幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思
小蚂蚁教案及反思(13篇)
小蚂蚁教案及反思（13篇）小蚂蚁教案及反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲解并描述画面内容，掌控和理解儿歌内容，并进行认读。
2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、萌发对文学作品的爱好。
【活动预备】1、多媒体课件一套。
2、《漂亮的幼儿园》图书假设干，数量为幼儿人数的一半。
3、儿歌录音磁带；录音机一台。
【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的爱好。
师：今日老师请来一位伙伴，你们看，它是谁呀？〔背景图上涌现蚂蚁问〕幼A：蚂蚁。
幼B：一只小蚂蚁。
师：对是蚂蚁。
〔边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”〕师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》〔评析：背景动画的涌现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。
引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。
〕3、引导幼儿讲解并描述画面内容〔结合幼儿回答进行课件演示〕〔1〕师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。
幼B：小蚂蚁说他坐大船。
师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。
〔课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。
”〕师：我们一起来读读这句话。
〔幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。
”〕〔2〕师：请小伙伴认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小伙伴相互说说看。
〔先沟通后提问〕幼A：大船在河里行驶。
幼B：大船在池塘里行驶。
幼C：大船在小溪中行驶。
师：大家说的`都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。
”〔同时也示这句话〕“溪流”跟“小溪”差不多。
有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？〔理解词语意思〕我们把这句话也一起来读一读。
〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。
幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》含反思
幼儿园大班教案《小蚂蚁的故事》含反思一、教学目标1. 阅读理解：通过听、看、体验，让孩子能够理解故事中的内容，了解小蚂蚁的勤劳和努力，激励孩子养成勤劳的好习惯。
2. 语言表达：激励孩子积极表达看法，练习自信语言表达的本领，培育孩子的口语表达本领和语言交流本领。
3. 艺术创作：通过手工制作和绘画等活动，激发孩子的艺术天赋，培育孩子的动手本领和制造本领。
二、教学准备1. 瞳孔剪纸、画笔、颜料、彩纸、胶水、小人书、演示板。
2. 故事书《小蚂蚁的故事》。
3. 乐器准备：口琴、小军鼓等。
4. 儿歌准备：《小蚂蚁搬硬盘》。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）老师可以先通过唱儿歌《小蚂蚁搬硬盘》引导孩子们进入主题，了解“蚂蚁”这个生物，比如体形和行为方式等。
接下来，老师可以向孩子们介绍“小蚂蚁的故事”，引导孩子们一边听一边看动画《小蚂蚁的故事》的视频，了解故事情节和主题。
2. 正式教学（1）阅读故事（10分钟）老师让孩子们集中注意力，认真听故事的内容。
老师在阅读过程中，可以适时短时间停止故事，向孩子们提问，让孩子们参加讨论，进一步理解故事情节。
例如，这个故事讲了什么内容？小蚂蚁为什么要储存食物？为什么其他昆虫不乐意帮忙小蚂蚁？（2）艺术创作（25分钟）老师可以让孩子们通过手工制作或者绘画等方式，来制造本身心目中的小蚂蚁王国。
孩子们可以依据本身的想法，选择合适的颜料、彩纸和胶水等工具，将本身的构想变为实物，呈现本身的艺术才能。
期间，老师可以适时提示孩子们注意手工制作的细节和方法。
（3）语言表达（20分钟）老师可以让孩子们围绕“小蚂蚁”这个主题，进行一些语言表达练习。
例如，让孩子们描述一下小蚂蚁的特点和优点；或者让孩子们说出他们在日常生活中有哪些和小蚂蚁一样勤劳和努力的行为。
同时，老师要给孩子们充分的表达空间和时间，激励孩子们大胆说出本身的想法，帮忙孩子们养成自信的语言表达习惯。
（4）音乐教育（10分钟）老师可以使用小军鼓和口琴等简易乐器，引导孩子们仿照“蚂蚁搬家”的动作和声音，制作出本身的“蚂蚁乐曲”。
幼儿园大班教案《小蚂蚁》含反思
大班教案《小蚂蚁》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习根据故事情节的需要。
恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比，使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来，启发想象力，创造力和绘画表现能力，快来看看幼儿园大班《小蚂蚁》含反思教案吧。
活动目标：1.使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。
2.学习根据故事情节的需要。
恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比。
3.启发想象力，创造力和绘画表现能力。
4.培养幼儿的欣能力。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：绘画用的纸，彩色笔，油画棒，彩纸，黑笔，胶水。
活动过程：一、激发幼儿兴趣，引出课题1.春天来了小朋友观察过小蚂蚁吗？好玩呀？2.哦，今天老师要给小朋友讲个蚂蚁的故事，小朋友想不想听？3.教师讲述故事，小朋友能把这些小蚂蚁的表情画出来吗？二、幼儿创作1.请小朋友画一画，想一想，你画的这些小蚂蚁是什么样的表情。
画时要注意小蚂蚁们的大小，颜色。
2.幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿作画，合理安排画面。
引导幼儿添画有关景物丰富画面。
三、幼儿作品展示、讲评1.展示幼儿的作品，师生共同欣，评议。
2.将幼儿作品展出，鼓励幼儿相互参观，欣。
活动建议：1.蚂蚁在我们身边随处可见，请幼儿在家多观察蚂蚁的生活特点。
2.绘画之前请幼儿说说蚂蚁的特征。
活动反思：在本次美术课中，我一共投放了四种绘画材料。
幼儿在绘画中能够慢慢地学习进行绘画创作，我感觉进行这样的美术教学活动，孩子的先前经验很重要，对美术绘画材料基本都很熟悉。
小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。
大班《小蚂蚁》音乐教案反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小蚂蚁》歌曲的内容，了解小蚂蚁的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能用动作表现小蚂蚁的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，懂得珍惜和保护生态环境。
二、教学内容：1. 学习《小蚂蚁》歌曲，理解歌曲内容。
2. 通过歌曲，了解小蚂蚁的生活习性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《小蚂蚁》歌曲，了解小蚂蚁的生活习性。
2. 教学难点：用动作表现小蚂蚁的特点。
四、教学准备：1. 教具准备：小蚂蚁玩偶、图片、动作示范视频等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当的音乐氛围。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小蚂蚁玩偶，引导幼儿说出小蚂蚁的特点。
2. 学习歌曲：教师播放《小蚂蚁》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲内容，让幼儿理解小蚂蚁的生活习性。
4. 动作表现：教师示范动作，引导幼儿模仿，用动作表现小蚂蚁的特点。
5. 实践环节：幼儿分组，每组选择一个动作，表现出小蚂蚁的生活习性。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿懂得珍惜和保护生态环境。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察大自然中的小蚂蚁，记录下小蚂蚁的生活习性。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对《小蚂蚁》歌曲内容和蚂蚁生活习性的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在动作表现环节中是否能够准确地模仿小蚂蚁的特点。
3. 情感评价：通过幼儿在活动中的参与程度和态度，评价他们对大自然和生态环境的热爱程度。
七、教学拓展：1. 开展“蚂蚁观察日记”活动，让幼儿记录蚂蚁的日常行为和生活环境。
2. 组织一次户外实地考察，让幼儿亲身体验和观察蚂蚁的生活。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂的概念。
2. 动作示范要清晰易懂，方便幼儿模仿和学习。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和情感需求，给予个别化的指导和鼓励。
大班《小蚂蚁》音乐教案反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小蚂蚁》这首歌曲的内容和旋律，知道蚂蚁的特点。
2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小蚂蚁》歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 教学难点：蚂蚁的特点和歌曲中的节奏变化。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、蚂蚁玩具、图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放蚂蚁的图片，引导幼儿观察蚂蚁的特点，如蚂蚁的身体、触角等。
