼦⾛了进来。
六岁和⼗岁左右的两个男孩⼦，⼀⾝崭新的运动服。
⼥⼈却穿着不合时令的斜格⼦短⼤⾐。
'欢迎光临!'⽼板娘上前去招呼。
'啊……清汤荞麦⾯……⼀碗……可以吗?'⼥⼈怯⽣⽣地问。
那两个⼩男孩躲在妈妈的⾝后，也怯⽣⽣地望着⽼板娘。
'⾏啊，请，请这边坐。
'⽼板娘说着，领他们母⼦三⼈坐到靠近暖⽓的⼆号桌，⼀边向柜台⾥⾯喊着，'清汤荞麦⾯⼀碗!'听到喊声的⽼板，抬头瞥了他们三⼈⼀眼，应声回答道:'好咧!清汤荞麦⾯⼀碗--'案板上早就准备好了⾯条，⼀堆堆像⼩⼭，⼀堆是⼀⼈份。
⽼板抓起⼀堆⾯，继⽽⼜加了半堆，⼀起放进锅⾥。
⽼板娘⽴刻领悟到，这是丈夫特意多给这母⼦三⼈的。
热腾腾⾹喷喷的清汤荞麦⾯⼀上桌，母⼦三⼈⽴即围着这碗⾯，头碰头地吃了起来。
'真好吃啊!'哥哥说。
'妈妈也吃呀!'弟弟夹了⼀筷⼦⾯，送到妈妈⼝中。
不⼀会，⾯吃完了，付了150元钱。
'承蒙款待。
'母⼦三⼈⼀起点头谢过，出了店门。
'谢谢，祝你们过个好年!'⽼板和⽼板娘应声答道。
《一碗清汤荞麦面》读后感3篇
《一碗清汤荞麦面》读后感范文荞麦面,在日本是家喻户晓,人人都会做的。
不论正式日式餐厅,还是火车站的食堂,都有各式的荞麦面出售。
而这篇小说,提到的则是清汤荞麦面。
大年夜。
北海亭面馆就要打烊的时候,来了衣着寒酸的母亲和她的两个儿子。
可能是因为金钱拮据,三个人的年夜饭只要了一碗清汤荞麦面。
第二年,同样是北海亭面馆,同样是那位衣着寒酸的母亲和她的两个儿子。
在快要打烊的时候出现在了北海亭面馆的门口。
合吃着一碗清汤荞麦面,他们暖融融的谈话告诉我们,他们虽然经济非常的拮据但是他们仍在不停的努力还债、改变自己的生活状况。
面吃完了,老板娘还是像去年一样,在打烊之前,用新年的祝福送别了这对勇敢的母子。
第十四年,仍旧是快要打烊的时候,来了两个身穿西装的男士和一位穿着和服的母亲,原来,他们就是十四年前的那对母子。
现在,儿子们已经功成名就。
母亲,也已经退休,安享晚年了。
这次,他们要了3碗清汤荞麦面。
打烊之前,老板娘含泪送走了这对母子。
也结束了这个故事。
《一碗清汤荞麦面》读后感“‘父亲死于交通事故,欠下一大笔债,妈妈每天从早到晚拼命工作,我去送早报和晚报……’弟弟全写了出来。
接着又写,‘十二月三十一日的晚上,母子三人吃一碗清汤荞麦面,非常好吃……三个人只买一碗清汤荞麦面,面馆的叔叔阿姨还是很热情地招待我们,谢谢我们,还嘱咐我们过个好年。
’在弟弟听来,那祝福的声音分明是在对他说：‘不要低头!加油啊!要好好活着!’因此,弟弟长大成人后,想开一家日本第一的面馆,也要对顾客说‘加油啊’、‘祝你幸福’、‘谢谢’!弟弟大声地朗读着作文……”此刻,柜台里竖着耳朵、全神贯注的听母子三人说话的老板和老板娘不见了。
在柜台后面,只见他们两人面对面地蹲着,一条毛巾,各执一端,正在擦着夺眶而出的眼泪……小母亲为了还死去父亲欠下的债而日夜操劳,她的两个儿子也尽力帮她干一些家务活,但是,家里的负担还是一天比一天加重,在他们即将绝望的时候,一家面馆的老板以及老板娘在他们光顾的时候,用再平常不过的言语给了他们祝福,给了他们温暖,给了他们支持,也给了他们鼓励。
《一碗清汤荞麦面》一等奖说课稿3篇
1、《一碗清汤荞麦面》一等奖说课稿尊敬的各位评委、老师：你们好！我说课的题目是《一碗清汤荞麦面》第二课时，此说课为课前说课。
