停连 播音主持 vivid
播音主持创作基础
播音主持创作基础名词解释：1.对象感：播音是“目中无人”，但要努力做到“心中有人”。
播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理：要求，愿望，情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态2.停连：停是指停顿，连是指连接。
有停顿有连接才能更好的达意传神。
有声语言总有休止，中断的地方，时间有长有短，都属于停顿的范围。
那些不休息，不中断的地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止不中断的地方，就是连接3.重音：一篇稿件，是由许多表达独立意思，蕴含一定感情的语句组成的，语句中的词语或词组并不处于完全并列同等重要的地位，其中，有的重要些，有的次要些。
播音时，要着重强调一下，以便突出地，明晰的表达出具体的语言目的和具体的思想感情。
我们着重强调的词或词组，就是重音4.语气：播音的语气，必须有两方面构成，一方面是一定的具体思想感情，一方面是一定的具体声音形式。
所谓一定的具体思想感情，不是有一个句子的问题，而应该置于整个思想感情的运动状态中去具体把握，不能与全篇割裂开来。
所谓一定的具体声音形式，也有全篇声音形式的上下承接，延续的问题，不能是各自无关的单体5.语气的感情色彩：是指语句包含的是非和爱憎等。
是非是指正确错误，反对支持等态度方面的具体性质，爱憎，是指挚爱憎恨，悲痛喜悦等感情方面的具体性质。
态度，感情交融一体，可以展现各类语句的丰富多彩6.语势：是指一个句子在思想感情的运动状态下声音的态势，或者说有声语言的发展趋向。
这中间，包括气息，声调，口腔状态三大方面。
声音，当然是音色，音高，音强，音长的综合7.节奏：是有声语言运动的一种形式。
它应该是由全篇稿件生发出来的，播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫，轻重缓疾的声音形式的回还往复8.“播音腔”：播音语言的特殊性，稳定性，一听就能分辨出来，不应同于相声，评书，角色语言，日常语言等混淆，也不应同聊天，座谈，讲话录音，口令等混淆，它有它的褒义内涵9.广义备稿：是指不断的学习和积累。
播音主持停连技巧
播音主持停连技巧播音主持停连技巧停连，是播音与主持的重要外部技巧之一，影响受众对节目的理解和感受。
下面店铺为大家提供一些播音主持停连技巧，希望对大家有所帮助!(1)停连的位置和时间一般地，播音与主持的理论界把停连的类型总结归纳为呼应性停连、区分性停连、并列性停连、分合性停连、强调性停连、判断性停连、转换性停连、生理性停连、回味性停连、灵活性停连等十种。
生理性停连：指稿件中人物因生理上的需要产生的异态语气。
比如，激动、上气不接下气、无力完整说话断断续续地、口吃等状态。
要注意把握好分寸，能够提点传神即可，以免打断稿件语气的脉络。
回味性停连：这是为了加深听者的印象，引发其思考和回味。
比如，“他的夫人浦安修同志那时在北师大做领导工作，只有星期日才回来。
”“同志”后的停连给听者一个回味的时间，解释为什么这些事彭总的夫人不做而是彭总自己做。
最后一段，“这张照片的主人已经不在人世间了，照片本身也在一场浩劫中化成了灰烬，但是当时的情景，却永远留在我和妻子的心中。
”“永远”后的停连引发了内在语“彭德怀同志永远活在亿万人民心中”。
灵活性停连：由于文化修养等因素的差异，对稿件的理解是因人而异的，受到语感、声音条件等具体因素的影响，每个人处理停连可能不尽相同。
为此，可以根据自己的理解综合运用多种停连技巧。
加强对生活中各种语言的分析、研究，加深对语言的文学性、科学性的理解是丰富有声语言灵活性的关键。
(2)停连的方式首先，看停顿的方式。
第一，扬停强收式。
表达雄壮、自豪、坚定、急促等情绪时用扬停强收。
如前文例稿第一段最后一句话“我没有病，要什么护士，现在是个闲人了，还要人家来打扫卫生、料理生活，那真是岂有此理!”彭总在说此话时，一方面为自己的不公平待遇有些怨气;更主要的是不居功自傲，要保持艰苦朴素的.革命本色。
所以，用扬停强收的方式比较恰当。
第二，落停缓收式。
落停在一句话、一个层次、一篇文章结束时使用。
当内容在此结束、收住，声音也要呈落式滑下来，然后缓缓收住，气息正好在落收时用完，停的时间较长，适用于稿件的结尾。
播音主持训练：第九讲表达感情方法之停连
第九讲表达思想感情的⽅法之停连⼀、理论基础⾯三讲从感情酝酿、思维活动等⽅⾯调动了我们的播讲愿望，光有愿望还必须要付诸于现实，该如何把内⼼的情感通过有声语⾔表达得准确到位、⽣动⾃如呢？现在⼀起来学习表达思想感情的⽅法，分别是停连、重⾳、语⽓、节奏。
