北京版小学美术第一册教案
北师大小学美术一年级上册：《生活中的颜色》复习教案
北师大小学美术一年级上册：《生活中的颜色》复习教案目标本次复教案的目标是帮助一年级学生复《生活中的颜色》这个主题，巩固他们对颜色概念的理解和对各种颜色的识别能力。
教学内容1. 颜色概念复- 复基本颜色的名称：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色。
- 引导学生回忆不同颜色的特点和象征意义。
2. 颜色的识别- 播放颜色识别的游戏音频，要求学生根据听到的颜色名称选择正确的颜色卡片。
- 练使用颜色词语描述物体的颜色，例如："这个苹果是红色的"。
3. 创作活动- 学生自由创作：在给定的画纸上，使用不同颜色画出自己喜欢的事物，并用颜色词语描述作品。
- 学生互相欣赏和表达对作品的赞美，鼓励积极评价。
4. 温故知新- 通过图片展示生活中各种颜色的运用，引导学生认识到颜色在我们生活中的重要性。
- 使用简短的绘本故事或动画片，让学生再次体会颜色与情感、环境的关系。
教学方法- 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的形式激发学生的兴趣和积极性。
- 多媒体辅助教学：使用图片、音频和视频等多媒体资源来帮助学生更好地理解和记忆。
- 合作研究：鼓励学生互相合作，分享和表达彼此的观点和创意。
教学评价- 观察学生的参与度和积极性，以及对颜色概念的掌握程度。
- 考察学生在创作活动中的创意和表达能力。
- 对学生的作品进行赞美和鼓励，以增强他们的信心和动力。
教学延伸- 鼓励学生在日常生活中观察和描述不同颜色的事物。
- 组织学生参观艺术展览或美术馆，增加他们对颜色艺术的理解和欣赏能力。
教学资源- 彩色卡片或画纸- 游戏音频和多媒体资源- 绘本故事或动画片- 赞美和鼓励的话语以上为《生活中的颜色》复习教案的大致内容，请根据实际教学情况进行调整和补充。
一年级美术第一册教案
一年级美术第一册教案第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，知道美术是一种艺术形式。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 引导学生观察和欣赏生活中的美。
二、教学内容1. 美术的定义和分类2. 美术的作用和价值3. 如何欣赏美术作品三、教学方法1. 讲解法：讲解美术的基本概念和分类。
2. 欣赏法：欣赏经典美术作品，提高学生的审美能力。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论对美术的认识。
2. 讲解：讲解美术的基本概念和分类。
3. 欣赏：欣赏经典美术作品，分析作品的特点和美感。
4. 总结：总结本节课的主要内容，强调美术的重要性和欣赏方法。
五、作业布置1. 让学生收集身边的美术作品，进行欣赏和分析。
第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，学会运用线条和形状进行绘画。
2. 培养学生对线条和形状的感知能力。
二、教学内容1. 线条的种类和特点2. 形状的种类和特点3. 如何运用线条和形状进行绘画三、教学方法1. 讲解法：讲解线条和形状的基本概念和特点。
2. 示范法：示范如何运用线条和形状进行绘画。
3. 练习法：学生进行线条和形状的绘画练习。
四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论对线条和形状的认识。
2. 讲解：讲解线条和形状的基本概念和特点。
3. 示范：示范如何运用线条和形状进行绘画。
4. 练习：学生进行线条和形状的绘画练习。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调线条和形状在绘画中的重要性。
五、作业布置1. 让学生运用线条和形状进行绘画创作，下节课进行展示和评价。
第三章：颜色与涂抹一、教学目标1. 让学生了解颜色的基本概念，学会运用颜色进行绘画。
2. 培养学生对颜色的感知能力和运用能力。
二、教学内容1. 颜色的基本概念和分类2. 颜色的调配和运用3. 如何选择合适的颜色进行绘画三、教学方法1. 讲解法：讲解颜色的基本概念和分类。
2. 示范法：示范如何运用颜色进行绘画。
一年级美术第一册教案
