高考作文训练——任务驱动作文:审题立意定向升格
高中作文任务驱动型范文共5篇

高中作文任务驱动型范文共5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高考作文审题立意专项训练

高考作文审题立意专项训练1.阅读下面的材料,根据要求写作。
中国共产党第二十次全国代表大会于10月16日上午10时在北京人民大会堂开幕。
习近平总书记在报告中指出:“青年强,则国家强。
当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。
”对此,作为新时代青年的你有怎样的认知、感悟与思考?请结合材料,结合自己的学习生活实践,写一篇作文。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。
审题:这是一道引语类材料作文题。
材料引用习近平总书记关于青年的论述。
首先强调青年的重要作用,“青年强,则国家强”,青年是国家的未来,民族的希望,青年的样子就是国家的样子。
青年强,则社会主义接班人就强,国家也就强。
这与梁启超先生的“少年强,则国强”一样都在强调年青一代对国家的重要意义。
其次,“当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明”,这句话强调青少年恰逢盛世,生逢其时,国家的和平发展、科技进步、机会多样等社会环境,给青年的发展提供了很好的发展机会,施展才干的广阔舞台。
青年珍惜这大好盛世,努力作为,必定能实现自己的目标。
两句话把“国家”与“青年”的关系表达了出来,国家为青年的发展提供舞台,青年的奋发有为,助力国家长足的发展。
题目要求对以上材料表达自己的思考,并结合学习生活实践。
写作时,可以思考青年应当把握大好机遇,心怀天下,志存高远,努力学习,强练本领,把个人梦与中国梦结合,在奋斗中实现自己的梦想,同时助力中国梦的推进。
行文构思上,先概括材料,由材料引出观点:青春逢盛世,有作正当时。
接下来从怎么办的角度展开论述。
一、恰逢盛世,须志存高远。
早立志,立大志,立长志,心存梦想,无畏向前。
二、恰逢盛世,应注重当下的点点滴滴,把握当下,抓住当下,以当下为机遇,积极探索有为的可能。
三、恰逢盛世,应奋发有为,不畏艰难险阻,全力以赴,追寻梦想。
高中语文 任务驱动型作文审题立意

例文引路
无可取代的“无用” 无人超市的亮相,打破了传统模式,也许在不久的将来,超市中导购 员、收银员这些岗位将逐渐消失。尤瓦尔·赫拉利的话,更让人无奈与惶恐, 我们是否真的都会沦为“无用群体”?我认为,人工智能并不能说明人自身 面临“无用”,而看似“无用”的人类,却是无可取代的。
片段3:张爱玲曾说过这样一句话∶“在这个光怪陆离的世界,没有人能 生活得如行云流水。但我相信,那些走过平湖烟雨、岁月山河的人,会活得更 加生动而干净。”小刘正是如此,他走过蒹葭苍苍,伊人在水一方的平湖;走 过小桥流水,婉转朦胧的江南烟雨;走过古道苍茫;走过昏鸦老树。他行走在 岁月与山河之间,捕捉世间美景,品味大千世界,留住美丽乡愁。
④2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日,写给某位"百年中国功勋人物"的国庆节慰问信。
要求∶结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体
特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2019年全国卷2
设置情境型
材料一:新型冠状病毒肺炎疫情爆发后,全国上下一心,齐力抗疫。习近 平总书记指出:“疫情防控要坚持全国一盘棋。各级党委和政府必须坚决服从 党中央统一指挥、统一协调、统一调度,做到令行禁止。”然而有个别人隐瞒 到过疫区的事实,其不自觉隔离的行为给疫情防控带来了重大的安全隐患。
片段1:学海无涯,科学的脚步是永不停息的。科学技术是人类最先 进的生产力,现代生活的各种便利都是靠前人坚持不懈的科技创新取得的。 因此,我觉得大李能带领团队不断地创新取得成功,从而推动社会的发展, 是最具风采的。
最新的高考任务驱动型作文题(5篇)

最新的高考任务驱动型作文题最新的高考任务驱动型作文题(5篇)高考高分作文当然也包括书写工整,卷面分虽然没有体现在评分标准中,但是卷面书写整洁会让人眼前一亮。
下面给大家分享一些关于最新的高考任务驱动型作文题(5篇),希望能够对大家有所帮助。
最新的高考任务驱动型作文题精选篇1说来这蜜蜂也真是够可恶的,把我们家的梨子吃坏完了。
我们家门口有棵梨树,可不知为什么这梨子每年到了半生半熟时,就拼命的往下掉。
我一直不明白这是怎么回事,想要弄清楚,于是决定上树看看情况。
可是是这梨子也太不经摇动了,还没到半腰上,那些梨子就像是飞石般的向我身上砸。
虽然被砸的很痛,可是想要明白真相的心一直鼓励着我向上爬。
忍着痛终于来到了有果实的地方,突然之间有许多的蜜蜂飞了出来。
原以为是碰到了蜜蜂窝可找了又找,始终找不到蜜蜂窝在哪里。
原来这蜜蜂不是在这里安家,而是在这里偷吃梨子。
梨子也是因为这样才往下掉的,当时就有一种想把这蜜蜂碎尸万段的冲动。
