小学美术教案画自己
2022年湘教小学美术二上《自画像 》教案 (公开课获奖) (3)
〔湘版〕小学美术二年级上册教案第三课《自画像》一、教学目标知识与技能1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。
2、培养学生的观察能力和综合制作能力。
3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。
过程与方法1、认真仔细观察，找到自己的形象特点。
2、比照欣赏。
激发创造兴趣，尊重传统文化。
情感态度价值观培养学生大胆创作的作风；提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
二、教学重难点1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征。
2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。
3、掌握人体各局部比例和剪纸技法。
三、学法指导1、观察人物，把握自己形象的特征。
2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。
3、创作自画像和剪纸作品。
四、教学准备1、收集12生肖图片和故事。
2、大镜。
3、课件；剪纸作品。
五、教学课时一课时六、教学过程一、创境导入〔5分〕请同学们仔细观察我，为老师画一张像。
二、活动〔一〕〔12分〕1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。
2总结画像的步骤。
先画脸型，再画五官，最后画发型。
3、学生细致观察自己的形象特征〔脸型、五官、发型〕。
4、学生表现，教师点拨。
〔课件出示：作品欣赏〕5、学生作品欣赏与评价。
三、活动〔二〕〔13分〕1、学生交流收集关于12生肖的故事与图片。
2、课件展示：12生肖之各种动物。
设问：为什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？3、教师小结。
十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志，新年旧岁的更替，人们就用与对应的动物此去彼来为标志。
同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢宣传画装饰品礼品服装玩具……4、欣赏作品，了解技法。
〔课件：生肖剪纸〕5、课件出示：〔剪纸步骤〕① 设计草图〔外形要突出形象特征〕② 剪外形〔线条流畅〕③ 剪或刻内部花纹〔花纹简洁〕④ 粘贴或装裱〔耐心细致〕6、学生制作。
① 交流自己的属相〔生肖〕② 教师示范剪纸动作。
〔强调制作平安〕③学生制作，教师指点。
美术自画像教案
美术自画像教案【美术自画像教案】目标：通过学习、观察和练习，使学生能够画出自己真实且有特点的自画像。
材料：- 美术纸- 铅笔- 细软毛笔- 色彩绘图材料（彩色铅笔、水彩、粉彩等）- 照片或镜子（用于观察自己的面部特征）步骤：1. 导入：向学生展示一些艺术家的自画像作品，并引导学生分享自己对这些作品的感受和观察，激发学生对自画像的兴趣和想法。
2. 观察：让学生拿起照片或镜子，仔细观察自己的面部特征，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
要求学生观察并记下自己的面部特点，例如是否有单眼皮、高鼻子等。
3. 素描：学生用铅笔在美术纸上进行素描练习。
先画出自己的轮廓，然后逐步添加面部特征，并注意细节的表现。
鼓励学生在练习时多次涂改，以求更加符合自己的形象。
4. 色彩：学生可以选择合适的色彩绘图材料，如彩色铅笔、水彩、粉彩等，用于为自画像上色。
鼓励学生根据自己的喜好和形象特点，选择合适的颜色和调色。
5. 完善：学生完成自画像后，可以自由发挥进行润色和修饰。
可以添加背景、服饰等元素，以使自画像更有个性和艺术性。
6. 展示和分享：学生可以携带自己的自画像作品进行展示和分享。
