我的信念1
我的信念作文共九篇
我的信念我的信念（一）据传说，居里夫人写过一篇《我的信念》，其实我也不是不知道，不过，也正是因为知道才这么写。
我一直在想，这么一篇废话会不会也被某个充满正义感不表面不容得一粒沙的朋友拿出来说“这也算作文？”不用别人评论，我自己也承认——这的确是篇不具逻辑的杂碎。
我一直这么问自己，尹朝阳你有必要这么得瑟么？自己随便写，不发到网上或者别发在小荷里，想写什么写什么，说的更痛快多好，但是细一琢磨，我这个人的确不是那种思想境界过高，看事物过透的人，觉得自己写没什么意思吧，觉得发到网上也许能凑巧被人理解吧。
以前自己确实是理不清原因，不过现在倒是明白了，一概而过。
真的，要在网上谁谁跟我说谁谁或谁谁家又怎样了，虽然表面上应付的挺好，实际上根本不信，即便是真的，放在网上也让我觉得可信度太低。
即便如此，我觉得我还是比较贪迷聊天室，在里面耗过的时间不用别人说我也知道究竟有多少，虽然聊着许多不切实际的话题，但是很舒服，就好像没有什么烦恼压力有时间让我去品味，不对不对，其中的原因很难说清楚。
我那天猜想，是不是很多人都曾经喜欢甚至是留恋过聊天室？这样说只能说明我是闲的，没错，我确实没什么事可作，所以我有更多的时间去胡思乱想。
要是我看见别人写这篇文章，看到这里，我肯定立马关了，还得饶一句：“什么东西，垃圾”。
没事，你说呗，我也听不见，看不着。
虽然脸皮是厚了那么一点，不过那也介于网络上，现实里还真是让我矛盾，甚至有点无奈，然后又学着伟人的样子叫自己觉醒，然后又萎篓，不怕人笑话，我以前的确没怎么好好学过，也不是吹，我脑子也的确够好。
更不是自嘲，即使这样，打算好好学了，也开始改过了，还是学不好的不自在，原因我清楚——信念不坚定。
没有不可动摇的意志。
想想看，我跟自己说，以后少上小荷，努力学习。
结果：大脑跟我说，你不上小荷作文水平会下降，上小荷也是学习。
我对大脑说：P，我上那根本不是去学习然后自己翻开电脑，登上了小荷。
我又对自己说：既然玩就先别学习，学习的时候就别想着玩，上半个小时候立刻下。
我的信念作文【优秀8篇】
我的信念作文【优秀8篇】篇一：我的信念作文篇一谁终将声震人间，必长久深自缄默谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊我的时代还没有到来，有的人死后方生。
――题记只要往前走，就没有什么能拦得住我。
我要往前走，我要向前看，我的目标是前方，我的信仰便是前方，只要往前走，就没有什么能难得住我前进的步伐。
要往前走，就算前面是刀山火海，就算前面是悬崖陡峭，就算前面是数不清的艰难险阻，我也要往前走，前方便是我的归属，便是我的信念。
大家都想往前走，但是大家都知道前方的路很难走有刀子在路上有火海在前方有悬崖阻断一切一切的困难仿佛都是为我们量身定做的，她让我们惧怕它让我们暂停我们的脚步，但是我丝毫不怕，就算踩着刀尖角流血了，我也毫不畏惧，就算前面是火海，我也能让自己化为一复薄冰继续往前走，我之所以要这么努力的往前奔爬是因为我知道我的信念就在前方，我不会畏惧这一切。
不妨于我们冬日，醅一壶香茗，任膝上小书的语言词句从壶口飘荡出来。
那是洵茶人酝酿了一冬的独白，文火一烧，就燃出了一春天。
然后我们诗情意画的奔赴更远的远方。
我已经听到来自远方的呼唤，这次我不再害怕不再停止，我将勇敢地迈出我的步伐，不管前方是怎样的艰难险阻，我都不会害怕，我会勇往直前，披荆斩棘，奔向更远的远方，成就自我。
篇二：我的信念作文篇二居里夫人说，生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心，我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。
这是这位伟大女性的信念，她坚持着她的信念，她执着的为着这信念而努力奋斗着，于是她成功了。
而我，爱着她的那句话：“无论付出任何代价，都要把这件事完成，当事情结束的时候，你能问心无愧地说，我已经尽我所能了。
”是的，那也是我的信念，一但决定好要做的事情，就必须认真去对待，哪怕是多小的一件事，哪怕是多么微不足道的一件事。