可在当时的情况下不要说是收拾它了,就是它不蛰我就要谢天谢地了。
也许是它良心发现是在做贼,并没有蛰我。
只好带着对蜜蜂的仇恨下了树。
到了地面上,忽然来了灵感,它不是喜欢吃梨子吗?那我就给它吃,并且给它吃的。
于是我用几个梨子做成了水果沙拉,放在我的房间门口,等待着那该死蜜蜂的到来。
也许是还没多久蜜蜂还没有发现这里有美食在等着它们吧。
过了几分钟竟然一只也没有来报到。
原以为这个计划失败了,回房间睡觉了。
等我醒来时,那水果沙拉上全是蜜蜂。
拿起事先准备好的武器向蜜蜂发起了攻击。
这些小东西也真是够自信的,没有那么一点的防范意识。
没有打身上就不会离开,这样对我收拾它们带来了很大的帮助。
收拾此时的蜜蜂比踩死一只蚂蚁一样不费吹灰之力。
忽然觉得这样一拍就把它拍死了太对不起我的梨子,心想把它们抓起来慢慢的折磨死那才叫过瘾呢!你应该想不到怎样抓这样凶悍的动物吧?而我就是抓住了它们不打在身上就不会飞走的弱点。
找来了一个塑料瓶,把口小的地方距掉。
70第四部分 专题17 审题立意 第1讲 任务驱动型作文的审题立意

第1讲任务驱动型作文的审题立意任务驱动型材料作文发展到今年,经历了2015年的初探,2016年的发展,2017年的成熟,2018年的继续完善。
2018年高考全国卷Ⅰ“‘世纪宝宝’中国梦”考查的就是这种任务驱动型材料作文。
这一类作文同过去考查的作文有明显的区别。
主要体现在两个方面:一是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点,二是带有明显的驱动任务。
这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象,考生要根据这些任务来写作,而不能脱离这些任务。
因此2020年的考生对这一类型作文应高度重视,以便能在紧张的考场中取得优异的成绩。
标杆范文料得明日花更红——给2035年18岁的你(2018全国卷Ⅰ优秀作文·河南考生)素未谋面的18岁青年:当你打开这封信的时候,时光的车轮已经转动到了2035年。
作为2000年出生的“世纪宝宝”,我见证了我们伟大祖国的蓬勃发展。
如若可以,我真想成为一名画师,为你描绘一幅五彩斑斓的时代画卷。
回首过往,汶川地震牵动数亿国民的心,北京奥运会让世界惊叹中国的力量,“天宫一号”太空授课让我们感受科技的魅力,公路“村村通”让村民出行更加便捷,互联网的普及令国民生活有了质的飞跃……18年来,祖国母亲前进的脚步铿锵有力,从未停歇。
今朝花开胜往昔,料得明日花更红。
一代人有一代人的际遇和机缘,一代人有一代人的使命和挑战。
2018年,已成年的我们勇敢地接过了时代赋予的使命,2035年的你,准备好了吗?要使明日花更红,需要新一代青年不懈奋斗。
习近平总书记曾说“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”。
处于新时代的你,更应该牢记使命,懂得奋斗的重要性。
人需要仰望星空,但更需要脚踏实地。
我相信2035年的祖国国力应该足够强盛了,可我仍希望你能牢记使命,不满足于现状,继承老一辈的奋斗精神;仍希望你心中充满家国情怀,脚踏实地,用心体会为祖国奋斗的幸福。
要使明日花更红,需要新一代青年顽强不屈。
任何事都不可能一蹴而就,我希望你在任何时候都有战胜困难的决心与勇气。
高考遇到任务驱动型作文:7种方法+7篇范文

【实例品析】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在
课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩 好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出,他的课 学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好。此事 传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意。 媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法, 认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教 育变味。
对以上这件事,你怎么看?请就焦老师、学生或家长
的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。要求综合 材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
教书育人也应有“新招”
(标题简洁、响亮) 梁祝
为了督促学生学习,某职业技术学院的焦 老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出 勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发 了红包。此举一出,师生认可,又在社会上引 发了争议,还有家长认为这样会使教育变味。 我认为,焦老师是个敢于创新的老师。在如此 沉闷的教育背景下,教书育人也的确应该有新 招,才能激活教育的正能量。(引述+态度+观 点)