虽然这四种⽅法分开来讲解，但是在使⽤时，它们可不是“孤军作战”，⽽是“并肩作战”，不能割裂开来仅仅是⽤其中⼀种⽅法。
好，先来学习停连。
停连停连标记符号：⽤∧表⽰停顿，▲表⽰停顿时间⽐∧稍短，∧∧表⽰停顿时间⽐∧稍长。
⽤)表⽰连接。
是指在有声语⾔的流动过程中，声⾳的中断和延续。
定义是：在有声语⾔的表达过程中，那些为表情达意的需要所作的声⾳中断、休⽌就是停顿。
停顿，是指⼈们朗读或说话时语⾳上的间歇。
从⽣理上说，⼈播读或说话时需要呼吸换⽓，需要有间歇；从语⾔结构上说，为了层次分明，表达清楚，也需要停顿与连接互相作⽤来实现；从内容表达上说，要让听者有时间领会内容，突出重要信息，同样需要停顿。
反之，那些不中断、不休⽌的地⽅（特别是有标点符号，⽽不中断、不休⽌的地⽅）就叫连接。
逗号、句号等是⽂字语⾔的标点符号，停连则是有声语⾔的标点符号，我们的停连以标点符号作为参考，并不是完全按照标点符号停连的。
有声语⾔的停连的原则是标点符号是参考；语法关系是基础；情感表达是根本。
看来，深⼊理解⽂章内涵，把握⽂章思想感情是确定停连的关键。
有这样⼀个笑话：相传⼀主⼈请客，客⼈给他⼀封信：“⽆鸡鸭也可⽆鱼⾁也可⼀盘青菜不可”。
于是主⼈就做了⼏盘不同的青菜，搞得客⼈很⽣⽓。
由于客⼈和主⼈的对信理解的不同⾓度⽽断句不同，客⼈的意思是“⽆鸡∧鸭也可∧∧⽆鱼∧⾁也可∧∧⼀盘青菜不可”。
主⼈却理解为“⽆鸡鸭也可∧⽆鱼⾁也可∧⼀盘青菜不可”。
两者意思相反，闹出了笑话。
所以，停连不是随随便便想停就停，想连就连的。
现在具体看看如何确定停连的位置。
（⼀）如何确定停连的位置1准确理解语句意思“过路⼈等不得在此穿⾏”。
播音主持停连技巧
播音主持停连技巧1）教学目的：停连是播音语言表达的重要外部技巧，教授这部分内容的目的是，让学生了解停连在有声语言表述过程中对于语言表达的重要性，同时通过对停连概念、种类的讲解使学生能够掌握停连这种技巧在语言表达中的运用，从而更好的进行有声语言的创作，以更准确、鲜明、生动地表情达意。
2）教学要求：第一，在全篇理解、感受地基础上去确定语句地停连。
第二，要注意方法地灵活多样性，切忌以不变应万变，致使停连运用方法单一、僵死。
第三，停连技巧地运用中要注意克服“不敢停顿”和“该连不连”的倾向。
3）教学重点：本章的教学重点集中在停连的分类和停连的运用两个部分。
4）教学难点：本章的教学难点是对如何运用停连的讲解，只有让学生对停连的方式及运用原则有了充分的了解之后才能灵活地运用。
5）学时分配：大课2课时，小课12课时6）教学内容：第一节：停连的概念一、概念停连，是一个包括两个方面的问题。
停，指停顿，连指连接。
有停顿，有连接才能更好地传情达意。
在播音中，语言地部分之间，层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、词组或词之间，有声语言总有休止、中断地地方，时间有长有短，都属于停顿地范围。
那些不休止、中断地地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止、不中断地地方，就是连接。
停顿和连接都是有声语言行进中显示语意、抒发感情地方法。
无论停或连，都是思想感情发展变化的要求，而不是任意的。
二、为什么要有停连停连，是同有声语言同时存在的，首先它是一种生理需要，更重要的一点，停连更多的是一种心理上的需要。
思想感情的运动需要在哪里停顿，就要在哪里停顿，需要停顿多长时间就要停顿多长时间，需要在哪里连接就要在哪里连接，这样才能发挥有声语言运用停连表达思想感情的组织、区分、转折、呼应、回味、想象等作用，达到引人、感人的目的。
所以，在有声语言表达的过程当中，停顿应该是积极的、主动的，以自如地服从思想感情运动的需要。
因此，在停连的运用上，生理需要必须服从心理需要，不可因停害意、因停断情。
《播音主持创作基础》停连重音 2
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停连的概念
顾名思义，停连就是指停顿和连接。在播音有 声语言的语流中，那些为表情达意所需要的声 音的中断和休止就是停顿；那些声音不中断、 不休止，特别是文字稿件上有标点符号而在播 音中却不需要中断、休止的地方就是连接。
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2、呼应性停连 现在，我向大家介绍∧唐代大诗人杜甫▲ 揭露统治阶级横征暴敛的诗篇。
他理论知识丰富、坚实、系统。
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3、并列性停连 一个夏天，太阳∧暖暖地照着，海∧在很 远的地方奔腾怒吼，绿叶∧在树枝上飒飒 地响。 养猪、养兔、种茨菇、种油料、种瓜茶、 编织、烧砖、运输等生产门路，一般社队 都能经营，大有发展潜力。