曾经参加一个活动，让我深深体会到，就算你只是个小角色，没有你，地球仍会转，可是没有你，地球转动的速度将会减慢，尽管这速度或许不影响正常运转。
《我的信念》教案5篇
《我的信念》教案5篇七年级语文《我的信念》教案篇一教材分析《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。
课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。
学生分析1七年级学生在完成某一项事务时，已懂得付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。
2学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。
教学目标：1、培养搜集、筛选和交流资料的能力。
2、通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。
3、感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。
设计理念《语文课程标准》重视培养学生“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”的能力；强调我们“应该重视语文的熏陶感染作用”，让语言文字资料丰富的人文内涵对学生精神领域产生深远的影响。
所以教师组织学生通过搜集资料和阅读课文与居里夫人进行对话，与这位伟大的科学家进行心灵的交流，从而面对楷模思考自己的人生。
课前预习学生注意收集或上网下载介绍居里夫人事迹的有关资料，了解居里夫人的高尚品格。
教学流程一、黑板上张挂居里夫人画像[让学生面对居里夫人画像，可以营造一种课堂气氛，有利于熏陶感染。
]二、交流资料，初步了解居里夫人的成就和品格1、要求学生在小组里逐个交流自己预习时收集的有关资料。
（学生非常热烈地交流。
我没料到有些学生下载了厚厚的介绍资料，她自己都不知怎样向小组里介绍交流。
我于是指导学生学会筛选资料：从众多的材料中选择一两个最动人的事例介绍给其他同学。
）2、小组推选一位同学在班上交流一个最能表现居里夫人高尚人格的事例，共同体会她杰出的贡献、伟大的人格。
[学生搜集整理资料，交往合作互通信息，初步从不同的方面了解了居里夫人的成就和品格。
]三、自读课文，归纳了解居里夫人的人生信念1、今天我们面对居里夫人走近居里夫人来学习《我的信念》，我们的心将与她那颗水晶般的心贴得更近些。
《我的信念》教案教学教案
《我的信念》教案教学教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解信念的概念，认识到信念对个人成长的重要性，培养学生的信念意识和积极的人生态度。
1.2 教学内容信念的定义与特点信念对个人成长的影响培养信念的方法与技巧第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
2.2 教学手段多媒体教学课件案例材料小组讨论指南角色扮演道具第三章：教学过程与步骤3.1 导入新课通过一个引人入胜的故事，引导学生思考信念的含义，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲授信念的概念与特点解释信念的定义，阐述信念的特点，让学生理解信念的重要性和作用。
3.3 分析信念对个人成长的影响通过案例分析，让学生认识到信念对个人成长的影响，以及积极信念的重要性。
3.4 小组讨论引导学生分组讨论，分享彼此对信念的理解和经验，互相学习和借鉴。
3.5 角色扮演让学生通过角色扮演，体验信念的力量，培养信念意识和积极的人生态度。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价通过学生的课堂参与度、小组讨论表现、角色扮演表现等方面进行评价，了解学生对信念的理解和应用能力。
4.2 教学反思第五章：教学资源与支持5.1 教学资源教学课件案例材料小组讨论指南角色扮演道具5.2 教学支持教师培训与指导学生辅导与反馈教学环境与设施第六章：教学拓展与深化6.1 教学拓展引导学生思考信念在不同领域的应用，如学业、事业、人际关系等，培养学生在不同场景下坚持和传播信念的能力。