一年级美术第一册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料使用方法。
2. 培养学生的审美情感，提高他们对美的感知和创造能力。
3. 培养学生独立思考和合作精神，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容1. 第一课：《认识美术》介绍美术的基本概念和分类。
讲解绘画材料的使用方法。
2. 第二课：《画直线和曲线》教授如何画直线和曲线。
练习画不同长度的直线和曲线。
3. 第三课：《画形状》介绍基本形状的概念和名称。
练习画圆形、正方形、三角形等形状。
4. 第四课：《上色技巧》介绍上色的基本方法和技巧。
练习使用水彩、蜡笔等材料上色。
5. 第五课：《画出自己的世界》鼓励学生发挥想象，画出自己的世界。
学生互相展示作品，进行评价和交流。
三、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念、技巧和材料使用方法。
2. 示范法：展示绘画过程，让学生跟随步骤进行实践。
3. 练习法：学生通过练习绘画和上色，掌握基本技巧。
4. 互动法：学生互相展示作品，进行评价和交流，激发创造力和想象力。
四、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习进度。
2. 收集学生的作品，评估他们的绘画技巧和创造力。
3. 鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的审美情感和表达能力。
五、教学资源1. 教材：《一年级美术第一册》2. 绘画材料：画纸、铅笔、橡皮、水彩、蜡笔等。
3. 教学工具：投影仪、白板、画板等。
六、第六课：《观察与描绘》教授学生如何观察物体，学习用美术语言进行描绘。
练习通过观察，用线条和颜色描绘简单的物体，如树木、房子等。
七、第七课：《快乐的动物》引导学生观察动物的特征，学习描绘动物的方法。
学生自由选择喜欢的动物，进行绘画创作。
八、第八课：《美丽的自然》教授学生如何观察自然景观，用美术语言进行表现。
练习描绘山水、天空、云朵等自然景象。
九、第九课：《人物描绘》讲解人物绘画的基本步骤和要点。
学生尝试绘画不同表情、动作的人物。
【K12学习】北京版一年级美术上册教案
北京版一年级美术上册教案全册备对美术学科课标的理解学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教学内容欣赏工艺美术绘画习作绘画创作实践活动教学目标造型表现学习领域初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他美术活动的区别。
欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索学习领域采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三：进度安排周次内容课时涂涂画画我的手2玩泥沙摆花样2变脸的太阳画自己2撕纸游戏2十一放假2美的天空美丽的大自然2多彩的秋天2多彩的秋天3勤劳的蜜蜂和蚂蚁120期中检测21勤劳的蜜蜂和蚂蚁2找妈妈2字母娃娃123字母娃娃2花手套12花手套2丰富多彩的生活12丰富多彩的生活2玩纸偶2北京小吃2早餐做玩具2可爱的家2第课时教案课题1、涂涂画画课型造型表现课时一课时教学目标知识目标：让学生通过探究和实践了解绘画创作所用的材料和工具的多样性，初步体验美术绘画材料和方法的基本特性。
技能目标：在参与活动的过程中培养学生对色彩的感受、表现能力。
情感态度与价值观：使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
教学重点使学生初步体验美术绘画工具和方法的多样性，引发美术兴趣。
小学一年级上册北师大版美术上全册教学设计
小学一年级上册北师大版美术上全册教学设计第一单元：色彩课时一：认识色彩教学目标：1. 了解色彩的种类及其基本特性。
2. 通过观察和实验，认识三原色和三原色混合原理。
3. 了解颜色在生活中的应用。
教学内容：1. 三原色和三原色混合原理。
2. 颜色在生活中的应用。
教学重、难点：1. 难点：通过颜色实验认识三原色和三原色混合原理。
2. 重点：了解色彩的种类及其基本特性。
教学策略：1. 活动策略：通过颜色实验活动认识三原色和三原色混合原理。