【点评】
这篇习作很适合于刚开始写作 任务型作文的同学,当你不知从何 说起时,先依事设问,列好提纲, 然后在行文中,分层进行论述,也 能完成一篇不错的考场作文。
三、紧扣中心,夹叙夹议
在任务驱动型作文的背景下,有的同学是束手无策, 甚至连800字的文章都难于完成,为此,特介绍“紧扣 中心,夹叙夹议”的方法,让多数同学能够在考场上 完成基本任务,拿到基本分。
(四)进一步深入阐述
这个步骤一般的同学很难发挥。到底
要怎样才能深入呢?最基本的办法就是 针对问题提出可行的,有时代意义的解 决方法,即解决问题。另外,还可以 “横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易 的批驳。尤其是反驳,可以预设反方, 然后,进行委婉的劝说,以体现作者思 维的周密性,达到任务型作文“文明说 理”的要求。
任务驱动型作文题目及范文(优选13篇)

任务驱动型作文题目及范文(优选13篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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升格作文例文

任务驱动型材料作文升格训练指导恢复高考制度以来,高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。
自2006年开始,新材料作文在高考试卷中出现,2012年,新材料作文形式相对成熟,并在全国推广。
新材料作文给定材料不给定话题或题目,也不限文体。
它既不同于话题作文那样放得过宽,又与命题作文、以往的材料作文限制过多、文体单一不同。
材料涉及的内容就是写作的话题范围,材料在某种水准上起到了话题的作用,其不同角度下的众多立意是考生可写的主旨范围,新材料作文之“新”正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。
它要求考生有对材料文字的感悟水平、阅读审题水平和一定深度广度的思考力。
但新材料作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。
所以在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了新材料型作文的泛角度与话题、命题作文限制性之间的矛盾,这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。
试题往往是给学生创作出一个情境,出现对立性的问题,让考生通过写作,提出解决处理问题的想法和方案。
近年在继承自主空间大,立意角度自然、多元等传统优势的同时,又在避免套作、宿构方面实行了新的尝试和探索,通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文水平。
这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活;注重材料的启发和引导作用,更能表达学生分析问题、解决问题的水平;任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面,给考生留出更大的自主选择空间。
材料作文中增加任务型指令,着力发挥试题引导写作任务的功能,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。
任务驱动型材料作文已经成为当前高考作文的主要表现方式。
如2015年全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理,全国新课标乙卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。
这些做法从不同角度拓展了材料作文的测试功能,使材料型作文的考查功能持续完善。
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高考任务驱动型材料作文审题立意定向升格训练一、题型特点:1.概念阐述“任务驱动型作文”是教育部考试中心张开老师在其《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》一文中提出的。
在他看来,该类型作文“通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证”。
“任务驱动型作文”可以看作是“新材料作文”的延续与发展。
“新材料作文”的优势在于给考生提供充分的作答空间、多元的立意角度。
但是,提供过多角度的材料,也为考生提前准备几个应万变的角度进行套作提供了可能。
然而,任务驱动型作文在承继新材料作文的“自主空间大、立意角度多元、重视考查思辨能力”等优势的同时,还强化了写作任务的指向,降低了考生套作的可能性。
“任务指令”的设计让考场写作从“条条大路通罗马”变成了“一条大道通四方”,考查考生在任务指令的驱动下去思考、辨析、权衡的思维过程,引导考生形成写作的内在动力;在完成写作任务的过程中,显现出自己的文学素养、思维能力、语言表达能力和价值观念。
