浙江大学宁波理工学院教师系列专业技术职务岗位申请表
浙江大学教师岗位类别调整申请表
浙江大学教师岗位类别调整申请表附件：工作业绩教育背景：英语语言文学专业学士，浙江大学外语学院，1995-1999；经济法学专业硕士，浙江大学法学院，2003-2006；古典文献学专业（中国书画篆刻史学方向）博士，浙江大学人文学院艺术系，2007-2014；工作研究兴趣：翻译、跨文化教学和研究；教学工作：现担任班主任、国精班协调人；2003-2007担任外籍院长翻译兼秘书；平均每周在14课时以上；除了2014.9-2015.8美国访学期间；开设课程：研究生英语；科技英语翻译；汉字与书法（双语，丹麦交流生）；中国概况之中国语言文化（双语留学生研究生）；中国文化精粹（2017年春开设，双语）；书法与中国文化（中国学中心课程，双语）；论文：一级期刊1篇；核心期刊3篇；（其中3篇跨文化；1篇翻译）西方之中国书法展览，浙江艺术职业学院学报，2015年第4期；荷兰汉学家高罗佩与中国书法研究，国外社会科学，2013年第3期；西方中国书法研究之滥觞，新美术，2013年第3期；论“零翻译”：以“书法”的英译为例，教育发展研究，2014年8月（专刊）；（第二作者）；20世纪西方之中国书法收藏、展览和研究，2014年6月，博士论文，浙江大学；课题：20世纪西方对中国书法的研究，省教育厅科研项目Y201017020，2010年；中国学背景下的中国书法西渐研究，人文学部青年教师自主科研项目，2010年；中国学者英文科学论文写作常见问题分析，中央高校青年专项基金，2014年；20世纪西方之中国书法展览，浙江省哲学社会科学规划后期资助课题15HQZZ010，2015年；专著：《英文学术论文写作艺术》（英汉双语版），浙江大学出版社，2016年下半年即将出版；《20世纪西方之中国书法收藏和展览》，中国社会科学出版社，在博士论文的基础上修改即将出版；译著：《中国历代绘画大系——元画全集》（5卷16册），主持英文翻译，2013-14，2013国家出版基金项目，浙江大学出版社；《美国科学泡沫》（为美国科学家著作，汉语版，40万字，即将出版）；《花又开了：张敏工笔花鸟画选》（画册/文选），英汉翻译，2012年9月，中国书店；国际文化交流经历：2014年9月-2015年9月，美国内布拉斯加州大学艺术史系访学，并做“中国文化”系列报告；2015年11月，参加美国老年健康学会科学年会，宣读题为《书法与健康：以唐代书法家为例》的论文，并主持“中国传统文化与健康”的论坛；2016年6月，为浙江大学艺术博物馆建立起与美籍华人科学家、收藏家梁鉴澄教授的合作关系，博物馆认为其马来西亚部落文明的特色收藏具有很高的艺术价值和学术研究的价值，并当即邀请他带来藏品参加2017年博物馆的开馆展览；。
教师系列
教师系列高级专业技术职务岗位佐证材料姓名：潘崇根现任职务：讲师拟申请职务：副教授申报类型：教学科研岗申请日期： 2018 年 9 月 2 日填表说明1、申报教师系列高级专业技术职务的人员，根据各学院公布的任职条件，限填满足或高于申报岗位评审条件的业绩。
2、申报教学为主型岗位的人员，不填写第三部分的科研业绩栏目；申报科研为主型岗位的人员，不填写第三部分的教学业绩栏目（除教学情况外）。
3、关于格式。
填入的文字，原则上使用宋体五号字，行距为固定值20磅；日期格式为20**.*-20**.*。
4、关于第一部分，填写申报人的基本情况。
（1）晋职外语，符合免试条件的人员填写“免”字；参加考试并符合岗位申报要求的人员填写“合格”两字。
（2）普通话等级，符合免修条件的填写“免”两字；参加过普通话等级考试的写明“*级*等”。
（3）学习和工作简历部分，由远及近填写；学习经历从大学开始。
5、关于第二部分，主要阐述申报人任现职以来近5年的学术成就、标志性成果及其学术价值。
6、关于第三部分，主要填写申报人任现职以来近5年年均业绩、育人业绩、教学业绩和科研业绩。