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停连的作用
• 生理的需要
• •
心理的需要 口语化的需要
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过路人等不得在此穿行。 二十二点三十分，播送长诗《祖国，我爱你》的下半部分。 福建省厦门市今天举行民族英雄郑成功纪念像奠基典礼。 秦京输油管道，是大庆至秦皇岛输油管道的延伸工程。它 经过河北省、天津市、北京市所属的十三个县市，穿越河 流、铁路和公路一百多处，全长三百五十公里。 • 张大娘好象认不出他了，眯缝着眼睛边打量边试探着问： ‚你是王福吧？‛ • 高家凯眼睛睁不开了，声音微弱的说：‚不……，留…… 下，我……有用……”。
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（1）准确理解语句意思 阿拉法特指责以色列企图破坏中东和谈的基础。 阿拉法特指责以色列 / 企图破坏中东和谈的基础。 阿拉法特指责 / 以色列企图破坏中东和谈的基础。
播音主持停连讲义
播音创作基础——停连播音主持语言表达得基本技巧(外部技巧)包括停连、重音、语气、节奏。
在一组稿件或一档节目中,语句得形态就是千变万化得。
一句话里,哪里该停,停多久,哪里就是重音,哪里该轻读,一段话中,哪几句该连,哪几句不连,哪几句就是重点;整个句子得声音形式就是升就是降,就是强就是弱,就是急就是缓……这都大有学问。
这节课我们来讲一下其中得表达技巧之一,“停连”。
什么就是停连呢,简单地说,有声语言得停连就是指语流中停顿与连接得总称。
为什么要把停连作为播音主持语言创作得技巧之一单列出来讲呢。
下面让我们三个方面来了解下停连在有声语言创作中得必要性。
从生理角度瞧,播音员、主持人得声音就是靠气息支撑得,除了发较短得句子外,任何人都不可能不停歇地一口气说到底。
在播音主持过程中,必须有不断补充与调节气息得自然生理过程。
从心理学角度瞧,语言就是思维与情感得反映,播音员、主持人在节目中肯定会有思维活动、情感运动,会有一个组织与选择恰当得语言,来表达思维并准确发出声音得心理过程。
内容表达上讲,适当得停连让听者有时间领会内容,突出重要信息。
在广播电视传播中,我们播音主持语言得停连就是以心理需要为主、生理需要为辅得。
要想正确运用停连为内容与思想感情服务,首先要照准停连得位置。
其次虽然停连在口语表达中很重要,但就是还应注意,停顿不宜太多,否则会支离破碎,特别就是新闻类节目得播报中,应少停多连。
停顿与连接都就是有声语言中表达思想、抒发感情得方法,就是有声语言中得标点符号。
下面我们来通过一个例子来感受下“停连”在语义表达中得重要作用。
例子:相传主人请客,给客人发请柬,客人回复:无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可。
于就是主人做了一桌青菜,结果客人很生气。
请问:主人与客人分别对这句话怎么断句？客人:无鸡^鸭也可,无鱼^肉也可,一盘青菜不可。
主人:无鸡鸭也可^,无鱼肉也可^,一盘青菜不可。
一、播音主持得节奏——停连停连:有声语言得流动过程中,声音得中断与延续。
播音主持的基本方法
播音主持的基本学习方法1、前言播音主持也叫口语艺术，是相对于书面语来说的。
口语艺术的基本是口语能力，表面上来看，一切正常人都具有口语能力，但是有的人可以口若悬河，表达流畅，有的人却吞吞吐吐，辞不达意。
这说明，口语能力分有高低不同。
较强口语表达能力的标准：把构思好的言语用适宜的词语、规范的语法、清晰准确的语音传送出去。
但口语能力只是口语艺术的基础，口语艺术的要求人们在运用语言的时候不仅做到清晰准确还要做到巧妙、感人等。
我们本次课堂内容主要教授基本的口语能力，这是基本功，也是自如运用语言的基础。
在此基础之上，方可自如的驾御语言，充分的利用有声语言塑造不同的感情色彩。
如果跳过这一步，仅凭理论上的理解来驾御语言，将心有余而力不足。
口语行为不外乎三种形式：读、讲、说。
读即朗读；讲即演讲；说即说话，或者称为交谈。
现实生活中，这三种表达方式无处不在，口语能力是学习朗读、演讲的基础，而朗读和演讲的训练又直接促进说话水平的提高。
口语艺术是门很深的学问，既无阶段可划分，也无止境。
毕竟这是门看不见摸不着的艺术。
只有在实践中坚持不懈的锻炼、学习才能不断提高。
本课内容希望可以让大家对播音主持有个基本的概念和认识，起到抛砖引玉的作用，引领大家进入这门学科的大门，入门之后，接下来的学习通过个人的领悟能力和努力程度相信不难进行，望大家努力，各自的修为还取决于各自的实际行动。
一、拼音的基本组成在了解发声艺术之前，我们首先要了解拼音是由哪些音素组成的。
考虑到实际运用，我们大可不必对此做专门研究，只要做到够用就行。