在展示和分享过程中，学生可以互相欣赏、交流和学习，增强艺术的交流和表达能力。
注意事项：- 引导学生注重观察，尽量还原自己的面部特征。
- 鼓励学生发挥创造力，添加个性特点和艺术表现。
- 提醒学生注意涂改和修饰的方法，保证作品达到自己的预期效果。
教学延伸：- 引导学生研究和学习其他艺术家的自画像作品，了解不同的自画像风格和表达方式。
- 组织学生参观美术馆或艺术展览，增加对艺术的感知和理解。
- 鼓励学生进行自我评价和反思，提出对自画像作品的改进意见和建议。
小班美术教案：飞翔的自己
小班美术教案：飞翔的自己教案名称：飞翔的自己年级：小班科目：美术教学时间：2课时（每课时30分钟）教学目标：1.通过绘画，培养学生的观察能力和想象力。
2.引导学生观察自己的身体特征，并感知身体的各个部分。
3.通过绘画，培养学生对自己的认识和自信心。
教学准备：1.教师准备一张大幅白纸和一支黑色马克笔。
2.准备彩色纸和剪刀。
教学过程：第一课时：1.引入（5分钟）教师播放与飞行有关的音乐，并向学生介绍今天的课程：我们今天要一起画飞翔的自己。
2.观察和回答问题（10分钟）教师拿出一张大幅白纸，在上面简单绘制一个人的轮廓（头、身体、四肢）。
然后指着绘制的轮廓问学生问题：- 这是谁的轮廓？- 我们每个人都有什么样的轮廓？- 你们看到了自己的什么部分？- 这些部分有什么用？3.绘制轮廓（10分钟）教师告诉学生，现在每个人都可以用黑色马克笔在纸上绘制自己的轮廓。
同时，鼓励学生观察自己的身体特征，尽量绘制准确的轮廓。
4.展示和讨论（5分钟）学生完成绘制后，教师请学生站起来，面向前面的学生展示自己的轮廓。
其他学生可以观察和评论。
第二课时：1.回顾（5分钟）教师回顾上节课学习的内容，问学生他们觉得自己绘制的轮廓如何。
鼓励学生积极表达自己的看法。
2.画出自己的特点（10分钟）教师发给学生彩色纸和剪刀。
让学生用彩色纸和剪刀绘制自己的特点，例如头发的颜色、眼睛的颜色、嘴巴的形状等。
同时，教师鼓励学生观察和感知自己的身体特征，并尽量准确地表达出来。
3.互相欣赏和讨论（10分钟）学生完成绘制后，教师请学生站起来，面向前面的学生展示自己的绘制作品。
其他学生可以互相欣赏和讨论，分享自己的感受和观点。
4.总结（5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容：我们今天通过绘制自己的轮廓和特点，更好地认识了自己的身体，并培养了对自己的自信心。
教学延伸活动：1.学生可以用颜色填充自己的轮廓，形成一个个鲜艳的自画像。
2.学生可以用彩色纸和剪刀绘制自己的形象，然后拼贴在一张大海报上，形成一个集体的创作作品。
第8课 画自己(教案)2022-2023学年美术一年级下册
第8课画自己（教案）教学目标1.学习自画像的基本构图和画法2.提高学生的观察能力和绘画技巧3.培养学生的艺术表现力和自我认知能力教学重点1.学生的自我认知和表现力2.自画像构图和画法的教学教学难点1.如何帮助学生准确地表达自己2.如何帮助学生掌握自画像构图和画法教学内容自我认知练习让学生自己动手画一个自己认为最能代表自己的图形，可以是一个符号、一个标识、一副图画等等。
自画像构图要点1.把头部和脸部放在画面的正中央2.注意五官的比例和位置3.肩膀和身体的构图要考虑到整体平衡和形态美感自画像的画法1.在画布或画纸上画出头部和脸部的比例和线条2.继续画出五官的细节，需要注意五官间的距离和大小的比例关系3.最后补充身体的形态和细节，注意线条和颜色的搭配教学方法1.讲授知识，注重实践2.个别指导或集体讲解3.带着学生分析、欣赏和评价自画像作品教学建议1.给学生提供足够的材料和示例，激发学生的创作兴趣和想象力2.在教学过程中，注意对每位学生的指导和引导，帮助他们克服困难3.注重学生的心理健康和自尊心，尊重每个人的创作选择和表现方式教学评价1.学生的画作和表现力2.学生的批判性思维和团队协作能力3.学生的自我表达和认知能力教学计划1.熟悉教学内容和要求（15分钟）2.自我认知练习（25分钟）3.讲解自画像构图的要点和画法（20分钟）4.学生个别或小组练习（45分钟）5.学生作品展示和讲解（15分钟）6.总结和反馈（10分钟）资源准备1.纸、铅笔、颜料和画笔等绘画工具2.照片或书籍等画像素材3.学生自制的认知图形或标识等教学扩展1.进一步学习人物画的构图和画法2.探讨如何表现不同情感和状态的自画像3.制作多种风格和材料的自画像作品展总结通过本节课的教学，学生将有机会练习自我认知和表达能力，掌握自画像构图和画法的相关技巧，培养自我表现和创作的兴趣和能力。
