平行线与拐点问题(经典)
专题 平行线间的拐点问题(解析版)--七年级数学下册

专题01平行线间的拐点问题类型一:“猪蹄”模型类型二:“铅笔”模型类型三:“鹰嘴”模型平行线间的拐点问题均过拐点作平行线的平行线,有多少个拐点就作多少条平行线。
一.选择题1.(2023•新城区校级一模)如图,直线m∥n,含有45°角的三角板的直角顶点O在直线m上,点A在直线n上,若∠1=20°,则∠2的度数为()A.15°B.25°C.35°D.45°【分析】过B作BK∥m,推出BK∥n,由平行线的性质得到∠OBK=∠1=20°,∠2=∠ABK,求出∠ABK=∠ABO﹣∠OBK=25°,即可得到∠2=25°.【解答】解:过B作BK∥m,∵m∥n,∴BK∥n,∴∠OBK=∠1=20°,∠2=∠ABK,∵∠ABO=45°,∴∠ABK=∠ABO﹣∠OBK=45°﹣20°=25°,∴∠2=∠ABK=25°.故选:B.2.(2023•海南)如图,直线m∥n,△ABC是直角三角形,∠B=90°,点C在直线n上.若∠1=50°,则∠2的度数是()A.60°B.50°C.45°D.40°【分析】根据平行线的性质可以得到∠1=∠BDC,然后直角三角形的性质,即可求得∠2的度数.【解答】解:延长AB交直线n于点D,∵m∥n,∠1=50°,∴∠1=∠BDC=50°,∵∠ABC=90°,∴∠CBD=90°,∴∠2=90°﹣∠BDC=90°﹣50°=40°,故选:D.3.(2023秋•渝中区校级期中)如图,直线AB∥CD,GE⊥EF于点E.若∠EFD=32°,则∠BGE的度数是()A.62°B.58°C.52°D.48°【分析】过点E作AB的平行线HI,利用平行线的性质即可求解.【解答】解:过点E作直线HI∥AB.∵AB∥CD,AB∥HI,∠EFD=32°,∴CD∥HI,∴∠HEF=∠EFD=32°,∵GE⊥EF于点E,∴∠GEF=90°,∴∠GEH=∠GEF﹣∠HEF=90°﹣32°=58°,∵AB∥HI,∴∠BGE=∠GEH=58°.故选:B.4.(2022秋•杜尔伯特县期末)如图,已知AB∥CD,BE,DE分别平分∠ABF和∠CDF,且交于点E,则()A.∠E=∠F B.∠E+∠F=180°C.2∠E+∠F=360°D.2∠E﹣∠F=180°【分析】过点E作EM∥AB,利用平行线的性质可证得∠BED=(∠ABF+∠CDF),可以得到∠BED 与∠BFD的关系.【解答】解:过点E作EM∥AB,如图:∵AB∥CD,EM∥AB∴CD∥EM,∴∠ABE=∠BEM,∠CDE=∠DEM,∵∠ABF的平分线与∠CDF的平分线相交于点E,∴∠ABE=∠ABF,∠CDE=∠CDF,∴∠BED=∠BEM+∠DEM=(∠ABF+∠CDF),∵∠ABF+∠BFD+∠CDF=360°,∴∠ABF+∠CDF=360°﹣∠BFD,∴∠BED=(360°﹣∠BFD),整理得:2∠BED+∠BFD=360°.故选:C.5.(2022秋•榆树市期末)如图,AB∥CD,则图中∠1、∠2、∠3关系一定成立的是()A.∠1+∠2+∠3=180°B.∠1+∠2+∠3=360°C.∠1+∠3=2∠2D.∠1+∠3=∠2【分析】首先过点E作EF∥AB,由AB∥CD,可得EF∥AB∥CD,然后根据两直线平行,内错角相等,即可求得∠AEF=∠1,∠CEF=∠3,继而可得∠1+∠3=∠2.【解答】解:过点E作EF∥AB,∵AB∥CD,∴EF∥AB∥CD,∴∠AEF=∠1,∠CEF=∠3,∵∠2=∠AEF+∠CEF=∠1+∠3.故选:D.6.(2023秋•湖北月考)将含有30°角的直角三角板在两条平行线中按如图所示摆放.若∠1=120°,则∠2为()A.120°B.130°C.140°D.150°【分析】过A作AB∥l1,得到AB∥l2,推出∠3=∠1=120°,∠2=∠BAC,即可求出∠2=∠3+∠4=30°+120°=150°.