五年级下信息技术教案-编写故事接龙(二)湘教版

[实用参考]湖南省小学五年级信息技术下册教案(南方出版社).doc

第1课网络漫游第一课时一、内容分析本课旨在让学生通过网络漫游学会Internet的基本操作方法，如浏览器的打开、网址的输入等。

让学生通过使用IE浏览器浏览网页，查看浏览器历史记录，收藏网页至收藏夹等任务，掌握IE浏览器的使用，包括使用浏览器浏览网页、设置浏览器的主页、使用浏览器收藏自己喜欢的网页以便随时查看等，以培养学生的动手能力，提高学生分析、比较、类推的能力。

二、学习者特征分析小学五年级的学生思维比较活跃，对新事物充满了新鲜感，有着强烈的探索欲。

虽然有的同学没有上过网，但是一定听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”等，学生也肯定对相关知识有很大的兴趣。

同时，五年级学生的抽象思维较弱，更倾向于通过感性认识去理解事物，因此教师要注意从学生感兴趣的话题出发，让学生对网络漫游产生强烈的探究欲，从而学会Internet的基本操作方法。

三、教法设计本课是学生学习如何网上冲浪的第一课，通过本课的学习学生应当学会独立自主地上网，收藏自己需要的网页和设置浏览器等。

由于很多学生已经对上网不再陌生，因此如何提高学生的学习兴趣和课堂参与热情是教学的关键。

对于一些简单的大部分同学都已经掌握的操作，要鼓励他们互帮互助，让已经学会的同学去教还不会的，再由老师进行总结。

整个教学过程应当从易到难、步步深入，不可因为内容简单而导致一部分学生失去学习的兴趣、转移注意力等。

在教学的过程中对于前面浏览网页部分，可以先由学生自己操作并进行讨论总结，再由教师引导学生思考以下几个问题：打开IE浏览器的两种方法；超级链接的相关概念；网址的特点及其构成等等。

对于设置主页的讲解可以采用设置问题情境来激发学生学习的兴趣及探索的欲望，比如一开始先打开没有设置主页的IE浏览器，然后再打开设置了主页的浏览器，让学生比较它们的不同从而产生尝试操作的欲望。

对于如何使用收藏夹是本课的一个难点，可以采用类比的方法启发学生，让学生有收藏网页的需求后，再指导学生学习收藏夹的使用以及收藏夹的整理等等。

湘教版五年级下册信息技术教学计划

湘教版五年级下册信息技术教学计划一、教学目标1. 培养学生信息技术的基本知识和技能；2. 提高学生信息技术应用能力，能够熟练运用各种信息技术工具进行研究和创作；3. 培养学生的信息素养和创新意识，能够有效获取和利用信息，解决问题。

二、教学内容1. 计算机基本操作知识与技能；2. 研究和使用办公软件，包括文字处理、表格处理和演示软件等；3. 网络基本知识与应用，包括网络搜索、网络安全和网络文化等；4. 图像处理与数字媒体创作；5. 手机应用软件的使用。

三、教学重点1. 研究和掌握计算机基本操作知识和技能；2. 掌握办公软件的使用方法和技巧；3. 研究和理解网络基本知识和网络安全知识；4. 培养学生的创新意识和数字媒体创作能力；5. 熟练使用手机应用软件进行研究和创作。