我准备从教材分析、学情分析、教学方法、学习方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、教材分析《一碗清汤荞麦面》是中职语文（人民教育出版社）基础模块上册第二单元处世美德中“阅读与欣赏”这个模块中的内容。
第一单元主要从青春、理想、自信等角度给学生以启迪，而本单元话题主要从人生的角度出发，让学生在感受青春的美丽之后，进而感知生活的味道，人性的魅力。
本文是本单元中第三篇讲读课文，文章语言优美、情感内涵深刻，能使学生有所触动，有所启发，是对学生进行人生教育的理想范本。
文中所展现的人性美好的一面、母子三人的团结拼搏对学生具有很好的教育意义。
二、学情分析学生对小说基本要素已经比较熟悉了，但对人物形象的评价，理解小说所阐释的深刻蕴意还处在起步阶段，需要引导和强化。
见于此种情况，通过情境教学方式来激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与，进而提高学生的归纳总结能力，培养学生的个性思维。
三、设计意图小说是通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
在课堂教学中，教师要向学生提供各种情景，让学生在亲身实践中，获得体验。
为此，通过引导，创设情境，通过活动的方式让学生进行讨论、体验，进而感悟人生。
四、目标方法1、由此我依次制定了如下的教学目标：（1）把握小说情节，初步感知文章情感内涵。
（2）感受作品传达的人性美，激发学生面对困难的勇气。
（3）培养学生合作探究、自主创新的能力。
我把教学重点放在通过自学初步尝试复述故事情节，通过角色扮演体验小说人物形象。
通过复述故事情节可以锻炼学生基本的语言组织能力，在角色扮演的过程中来能更好地感知人物形象，为学习小说人物身上所具有的精神品质进行铺垫。
教学难点放在评选最佳感动人物奖并阐述颁奖理由，结合自身情况进行感情诉说。
再初步的感知之后，还需要让学生进行深入感悟。
职业学校语文课文《一碗清汤荞麦面》(课堂PPT)
老板夫妇 的行为
抓起一堆 面，继而 又加了半 堆
抓了一人 半份的面 下了锅
改写面价牌，若无 其事地将牌子藏起 ／把三碗面的分量 放进锅／凝神听着， 擦着那不断夺眶而 出的泪水／目送远 去
不知所措/
泪珠一串串
掉下
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人物分析
一、母子三人为什么要在顾客 散尽后才去北海亭面馆吃面？ 而且连续三年去同一家面馆吃 面？ 三人同吃一碗面，难为情 老板夫妇友善
桌子承载着一种精神，是母子三人坚强不屈、 团结奋斗的精神。二号桌还给予了老板夫妇的期 待，期待母子三人将来能够过上幸福的生活。
3、本文最后一段（一语双关）
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北海亭面馆的气氛在第四次吃面 时达到了顶点，为什么？
母子三人的奋争并不是孤立的，有 老板夫妇的鼓励和帮助，有面馆其他顾 客的理解与关心。可以说，日本大和民 族团结互助的社会氛围构成了小说不可 忽视的社会因素。
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人物分析
二、母亲在买荞麦面时，为什么 怯生生地问？她要面的语气及语 言有何变化？
1 ……唔……清汤荞麦面……一碗……可以吗? 2 ……唔……一碗清汤荞麦面……可以吗? 3 ……唔……清汤荞麦面两碗……可以吗? 4 唔……三碗清汤荞麦面，可以吗?