不难理解，拼音是由声母和韵母组成，声母就是b、p、m、f、z、c、s、d、t、n、l、zh、ch、sh、j、q、x、g、k、h.韵母就是a、o、e、i、u、Ü、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng以及他们的一些组合等。
在一个韵母中，最少有一个音素，最多有三个音素。
所以，我们也把韵母分为三个结构，有韵头、韵腹、韵尾三种位置。
播音主持词
播音主持词
尊敬的听众朋友们，大家好！欢迎收听今天的节目。
今天，我们特别为您准备了一场精彩纷呈的节目，内容丰富多样，绝对让您耳目一新。
在接下来的时间里，我们将为您带来各种不同的精彩内容，让您充分享受一段美好的时光。
我们的第一档节目是《音乐时光》，我们将为您带来一系列经典的音乐作品，让您陶醉在优美旋律中，感受音乐的力量。
紧随其后，我们将开启《文化探秘》之旅，深入探索世界各地的文化习俗和传统，为您展现多彩多姿的人文魅力。
对于喜欢故事的朋友们，我们为您准备了《童话屋》节目，穿越到神奇的童话世界，边听边看，与童话人物一起经历奇妙的冒险。
此外，我们还有《笑声狂欢》节目，会为您带来一些让您捧腹大笑的小幽默，快乐时光就在这里！
最后，我们还有《时尚风尚》、《健康生活》、《财经时评》等多个专题节目，从时尚到健康，从经济到社会，为您提供丰富的信息和实用的建议。
每一个节目都是我们用心为您呈现的精品，我们希望能够给您带来欢愉和启发。
请您尽情驻足，与我们一同度过愉快的时光。
感谢您的收听，下面就让我们一起进入节目的世界吧！祝您愉快！。
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打破文字稿件的标点符号进行朗诵， 还能有效地克服固定腔调，从而用最自 然、最富有音乐性的艺术语言表情达意。
例1 ①有些人只会空想，不会做事。②他
们凭空想了许多念头， 滔滔不绝地说了许多 空话，可是从来没认真做过一件事。 ③也有些人只顾做事，不动脑筋。④他们 一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要 他们做的事。⑤他们做事的方法只是根据自 己的习惯， 或者别人的命令， 或一般人的通 例。⑥自己一向这样做， 别人要他们这样做， 一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”， 照样做去。 到底为什么要做这件事， 为什么 要这样做， 有没有更好的办法，他们从来不 想一想。
内 在 语
• 话里有话 • 言外之意 • 弦外之音
• 潜台词
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接下来学习目录
停连
重音 语气
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节奏
教学目标
1、在全篇理解、感受地基础上去确 定语句地停连。 2、要注意方法地灵活多样性，切忌 以不变应万变，致使停连运用方法单 一、僵死。 3、停连技巧地运用中要注意克服 “不敢停顿”和“该连不连”的倾向。
古代经典例子——感受停连 • 无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可 • 无鸡∧鸭也可∧∧无鱼∧肉也可∧∧一 盘青菜不可”
• 无鸡鸭也可∧无鱼肉也可∧一盘青菜不 可
杀 他 不 得 留！
杀 他 不 得 留！
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播音中的例子——感受停连
新疆之大，是最必须说的话题，160多 万平方公里，六分之一的中国陆地在这 里，往里数，相当于16个江苏、44个台 湾，往外数，两个法国、三个日本。 新疆之大，是最必须说的话题，∧ 160 多万平方公里，⌒六分之一的中国陆地 在这里，往里数，相当于16个江苏、⌒ 44个台湾，往外数，两个法国、⌒三个 日本。
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（2）正确分析语句结构
• 出门∧走好路，出口∧说好话，出手∧做好事。
排比句式，设计停顿，加强气势，突 出做人的日常所为。
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（3）恰当体会情景神态
• • • •
明月∧几时有？ 把酒∧问青天。 不知天上宫阙， 今夕∧持PPT\vivi播 音主持PPT\5备稿\停连\苏轼《水调歌头· 明 月几时有》曹可凡老师经典朗诵视频_在线 观看视频_土豆.h264
