马骏老师听写方法
小学生怎样听写生字
小学生怎样听写生字
听写生字是小学生学习汉字的重要方法之一，可以帮助他们巩固所学知识，提高写字能力。
那么小学生怎样听写生字呢？
1.确定听写范围和内容：在开始听写之前，可以先告诉学生需要听写的生字范围和内容，比如今天需要听写课本上的前10个生字，或者听写课文中的某些段落。
2.讲解生字的读音和意义：在听写之前，要确保学生已经掌握了生字的读音和意义。
如果有些生字比较难读或者容易混淆，老师可以重点讲解一下。
3.播放录音或口述生字：老师可以朗读需要听写的生字，也可以使用录音机或手机等设备播放录音。
如果老师时间充裕，也可以口述每个生字的笔画和结构。
4.学生开始听写：当老师播放完需要听写的生字后，学生可以开始用笔写下这些生字。
老师可以巡视一下课堂，查看学生的听写情况，并给予必要的指导和帮助。
5.收缴听写纸并批改：当学生完成听写后，老师可以将学生的听写纸收缴上来，并逐一进行批改。
对于写错或者写得不够好的生字，老师可以在旁边标注出来，并要求学生重写一遍。
6.及时反馈和总结：老师要及时将批改结果反馈给学生，并帮助他们纠正错误。
同时也要对本次听写进行总结，表扬表现好的学生，鼓励其他学生继续努力。
最后，听写生字是一个很好的学习方法，可以帮助小学生巩固所
学知识，提高写字能力。
但是需要注意的是，听写生字不是为了完成任务或者应付考试，而是为了帮助学生更好地掌握汉字。
所以，建议小学生在听写生字的时候要认真、专注、自信。
听写小达人 四年级上册
听写小达人四年级上册
一、听写的意义
听写是提高语文能力的重要方法之一。
通过听写，可以锻炼孩子的听力、书写、记忆和理解能力。
同时，听写也可以帮助孩子掌握正确的用词和语法，提高语文表达能力。
二、听写的步骤
1. 预：在听写前，孩子应该提前预听写的内容。
阅读课文，了解文章的情节和重点句子。
2. 听读：在正式听写前，孩子应该先听读全文，掌握文章的整体意思。
3. 分段听写：将文章分成若干段，每次听写一段。
孩子可以先听读一遍整段，然后逐段听写。
4. 核对：听写结束后，孩子应该自己核对答案。
可以用红笔标记出自己错写的地方，然后思考并纠正错误。
5. 反思：听写结束后，孩子可以反思自己在听写过程中的问题和不足，并加以改进。
三、听写的技巧
1. 提醒注意：在孩子听写时，可以提醒孩子注意一些容易出错的地方，比如标点符号、大小写等。
2. 复述讲解：在核对答案的过程中，可以适时给孩子提供正确的答案，并简单地解释其中的语法和用词。
3. 错误总结：孩子每次听写结束后，可以总结整理自己常犯的错误，并加以改正。
四、听写活动的开展
1. 积极参与：家长可以鼓励孩子积极参与学校组织的听写活动，增加孩子的听写机会和经验。
2. 定期复：家长可以定期与孩子复之前听写过的内容，巩固孩
子的记忆和理解能力。
3. 赞扬鼓励：家长应该给予孩子正确的赞扬和鼓励，激发孩子
对听写的兴趣和积极性。
四年级上册的听写小达人，需要孩子在日常研究中勤加练和积累。
通过正确的听写方法和有效的听写技巧，可以帮助孩子在语文
研究中取得更好的成绩。
听写技巧知识点
听写技巧知识点听写是提高听力技能的重要训练方法之一，通过听写我们可以锻炼我们的听力能力和记忆力。
本文将介绍一些常用的听写技巧，帮助读者更好地进行听写训练。
一、选择适合的材料选择适合自己水平的听力材料进行听写是非常重要的。
初学者可以选择一些简短的对话或者短篇文章进行听写，而对于高级学习者来说，可以选择一些复杂的新闻报道或者讲座演讲。
二、多次听写在进行听写训练时，我们可以多次听写同一段材料。
第一次可以尝试听写整篇材料，然后再逐段进行听写，最后再进行整篇听写。
这样可以帮助我们逐渐掌握整篇材料的内容，提高听写的准确性。
三、抓住关键词在听写时，我们可以尝试抓住一些关键词或者重要的词组，不必一字一句地默写。
通过听写关键词，我们可以更好地理解整个句子的意思，并且可以减少遗漏和错误。
四、注意文章结构在进行听写训练时，我们还需要注意文章的结构。
通过理解文章的结构，我们可以更好地预测接下来的内容，从而提高听写的准确性。
同时，注意文章的段落划分和过渡词的使用也是非常重要的。
五、练习听力素材的多样性除了选择正式的听力材料进行训练外，我们还可以尝试听写一些不同类型的素材，如歌曲、电影对话、广播节目等。
这样可以让我们更好地适应不同场景下的听力要求，提高听写的能力。