7、关于第四部分，主要阐述申报人任现职以来近5年的其他突出业绩、社会兼职及荣誉等情况。
8、关于第五部分，主要阐述申报人聘任成功后5年内的工作思路、预期目标和工作计划。
预期目标要求按照申报岗位类型写明育人、教学和科研等方面业绩的具体量化目标；工作计划从2018年起，按照年度分列。
9、第六部分为同行专家鉴定表，申报人填写“代表作题目”及以上部分内容。
10、本表格的设计已经充分考虑和认证，不得随意改变和增删表格任意部分。
浙江大学宁波理工学院教师系列高级专业技术职务岗位申请表11。
浙江大学高校教师专业技术高级职务申报表
四、 申请人任现职以来近五年主要业绩
4.1 教学与人才培养情况 1、共开设课程 1 门，授课时数共计 16 学时。其中本科生课程 0 门，课程教学时数 0 学时，具体开课情况如下：
浙江大学教授职务岗位申请表
所载刊物
发表年月
本人排名/总人数
是否通讯作者
影响因子数
他引次数
NAD Induces Astrocyte Calcium Flux and Cell Death by ART2 and P2X7 Pathway
Am J Pathol
2012-9
6/6
1
4.89
未检索到
Inhibition of glioma cell lysosome exocytosis inhibits glioma invasion
1、国家级奖0项
项目名称
奖励名称
授奖单位
获奖年月
本人排名
2、省部级一等奖0项
项目名称
奖励名称
授奖单位
获奖年月
本人排名
3、省部级二等奖0项
项目名称
奖励名称
授奖单位
获奖年月
本人排名
（四）科研项目：
1、共参加科研项目3项，其中纵向项目3项，横向项目项；
主持科研项目到校总经费40万元，其中纵向项目到校经费40万元，横向项目到校经费万元。
3.拟3年内申请国家基金和省基金各一项，发表论文3篇。
四、任现职以来近五年主要业绩：
（一）教学工作：
1、共开设课程8门，课程教学时数共计523学时。其中本科生课程7门，课程教学时数517学时。开课情况如下：
教学年度
课程名称
授课对象
学生数
周学时×周数
考核结果
201104-.本人受学院派遣在荷兰神经科学研究所和脑库学习有关脑库建设事宜（2011.7—2012.7）。下一步工作安排为协助学院领导，建立浙江大学医学院脑库。新鲜人体大脑为系统研究各种疾病的神经病理学变化提供很好的基础。结合所学的神经解剖、神经化学染色和神经病理学知识，在做好脑库工作同时，拟对神经系统肿瘤（胶质瘤）和神经系统变性疾病的神经病理学变化做进一步的研究。
浙江大学副教授(副研究员)职务岗位申请表
2、出版著作教材共2本，总字数为66万字。其中本人字数在5万字以上的2本，列出本人 字数在5万字以上的著作情况：
著作书名 情报学基础教程 web信息技术教程
著作类型 全国统编教材 编著
出版年月 200610 200706
出版社名称 科学出版社 知识产权出版社
本人字数 （万） 12/37 16/30
（5）国内一级刊物论文共4篇 论文作者 论文名称 本人排 所载刊物 卷(期) 发表年 期刊级 通 讯 影响 他引 名/总人 名称 号 月 别 作 者 因子 次数 数
潘有 能，丁 楠
图书馆学学科知识 大学图书 25 国内一 200707 地图的构建 馆学报 （4） 级刊物
1/2
是
潘有 能，丁 楠
基于标记树的XML 26 国内一 情报学报 200706 文档自动分类研究 （3） 级刊物
四、任现职以来近三年主要业绩： 任现职以来近三年主要业绩： （一）教学工作： 1、共开设课程 6门，授课时数共计662学时。必修课开课情况如下： 课程起止时间 200704-200706 200602-200604 200511-200601 200511-200601 200509-200611 课程名称 电子政务 电子政务实务 信息处理技术 电子政务导论 授课对象 普通高校本科生 普通高校本科生 普通高校本科生 普通高校本科生 学生数 32 36 36 51 31 总学时 36 36 54 54 54 良 良 优 考核情况