• 开篇“明月几时有”一句，通过向青天发问，把读 者的思绪引向广漠太空的神仙世界。诗人把酒问月， 是对明月产生的疑问、进行的探索，“问青 天”“是何年”之前的停顿，营造出皓月当空，作 者感慨宇宙流转的意境氛围。
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播音主持艺术
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例子
• 江泽民将于下周前∧往俄罗斯访问。
八连长∧年累月战斗在风雪高原上。 我们欢迎更多的美国∧参众两院议员 来华访问
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播音主持艺术
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例子
• 江泽民将于下周∧前往俄罗斯访问。
八连∧长年累月战斗在风雪高原上。 我们欢迎更多的∧美国参众两院议员 来华访问
2014-5-5 播音主持艺术 8
一、停连的概念
二、停连的作用 三、停连运用的基本原则
四、怎样确定停连的位置
五、停连的十大分类
• 口语和书面语重要的区别是： 书面语停顿少，口语停顿多； 是停顿和连接的重要性和必要 性。
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二、为什么需要停连——停连的作用
•
停顿和连接在有声语言表达中，常常是同时存在
的，既是一种生理需要，更是一种心理上的需要；既
是传播者的需要，也是受传者的需要。生理上一口气
主动地，以自如的服从思想感情运动的需要。
完成一个作品是不可能的，心理上停连应该是积极地、
• 1.能调节朗读者、说话者的气息 2.能准确、鲜明、生动地表达内容。 • 3.能强调、突出重点。 4.能控制语速、调整节奏，形成抑扬顿挫的美 感。
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（4）合理处置标点符号 • 我国▲是世界最大的手机用户国，平 均不到４人就有一部手机，∧年发短信数 量，相当于世界上所有国家数量的总和。 短信，∧更新着国人的∧情感表达方式和 娱乐方式，也带来与日俱增的∧烦恼： “灰色”、“ 黑色”、“黄色”垃圾 短 信肆虐，▲让人不胜其扰。
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例子 • 她见兄长如此受苦，哭叫：“他是好 人，又没做坏事，你……你干嘛要这 样打人哪？你……你怎么不讲道理？”
谁是我们最可爱的人？我们的部队， ⌒我们的战士， ⌒他们∧是我们最可 爱的人。
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2014-5-5
如何确定停连的位置、时间
• 什么地方应该停顿 • 什么地方应该连接
三、 停连运用的基本原则
• （一）标点符号是参考 • （二）语法关系是基础 • （三）情感表达是根本
三、停连运用的基本原则
• （一） 标点符号是参考
• 标点符号只显示了文字语言的停连关 系，如句与句之间的句号、问号、感 叹号等，段落之间有另起一行作为标 志等，停顿和连接才是有声语言的 “标点符号”。 • 我们必须要强调，勇敢地甩掉标点符 号的羁绊，掌握我们有声语言自己的 标点符号——停连。
就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和 对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心 理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自 己的思想感情，使之处于运动状态。
目中无人，心中有人
内在语
• 言有尽而意无穷，天下之至言也。（北宋.苏轼） • 定义：播音的内在语，是指那些在播音语言中所不 便表露，不能表露，或没有完全表露出来和没有直 接表露出来的语句关系和语句本质。 • 作用：揭示语句本质和语言链条 • 类型 1发语性内在语 2寓意性内在语 3关联性内在语 4揭示性内在语 5回味式内在语 6反语性内在语
停连
——
有声语言的标点符号
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日常生活中的例子——感受停连
• 这个世界上如果男人没有了女人就恐慌了。
， 这个世界上如果男人没有了女人就恐慌了。 ，
这个世界上如果男人没有了女人就恐慌了。 ，
• 他 喜 欢 我 也 喜 欢 你 怎 么 办？ • 他 喜 欢 我， 也 喜 欢 你， 怎 么 办？ • 他 喜 欢 ，我 也 喜 欢， 你 怎 么 办？ • 他 喜 欢 ，我 也 喜 欢你， 怎 么 办？