2.任务的呈现(1)显性的呈现所谓显性的呈现,就是试题材料中有明确的文字要求考生必须写什么。
如2015年全国卷Ⅱ作文“给违反交规的父亲的一封信”,显性的写作任务是如何看待“女儿举报父亲”;2015年全国卷Ⅱ作文“风采人物评选”,明确要求考生“阐释谁最具有风采”;2016年上海考生的写作任务是“如何看待评价别人的生活”;2016年浙江考生的写作任务是“如何看待虚拟世界”;2016年天津考生的写作任务是“如何看待青春阅读”;2017年全国卷I作文"中国关键词”,明确要求考生选两三个关键词,使之形成有机关联,写一篇帮助外国青年读懂中国的文章;2017年全国卷Ⅱ作文“感悟中华名句”,则明确要求考生选两三句名句写一篇文章。
2018年全国卷工作文”‘世纪宝’追梦、圆梦”,则要结合两个或两个以上的关键词,找出其联结点并结合现实进行阐述,进而发掘其蕴含的深刻主题。
(2)隐性的呈现所谓隐性的呈现,就是试题材料中没有明确的写作内容要求,但事实上,考生的写作内容绝不是随意而定的,而是要根据材料的内涵确定写什么,如果不写这个内容,那么文章必定属于跑题文。
如 2016年全国卷工Ⅱ作文虽说没有明确要求考生写什么,但考生的写作内容必须包含“教育”这一话题,如果文章偏离了“教育”这个话题,则必定跑题;又如2016年北京卷作文“老腔何以令人震撼”,如果文章偏离了“老腔”这个话题,则必定跑题;再如,2018年全国卷Ⅲ作文,考生必须结合标语提供的写作背景,揣测标语的内容和含意范围,寻找三者的关联,从自己的生活积累中提取素材,只有这样,才能顺利地完成这次写作任务。
(3)任务的写作要求所谓任务的写作要求就是试题材料中给考生明确指出的硬性写作指令。
如2015年全国卷工作文“女儿举报父亲”的写作要求是必须给女儿、父亲、交警中的任何一方写一封信,如果考生给多方写信或写的文章不是书信体,则明显属于偏题或离题;又如2015年全国卷Ⅱ作文“最具风采人物”的写作要求是必须从老王、大李、小刘三人中评出最具风采的一人,如果考生没有“评”或评出多人或不以他们三人中评选,则明显属于偏题或离题;再如2017年全国卷I作文“中国关键词”,其写作要求是考生所选的两三个关键词必须形成有机关联。
2018年全国卷I作文要求写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。
2018年全国卷Ⅲ作文,如果“时间就是金钱,效率就是生命”“绿水青山也是金山银山””走好我们这一代人的长征路”这三条中的任何一条没有涉及,则必定跑题。
3.题型与特点(1)回应与解答类(隐性“比”)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
南非有一位叫伯纳德的医生,他在担任实习医生的时候,为一个7岁孩子做心脏手术,却误伤了孩子的心脏外壁,孩子死了,伯纳德吓得够呛,充满懊悔。
他的指导医生李拉海问他,你有没有从这次事件中学到东西?伯纳德说:学到了!这种情况应该先用手指压迫止血,再做后续处理。
李拉海说:OK,这就足够了,明天的手术,仍由你来做。
在此后很长的时间里,伯纳德不但拿了两个博士学位,坚守医生岗位,做了很多手术,做了很多研究,写了很多医学著作,组建了一支很强的手术团队,还给狗做了心脏移植手术。
最后伯纳德医生终于成功做了全世界第一例人类心脏移植手术。
请你就“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”谈谈你的看法,要求综合材料内容及含意作文,完成写作任务,表达你的观点、理据与思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
●解析:“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”,这是立意点。
他成功的要素有哪些呢?结合材料来看,是有很多的,这就要“比较、筛选”,然后选择你认为最重要的几点来写。
首先,从外因的角度看,没有指导医生的原谅宽容、鼓励支持和再次给予机会,那么伯纳德何来成功?从内因的角度看,因素太多了:1伯纳德从中吸取教训,知错能改;②他不断学习;③深入研究;④坚守岗位;⑤组建了一支很强的手术团队;⑥大胆创新——还给狗做了心脏移植手术等。
这么多因素,800字的文章,怎么装得下?所以,要拣选材料。
选什么?全由考生自己拿主意——要从大处着手,抓主要矛盾。
比如,外因、内因等。
你认为哪个重要,或者哪几个重要,“大”的单独论证,“小”的可以先合并同类项,再进行论证,说出自己的理据即可。
切不可抓小丢大,也不可以偏概全。
比如,“创新是成功的因素”“坚持是成功的因素”等就有失偏颇。
(2)权衡与选择类(“显性比较”,必须“比”)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
粉笔灰怎么飘动?如何才能消除它对师生健康的危害?大部分人可能没有关注,但中学生小郭却注意了,他希望找到解决办法,于是他邀请几位有兴趣的同学,组成研究小组分工合作;并花费大量课余时间自学了大学微积分、流体力学等知识。
尽管小郭他们因此学习成绩有所波动,但他们还是赢得了父母的理解和支持。