2. 讲解策略：通过图片和实物切实了解颜色在生活中的应用。
课时二：小蓝和小黄教学目标：1. 了解色彩的搭配关系及颜色的表现力。
2. 通过小蓝和小黄的故事，掌握几何图形的基本构成。
3. 通过手工制作，激发学生的创造力和动手能力。
教学内容：1. 颜色的搭配关系及表现力。
2. 几何图形的基本构成。
3. 小蓝和小黄的故事。
教学重、难点：1. 难点：掌握几何图形的基本构成。
2. 重点：了解颜色的搭配关系及表现力。
教学策略：1. 探究策略：通过小蓝和小黄的故事探究颜色的搭配关系及表现力。
2. 实践策略：通过手工制作实践掌握几何图形的基本构成。
第二单元：画课时三：线条的表现教学目标：1. 掌握线条的基本表现形式。
2. 通过练，提高手的稳定性和观察能力。
教学内容：1. 线条的基本表现形式。
2. 线条练。
教学重、难点：1. 难点：通过手的运动控制，掌握线条的不同表现形式。
2. 重点：掌握线条的基本表现形式。
教学策略：1. 练策略：通过线条练提高手的稳定性。
2. 观察策略：通过观察线条的不同表现形式，掌握基本的线条表现形式。
课时四：颜色的表现教学目标：1. 了解颜色的表现方式及涂色的技巧要领。
2. 通过涂色，提高手的运动能力和色彩表现能力。
教学内容：1. 颜色的表现方式及涂色的技巧要领。
2. 小动物涂色。
教学重、难点：1. 难点：掌握颜色的表现方式及绘画技巧的要领。
2. 重点：掌握颜色的表现方式。
北京版一年级美术上册教案
北京版一年级美术上册教案课件www.5yk 全册备课、对美术学科课标的理解学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2、教学内容（1）欣赏（2）工艺美术（3）绘画习作（4）绘画创作（5）实践活动3、教学目标（1）造型表现学习领域初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
（2）设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他美术活动的区别。
（3）欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
（4）综合探索学习领域采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三：进度安排周次内容课时2涂涂画画我的手23玩泥沙摆花样24变脸的太阳画自己25撕纸游戏26十一放假27美的天空美丽的大自然28多彩的秋天29多彩的秋天3勤劳的蜜蜂和蚂蚁1 2期中检测21勤劳的蜜蜂和蚂蚁2 找妈妈22字母娃娃123字母娃娃2花手套124花手套2丰富多彩的生活1 25丰富多彩的生活2 玩纸偶26北京小吃27早餐做玩具28可爱的家29第课时教案课题、涂涂画画课型造型表现课时一课时教学目标知识目标：让学生通过探究和实践了解绘画创作所用的材料和工具的多样性，初步体验美术绘画材料和方法的基本特性。
技能目标：在参与活动的过程中培养学生对色彩的感受、表现能力。
(北京课改)人美版一年级美术上册全册教案
全册备课教学内容：【造型·表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
【设计·应用】学习对比与和谐、对称于均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏·评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头和书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
教学目标：一、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化遗产的态度。
二、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
三、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
教学重点：运用形、色与肌理和空间等等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
教学难点：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