3、作为主要骨干（前3位）参与项目： （1）A类项目1项 项目性 质及来 源 国家社 会科学 基金 项目 编号 起始终 止年月 已到 本人排 完成 贡献率 经费总额 校经 名/总人 情况 (%) 费 数 未到 期 6.4万 元
浙江大学宁波理工学院专业技术岗位等级申报表
所在单位 进校时间 岗位类别 现从事专业
传媒与设计学 院 2011.10 思政管理 思政辅导员 否
2012.06/4 20发生违 反学术道德规范行为 优秀
2014 年
是否在行政处分期内 第三轮聘期考 核结果 合格
合格
2015 年
二、业绩情况（仅填符合申报岗位等级申报条件中的条款）
1
2.项目 项目名称 基于大数据分析的大学生就 业价值取向特点及引导研究 新媒体视阈下的辅导员形象 管理研究 宁波高校公益创业教育实施 路径研究 项目来源 省厅就业 专项课题 省教育厅 思政专项 课题 项目编号 Y201533102 ，排名第三 Y201534971 ，排名第三 经费 总额
（万元）
负责人签字： （公章） 七、学校审批意见 年 月 日
单位签章 (公章) 年 月 日
3
2
四、本人承诺 本人了解学校关于岗位设置的相关政策，郑重承诺，所提供的材料均客观真实，在专技等级 评审过程中不做打“打招呼” 、 “走关系”等违反工作纪律或干扰专技等级评审的事，若有违 反，本人自愿放弃申报资格。 承诺人（手写签名） ： 五、单位推荐意见 经审核，该同志所填内容属实，提供材料均真实有效，具备申报岗位的任职条件，同意推荐。 年 月 日
市级
3.获奖 项目名称 宁波高校思政系列荣誉评选 奖励名称 宁波市优秀辅导员 授奖单位 宁波市教育局 获奖年月 2016 年 1 月 本人排名/ 总人数 1/1
三、任现职以来主要工作业绩（限 400 字）
任职四年八个月，分管工业设计、艺术设计两个专业。期间踏实做好本职工作，承担评奖评优、日常 管理、贫困生与心理健康、公寓管理、就业、档案与校友等工作，成立和发展四叶草助困中心、向日葵悦 心社和学生就业指导与校友服务中心等学生组织。 担任学生设计支部的支部书记， 所带支部成为学校第一 批“五好支部” ，并被评为宁波市教育工委先进基层党组织和先进大学生集体。承担思想道德修养与法律 基础、大学生心理健康、大学生职业规划、大学生就业指导课的教学工作。2013 年度考核为优秀，还被 评为“优秀班导师”和宁波市“优秀辅导员” 。
浙江大学申报教授(研究员)职务人员主要业绩(任现职以来)
实验技术系列
高级专业技术职务岗位申请表
姓名：张钊
现任职务：工程师
拟申请职务：高级实验师
申请日期：2019年9月4日
填表说明
1、申报实验技术系列高级专业技术职务的人员，根据学校公布的任职条件，限填满足或高于申报岗位评审条件的业绩。
2、关于格式。
填入的文字，原则上使用宋体五号字，行距为固定值20磅；日期格式为20**.*-20**.*；第
五、六部分，单独成页。
3、关于第一部分，主要填写申报人的基本情况。
（1）晋职外语，符合免试条件的人员填写“免”字；参加考试并符合岗位申报要求的人员填写“合格”两字。
（2）学习和工作简历部分，由远及近填写；学习经历从大学开始。
4、关于第二部分，主要阐述申报人任现职以来的标志性学术成果或实验技术突出成就。
5、关于第三部分，主要填写申报人任现职以来各项业绩情况。
从事大型仪器设备操作与维护为主的人员，需填写仪器开发维护信息，对实验教学方面不做要求。
6、关于第四部分，主要阐述申报人任现职以来的其他突出业绩、社会兼职及荣誉等情况。
7、关于第五部分，主要阐述申报人聘任成功后5年内的工作思路、预期目标和工作计划。