希望学生能够在艺术领域中获得更多的成长和启迪。
小学二年级美术教案创作自己的绘作品
小学二年级美术教案创作自己的绘作品教案：小学二年级美术教案创作自己的绘作品第一节：引言美术是培养学生创造力和艺术素养的重要学科。
在小学二年级的美术教学中，引导学生创作自己的绘作品是一个重要的环节。
通过创作，学生能够培养想象力、观察力和表达能力，激发他们的艺术潜力。
本教案旨在帮助教师设计一堂富有趣味性和创造性的美术课，引导学生创作属于自己的绘作品。
第二节：教学目标1. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 引导学生运用所学的绘画技巧创作自己的绘作品。
第三节：教学准备1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 绘画纸和画布。
3. 各类参考图集和艺术作品。
第四节：教学过程1. 激发学生的兴趣在教学开始前，可以展示一些优秀的绘画作品或艺术品，引导学生欣赏并表达自己的感受。
可以鼓励学生讨论作品中的色彩运用、线条表现等方面，以激发他们的思考和想象力。
2. 观察与模仿教师可以选择一幅简单的艺术作品，引导学生仔细观察作品的构图、绘画技巧和色彩运用等要点。
然后，鼓励学生尝试模仿这幅作品，并在模仿的基础上加入自己的创意。
3. 创作自己的绘作品教师可以提供一些主题，如“我的家”、“我的梦想”等，让学生选择他们感兴趣的主题进行创作。
鼓励学生运用他们学到的绘画技巧和创造力，将自己的想法和感受表达在绘画作品中。
4. 分享和展示在学生完成绘画作品后，可以组织学生进行分享和展示。
每个学生都有机会向同学展示自己的作品，并分享创作的过程和心得。
同学们可以互相欣赏和评价彼此的作品，以促进学生之间的合作与交流。
第五节：教学拓展1. 绘画实践活动：组织学生参观美术馆或美术展览，让他们亲自感受和欣赏艺术作品，激发他们对美术的热爱和兴趣。
2. 艺术家研究：引导学生选择一个自己喜欢的艺术家，了解他的艺术风格和代表作品，并尝试模仿他的创作风格。
3. 跨学科合作：将美术与其他学科进行结合，如语文、自然科学等，进行综合性的创作活动，培养学生的创造力和学科综合素养。
第8课 画自己(说课稿)2022-2023学年美术一年级下册
第8课画自己（说课稿）一、教学目标知识目标1.了解自画像的概念和历史背景；2.掌握画自己的基本技巧和方法；3.通过画自己，表达自我、了解自己。
能力目标1.发掘并表达自我，提高表达能力；2.提高对自己形象的观察、把握和表现能力；3.培养学生的审美意识和艺术欣赏能力。
情感目标1.让学生在自画像中感觉到自尊、自信和自豪；2.培养学生的美好情感和情趣。
二、教学重点1.掌握画自己的基本技巧和方法；2.通过画自己，表达自我、了解自己。
三、教学难点1.了解自画像的概念和历史背景；2.提高对自己形象的观察、把握和表现能力。
四、教学内容和方法1. 教学内容1.自画像的概念和历史背景；2.画自己的基本技巧和方法；3.通过画自己，表达自我、了解自己。
2. 教学方法1.导入：通过展示各种历史时期的自画像，引导学生了解自画像的概念和历史背景，并激发学生的学习兴趣；2.讲解：结合实际生活，讲解画自己的基本技巧和方法；3.演示：老师演示如何画自己，让学生观察和学习；4.练习：让学生进行自画像的练习，自由表达自己；5.分享：学生分享自己的自画像，交流学习心得和体验。
五、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过展示各种历史时期的自画像，引导学生了解自画像的概念和历史背景，并激发学生的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）老师结合实际生活，讲解画自己的基本技巧和方法，包括选择视角、掌握比例、把握色彩等方面。