六、及时纠正错误在进行听写训练时，我们还需要及时纠正错误。
当我们发现自己有错误时，可以查看原文，找出自己听写错误的原因，并进行相应的修改。
通过不断地纠正错误，我们可以逐渐提高自己的听写水平。
综上所述，通过选择适合的材料、多次听写、抓住关键词、注意文章结构、练习听力素材的多样性以及及时纠正错误等听写技巧，我们可以提高自己的听力水平和听写能力。
希望本文介绍的技巧对大家有所帮助，通过不断地练习和积累，我们相信听写会越来越得心应手。
马俊听力讲义听写方法
马俊听力讲义听写方法第一回演义篇ETS ―→Easy Touching System姓名：托福，生于1963年，80年后偷渡至中国，虽横行于欧美，却降服于中国。
（至中国后，他的最高分神话562分被我莘莘学子屡破不爽）。
95年8月自以为是的以皮毛移容之术欲刁难国人，深不知无论是“脱”还是“穿”，它的黔驴之术早被国人“大方贻笑”了。
2001年后故技重施，反到“愚人自扰”，“弄拙成巧”。
对此望海内外各界同仁莫见笑，要知2005年8月它寿终正寝，此番挣扎权当它是自娱（愚）吧！第二回理论篇（大树理论）→_________________1、____________________2、____________________3、____________________与___________________之差异：① ___________________ ② _________________③浊化④弱化⑤ ___________变____________ ⑥ ___________变____________4、__________________________ ① ____________________② ____________________→_________________1、____________________2、____________________ ① ____________________② ____________________③ ____________________→A：_________________ + B：_________________A：1、________________ 2、________________ 3、________________4、________________ ① ____________________② ____________________③ ____________________5、________________B：1、________________ 2、________________3、________________4、________________→_________________1、________________2、________________3、________________4、________________ 正常的：_____________________________________________________________________→_________________1、________________2、________________3、________________4、________________1、(A) He disagrees with the woman(B) He has a lot of experience listening to others.(C) He can keep a secret.(D) He has several younger brothers and sisters.W: You are such a good listener. What’s your secret?M: Well, when you grow up sharing a room with three older brothers, sure can get plenty of practice.What can be inferred about the man?2、(A) He has to pick up some groceries.(B) He hasn’t had any tea for a long time.(C) He’d like to walk a little further.