一碗 一碗 两碗 三碗 难为情 少害羞 平静
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表达感动，真情告白
一碗清汤荞麦面给我们的“精神盛宴”
你曾经面临困境吗？你遭受过像母子 三人那样的苦难吗？你经历过感动吗？请 将你听到、看到或经历过的感人故事讲出 来，让我们一起分享。
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努力吧, 祝你幸福!
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【记叙文阅读】《一碗清汤荞麦面》阅读练习及答案
【记叙文阅读】《一碗清汤荞麦面》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成16～18题。
一碗清汤荞麦面（节选）粟良平大夜晚上一过十点，北海亭面馆的店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
一个女人带着两个孩子走了进来。
六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。
女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。
“欢迎光临!”老板娘上前去招呼。
“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗?”女人怯生生地问。
那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。
“行啊，请，请这边坐。
”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗!”听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。
老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。
“真好吃啊!”哥哥说。
“妈妈也吃呀!”弟弟夹了一筷子面，送到妈妈口中。
不一会，面吃完了，付了150元钱。
“承蒙款待。
”母子三人一起点头谢过，出了店门。
“谢谢，祝你们过个好!”老板和老板娘应声答道。
一很快过去了，转眼又是大夜。
过了晚上十点，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。
老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去大夜最后那三位顾客。
“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗?”“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗――”“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗?” 老板娘在老板耳边轻声说道。
“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。
” 老板说着，抓了一份半的面下了锅。
“今又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。
”“明还能来吃就好了……”吃完后，付了150元钱。
老板娘对着他们的背影说道：“谢谢，祝你们过个好!”生意日渐兴隆的北海亭面馆，又迎来了第三个大夜。
十点刚过，二号桌上已经摆好了“预约”的牌子。
老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面150元”。
其实，清汤荞麦面的价格已经是200元一碗了。
《一碗清汤荞麦面》
□编辑/钟平一对于面馆来说，生意最兴隆的日子，就是大年除夕了。
北海亭每逢这一天，总是从一大早就忙得不可开交。
不过，平时到夜里12点还熙攘热闹的大街，临到除夕，人们也都匆匆赶紧回家，所以一到晚上10点左右，北海亭的食客也就骤然稀少了。
当最后几位客人走出店门就要打烊的时候，大门又发出无力的“吱吱”响声，接着走进来一位带着两个孩子的妇人。
两个都是男孩，一个6岁，一个10岁的样子。
孩子们穿着崭新、成套的运动服，而妇人却穿着不合季节的方格花呢裙装。
“欢迎！”女掌柜连忙上前招呼。
妇人嗫嚅地说：“那个……清汤荞麦面……就要一份……可以吗？”躲在妈妈身后的两个孩子也担心会遭到拒绝，胆怯地望着女掌柜。
“噢，请吧，快请里边坐。