6.2 教学深化通过讨论、写作等方式，让学生深入思考信念对个人价值观和行为的影响，提升学生的思想素养。
第七章：实践与演练7.1 实践环节组织学生进行课堂实践活动，如小组分享、角色扮演等，让学生将所学信念应用于实际情境中。
7.2 演练环节对学生进行信念理念的演练，使其在实际生活中能够更好地应对挑战，坚定信念。
第八章：教学案例分析8.1 案例选取挑选具有代表性的信念案例，让学生分析案例中人物信念的形成、发展及其对个人成长的影响。
《我的信念》ppt课件
盛名 报酬
sheng chou
奢望
she
蹂躏
rou lhe ze zui cu ran
问心无愧
kui
2.解释下列词语 鞭策 奢望 蹂躏 猝然长逝 问心无愧 获益匪浅
2、词解
信念：自己认为可以确信的看法。 鞭策：用鞭和策赶马，比喻督促。 盛名：很大的名望。 奢望：过高的希望。 蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压，侮辱，侵害。 坚韧不拔：坚固有韧性，不动摇。 沉醉：大醉，多用于比喻。 懊恼：心里别扭，烦恼。 猝然长逝：突然死去。 问心无愧：自问没有愧疚
居里夫人和“玩具
有一次，居里夫人的两个女儿正在玩英国皇家学会奖给她的一枚 金质奖章。一位来访的客人看了惊讶地叫起来：“这么贵重的奖章， 您怎么能随便给孩子玩呢？”居里夫人告诉客人说：“是我故意给 他们玩的。 我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具一样，只能玩玩而已。 如果让子女躺在父母的荣誉簿上，他们将来就会一事无 成。” 1921年，居里夫人应邀访问美国，美国妇女主动捐给她一克价 值100万元以上的镭，但她坚持把镭送给她所在的实验室。 她时常告诉女儿们说：“你们将来必须走自谋生活之路，这是一 件妥当而又自然的事情。” 由于居里夫人的良好教育，她的孩子 们也像母亲一样，在科学的道路上奋勇攀登。 居里夫人一家---母亲、父亲、女儿和女婿---累计获得了三项诺贝 尔科学奖，成为迄今为止获诺贝尔奖最多的第一个家庭。这也许同 他们把“荣誉”视同“玩具”从不放在心上有关。
懂主旨
本文通过居里夫人对自己人格、 为人和理想、信念的回顾与总结，表 现了一个有着顽强意志、执着勤奋精 神的、淡泊名利、不图财富、献身科 学、探讨真理的伟大科学家的高尚品 质和人格魅力。
懂写法 懂赏析
1、文章的语言质朴、真诚，有 深刻内涵。
我的信念优秀作文
我的信念优秀作文信念，是一种强大的力量，它不仅影响着我们的思想，也决定着我们的行动。
我的信念帮助我面对挑战，战胜困难，让我走向成功之路。
我的信念是什么我坚信，在任何情况下，只要我们有信念，就能够战胜困难，实现自己的目标。
而我的信念就是：相信自己、相信他人、相信未来。
首先，相信自己。
我相信自己有能力做到任何事情，只要我努力，付出足够的努力和时间，就一定会取得成功。
即使我在遇到困难时，也要信任自己的能力和智慧，坚持不懈地努力下去。
我也相信他人。
人是社会性动物，无法独立生存。
在生活和工作中，需要和他人合作。
在合作时，我相信别人有能力和意愿与我合作，同时，我也会尊重别人的意见，共同努力，取得成功。
最后，我相信未来。
无论现在遇到什么困难，未来总是充满无限可能。
我始终保持信心和积极态度，相信未来的更好，相信我自己的能力和勇气，踏实向前，不断进步。
我的信念是如何影响我的生活和工作的我的信念，让我勇敢面对生活的挑战，让我在工作中更加积极、认真地对待每一项任务。
在生活中，我的信念让我积极地面对一些较为困难的挑战。
面对挑战时，我首先会积极思考问题，寻求到相应的解决方案，然后尽全力去完成它，哪怕这有时可能会让我付出更多的时间和精力。
但正是这样的信念，让我变得更加坚定和果敢，让我在生活中更有勇气面对难以克服的问题。
在工作中，我的信念让我更加认真地对待每一项工作，并尽我所能去完成它。
我了解到，当自己相信自己以及相信他人时，最重要的就是不断地努力，跨越自己的界限，成长自己的能力和素质，才能为自己打下良好的职业发展的基础。