3. 演示（10分钟）老师现场演示如何画自己，让学生观察、学习和模仿。
4. 练习（30分钟）学生进行自画像的练习，自由表达自己，老师巡视指导并进行分组辅导。
5. 分享（15分钟）学生分享自己的自画像，交流学习心得和体验，老师进行点评和总结。
六、教学评价1. 自我评价本节课教学目标明确，重点突出，难点突破得当，课堂组织和讲解方法得到了学生的积极响应，课堂气氛轻松活跃，学生参与度高，教学效果明显。
2. 学生评价学生对本节课的评价为“有趣又实用，让我们更好地了解和表达自己”，“老师讲解得清晰易懂，演示技巧到位，让我们更好地掌握了画自己的方法和技巧”，“课堂氛围愉悦，大家都在主动思考和互动”的好评。
三年级上册美术教案-我的自画像3-岭南版
三年级上册美术教案-我的自画像3-岭南版一、教学目标1. 让学生了解自画像的定义和意义，培养学生自我认识、自我表达的能力。
2. 通过观察、描绘自己的五官特征，提高学生的观察能力和绘画技能。
3. 培养学生欣赏自己和他人优点的能力，增进同学间的友谊和相互了解。
二、教学内容1. 自画像的定义和意义2. 观察和描绘自己的五官特征3. 互相欣赏和交流三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘自己的五官特征，培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生发现和表现自己的独特之处，提高学生的自我表达能力。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍自画像的定义和意义，激发学生的兴趣。
1.2 学生分享自己以前画过的自画像，互相交流心得。
2. 观察和描绘自己的五官特征2.1 学生对照镜子，仔细观察自己的五官特征，并用文字或图画记录下来。
2.2 教师引导学生关注自己的独特之处，如眼神、发型、表情等。
2.3 学生根据观察结果，开始描绘自己的自画像，教师巡回指导。
3. 互相欣赏和交流3.1 学生将自己的自画像展示给大家，互相欣赏、交流。
3.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
4. 总结与拓展4.1 教师引导学生总结本次课程的学习内容和收获。
4.2 学生分享自己在绘画过程中的心得体会，互相学习、借鉴。
4.3 教师布置课后作业，要求学生继续完善自己的自画像，并进行创意拓展。
五、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生课堂参与程度、学习态度、合作精神等方面。
2. 学生作品评价：从观察力、绘画技能、创意表现等方面评价学生的自画像作品。
六、教学反思1. 教师在课后对本次课程的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
2. 教师关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
通过本节课的学习，学生能够了解自画像的定义和意义，学会观察和描绘自己的五官特征，提高观察能力和绘画技能。
同时，学生能够在互相欣赏和交流中，增进友谊和相互了解，培养良好的审美情趣。
一年级下册美术教案第15课 正面的头像--我给自己画张像｜沪教版
教案标题：一年级下册美术教案第15课正面的头像--我给自己画张像｜沪教版一、教学目标：1. 让学生掌握正面头像的基本画法，能够独立完成一幅自己的正面头像作品。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 引导学生关注自我，学会欣赏自己，培养自信心。
二、教学内容：1. 学习正面头像的基本画法。
2. 完成一幅自己的正面头像作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正面头像的基本画法。
2. 教学难点：如何引导学生观察自己的脸部特征，完成一幅具有个性的正面头像作品。