”女掌柜边忙着将母子三人让到靠暖气的第二张桌子旁，边向柜台后面大声吆喝，“清汤荞麦面一碗——！”当家人探头望着母子，也连忙应道：“好咧，一碗清汤荞麦面——！”他随手将一把面条丢进汤锅里后，又额外多加了半把面条。
煮好盛在一个大碗里，让女掌柜端到桌子上。
于是母子三人几乎是头碰头地围着一碗面吃将起来，“咝咝”的吃吸声伴随着母子的对话，不时传至柜台内外。
“妈妈，真好吃呀！”兄弟俩说。
“嗯，是好吃，快吃吧。
”妈妈说。
不大功夫，一碗面就被吃光了。
妇人在付饭钱时，低头施礼说：“承蒙关照，吃得很满意。
”这时，当家人和女掌柜几乎同声答说：“谢谢您的光临，预祝新年快乐！”二迎来新的一年的北海亭，仍然和往年一样，在繁忙中打发日子，不觉又到了大年除夕。
一碗清汤荞麦面【日本】栗良平夫妻俩这天又是忙得不亦乐乎，10点刚过，正要准备打烊时，忽听见“吱吱”的轻微开门声，一位领着两个男孩的妇人轻轻走进店里。
女掌柜从她那身不合时令的花格呢旧裙装上，一下就回忆起一年前除夕夜那最后的一位客人。
“那个……清汤面……就要一份……可以吗？”“请，请，这边请。
”女掌柜和去年一样，边将母子三人让到第二张桌旁，边开腔叫道，“清汤荞麦面一碗——！”桌子上，娘儿仨在吃面中的小声对话，清晰地传至柜台内外。
一碗清汤荞麦面读后感
一碗清汤荞麦面读后感清汤荞麦面是一碗简单而美味的面条，而《清汤荞麦面》这本书也是一部简单而美味的读物。
这本书以一碗清汤荞麦面为主线，讲述了一段充满温暖和感动的故事。
读完这本书，让我深刻体会到了生活的真谛，以及人与人之间的情感交流。
故事的主人公是一位年过半百的老板娘，她在一座小城市经营着一家清汤荞麦面馆。
她的面馆虽然不起眼，但是却吸引了许多食客前来品尝。
而这其中，最特别的就是一位名叫小泉的老人。
小泉是一位孤独的老人，每天都会来到面馆吃一碗清汤荞麦面。
他的到来，让老板娘的生活发生了微妙的变化。
在小泉的陪伴下，老板娘开始重新审视自己的生活。
她发现自己在生活中迷失了方向，忙碌的经营着面馆，却忽略了身边最重要的人和事。
通过小泉的故事，她明白了生活的真谛，懂得了珍惜眼前人。
在小泉的陪伴下，她重新点燃了对生活的热爱，也找到了自己曾经迷失的方向。
这本书给我留下了深刻的印象。
作者通过一碗清汤荞麦面，将人生的哲理娓娓道来。
在忙碌的生活中，我们往往会迷失自己，忽略了身边最真挚的情感。
而这本书，就像一杯清汤荞麦面，让我品味到了生活的真谛。
它告诉我，无论生活如何繁忙，都要学会珍惜眼前人，感恩生活中的点滴。
除此之外，这本书还让我感受到了人与人之间的情感交流。
在书中，小泉和老板娘之间的故事让我感动不已。
他们之间没有亲情、友情或爱情的称呼，却有着最真挚的情感。
小泉的到来，让老板娘重新找回了生活的乐趣，而老板娘的坚持和热情，也让小泉感受到了温暖和关怀。
这种简单而真挚的情感，让我深刻体会到了人与人之间的交流是如此重要。
通过这本书，我也学会了珍惜眼前人，感恩生活中的点滴。
在繁忙的生活中，我们往往会迷失自己，忽略了身边最重要的人和事。
而这本书，就像一碗清汤荞麦面，让我重新审视了自己的生活。
它告诉我，无论生活如何繁忙，都要学会珍惜眼前人，感恩生活中的点滴。
总的来说，这本书给我留下了深刻的印象。
它以一碗清汤荞麦面为主线，讲述了一段充满温暖和感动的故事。
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第二年座位如故。老板说着，抓了一人半份的面下了锅。
第三年的大年夜，二号桌上早已“摆好了‘预约席’的牌 子”。老板娘……若无其事地将桌上那块“预约席”的牌子藏 了起来。老板应声答道，把三碗面的份量放进了锅里。擦着那 不断夺眶而出的泪水，目送（母子三人吃着两碗阳春面…… ）
母子三人 边吃边谈
一碗阳春 面……可以 吗？
老板夫妇 的行为
抓起一堆面， 继而又加了半 堆
抓了一人半份 的面下了锅
第三年， 两 大年夜 碗
十点半
十年后 三
的大年 夜十点
碗
半
孩子穿制服 和旧大衣／ 母亲还穿着 不和时令有 些褪色的短 大衣
青年西装 笔挺，/妇 人身穿和 服
怯生生地／ 吃着／说着， 笑着／静静 地，互相握 着手
小说内容两个 主要方面聚焦
小说揭示了面对生活逆境，顽强不屈、 坚韧不拔、团结奋争、必能成功的生活哲理。 同时也歌颂了日本人民相互关爱，团结互助 的美好品质。
直面困难
一碗
顽强不屈
三碗
团结勇敢
阳春面
二碗
一碗
积极奋斗
小说通过母子三人四次去北海亭 面馆吃面的故事，赞美了母子三人 面对逆境所表现出来的刻苦、团结、 友爱、坚韧的可贵品质。
更重要的是赞扬了店主夫妇对逆境中 的人们所给予的同情、鼓励和尊重， 表达了作者对美好人性的热烈礼赞。
课后练习
1. 请梳理小说情节 2. 小说中的细节描写有什么作用?