（2）邀请幼儿分享他们对蚂蚁的了解和认识。
2. 歌曲教学：（1）教师讲解歌曲《小蚂蚁》的旋律和节奏，引导幼儿跟唱。
（2）教师弹奏钢琴，幼儿跟唱，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏。
3. 分组演唱：（1）将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
（2）每组轮流演唱歌曲，其他组幼儿认真倾听。
4. 蚂蚁舞蹈：（1）教师示范蚂蚁舞蹈的动作，如触角摇摆、身体蠕动等。
（2）邀请幼儿模仿蚂蚁舞蹈，感受音乐与舞蹈的结合。
5. 总结与反思：（1）教师引导幼儿总结本次活动的收获，如蚂蚁的特点、歌曲演唱等。
（2）邀请幼儿分享他们的感受，提出改进意见。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在歌曲演唱、蚂蚁舞蹈等方面的表现，评价幼儿的音乐素养和舞蹈能力。
2. 搜集幼儿在活动中的照片、视频等资料，整理成成长手册，记录幼儿的成长过程。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
六、教学内容1. 复习《小蚂蚁》歌曲，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 学习新的音乐曲目，拓展幼儿的音乐视野。
七、教学过程1. 复习《小蚂蚁》歌曲：（1）教师播放《小蚂蚁》歌曲，引导幼儿跟唱。
（2）邀请幼儿展示他们对蚂蚁舞蹈的掌握。
2. 学习新的音乐曲目：（1）教师介绍新的音乐曲目，播放曲目音频，引导幼儿欣赏。
（2）教师带领幼儿学习新的歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
幼儿园活动《小蚂蚁》教学反思
幼儿园活动《小蚂蚁》教学反思教学反思怎么写?下面为大家推荐一篇关于幼儿园活动《小蚂蚁》教学反思的范文，希望对大家有帮助。
给学生时间与空间进行创作，使学生在理解的基础上用写散文、写对话、创编歌曲，不仅可以加深学生的理解，同时还锻炼了学生的语文综合素养。
幼儿园活动《小蚂蚁》教学反思一《小蚂蚁》以第一人称的口吻描述了一群小蚂蚁勤劳快乐的生活是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蚂蚁可爱，勤劳的性格特点表现出来，让幼儿充分感受到小蚂蚁的助人之心和与朋友的友爱之情。
读本的重点是引导幼儿仔细观察画面，发现并学习利用图画线索预测故事内容。
难点是通过仔细观察图画中蚂蚁的动作并结合肢体演示、游戏等手段学习和理解动词拉、推、搬、抬、撑、摇的含义。
根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：喜欢阅读这个故事，感受小蚂蚁的快乐生活。
仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作。
初步理解故事内容，学习理解动词拉、推、搬、抬、撑、摇的含义。
为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，首先做了课前经验准备：对蚂蚁的体态特征、生活习性有初步的了解。
然后根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。
整个活动分为三大部分，(一)、导入活动：歌曲表演《蚂蚁搬豆》引出小蚂蚁。
(二)、图画阅读：引导幼儿仔细观察画面信息，预测故事情节，理解故事内容。
(三)、总结分享。
应该说每篇文章都可以找到它的突破口和支点，叩其一点，散发开去，牵动对全文各部分的阅读感悟，就能实现阅读结构的优化。
关键是我们老师能深入的理解课文，从整体上把握教材、把握课堂，多从学生的认知规律出发，深入理解新课标的精神，提高效率这个目标就一定可以实现。
教师“教”的时间压缩了，相应地，学生“学”的时间就增加了──学生在阅读时就有时间进行感受、进行理解、进行欣赏，进而真正感受学习语文是快乐的幸福的。
幼儿园大班科学教案《小蚂蚁力气大》含反思三篇
幼儿园大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思《大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案《小蚂蚁力气大》含反思！幼儿园大班科学教案：小蚂蚁力气大【设计意图】这几天，我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。
出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察小蚂蚁。
只见蚂蚁正在忙着“运粮”，准备过冬。
为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。
并设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。
【活动目标】1、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。
2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
《小蚂蚁力气大》【活动准备】1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。