(D) He’ll pay for the drinks.W: It seems like we have been walking all day. I could go for a glass fo ice tea.M: Ok, my treat though since you picked up the tab last time.What does the man mean?3、(A) She can’t help the man .(B) She doesn’t want to lend the man any money.(C) She owes the man some money.(D) She sometimes asks the man to drive her places.M: Oh, no, my lunch costs 8 dollars but I only have 5 in my wallet. Can you help me out?W: Sure. Just remember this when I need a ride to town.What can be inferred about the woman?4、(A) He didn’t enjoy the game because the team lost.(B) He’s impressed by the efforts of the team.(C) The woman is wrong about who won the game.(D) The players could have won if they’d tried harder.W: Losing the championship must have been a big disappointment to the players on our volleyball team.M: Yeah, but they really played their hearts out. They are still champions in my book. What does the man mean?5、(A) She should have asked to be excused from the trip.(B) She deserves the zero.(C) She is right to be angry.(D) She should have gone on the field trip.A: Oh, I’m so angry. My biology professor would not even let me try to explain why I missed the field trip. He just gave me a zero.B: That doesn’t seem fair. I would feel that way too if I were you.What does the man imply about the woman .?6、(A) She admires Steve’s relationship with his father.(B) She does not know Steve or his father.(C) Her daughter is older than Steve.(D) She disagrees with the man.A: What a relationship Steven and his father have?B: Don’t they. I only hope my daughter and I can get along like that when she is Steve’s age.What can be inferred from the woman?综上五方面，从土→根→干→枝→叶，各部分在听力中的定位及侧重也由树来比较学习。
听写词语的方法和技巧
听写词语是一项非常重要的语言学习技能，可以帮助学生提高听力、拼写和词汇量。
以下是一些听写词语的方法和技巧：
1. 准备工作：在听写词语之前，需要做好充分的准备工作。
可以先阅读一些相关的材料，了解一些基本的词汇和语法知识，这样可以更好地理解听到的词语。