第一年 合吃一碗 第二年 合吃一碗 第三年 合吃两碗 十年间 等待…… 第十四年 吃三碗面
开端 设悬 发展 蓄势
高潮 解悬
结局
家境窘迫
老板和老板娘立刻就把墙上挂着的各种面的价格牌，一一 翻了过来，赶紧写好“阳春面一百五十元”。其实， 从今年 夏天起，随着物价的上涨，阳春面的价格已经是两百元一碗 了。
不知所措，泪珠一串串落下
二号桌 面的份量
面的价格
人物形象分析:
分析归纳
（1）.小说中有哪些人物出现？主人公是谁？ 小说中的主要人物母子三人、面馆老板
细节描写
定义：指对人物、事件的某个局
部特征所做的具体刻画。
① 刻画人物
作用： ② 深化主旨
③ 推动情节
迁移与拓展
1.请学生说说通过本文阅读，给了我们哪些启示？
2.成长中的我们是否都曾体会到母亲的良苦用心，可 否为我们讲述与母亲相处的感人情节亦或是遗憾、亏欠、 内疚的生活画面？
幸
3.能否用一两句话形容你心目中
(年哥哥 穿的”“略有些大的旧衣服”。母亲衣着依 然如故。
(十年以后)
青年，西装笔挺，手臂上搭着大衣；妇女， 身穿和服。
母子三人行为
（第一年）
怯生生的问，躲 、望、围着这碗面头碰 头的吃了起来。
(后两年)
怯生生的吃着，说着、笑着，静静的互 相握着手。
(十年以后)
不合时令的衣服 硬着头皮去买面 努力工作拼命赚钱 深深地低着头
艰难的命运
坚忍的意志
温良谦恭的个性 毫不张扬的爱
这一家人能战胜困难，除了 靠自身的努力，还有什么原因？ 请你在文中找一找并读给大家听。
一家人得到了社会的帮助和 鼓励，在文中主要体现为面馆老 板夫妇的鼓励与帮助，当然还有 许许多多素不相识的其它的顾客。
深深低着头走了进来，平静的说
母亲要阳春面时的语言和神态
“……唔……阳春面 ……一碗 ……可（以四吗处？省”略那号） 女人怯生生地问。
“ ……唔……一碗阳春面……可以吗? ” （三处
省略号）
“……唔……两碗阳春面……可以吗? ” （三处
省略号）
“唔……三碗阳春面，可以吗? ”，深深低着头 走进来
有关店主夫妇的诸多细节
他们想帮助母子三人，但又不愿 让母子三人背上沉重的感情负担，他 们希望让母子三人觉得所受到的接待 与其他客人一样平等，让母子三人在 轻松的环境中安然就餐。
店主夫妇不仅仅天性善良、对身 处逆境的人充满同情和关注，更是对 他们的人格发自内心的尊重。
归纳小说的主旨：
一家人的努力奋斗 （内在自身因素）
周围的人的鼓励与帮助 （外在环境因素）
深夜光顾，三人只要一碗面，而且又 是极其便宜的荞麦面，给店家带来了 麻烦。
“母亲”的勇气来自母爱的力量， 母亲的歉疚表现了日本女性特有的 温良谦恭。
母亲四次要面的语言有什么不同之处， 可以看出什么？
明确
从母亲四次要面时的语言中我们可以感 受出，母亲第一次要面时因为三个人才买 一碗面，是非常不好意思的，而到第四次 时已经是正常的心态了。这是因为他们母 亲三人战胜了困难，经济状况得到了一定 的改善。此外，从母亲说话的方式上也可 以看出母亲是一个非常 温良谦恭感情细腻 的女性形象。