四、教学准备：1. 教师准备：正面头像的范画、画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示不同人物的正面头像，引导学生观察、讨论，激发学生对正面头像的兴趣。
2. 讲解正面头像的基本画法（10分钟）（1）介绍正面头像的基本比例关系，如“三庭五眼”。
（2）讲解如何观察自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
（3）示范正面头像的画法，强调线条的流畅和比例的准确性。
3. 学生练习（15分钟）（1）学生根据所学知识，尝试画出自己的正面头像。
（2）教师巡回指导，针对学生的作品给予个性化的建议。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）学生相互欣赏、评价，选出优秀的作品。
（3）教师总结评价，给予鼓励和表扬。
5. 课堂小结（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，巩固正面头像的基本画法。
（2）引导学生关注自我，学会欣赏自己，培养自信心。
六、课后作业：1. 学生回家后，为自己画一幅正面头像作品。
2. 家长协助孩子完成作品，并拍照上传至班级群。
七、板书设计：1. 正面头像的基本比例关系：“三庭五眼”。
2. 正面头像的画法步骤。
3. 学会欣赏自己，培养自信心。
八、教学反思：本节课通过讲解正面头像的基本画法，引导学生关注自我，学会欣赏自己，培养自信心。
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画自己
小学美术教案
●一、教材分析
1、本课的编写试图引导学生由欣赏徐悲鸿的自画像开始进入学习情景，画自己感受自画像的艺术特点。
2、鼓励通过镜子观察自己的相貌特点，画自己开展交流和表现活动，提高学生扑捉形象特点并进行大胆表现的能力。
画自己
3、强调观察和回忆时直觉感受的生动性和具体性，通过互赠作品、照片等形式，使学生进一步感受同学间的友情和学习的情感色彩。
●二、教学内容与目标
1、了解自画像的基本特点及其表现方法，并能捉住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
2、提高学生的审美表现力，增进同学间友谊和自我的信心。
●三、教学重点与难点
启发学生观察和扑捉人物形象的主要特点并进行表现教学时加强学习的交互性。
●四、学习材料
教师：大师自由像图片几张
学生：小镜子、水彩笔或油画棒
●五、教学活动设计
（1）组织教学：
稳定纪录、检查工具
（2）导入：
游戏——“猜猜我是谁”
1、选学生，并用硬纸遮住脸。
2、露出头发，请学生仔细比较他们头发的特点。
（长短、发型、颜色）
3、露出眉、眼、耳，请学生仔细比较其各自的特点。
（大小、形态、位置）
4、露出鼻、嘴、整张脸，请学生比较其特点。
（长短、大小、肥瘦、形态）
5、比较脸形。
谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？
观察自己的脸部特征（小镜子观察）
感受：游戏——做司令、找五官
（3）揭题：
每各人的长相不同，同一个人因为表情的变化有不同的面貌。
今天，我们就来画画自己。
出示课题——画自己。
（4）新授：
1、讲解演示作画方法：
请学生说说老师的脸部特征，根据学生发言，教师在纸上范画自己。
边画边讲作画步骤。
2、启发创作：谁想做老师的好朋友？那么，请把自己画出来后剪下贴到画好的老师身边，完成一幅好朋友的大合影，好吗？
（5）学生作画练习，教师巡回指导。
（6）评价小结。
1、作业展评：请大家一起欣赏“大合影”。
请小朋友互相评价：从大合影中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？
2、玩游戏——猜猜他是谁？
3、欣赏大师们的自画像。
（7）课后延伸。
请学生根据自己的特点，写一段介绍自己的文字。
可将学生的作品与文字一起布置在教室中。
（8）结束语。