2. 听录音：选择一个适合自己的录音材料，最好是有清晰的发音和适当的语速。
可以先听一遍录音，了解一下大致的内容和语速，然后再开始听写。
3. 逐句听写：在听写时，可以逐句进行，听完一句后暂停录音，写下听到的词语。
如果听不清楚，可以回放录音，直到听清为止。
4. 注意拼写和语法：在听写时，需要注意词语的拼写和语法。
如果不确定某个词语的拼写或用法，可以查阅字典或相关的语法书籍。
5. 检查和修改：听写完成后，需要检查和修改自己的听写内容。
可以检查拼写、语法和标点符号等方面的错误，并进行修改。
6. 多练习：听写是一项需要不断练习的技能，只有通过不断的练习，才能提高自己的听写水平。
可以选择不同的录音材料进行练习，逐渐提高难度和语速。
总之，听写词语需要认真准备、仔细听写、注意拼写和语法、检查和修改，并且需要不断练习。
通过这些方法和技巧，可以提高自己的听写水平，为语言学习打下坚实的基础。
听写127法则
听写127法则摘要：一、引言1.介绍听写127法则的概念2.强调听写127法则在提高听力水平中的重要性二、听写127法则的具体内容1.127法则的定义2.127法则的三个关键部分：1-2-7三、127法则在实际应用中的优势1.提高听力水平2.增强语音意识3.提高口语表达能力四、如何运用127法则进行听写练习1.选择合适的听力材料2.制定听写计划3.坚持练习并检查效果五、总结1.重申127法则的重要性2.鼓励读者尝试并坚持使用127法则提高听力水平正文：听写127法则，是一种针对提高听力水平的有效方法。
这一法则强调通过三个关键步骤：1-2-7，来达到提高听力的目的。
具体来说，127法则要求我们在听写练习中，先听一遍，然后写下所听内容，接着对照原文进行修改，最后再听七遍，以加深对原文内容的理解。
127法则中的“1”代表听一遍。
在这一阶段，我们需要听一段文字或语音材料，并尽可能多地记录下所听内容。
这一步骤的目的是让我们熟悉所听材料的内容，为接下来的听写做好准备。
“2”是指写下所听内容。
在这一阶段，我们需要将听到的内容尽量详细地记录下来。
这一步骤的目的是训练我们的语音意识和听力理解能力，同时也能帮助我们发现自己在听力方面的不足。
“7”是指在完成听写后，我们需要对照原文进行修改，并在接下来的一周内，每天听七遍修改后的听写稿。
这一步骤的目的是让我们更深入地理解原文内容，并通过反复听，将原文内容牢记在心。
听写127法则在实际应用中具有明显优势。
首先，通过这一法则进行听写练习，能够有效提高我们的听力水平。
其次，这一法则有助于增强我们的语音意识，使我们更加了解语音和语调在表达中的重要性。
此外，127法则还能提高我们的口语表达能力，因为通过听写，我们可以学到很多地道的表达方式。
要运用127法则进行听写练习，我们需要选择合适的听力材料。
这些材料可以是英语课程、电影、电视剧、广播等。
接下来，我们需要制定一个听写计划，确保每天都能抽出一定的时间进行听写练习。
听写技巧分享
听写技巧分享在这篇文章中，我将分享一些有关听写技巧的方法和策略，帮助你提高听写能力。
无论是学习外语还是提高母语的写作能力，听写都是一个非常有效的练习方式。
通过听写，我们可以训练我们的听力和拼写能力，同时提高我们对语言的理解和运用能力。
一、认真聆听听写的第一步是认真聆听。
在进行听写练习时，我们需要全神贯注地倾听所听材料，包括文章、对话、演讲等。
在听的过程中，要注意抓住关键词和句子，并理解其含义和语法结构。
认真聆听可以帮助我们准确地抓住听到的内容，为后续的写作做好准备。
二、掌握正确的拼写规则拼写是听写的重点之一。
我们需要熟悉并掌握所学语言的拼写规则和拼音系统。
对于外语学习来说，我们需要注意掌握音标和单词拼写的对应关系，避免因拼写错误导致听写出错。
对于母语写作能力的提高，我们同样需要加强对单词拼写的练习，熟悉常见的单词拼写规则。
三、注意句子结构和语法用法听写不仅需要准确听到单词，还需要理解和还原句子的结构和语法用法。
对于外语学习，我们需要注意词性和动词时态的变化，选择正确的单词形式。
对于母语写作，我们同样需要注意句子结构的准确性和语法用法的正确性，避免因语法错误而影响整体的表达和理解。
四、多样化的听写材料为了提高听写的效果，我们可以选择不同类型和难度的听写材料。
比如，可以选择听写新闻报道、故事、对话等不同形式的材料。
这样可以帮助我们更好地适应不同的语境和语言表达方式，提高听写的灵活性和准确性。