一、课时安排：绘画课占40――45％工艺课占40——45％欣赏课占15％教学进度表9月2号摆花样9、29月5日200年9月12日星期三多彩的秋天红橙黄9月14日星期五9月19日星期三9月21日9月28日星期五10月10日星期三10月17日星期三10月19日星期五10月24日星期三2007 年10月31日星期三11月7日星期三11月9日星期五11月14日星期三11月21日星期三11月23日星期五11月30日星期五12月5日星期三板书：8、早餐12、14、19 做玩具课时：2课时教学目标：1、引导学生勇于标新立异，大胆想像与积极思考。
北京版小学一年级第一册美术教案
北京版小学一年级第一册美术教案一、课题：涂涂画画课时：两课时课型：造型表现教学内容与目标：使学生通过学习和实践了解绘画创作所用到的材料和工具，体验本课美术绘画材料和其使用的方法；培养学生用所学知识与自我探索等方法，用实践表现出自己对美术的热爱。
教学重点：使学生了解绘画所需的材料和工具，激发学生对于美术的兴趣。
教学难点：工具的使用方法和颜色的表现方法。
教学材料：教师：课件、不同形式的美术作品；绘画纸、宣纸、水粉、色彩、纸巾等；学生：颜料、白纸、色盘、毛笔、油画棒。
板书设计：教学设计：第一节教学评价：学生是否全员出席；学生是否能够保持课堂纪律；学生是否带齐用具；学生是否学会运用美术用具；学生是否愿意积极参与集体活动；教师是否把本课内容清楚明白的传授给学生；教师是否对于学生作品给予客观点评。
教学后记：二、课题：我的手课时：两课时课型：造型表现教学内容与目标：使学生通过活动认识美术材料和工具，并可以自主的进行实践创作；培养学生自主的观察力创作力，提起学生对美术的热忱。
教学重点：了解人类的手型的外部构造与特征，学会绘画手型的基本表现方法。
教学难点：用画笔画出人类的双手，并能够从手型联想到并绘制出另一幅美术作品。
教学材料：教师：课件、关于手的艺术作品；绘画纸、油画棒、剪刀、胶棒等；学生：画笔、白纸。
板书设计：教学设计：教学评价：学生是否全员出席；学生是否能够保持课堂纪律；学生是否带齐用具；学生是否认识到了手的构造与特征；学生是否愿意积极参与创作活动；教师是否把本课内容清楚明白的传授给学生；教师是否对于学生作品给予客观点评。
教学后记：三、课题：玩泥沙课时：两课时课型：造型表现教学内容与目标：通过本课的学习，使学生感悟到大自然的奥妙、珍惜自然资源、保护自然环境；培养学生运用泥沙的造型能力，与伙伴的合作意识。
教学重点：使学生认识自然的美好，爱护自然资源，具有团体意识。
教学难点：用泥沙塑造出新鲜的造型。
教学材料：教师：课件、泥沙、水、容器；学生：容器。
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全册备课1、对美术学科课标的理解学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2、教学内容（1）欣赏（2）工艺美术（3）绘画习作（4）绘画创作（5）实践活动3、教学目标（1）造型表现学习领域初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
（2）设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他美术活动的区别。
（3）欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
（4）综合探索学习领域采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
学期目标：达标率100% 优秀率87.5% 平均分90涂涂画画课时：1教学目标：了解美术学习中工具、材料的多样性，初步体验工具、材料的基本特性。
培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。
培养学生对色彩的感受，表现能力。
教学重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
教学难点：颜色的使用方法。
作业要求：用自己喜欢的方法涂一涂、画一画，感受绘画的乐趣。
学习材料：图画纸、宣纸、板刷、水粉颜料、油画棒、水彩笔、棉签等。
教学过程：1、设问：你喜欢画画吗？用什么用具画过？2、认识常用的绘画用具：毛笔、铅笔、彩笔、油画棒、水粉等。
3、让学生打开书。