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播音主持艺术
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停连运用的基本原则 • （三） 情感表达是根本
• 文字稿件的内容、结构、语言等形之于声， 是传情达意、明志省人的过程，是一种综 合性的思想感情的表露，究竟在哪里停顿， 在哪里连接还是要根据稿件内容和情感表 达，联系稿件的上下文来决定。按文意、 合文气、顺文势，是我们运用停连的原则。 在这种情况下，从任何一个狭隘的侧面去 分析，都会碰壁，这需要全面知识的综合 应用。
诗歌的例子——感受停连
• 康桥朗诵作品：宋词品鉴：青玉案· 元夕_视频在 线观看 - 56com.flv
• 杨柳朗诵戴望舒名篇《雨巷》-视频在线观看-爱 奇艺.flv
• 1、体现音韵美 • 2、理解和回味
青玉案-元夕_
• 作者：辛弃疾
东风夜放花千树。更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。 众里寻他千。蓦然回首，那人却在 ，灯火阑珊处。
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（1）准确理解语句意思 阿拉法特指责以色列企图破坏中东和谈的基础。 阿拉法特指责以色列 / 企图破坏中东和谈的基础。 阿拉法特指责 / 以色列企图破坏中东和谈的基础。
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（2）正确分析语句结构 车身猛一摇晃，碰到了一根连队战士用来晒衣服的方 木杆子。 车身猛一摇晃，碰到了一根连队战士 /用来晒衣服的 方木杆子。 车身猛一摇晃，碰到了一根 / 连队战士用来晒衣服的 方木杆子。
停连，指的是朗读 语流中声音的中断 和延续。
播音创作外部技巧：停连
• 停比连更难。 当我们朗诵时，声音由激情洪壮而突然变到低微 以至于无声的时候，我们精神上就会感受到一种 情感宣泄之后的不寻常而又无法言说的和平、静 穆、安宁之感，随后而来的便是沉思怀想，品评 余味。所以说停顿虽然是无言的，但无言之中却 蕴含了极其丰富的韵律之美、意象之美、弹性之 美、含蓄与深沉之美等诸多审美特征。
停连位置问题 停连时间问题
• 什么地方应该停多长时间 • 什么地方连接的速度快慢
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四、怎样确定停连的位置
• • • •
准确理解语句意思 正确分析语句结构 恰当体会情景神态 合理处置标点符号
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作为一个人，对父母要尊 敬，对子女要慈爱，对穷亲戚 要慷慨，对所有人要有礼貌。
书面语：
口语：作为一个人，对父母▲要
尊敬，对子女▲要慈爱，对穷 亲戚▲要慷慨，对所有人∧要 有礼貌。
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一、停连的概念
顾名思义，停连就是指停顿和连接。 在播音有声语言的语流中，那些为 表情达意所需要的声音的中断和休 止就是停顿； 那些声音不中断、不休止，特别是 文字稿件上有标点符号而在播音中 却不需要中断、休止的地方就是连 接。
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雨 巷
戴望舒
撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、 /悠长 /又寂寥的雨巷， 我希望逢着一个/丁香一样地 /结着愁怨的姑娘。 她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的 /在雨中哀怨，/哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞/像我一样，/ 像我一样地/ 默默行着 / 冷漠、 /凄清， /又惆怅。 她默默地走近，/走近，又投出叹息一般的眼光 ， 她飘过/像梦一般地，/像梦一般地 /凄婉迷茫。 像梦中飘过一枝丁香地，/我身旁飘过这女郎； 她默默地远了， /远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。 在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳， 消散了， /甚至她的 /叹息般的眼光 /丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长、悠长 /又寂寥的雨巷，