五、反复听写和纠正听写是一个持续的过程，我们需要不断地进行练习和反复听写，以提高自己的听写能力。
在进行听写后，我们需要仔细检查自己的听写作品，并与原文进行对比。
对于出现的错误，我们应该仔细分析原因，并进行纠正。
通过反复听写和纠正，我们可以逐渐提高自己的听写水平。
六、寻求他人的帮助和建议在进行听写练习时，我们可以寻求他人的帮助和建议。
可以请教老师、同学或者其他语言学习者帮助我们检查听写作品，并指出我们可能存在的错误和不足之处。
新东方名师马骏讲解英语听力提高的唯一方法——听写
（无论水平如何，有任何疑问请先来这里）
一、请务必先熟读以下3条（初学者要读）：
1、什么是听写？
问：什么是听写？
答：简单的讲：
(1) 听写就是听一句写一句，对照文字找到自己没有识别出来的声音；同时在这个过程里训练自己的听觉存储力。听写只是一个工具而已。每天都要使用这个工具来检查我们的耳朵到底有哪些漏洞，无论是对于单词只是熟悉形状不熟悉发音，还是我们不认识的单词，只要是我们耳朵陌生的声音，都可以使用这个工具检查出来。因为我们那多年学习英文靠眼睛，疏忽了耳朵作为一个识别工具去识别单词，这样一来，想理解句子是根本不可能的。所以，要从最简单的入手，首先让你的耳朵听出来的东西更多，才能提高理解的程度。记住，听写只是一个工具，不能敷衍了事，你在使用工具的过程中，到得到一些东西；千万别把听写当成一个任务，大家都听写，为什么有的人进步快，有的人进步慢？根本上就是你是否在使用听写这个工具的时候查漏了！- B; k: l8 I; I3 @% }1 ^
3、关于记笔记 关于记笔记 关于记笔记
（1）笔记记的好的……他本身听力的基本实力就会很好……记笔记首先与你的听力的实力有关……你能跟得上节奏听着它么……它听到了能手同时记录么……等等……这是与你听力实力有关的……
（2）笔记记的好的……他知道该在哪里记……记笔记与你听过多少新托福学术的段子有关……听的多了你会自己总结出来哪里务必要记录……比如：开头；原因；举例……等……这里就不多说……
我今天做DELTA最后的QUIZ，发现有个段子读的很快而且有很多爆炸性的词语，我发现在记笔记的时候遗漏的信息，你说怎么办？
Delta这个材料本身有些内容就很非常难的……这些东西是强求不了……坦然些对待……爆炸性的词汇是我们永远无法逃避的……对于你所说的段子听写一下并不问中的主题和词汇了解一下……就可以了……
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听力课堂百科全书（无论水平如何，有任何疑问请先来这里）一、请务必先熟读以下4帖（初学者和没有上过horse课的同学尤其要读）：什么是听写？/bbs/thread-10089-1-1.html听写方法及听写要求/bbs/thread-105-1-1.html关于记笔记的方法/bbs/thread-2315-1-1.html听写软件下载安装与使用方法/bbs/thread-9782-1-1.html二、Horse的所有听写资料：Mini练习音频下载/bbs/thread-2164-1-1.html语音识别训练音频下载（十篇）/bbs/thread-2605-1-1.html模拟练习音频下载（三套）/bbs/thread-2691-1-1.html听觉导向训练音频下载（36篇）/bbs/thread-2692-1-1.html听力讲义音频（九篇）/bbs/thread-2162-1-1.html场景分类训练音频下载（上）/bbs/thread-2167-1-1.html场景分类训练音频下载（下）（有对照文本）/bbs/forum-23-1.html每日托福听写训练共31天（有对照文本）/bbs/forum-24-1.html三、官方说明（最终解释权归小马过河所有）很多同学看完了一和二其实还是不知如何下手，并且每个人的英语水平都不一样，具体到听说读写就更难讲了，所以坛子里不可能针对每个人的特点来有的放失的去制定计划，那么小马过河所能做的只有2点：1.尽量详细说明听写复习的过程，你自己根据自己的实际情况制定学习计划2.不断鼓励你坚持下去出场人物介绍：听写主要是为了提高你的语音识别能力和存储能力，所以务必要一句一句完整的听，完整的句子在第一遍听的时候同时会锻炼的理解句子的速度；再后几遍听完整的句子的时候能锻炼你的耳朵理解句子的准确度。
想想我们学英文投入最多的往往是背单词或者做语法或者同意词辨析……很少从句子的角度入手。