无论是在日常工作中的一个小任务，还是需要独立完成的一项大工程，我总是能够如实地完成好，并且不断地成长。
我的信念可以带给他人什么我的信念也能够带给他人积极的影响，让他们感受到信念的力量。
首先，相信自己可以鼓励身边的人坚信自己的能力，迎接人生中的各种挑战。
我希望通过与身边的人分享自己的经验，鼓励大家努力学习，克服困难，信任自己的能力，以他们的方式获得自己的成功。
《我的信念》课文详解-第1-3自然段
阅读2、3自然段
朗读：
Байду номын сангаас
jiǎn
有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数 周，我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子。这 使我感兴趣，望着这些蚕固执地、勤奋地工作着， 我感到我和它们非常相似，像它们一样，我总是 耐心地集中在一个目标上。我之所以如此，或许 是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策 着去结它的茧子一般。
少女时期我在巴黎大学孤独地过着求学的岁月??艰辛地坐在简陋的书房里研求学条件虽然艰苦但作者却把它当做美好快乐的记忆这是为什么
《我的信念》课文详解
引导： 在这所有的“信念”中，居里夫人 最看重的是什么？这样判断的根据是什 么？ 居里夫人最看重的是在一个自由国 家中，以一个自由学者的身份从事研究 工作。 居里夫人自己说，这是“我的唯一 奢望”。
“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着 求学的岁月……艰辛地坐在简陋的书房里研 究” 求学条件虽然艰苦，但作者却把它当做 “美好快乐的记忆”，这是为什么？
她的“美好快乐”就是“求学”，就是“致 力于科学研究”和“对真理的探讨”。 只要能如此，她就感到“美好快乐”，哪怕 是“孤独地”、“艰辛地”也无所谓。
“我之所以如此，或许是因为有某种 力量在鞭策着我”，联系下一段，你认为 “某种力量”是什么？ 这种力量是“对真理的探讨”。
朗读：
近五十年来，我致力于科学的研究，而研究， 基本上是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记 忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的 岁月；在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地， 像在梦幻之中一般，艰辛地坐在简陋的书房里研 究，后来我们就在那儿发现了镭。
“望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感 到我和它们非常相似” “固执”一词，也有课本译为“执着”。你 觉得本课为什么用“固执”而不用“执着”？ • “固执”一词，有“坚持己见，不肯改变” 之意；“执着”有“坚持不懈”之意。 • 从表面上看，“固执”一词含有贬义，实则 不然，此处以贬代褒，其实是一种幽默风趣 的译法，能体现出蚕的鲜活灵动。而“执着” 一词，了无生趣，表现平淡。
人教版初中语文七年级上册我的信念PPT课件(1)
1867年11月7日出生于波兰华沙 的一个知识分子家庭。母亲早逝。 父亲是教授，由于政治上的原因不 得担任任何有薪俸的教职。由于家 境贫寒，为了支持二姐去法国求学， 玛丽中学毕业后便不得不去做家教。 1891年，玛丽获得了亚力山德罗维 奇奖学金，靠着这笔奖学金，她只 身来到巴黎理学院求学。1894年她 以优异的成绩通过了结业考试，获 得了波兰留学生奖学金，留在巴黎。
“不，镭是一种元素，它应属于全世界！”居里夫 妇毫不犹豫的回答。居里夫妇信奉“科学无国界”，可 以说，这是他们献身科学的信仰。 这位伟大的女性，一生中共获过两次诺贝尔奖，是 巴黎大学第一位女教授，法国科学院第一位女院士，同 时还被其他15个国家聘为科学院院士。她共接受过7个 国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职 位。她的精神永远激励着后人！