学校也特地为他们提供了一间创新型实验室,每天课后,他们就戴着口罩在实验室与粉笔灰亲密接触,测量粉笔灰的浓度及分布情况。
为了得到更准确的数据,他们坚持反复实验。
经过一年多的努力,他们的成果获得了具有国际影响的丘成桐科学奖铜奖。
小郭团队成功的因素是多方面的,你认为最重要的因素是什么?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考权衡。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不得套作,不得抄袭。
●解析:本题写作要“就事论事”。
写作任务:“体现你的思考权衡(比较)”——显性比较,必须比较。
“比”什么?比“最重要的因素是什么”。
怎么比?三步“比”:开头“概括比”,继而表态点题;论述“逐层比”;结论“呼应比”。
“权衡比较”是铺垫,“选择”才是作文的重点,要用较大的篇幅来体现!(3)经验与交流类(隐性“比”)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中,宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。
小王同学就此上书校长,认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好,但视觉冲击力太强,不太适宜,建议另换其他图片,如漫画等。
校长回复说,漫画太“温馨”,不能给人多少触动;人的生命只有一次,安全教育宣传,只有“触目”才能“惊心”。
当然,也欢迎大家提出更加完善的建议。
校园安全宣传是“温馨提示”好,还是“触目惊心”好?同学们展开了热烈的讨论并提出了各自的看法或建议。
如果你是该校学生,也参与这场讨论,那么,你的立场是什么?或者对此有什么具体建议?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、看法或建议。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,完成写作任务。
●解析:此题具备“任务驱动型”材料作文“目的针对性、角色定位性、隐性比较性和文体明确性”等写作特征。
单从“比”的角度讲,本文属于隐性比较类型,写法上还是要“比”,考生落笔要么选正方,要么选反方。
当然,既然是“建议类”驱动作文,考生另写自己的“建议”也是切题的。
(4)看法与评价类(“显性比较”,必须“比”)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
《北京市轨道交通运营安全条例》正式实施后,视力残障者可携带导盲犬进站乘车。
对此,大部分人对导盲犬乘车表示理解,但也有人表示担忧,比如车厢内有小孩,见狗就哭怎么办?车厢环境密闭,导致过敏人群感染怎么办?……对此,你有何看法?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与判断。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
●解析:要就事论事。
特别注意“思考、权衡与判断”,发表对导盲犬乘车的看法。
“权衡”什么?也就是“比”什么?有三个角度:①视力残障者对此条例的看法;②大部分人对此条例的理解;③少数人的担忧。
“判断”什么?就是谈你自己对该条例实施引起的人们的担忧的看法,这是写作的重点。
二、升格论坛:审题方法1 任务指令应该客观全面◎例题阅读下面的材料,按要求作文。
“氪金”就是花钱的意思。
只是,这种花钱方式也有些特别,讲究源源不断、持续投入。
比如,有的大学生沉迷网游,为给游戏角色配上好看的衣服而大把撒钱。
又比如,有的年轻人热衷追星,哪怕超出自己的能力,也要给“爱豆”们打钱应援。
还有一些新奇古怪的氢金项目纷纷涌现,像玩娃娃、买“盲盒”、购汉服、炒裙子等,一些年轻人感觉不氢金一番,就没法好好消费。
氪金的动机何在?很多人的回答都很简单;为爱好花钱,值得。
对此,有人表示支持,认为我买我愿意、我买我开心,符合市场交易的原则;也有人表示反对,认为这种花钱如流水式的消费是纯粹的消费冲动。
你赞同哪种观点?请联系现实进行思考,写一篇不少于800字的作文。
要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
◎病例时尚,伴理性光辉王喆①追求时尚是允许的,但是,在追求过程中如果缺少理性,就不允许了。
②不知从什么时候起,氢金成为时尚的消费方式。
很多人买游戏装备,为爱豆“打call”,大肆消费,说自己花钱买爱好,值得。
这是追求潮流时尚的表现,但也是一种冲动消费的行为,是不被认可的。
③成长的道路上,只有以理性的思维认识生活,面对生活,才能时刻保持警醒,避免误入歧途。
一旦失去了理性,就是坠入冲动的深渊,不能自拔。
④有爱好是好事,因为爱好能够让我们体验到人生的享受,能够让我们不断提升人生的修养。
追求自己的发好,能够满足精神的需求,能够陶冶美好的情操,提升个人的修养。
追求个人的爱好,可以让我们感受到生命的快乐,在享受爱好的过程中,内心深处会获得一种满足感。
爱好,让我们在前进的道路上走得更加从容,也让我们的人生目标和对未来的规划有了清晰的方向。