栗良平 原名伊藤贡，
昭和十八年（1943年） 出生于北海道砂道市。 高中毕业后，在医院当 了十年职员。以后，他 搜集日本各地在民间流 传的故事，从事文学创 作，并登台“口演” （类似于中国的说书） 自己创作的故事。他写 的小说故事性强，善于 设置悬念。《一碗清汤 荞麦面》是他的代表作。
预习填表
次数
福
母亲的形象亦或是你如何理解母
的 见
爱的伟大？
证
二 号 桌
再见
第一次 第二次 第三次 第四次
时 间
大年 夜十 点多
一年 后，大 年夜十 点
碗
母子三人
数 衣着 行动
语言
一 碗
孩子，一身 崭新运动服
女人，不合 时令的斜格 子短大衣
怯生生地问 ／躲／望／ 围着这碗面， 头碰头地吃 了起来
……唔…… 阳春面…… 一……碗……可 以吗？
一
女人，那 件不合时
碗 令的斜格
子短大衣
夫妇和其它的顾客，其中母子三人是主人公， 而母亲又是这个不幸家庭的核心人物，也是 小说中作者着力塑造的人物。
（2）.作者是如何塑造主人公形象的? 小说主要用描写的方法来塑造人物的。
主要采用了语言描写、肖像描写和动作描写 来刻画母亲形象的。
3. 作者是如何进行肖像（服饰）和动作描写的?
母亲前三次来面馆每次都穿着“那件不合时令 的斜格子短大衣”，最后穿着传统的和服。
课 题 作 家 课前预习 教学要点 诵读小说 品味小说 归纳提炼 课后练习 拓展思维
教学目标
1. 知识目标 学习梳理情节、分析人物以理解小说主题
的鉴赏方法。 2. 情感目标 感受亲情的力量，体悟母爱的伟大。 培养学生顽强不屈、勇敢团结的思想情操。 提高对民族精神的认识，获得审美愉悦。 3. 能力目标 学会概括情节、主题，作迁移性写作训练。
不合时令的短大衣 崭新的运动服
对比,突出“母亲”的爱心
哥哥穿着中学生的制服， 弟弟,“去年哥哥穿的”
“略有些大的旧衣 服”。 母亲衣着依然如故
这户人家在困境中的苦 苦挣 母子三人刻苦顽强的生 活态度
青年，西装笔挺，手 臂上搭着大衣；妇女，身 穿和服。
刻苦顽强终有回报，生活 幸福了。
“……唔……荞麦面 ……一 碗 ……可以吗？”那女人怯生生地 问。 语言吞吞吐吐:犹豫、歉疚。
深深低着头 走了进来/ 平静地说
……唔…… 阳春面两 碗……可以 吗？
唔……三碗阳 春面，可以吗？
改写面价牌，若无 其事地将牌子藏起 ／把三碗面的分量 放进锅／凝神听着， 擦着那不断夺眶而 出的泪水／目送远 去
不知所措/泪 珠一串串掉下
母子三人衣着
（第一年）
男孩，一身崭新的运动服。女人,不合 时令的短大衣。
前几次母亲要面时都是怯生生地，第四次来面馆 生活条件已大有改观，仍“深深低着头走进来”。
表明：她虽生活困顿却坚韧隐忍，境况好 转依然不改温良谦恭的性格。
4. 根据对母亲形象的分析，概括母亲的形象
母亲面对突如其来的生活变故坚韧隐忍，不屈不 挠，以勇敢的态度和博大的胸怀迎接命运的挑战。 母亲是一位坚强勇敢温良谦恭感情细腻的女性。