问：你看他们是用什么方法画画的？你还能想出别的方法来吗？4、打开本组的“百宝箱”看一看都有什么用具，每钟用具都怎么使用？可以试一试5、找几名同学到黑板前试一试6、板书课题宣布要求用你最喜欢的方法画一幅画。
欣赏评述：1、展示学生作品请学生互相欣赏。
2、你学会了几种绘画方法？还想试试那种方法来画一画？愿意和同学一起画吗？3、教师简单小结我的手课时：1教学目标：初步了解手在人类生活中、艺术作品中的作用。
通过对手的表现与联想，初步感受、体验线、形、色及不同材料的表现力。
在玩玩、做做游戏般的活动中，激发学生对美术学习活动的兴趣。
培养学生的感知能力、形象思维能力和造型能力。
培养学生的创新精神和集体意识。
教学重点：初步了解手在人类生活中、艺术作品中的作用及其基本的表现方法。
教学难点：如何用不同的方法表现手。
作业要求：每个同学在自我介绍后画一只美丽的小手，送给你的朋友。
学习材料：大号颜料盘数个、颜料、彩笔、油画棒等水桶毛巾教学过程：1、问：（1）同学们，你们看，这是什么？——手（2）你喜欢你的小手吗？为什么？——喜欢，因为……小手能干什么？2、我们每个人都有一双灵巧的手，能帮我们做很多很多事情，小手还能表演节目呢。
（1）谁能带大家说一首有关小手的儿歌？都把手举起来看谁表演得最出色！小小一双手，十个手指头。
一二三四五，十九八七六。
团结又协作，看谁最优秀！（2）（放录音歌曲：找朋友）——师生一起表演唱请你们注意看一看，我们的手都做什么啦？握手——握手表示什么呀？——友好，（敬礼——敬礼表示什么呀？一礼貌）——手可以帮我们传递情感。
再见——手还可以帮我们表达语言。
除了“再见”之外，小手还能表达什么别的意思吗？——OK今天我们就来介绍自己的手——出示课题：“我的手”想一想，手除了做事之外还有什么别的作用吗？（3）手影造型：A老师启发：你们表演得真不错，刘老师也想表演一下，看！我的手变成什么啦：一一小鸟。
B学生活动：有同学可忍不住了，自己也想变一变，好！谁愿意上来试试？嚯，看我们的动物大世界！有蜘蛛、小狗、牛、孔雀、狐狸、螃蟹……为我们的动物大世界鼓鼓掌吧！你的手长的什么样呢？你怎样才能把它表现出来呢？（4）集体参与探究表现方法：①我们先来看看你们桌上都有什么工具材料？——有水彩笔、水粉颜料、泥，用手按按泥，它是硬的还是软的？——软的，桌上还有几张白色图画纸。
②现在请你打开书P4，看一看书上的照片，想一想，你怎样利用桌上的工具材料来表现手呢？想试一试吧，那我要看看谁的方法又多又巧，而且清楚地表现出小手？特别是用泥表现的时候。
好，开始。
③学生活动。
欣赏评述：1、评析作业：把自己的作品举起来，让同学欣赏欣赏。
注意展现方法独特作品精致的作品。
2、谁说说你觉得谁的画表现得新颖，给我们介绍介绍。
3、欣赏画家笔下的手：玩泥沙课时：1课时教学目标：知道泥沙是自然界中可塑性的造型媒材，并初步尝试、学会一两种造型方法。
通过造型活动，培养学生集体主义观念、相互合作意识，了解自然、珍惜和保护自然资源。
教学重点：体验泥沙造型活动的乐趣。
教学难点：采用一两种方法塑造出新的形象。
学生准备：根据条件准备泥或沙及相应的活动用具。
如铲子、瓶子、罐子等。
教学过程：一、出示泥或沙。
设问：你们看这是什么？看到它你们最想做什么？自由发言。
二、鼓励学生大胆尝试它们的想法。
根据自己的想法几个人一组大胆玩。
三、问一问他们都做了什么，并让他们举起来说一说是怎么做的。
请学生打开书看一看别的小朋友还用了那些方法让泥沙变了一个样？你还有更好的方法吗？试一试！四、续玩五、欣赏评述1、学生之间互相欣赏作品2、拓展：欣赏世界沙雕艺术激励学生继续探究课后反思：因受条件的限制，学生只玩了泥。
但他们的泥作品制作精致，有思维有创新。
下课了还忆尤未尽。
板书设计：摆花样课时：1课时教学目标：知道有规律的排列组合会使普通造型更具有艺术美感，会有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。
通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，并激发学生的创作积极性，鼓励大胆创新。
并为学生创造合作学习的机会，培养学生的合作精神。
教学重点：认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点，利用这些物体排列组合出自己喜欢的图形。
教学难点：有选择地利用物体的形与色进行排列组合。