渲染
报酬 呵责 沉醉
作者：玛丽· 居里
找出每段的关键词语,用四字短语概括居里 夫人的行为特点。 树立信心 第一段 坚韧不拔
第二段
执著勤奋
集中目标
第三段
第四段
探讨真理
生活简单
献身科学
保持安宁
第五段
第六段
不图财富 克制自己 沉醉科学
追求自由
热爱生活
第七段
献身科学 思想理念 探讨真理 不图财富 保持安宁 追求自由
工作态度
树立信心
执著勤奋 集中目标
问题探讨
1、“我之所以如此，或许是因为有某种力 量一直在鞭策着我”，试问某种力量是指 什么力量？
完成事情的决心、信心；对真理的渴求；科 学魅力的吸引；对人类事业的崇高历史使命 感……等复合因素，也就是作者的信念。
2、作者认为“孤独地过着求学的岁 月”，是"美好快乐的记忆"，这说明了 什么？
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内容设计区
导学设计
错题更正区
学科
语文
课题
我的信念
主备人
崔艳清
主备日期
2、27
《居里夫人的人格魅力》——居里夫人在哪些方面体现出她令人钦佩的伟大的人格，有哪些典型事例？
《伟大的人平凡的心》——了解居里夫人纯洁、谦逊、善良、极富爱心的女性情怀和她优雅的气质、从容的生活态度。
《居里，少年心中永远的北极星》——抒情性选题，给想抒情的学生一块自留地。
二、活动动员，交代阅读主题——走近居里。
三、活动准备：
布置活动内容：利用图书馆、网络查阅有关居里夫人的资料，对照课文，选择自己感兴趣的某一方面编写一则关于居里夫人的材料，自己拟题，或评或传均可。
拟题参考：
《居里夫人简介》——介绍居里夫人的基本情况，如全名、国别、身份、生卒年月、突出成就等。
《居里生平履历表》——介绍居里夫人生活经历中的重大事件及有影响有意义的光辉时刻。
三、课中活动：
1、根据材料内容归类，把编写大致相同内容的学生分成一组，每小组选一位组长，组织小组内交流。
2、每小组推选一至二位（视情况而定）同学上台宣读自己编写的关于居里夫人的材料，并告知材料来源。其他同学认真听，做好发言记载，准备评。
3、全班评议，从材料的丰富性、选编的科学性、撰文的文学性和个人创造性劳动的含量等方面评，评出创意最佳奖、撰文最美奖、投入最多奖。
4、再读课文，谈谈自己在更多地了解居里夫人后再读课文的感受和收获。写一篇读后感《重读居里夫人》。
四、课后活动：
1、语文科代表负责把每小组的发言稿和有代表性的读后感收起来，选编“走近居里”的系列材料，全班传阅。
2、为校广播室投稿，写一则主题阅读活动报告。
3、读一本你最喜爱的名人的传记，准备名人故事会。
五、读课文给下列加点的字注音：
问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）
呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）
解释下列词语。
问心无愧--致力--专心致志--盛名--蹂躏--呵责--逆来顺受----迷醉--沉醉--
六、作业：摘抄警局做好积累
课型
复习
课时
2课时
教案序号
修改日期
复习
目标
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就
2、培养学生搜集整理材料的能力
重点
难点
梳理文章思路，理清全文结构
内ห้องสมุดไป่ตู้设计区
导学设计、错题更正区
第一课时
一、导入：本设计的亮点是主题阅读活动。这种活动能培养学生利用图书馆、网络查阅资料的习惯，培养学生对搜集来的信息进行筛选、提炼、整合的能力，拓宽学生的阅读面，让学生从多个方面了解居里，学习居里。
教学步骤：
《少年时期的居里》——了解居里夫人少年时期的学习和生活状况，意在让学生从中获得人生的启迪。
《居里夫人的求学生涯》——了解居里夫人怎样在艰苦的环境中求学求知，学习她刻苦好学的精神。
《磨难铸就的居里》——居里夫人一生经历了哪些常人难以想象的痛苦和磨难，学习居里夫人坚忍不拔的精神。
《光耀千秋话居里》——了解居里夫人辉煌灿烂的科学成就和她的人格魅力给后世的影响。
学后总结
审阅签字：
上课时间