预期目标要求按照申报岗位类型写明业绩的具体量化目标；工作计划从2020年起，按照年度分列。
8、第六部分为同行专家鉴定表，申报人填写代表作题目及以上部分内容。
9、本表格的设计已经充分考虑和认证，不得随意改变和增删表格任意部分。
浙江大学宁波理工学院实验技术系列高级专业技术职务岗位申请表
（任现职以来业绩）
11。
浙江大学宁波理工学院首次确定专业技术职务审定表
普通话等级
二级乙等
拟确定专业技术职务系列及任职资格
教师系列，助教
学
习
与
工
作
简
历
2001.9-2004.6浙江省春晖中学
2004.9-2011.6河海大学
2011.6-2011.9富通集团有限公司市场分析员
2011.10-至今浙江大学宁波理工学院思政辅导员
自
我
鉴
定
2011年6月我毕业于河海大学应用心理学专业，获得教育学硕士学位。2011年10月至今我在浙江大学宁波理工学院担任辅导员一职。做辅导员三年多，始终严格要求自己，在努力做好本职工作的同时，不忘提升个人素质。下面就三个方面对自我进行鉴定：
医保等日常管理工作，协助负责过党建、就业工作等。还担任过《大学生职业生涯规划》、
自
我
鉴
定
《大学生就业指导》、《大学生心理健康教育》、《思想道德修养与法律基础》的教学任务。三年间我一直踏踏实实、兢兢业业地做好本职工作，同时也积极思考，总结规律，探索工作创新机制，去年被评为年度“优秀辅导员”。
3、结合兴趣，提升自身能力，寻求职业发展。利用空闲时间做课题，发表了三篇论文，还参与编写了校团委《宁波市高校学生社团发展报告》以及担任《行走的新闻》指导老师。我深知新形势下学生工作对辅导员个体素质提出了更多更高的要求，我应该不断提升自身的素质和能力，空余时间努力提升自己的学术研究能力，提升自身价值、发挥自身潜力，努力做一个更有作为的人。
今后必将更加严格要求自我，提升自我价值，在职业发展的道路上更专业、更有作为。
本人签名：
年月日
所
在
单
位
意
见
单位负责人签名：
（公章）年Leabharlann 日学科组意
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教师系列
高级专业技术职务岗位申请表
姓名：胡利永
现任职务：讲师
拟申请职务：副教授
申报类型：教学科研型
申请日期：2015 年9 月30 日
填表说明
1、申报教师系列高级专业技术职务的人员，根据各学院（系、部）公布的任职条件，限填满足或高于申报岗位评审条件的业绩。
2、申报教学为主型岗位的人员，不填写第三部分的科研业绩栏目；申报科研为主型岗位的人员，不填写第三部分的教学业绩栏目（除教学情况外）。
3、关于格式。
填入的文字，原则上使用宋体五号字，行距为固定值20磅；日期格式为20**.*-20**.*；第
五、六部分，单独成页。
4、关于第一部分，主要填写申报人的基本情况。
（1）晋职外语和计算机应用能力，符合免试条件的人员填写“免”字；参加考试并符合岗位申报要求的人员填写“合格”两字。
（2）普通话等级，符合免修条件的填写“免”两字；参加过普通话等级考试的写明“*级*等”。
（3）学习和工作简历部分，由远及近填写；学习经历从大学开始。
5、关于第二部分，主要阐述申报人任现职以来近5年的学术成就、标志性成果及其学术价值。
6、关于第三部分，主要填写申报人任现职以来近5年年均业绩、育人业绩、教学业绩和科研业绩。
7、关于第四部分，主要阐述申报人任现职以来近5年的其他突出业绩、社会兼职及荣誉等情况。
8、关于第五部分，主要阐述申报人聘任成功后5年内的工作思路、预期目标和工作计划。
预期目标要求按照申报岗位类型写明育人、教学和科研等方面业绩的具体量化目标；工作计划从2015年起，按照年度分列。
9、第六部分为同行专家鉴定表，申报人填写“代表作题目”及以上部分内容。
浙江大学宁波理工学院2015年教师系列高级专业技术职务岗位申请表
11。