2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。
3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。
4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。
【活动过程】一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。
远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。
教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。
二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。
教师提问：（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？（2）蚂蚁长得什么样？（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。
三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动（或图片）。
给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。
大班《小蚂蚁》音乐教案反思
大班《小蚂蚁》音乐教案反思《大班《小蚂蚁》音乐教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：《小蚂蚁》是一首描述小蚂蚁们一起合作搭建舞台的歌曲，小蚂蚁是群居的动物，喜欢分工合作。
而《指南》指出，5-6岁的孩子他们在活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能时会说明理由。
于是，就想利用这堂音乐课，培养孩子们与人交往的能力。
活动目标：1、幼儿能识别并跟着稳定的节拍或节奏做动作。
2、幼儿描述自己的动作是如何与音乐特征联系起来的。
3、幼儿与两个或更多幼儿合作，他们会贡献自己的想法，或把他人想法纳入正在玩的游戏中。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
重点难点：幼儿与两个或更多幼儿合作，他们会贡献自己的想法，或把他人想法纳入正在玩的游戏中。
活动准备：CD、积木、打棒、圆舞板活动过程：1、节奏问好师：小朋友，下午好。
幼：肖老师，下午好。
2、森林里要举办音乐会啦，这一次的音乐会邀请了许多的小动物来参加。
蝴蝶来了，蜜蜂来了，小蜻蜓、小蚂蚁也来了。
而我们的小蚂蚁主动承担了搭建舞台的任务。
你们看，小蚂蚁是你帮我，我帮你，大家愉快地合作，一块一块的木材运到了搭舞台的地方。
那小蚂蚁是怎样来运木材的呢，让我们一起来听一听。
3、理解音乐听第一遍音乐，老师跟着节奏拍腿。
问：(1)你听到了哪些都动作?(2)如果你是小蚂蚁，你会怎么搬(推、拉、堆)呢?幼儿回答，并做出相应的动作(搬、推、拉、堆)，请幼儿自己创编动作，边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。
现在你们就是小蚂蚁，我们一起来运木材吧!(播放第二遍音乐，全体幼儿跟着一起做。
)4、合作出示图片，问：“小蚂蚁是一个人在搬东西吗?对啦，小蚂蚁是一起合作完成的，它们很团结，分工也很明确，很快就把舞台搭建好了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教学计划《小蚂蚁》带反思
大班教学计划《小蚂蚁》反思大班美术主题教学活动，让孩子们根据故事的需要学习。
适当使用多种绘画材料绘画，在画面中表现出色彩的反差，使孩子们可以进一步了解蚂蚁的家，并以绘画的形式呈现故事的内容，激发想象力，创造力和绘画表现，快速让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《小蚂蚁》。
活动目标：
1.让孩子更多地了解蚂蚁的家，并以绘画的形式展示故事。
2.根据故事情节的需要学习。
适当使用各种绘画材料进行绘画，以显示图片中的色彩对比。
3.激发想象力，创造力和绘画表现。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.根据颜色做出大胆合理的想象。
活动准备：
绘画用纸，彩色笔，油画棒，彩色纸，黑色笔，胶水。
活动程序：
首先，激发幼儿的兴趣，引发话题
1.春天来了，孩子们观察到小蚂蚁了吗？好玩吗
2.哦，今天老师想告诉孩子一个蚂蚁的故事。
孩子们想听吗？
3.老师讲故事，孩子们可以画这些小蚂蚁的表情吗？
二，儿童创作
1.请孩子们画一幅画，并考虑一下您画这些小蚂蚁的表情。
绘画时要注意小蚂蚁的大小和颜色。
2.儿童绘画，教师指导，鼓励儿童绘画，合理安排图片。
引导孩子将图片添加到丰富的场景中。
三，儿童作品的展示，评论
1.向孩子们的作品，老师和学生展示欣赏和评论。
2.展示孩子们的作品，并鼓励他们互相欣赏和欣赏。
活动建议：
1.在我们周围到处都可以看到蚂蚁。
请观察蚂蚁在家里的生活特征。
2.在绘画之前，请儿童谈论蚂蚁的特征。
活动反思：
在这个美术课上，我整理了四种绘画材料。
幼儿可以慢慢学习绘画绘画。
我觉得这样的美术教学活动非常重要。
孩子们以前的经历非常重要，他们基本上熟悉美术绘画材料。
小百科全书：菊科被称为蚂蚁，节肢动物门，大多为黑色，棕色，黄色或红色，身体光滑，或有毛刺，雕刻和旋钮。