听写因为是从句子入手的……这种长时间关注句子一定会促进英语的能力。
跟读没有跟读的听写不是好听写，甚至不能叫听写！听写的目的是找出缺陷，跟读的目的是把缺陷补上。
用Horse的话说‘听写是耕地，找到种子是你的听觉缺陷，跟读模仿是播种和灌溉，你说哪一个更重要’。
========================广告时间========================(广告词火爆征集中…)小马过河口语版版主秋姐原创新托福口语高分纠音系列/bbs/thread-9192-1-1.html（自己找找）========================================================笔记没啥可说的（暂略）操作方法听（做笔记）——做题——听写——找考点——划出来——分析考点出处特征——读熟练（重点把握出考点的环节）——重新做笔记。
听写维修手册注：常见故障维修，请详细参阅，自觉保养，以后不要再问了【置顶守则】Horse，你第一次听这些托福听力材料的时候大概能听懂百分之多少阿？Horse答曰：第一次听我根本就没有能力去想这个问题……更现在无法回忆这个问题，我只能告诉你第一次做托福的听力，50道题我错了35个！1. 一天练习几篇文章合适？根据自己的复习时间来决定，每天多少小时，而不是几篇，严格按照要求去做2. 是不是听写的时候一定要原字不动的写下来呢??听写是听一句，写出来，一定是一字不差的，几遍之后找到自己写不全或者写不出来的原因从而得到提高！3.可否拿其他材料练听写？没有什么比旧托福更好的材料了……4.刚开始听写的时候，基本上每句话都识别不出来怎么办？先采用简单些的材料去听写，同时多在前期跟读和模仿一些，加大量的去做跟读模仿。
同时在听写过的内容也去做跟读和模仿。
初学者切记不要急，实力是稳步循序的提高过程。
5.需要先背单词再练听写么？如果你具有4级或4级以上水平，请开始听写。
听力的学习与词汇无关，与你耳朵听出来词汇有关，与你听出来后连续起来理解句子有关。
听写中记单词6. 听力中偶尔冒出生词,但不影响理解,但听写时是否需要一一查清?当然需要了，你需要弄清楚这个词是该会的还是不该会的？该会的就背下来，比该会的就放弃。
哪些是不该会的：地名、人名、专有的概念、专业词汇（可了解）7.开始听每日听写训练后，想拿刀叉自己…那个…每日听写训练的音频是考场偷录的，效果不好，建议先听写场景分类…（我也吃了这亏啊5555～）困死我了…被Horse虐待啊…欲知后事，请听下回分解四、故障求助解答总汇（前人摔倒过的地方你还愿意去摔么？！）问题1：想问下小马哥，我接下来全部听那个听力专项的行不行？然后听写改成全部听DELTA上的听力，就不听您发的旧托剩下的内容了。
问题2：我以前是2小时听写2小时做听力题。
我现在需要调整么？减少一些听写时间，还是继续这么保持还是延长听写时间？（1）可以是可以……但要做听写……做题没有什么意义……更推荐你去听写delta 的材料（2）一个小时听写+一小时做题+一小时听写……请问：我刚刚练习听写，所以感觉很困难，请问，初练听写，一天练习几篇文章合适？对于跟读，托福的听力语速我认为较快，是要硬性死跟着他的速度强行跟读吗？我感觉这样很多语调或发音都很难模仿，记得以前中学老师教《新概念》时经常强调大家要努力学习磁带中的语音语调，请问：语速和语调这两个如何兼得呢？会不会由于强调跟上原文的速度反而影响口语？（1）一天一个小时合适……（2）跟读跟不上就先读熟……然后再跟……跟读就要选择语速快的材料……（3）我回答过你的问题……请在帖子里好好找找……我都听写完单项班的旧托福了再去听写DELTA怎么还觉得挺吃力的呢~Delta 的文章的确是比旧托福的要难……原因：（1）语速快（2）内容长（3）不像旧托福讲述文章那么有章法（4）很多专业的词汇请问我做DICTATION的时候有很大一部分句子我可以听个大概,写出来个大概,但是跟原文对的时候发现并不是跟原文的一模一样,但意思差不多对了,这样可以吗?是不是听写的时候一定要原字不动的写下来呢??绝对不可以！听出个大概每个人都可以……只写听出的大概并写下来是没有什么提高的工作……跟原文不一样说明你听错了……即使意思差不多也是错的……练习听觉存储力……听写是听一句……写出来……一定是一字不差的……几遍之后找到自己写不全或者写不出来的原因从而得到提高……说实话。