教学准备：各种自然物（水果、花生、豆子、花、树叶、石子等）教学过程：一、教师情景导入：今天老师给同学们带来了一些礼品，你们高兴吗？出示礼品：问：你们看这是什么？他们这样呆在这里很乱，谁能上来摆一摆。
让他们呆得更舒服一些，也更漂亮一些？在我们生活中，有许多物品都是这样，随意放就很乱，动手摆一摆就美观。
不信，你们看（课件）。
二、欣赏课件里的摆花样。
三、、教师出示课题——摆花样。
并请学生为老师摆一组花样作为礼物（要求是：可以用材料袋里的材料，也可以用你铅笔盒里的所有用具来摆）织一个小比赛。
要求：可以用你自己带的东西也可以用“百宝箱”里的用具设计拼摆一个美丽的花样，看谁摆的最漂亮。
四、欣赏评述：自由的互相欣赏，评出自己认为最漂亮的花样。
教师展示优秀作品并启发思维：生活中还有哪些物品可以用来摆花样？课下可以试一试课后反思：学生的积极性很高，课堂气氛活跃，摆出来的花样也非常丰富，有花朵、有风景画、有人物，千姿百态，体现了学生丰富的想象力和创造力、较强的动手能力，这说明，一、课件发挥了作用。
二、教师引导到位。
只是在资源的开发与利用上还存在着一定的局限性。
还有待继续培养。
板书设计：摆花样变脸的太阳课时：1课时教学目标：熟悉使用工具和材料，进行感官体验。
采用绘画或剪、撕、拼贴的方法进行以平面造型为主的练习，感受材料的特性及其与设计的关系。
让学生探索在同样的圆形下，用剪贴与绘画教学重点：用绘画或剪纸的方法表现太阳的脸和光芒教学难点：在绘画或制作剪贴画中造型设计的多种变化、新颖、色彩选择富于个性学习材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔及橡皮泥等教学过程：1、设问：你们说人的脸会变吗？2、你能快速演示几种脸的变化吗？3、人的脸是可以变的，那么太阳的脸可以变吗？怎么变？4、用形象的语言讲述后羿射日的故事设问：故事中的太阳兄弟们都长得什么样？5、选九个有代表性的太阳贴在黑板上。
欣赏、设问：还有那部分能够变？6、你最想让他怎么变，用你的方法表现出来告诉同学们好吗？欣赏评述：1、展示所有学生的作品，互相欣赏2、选是个太阳做成头饰，让学生表演后羿射日的故事。
课后反思：这节课，我给学生展示了大量的有关太阳形态的资料，对学生很有启发，并且学习兴趣极其浓厚，学生的思维被打开了，他们敢想、敢说、敢表现，想象力丰富，画出了许多新颖奇特的太阳形象并富有表情。
但也有少数学生，思想懒惰，不愿动脑去想，只把平常学过的太阳画了下来。
对待这些学生应多鼓励他们勇敢、动脑，使他们很快进步。
板书设计：9月26日画自己教学目标：学生能够细致地观察和回忆自己的特点，能够大胆地运用自己掌握的绘画方法表现自己，让同学们通过作品认识自己。
培养学生的自我价值观，注意自己在社会中一言一行的影响。
教学重难点：启发学生观察、回忆并最终表现出自己的最主要特征和特点，可以从同学之间、师生之间、有典型特征的人物图片与学生五官的特点之间进行比较启发。
教学准备：所以可以使用任何学生能够运用的绘画表现方式，如彩色墨水笔、油画棒、粉笔、甚至水彩或水墨画均可。
也可以运用拼贴画或电脑绘画的方式教学过程：1、你们看一看这是谁？逐步画出自画像：头形——眼睛——鼻子——嘴——头发介绍自己：这就是我，大大的眼睛，长长的小辫，圆圆的脸，小鼻子小嘴巴……你说像吗？2、如果要想把人画像，都要把那些地方画好？3、你长得什么样向同座介绍一下自己好吗？4、与同学一起分析几个同学的脸形特征5、你自己的脸形是什么形状的?把你自己的样子画下来介绍给同学好吗？欣赏评述：把自己的画像剪下来贴在黑板上组成一个整体，一起欣赏。
教师进行友爱教育板书设计：教学反思：学生画的非常有特点，课堂气氛活跃，效果好。
这节课的成功之处，就是学生画出了自己丰富的表情，又哭的，有笑的，有做鬼脸的，画面生动有趣。
不足之处是：自己脸型特征画的不准确，长的不长，圆的不圆，还有同学构图小，如果引导学生观察脸型再仔细一点，或画脸型时，将笔放慢，该圆的圆，该方的方，这样，效果可能就好了。
美的天空教学目标：了解天空丰富的色彩变化，有关天空的基本知识及美丽传说。
根据欣赏和自己对天空的印象，发挥想象及大胆表现出自己对天空的所感所想。
鼓励学生运用不同表现手法及材料创作出与众不同的画面，培养学生大胆创新的意识。
同时在欣赏表现的过程中，培养学生对自然与环境的热爱之情，树立环保意识。
教学重点：感受天空的美丽与神奇，初步了解有关天空的知识、传说，观赏天空色彩的丰富变化。
根据自己对天空的认识及想象，把美丽的天空表现出来。