四、教学方法1. 任务型教学法：通过提出实际问题或任务，引导学生主动探究和解决问题。

2. 合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的合作意识和协作能力。

3. 实践教学法：通过实际操作和实践活动，提高学生的实际应用能力。

五、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的课堂表现和实践活动，评价学生的研究情况。

2. 作品评价：通过评价学生的作品质量和创新性，评估学生的综合能力。

六、教学资源1. 教科书、练册和参考书籍；2. 计算机、投影仪和互联网；3. 笔记本电脑和平板电脑；4. 数字相机和手机。

以上是湘教版五年级下册信息技术教学计划的完整内容。

通过该教学计划，我们旨在培养学生的信息技术素养和创新意识，提高学生的信息技术应用能力，帮助他们有效获取和利用信息，解决问题。

希望通过教学的实施，学生能够掌握基本的计算机操作技能，熟练使用办公软件和网络资源，具备一定的数字媒体创作能力，并能够运用信息技术进行学习和创作。

同时，我们也重视学生的评价和反馈，通过观察评价和作品评价，全面了解学生的学习情况和综合能力。

教学资源的充分利用也是教学计划中的一项重要内容，我们将提供教科书、计算机、互联网等资源，确保教学的顺利进行。

湖南省教育学会五年级下册信息技术教案

第1课找寻“蜗牛图〞教课目的：知识与能力：让学生认识什么是网站、什么是网页；认识因特网的作用及网络地点的含义。

过程与方法：指导学生能依据信息需要，应用IE阅读器，在因特网上获取文字、图片等信息的方法。

感情、态度与价值观：经过本课教课培育学生的上网兴趣，帮助学生成立应用因特网进行学习和获取有利信息的观点意识。

教课要点：学会使用IE阅读器阅读因特网上的信息，并掌握简单的阅读技巧。

教课难点：学会依据需要把网页上的图征、文字或整个网页保留到指定的文件夹中。

教课准备：课件教课光盘。

教课课时：课时教课过程：一、登录网站，认识IE、讲话导入，激发兴趣。

〔如鼓舞学生聊他们自己上网的经验、因特网作用等〕2、指导学生登录童趣网。

〔1〕指引学生依据经验或教材研究如何启动IE阅读器；2〕指导学生认识IE阅读器窗口及菜单〔注意IE版本差别，本教课设计以IE8为例〕。

二、阅读网页，掌握技巧1〕指导学生经过“超链接〞阅读童趣网网页。

〔经过鼠标指针形状变化认识什么是超链接〕发问：童趣网首页有哪些栏目呢〔学生根基同意的话可让学生认识什么是一级栏目、二级栏目〕2〕学生打开“着手又动脑〞栏目，并经过“超链接〞打开“猜猜我是谁〞。

3〕指引学生操作IE工具栏图标。

要点操作以下按扭。

三、下载图片，获守信息1、指导学生查察“猜猜我是谁〞中的图片，找到“蜗牛图〞提示：假如不确立图片是不是“蜗牛图〞，能够把图片复制、粘贴到“绘图〞程序中，亲身用画笔连一连。

2、保留图片至指定地点。

四、练习牢固在童趣网上下载其余内容保留到指定地点。

板书设计：找寻“蜗牛图〞简笔划画出IE阅读器窗口并标明各局部名称阅读技巧：退后、行进、停止、刷新〔F5〕保留图片：“图片另存为〞第2课猜猜我是谁教课目的：1、进一步认识互联网。

2、学会珍藏夹的使用。

3、学会成立文件夹，娴熟掌握子文件夹的使用，成立目录树形构造的观点，将图片分类整理到子文件夹中。

4、文件夹的重命名。

教课要点：1、珍藏夹的使用。

☆湖南省小学五年级信息技术下册教案(南方出版社)

第1课网络漫游第一课时一、内容分析本课旨在让学生通过网络漫游学会Internet的基本操作方法，如浏览器的打开、网址的输入等。

让学生通过使用IE浏览器浏览网页，查看浏览器历史记录，收藏网页至收藏夹等任务，掌握IE浏览器的使用，包括使用浏览器浏览网页、设置浏览器的主页、使用浏览器收藏自己喜欢的网页以便随时查看等，以培养学生的动手能力，提高学生分析、比较、类推的能力。

二、学习者特征分析小学五年级的学生思维比较活跃，对新事物充满了新鲜感，有着强烈的探索欲。

虽然有的同学没有上过网，但是一定听说过“上网”、“网上聊天”、“因特网”等，学生也肯定对相关知识有很大的兴趣。

同时，五年级学生的抽象思维较弱，更倾向于通过感性认识去理解事物，因此教师要注意从学生感兴趣的话题出发，让学生对网络漫游产生强烈的探究欲，从而学会Internet的基本操作方法。

三、教法设计本课是学生学习如何网上冲浪的第一课，通过本课的学习学生应当学会独立自主地上网，收藏自己需要的网页和设置浏览器等。

由于很多学生已经对上网不再陌生，因此如何提高学生的学习兴趣和课堂参与热情是教学的关键。

对于一些简单的大部分同学都已经掌握的操作，要鼓励他们互帮互助，让已经学会的同学去教还不会的，再由老师进行总结。

整个教学过程应当从易到难、步步深入，不可因为内容简单而导致一部分学生失去学习的兴趣、转移注意力等。

在教学的过程中对于前面浏览网页部分，可以先由学生自己操作并进行讨论总结，再由教师引导学生思考以下几个问题：打开IE浏览器的两种方法；超级链接的相关概念；网址的特点及其构成等等。

对于设置主页的讲解可以采用设置问题情境来激发学生学习的兴趣及探索的欲望，比如一开始先打开没有设置主页的IE浏览器，然后再打开设置了主页的浏览器，让学生比较它们的不同从而产生尝试操作的欲望。

对于如何使用收藏夹是本课的一个难点，可以采用类比的方法启发学生，让学生有收藏网页的需求后，再指导学生学习收藏夹的使用以及收藏夹的整理等等。

湖南省教育学会五年级信息技术下

””三浏览网页1、登录“童趣网”网站通过“超链接”浏览网页3、浏览小技巧在IE浏览器的工具栏中，有几个如图所示的工具按钮，使用它们可以提高浏览效率。

尝试使用这些按钮，了解它们的功能。

三、保存网页中的图片1、查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”2、保存图片到指定的位置四、课堂小结。

五：课后反思。

三、保存网页和网页上的文字搜索到有用的信息后，应将其保存。

我们可以保存：网页上的文字、网页上的图片，或者整个网页文件。

word.编写故事接龙（一）教学目的：1、使用“绘图工具”的“自选图形”中的“标注”，为人物添加上对话文字；2、在PowerPoint中加入艺术字；3、使用各种“视图”方式查看演示文稿的整体效果。