我还是喜欢听写DELTA 我觉得难度还可以啊而且听的清楚极了而且语速我听着跟OFFICIAL GUIDE里面前面有几篇练习的语速差不多吧。
我不爱听听写第多少天的那个。
里面好象都是老托福。
我觉得那个不是特清楚。
而且是那种对完了以后再听，还是不太好听出来。
老托福的声音质量不好……但是内容是ETS出的真题……另外ETS做出的对话和演讲的层次……逻辑……脉络……是DELTA所不及的……DELTA 只是话题上模拟的相似……对比OG上的11篇文章与Delta……的确在语速上很相似……但是……文章讲述的感觉上……多少有些不同……问一下小马哥，我今天做DELTA最后的QUIZ，发现有个段子读的很快而且有很多爆炸性的词语，我发现在记笔记的时候遗漏的信息，你说怎么办？Delta这个材料本身有些内容就很非常难的……这些东西是强求不了……坦然些对待……爆炸性的词汇是我们永远无法逃避的……对于你所说的段子听写一下并不问中的主题和词汇了解一下……就可以了……小马哥，我想问一下。
我拿TIDE的阅读练习可以么？他们说TIDE的阅读是不是太难了？可是我要是拿那个练可以么……因为我实在找不到什么好的材料了……而做旧托福感觉题都不一样。
TIDE还稍微象样点。
就是满篇文章找答案的题多了点……练习什么？是听写么？如果有音频不妨写写……没有音频的话不知道你想练习什么……没有什么比旧托福更好的材料了……我的DELTA快听写完了.下一步该听写什么材料?BARRON , 听力特训还是185?Barron更好一些……老师，听写时总会不自觉地“练口语”。
会跟读，会“猜读”...这样听写的时间会拖长很多。
这种做法可取么？可行性：练听力时也练了口语不妥处：时间拖长必会使人更快觉得乏了，同时必然没有专做听写对听力提高的效率高。
我该怎样调整？好的解决办法是：听写的时候什么都不做（只听写）……在听写某一篇结束后再做跟读和模仿………先听写再跟读这样的顺序……horse 我发现上课做题的时候不能记笔记做笔记的时候就听不见说什么了！这是什么问题？主要在听……记为辅……另外就是熟悉各种声音提示（提示在哪里该记录了）……我们的经历是有限的……有得同时听又得记下来……那么想写办法去协调你的听和记：（1）让自己的听力的实力更好一些……所以能听懂的东西越多一些……听的时候就会越沉着一些……（2）跟准确而且敏感的把握该记的地方……说白了这是一个内外兼修后的配合应用的问题……协调好你的听和记……耳手并用效果高；听力误区要记牢；跟读模仿加听写；坚持到底终见效……刚开始听写的时候，基本上每句话都识别不出来，是否应该先跟读模仿一段时间再听写？先采用简单些的材料去听写……同时多在前期跟读和模仿一些……加大量的去做跟读模仿……比如每天用2/3个小时去跟读模仿一个礼拜后会有改善……同时在听写过的内容也去做跟读和模仿……初学者切记不要急……实力是稳步循序的提高过程……态度题总错……怎么办啊……态度题所考察其实与旧托福的小对话是差不多的……得听懂……所以关键在于要：carefully——（1）（2）在听全文的时候把握好一些……重听的时候加上对全篇的理解再处理……（3）做一些旧托福的小对话训练……建议做2002年之后的题就够了……尤其是03年8月和04年1月的……训练一下……哎……我完了……到今天离考试还有4天我才意识到了一个问题……这么长时间来一直在做听写。
但是我所注重的都是语音的识别。
所以现在的语音识别不错。
但是……偶然知道了存储是什么意思……以前也知道存储……但是一直没明白干吗用的存储什么的……可是今天才知道……原来是一种瞬间记忆的最大容量。
怪不得有些时候我在笔记上记下了一些零碎的单词，但是怎么也不知道该怎么把他们联系在一起……所以，大家啊听写的同志~语音识别重要，但是真正想最对题存储的能力更重要！其实这就是我对大家所说：识别语音只是学习听力一个初级阶段……大部分工作我们应该去提高我们的听觉存储力……你现在明白了也不晚……至少知道了自己欠缺的地方……也是你的得到……也谢谢你把你的听力的情况与大家分享：）小马哥，我还有一个月就要考了，因为现在在上研，特别的忙，所以现在很紧张，不知道这么多东西，如何看，剩下一个月，是不是我光听不用听写呢光听不用听写那叫听么……所以……不行……无论还剩多久都应该去听写的听写了你未必会提高……但不听写你一定不会提高……特别忙的话……就先把自己休息的或者睡眠的时间偷出来用用……等考试完在补上……我现在已经崩溃了，难道听力停了一个星期，会有很大的退步吗？我现在连听懂的文章都能选错答案。