教学内容：1、使用“标注”，为人物添加上对话文字2、加入艺术字3、使用各种“视图”方式查看演示文稿教学重点：使用“绘图工具”的“自选图形”中的“标注”，为人物添加上对话文字教学难点：使用“绘图工具”的“自选图形”中的“标注”，为人物添加上对话文字教学准备：一套多媒体计算机演示设备；一套多媒体教学环境。

教学方法：任务驱动课时：1教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）：一、新课引入有了前一个活动准备的故事情节和图片素材，就可以按自己设计的每一张幻灯片内容的表格开始制作故事接龙了。

二、讲授新课板书1 板书2板书3 板书4 板书5自学栏目：P80说一说，P81知识小辞典编写故事接龙（二）教学目的：1、学会使用“帮助”功能；2、学会删除与添加幻灯片；3、学会调整幻灯片的顺序。

教学内容：1、 “帮助”功能的使用2、删除与添加幻灯片功能的使用3、调整幻灯片的顺序教学重点：删除与添加幻灯片功能的使用教学难点： “帮助”功能的使用教学准备：一套多媒体计算机演示设备；一套多媒体教学环境。

教学方法：任务驱动课时：1教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）：一、新课引入相同的图片经过不同的顺序的拼接，常常会使故事的情节改变。

湘教版五年级下册信息技术全册教案

湘教版五年级下册信息技术全册教案一、总体介绍本教案旨在指导教师在湘教版五年级下册的信息技术课程中进行教学活动。

全册教案共包含以下内容：二、教学目标通过本教案的指导，学生将能够达到以下目标：1. 掌握五年级下册信息技术的基本概念和知识；2. 研究并应用信息技术工具，如计算机、软件等；3. 培养信息技术素养，包括信息搜索、信息处理和信息交流等方面的能力；4. 开发学生的创造思维和解决问题的能力；5. 培养学生的团队合作和沟通交流能力。

三、教学内容本教案按照五年级下册的教材内容安排教学活动，具体内容包括：1. 网络与信息安全：介绍网络的基本概念和安全知识，并提供相关案例研究；2. 算法与程序设计：研究基本的算法和程序设计思维，并进行有趣的编程练；3. 数据库应用：研究数据库的基本概念和使用方法，培养信息处理能力；4. 多媒体与动画设计：研究多媒体和动画设计的基本原理和技巧，并进行实践操作；5. 信息处理与交流：培养学生的信息处理和交流能力，包括文档处理、数据分析和信息展示等方面。

四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、实践、小组合作和案例分析等。

通过灵活运用这些方法，能够激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

五、教学评价本教案提供了多种评价方式，如作业、小组项目、课堂表现等。

通过这些评价方式，能够全面了解学生的掌握情况和研究进展，及时进行教学调整和帮助。

六、教学资源本教案列出了所需的教学资源，包括教学课件、实验设备和软件等。

教师可根据实际情况进行准备和调整。

七、教学安排本教案按照教材的章节进行教学安排，建议每周进行一到两节信息技术课程。

教师可根据学生实际情况和学校教学计划进行具体安排。

八、教学小结本教案总结了信息技术课程的教学要点和关键知识，以便教师进行课程总结和复。

以上是《湘教版五年级下册信息技术全册教案》的简要内容介绍。

教师可根据实际情况和学生需求进行调整和补充。

希望本教案能够对教师进行信息技术课程的教学提供一定的指导和参考。

五年级下信息技术教案教学反思-准备故事接龙的情节和人物_湘教版(新版)

主题单元
第五单元情节和人物
授课时间
课时安排
1课时
主备教师
执教教师
相关参考资料
小学信息技术教材、网络图片视频资料
教学辅助手段
多媒体教室教学
教学方法
学案导学、情景导入法、任务驱动法
一级备课
二级备课
三级备课
【学案导学】
1、编写一个简单的故事
2、为你故事中的每一个主角选择一组各种表情的图片
3、为了让作品更好看，试着使用艺术字和自选图形来完成你的作品。
【教学目标】
（1）对PPT故事设计有整体性的思路
（2）能熟练使用艺术字和自选图形等美化方式
（3）能灵活使用剪贴库或外部图片
【教学重点】
使用艺术字等方式对作品进行设计
【教学难点】
故事的设计与构思
【教学过程】
一、导入：
PPT制作的故事作品展示，师简单说明制作的过程，强调故事的设计和构思的重要性。
我们可以先通过文件夹对所有收集到的文件进行分类，以便以后的制作。
在设计过程中，师引导和鼓励学生使用艺术字等美化手段对作品进行修饰，要求学生在设计的过程中对需要使用艺术字等手段的地方进行标注。
最后对制作得好的小组进行鼓励。其它组的同学对故事内容进行建议，各小组做最后完善。
三、归纳总结
教后反思
师：制作一个完整的PPT故事，需要事先对整个故事有一个完整的设计，第一张做什么内容，第二张做什么内容；第一张需要什么图片和文字，第二张需要些什么图片和文字都要有一个详细的设计。
二、引入新课
师：一个完整的PPT作品，应该是一个有完整内容，能完整表达作者思想的漂亮的PPT作品，之前我们所学的内容只是对PPT作品进行文字和图片等方面的添加，今天我们要学习的是对整个PPT作用进行整体的美化和设置。