【解答】解:过A作AB∥l1,∵l1∥l2,∴AB∥l2,∴∠3=∠1=120°,∠2=∠BAC,∴∠2=∠3+∠4=30°+120°=150°.故选:D.二.填空题7.(2023•江油市开学)如图,AB∥CD,P为AB,CD之间的一点,已知∠2=28°,∠BPC=58°,则∠1=30°.【分析】过P作PQ∥AB,得到PQ∥CD,推出∠CPQ=∠2=28°,∠BPQ=∠1,求出∠BPQ=∠BPC ﹣∠CPQ=30°,即可得到∠1的度数..【解答】解:过P作PQ∥AB,∵AB∥CD,∴PQ∥CD,∴∠CPQ=∠2=28°,∠BPQ=∠1,∵∠BPQ=∠BPC﹣∠CPQ=58°﹣28°=30°,∴∠1=30°.故答案为:30°.8.(2023秋•南岗区校级期中)如图,已知DE∥BC,∠ABC=105°,点F在射线BA上,且∠EDF=125°,则∠DFB的度数为20°.【分析】过F作FM∥DE,推出FM∥BC,得到∠ABC+∠MFB=180°,∠D+∠MFD=180°,求出∠MFB=75°,∠MFD=55°,即可得到∠DFB=∠MFB﹣∠MFD=20°.【解答】解:过F作FM∥DE,∵DE∥BC,∴FM∥BC,∴∠ABC+∠MFB=180°,∠D+∠MFD=180°,∵∠ABC=105°,∠EDF=125°,∴∠MFB=75°,∠MFD=55°,∴∠DFB=∠MFB﹣∠MFD=20°.故答案为:20°.9.(2023秋•道里区校级期中)为增强学生体质,望一观音湖学校将“跳绳”引入阳光体育一小时活动.图1是一位同学跳绳时的一个瞬间.数学老师把它抽象成图2的数学问题:已知AB∥CD,∠EAB=70°,∠ECD=105°,则∠AEC=35°.【分析】过E作EF∥AB,则EF∥AB∥CD,利用平行线的性质求得∠FEA=110°,∠FEC=75°,进而可求解.【解答】解:过E作EF∥AB,∵AB∥CD,∴EF∥AB∥CD,∴∠EAB+∠FEA=180°,∠ECD+∠FEC=180°,∵∠EAB=70°,∠ECD=105°,∴∠FEA=110°,∠FEC=75°,∴∠AEC=∠FEA﹣∠FEC=35°,故答案为:35°.10.(2022秋•雅安期末)如图,AB∥CD,∠DCE的角平分线CG的反向延长线和∠ABE的角平分线BF交于点F,∠E﹣∠F=60°,则∠E=100°.【分析】过F作FH∥AB,依据平行线的性质,可设∠ABF=∠EBF=α=∠BFH,∠DCG=∠ECG=β=∠CFH,根据四边形内角和以及∠E﹣∠F=60°,即可得到∠E的度数.【解答】解:如图,过F作FH∥AB,∵AB∥CD,∴FH∥AB∥CD,∵∠DCE的角平分线CG的反向延长线和∠ABE的角平分线BF交于点F,∴可设∠ABF=∠EBF=α=∠BFH,∠DCG=∠ECG=β=∠CFH,∴∠ECF=180°﹣β,∠BFC=∠BFH﹣∠CFH=α﹣β,∴四边形BFCE中,∠E+∠BFC=360°﹣α﹣(180°﹣β)=180°﹣(α﹣β)=180°﹣∠BFC,即∠E+2∠BFC=180°,①又∵∠E﹣∠BFC=60°,∴∠BFC=∠E﹣60°,②∴由①②可得,∠E+2(∠E﹣60°)=180°,解得∠E=100°,故答案为:100°.11.(2023秋•南岗区校级期中)已知:如图,AB∥CD,∠ABG的平分线与∠CDE的平分线交于点M,∠M=45°,∠F=64°,∠E=66°,则∠G=88°°.【分析】过点G,F、E、M分别作GH∥AB,FQ∥AB,EP∥AB,MN∥AB,根据平行线的传递性得出AB∥CD∥GH∥FQ∥EP∥MN,再根据两直线平行内错角相等以及角平分线的定义即可求解;【解答】解:过点G、F、E、M分别作GH∥AB,FQ∥AB,EP∥AB,MN∥AB,∵AB∥CD,∴AB∥CD∥GH∥FQ∥EP∥MN,∴∠BNN=∠1,∠NMD=∠4,∵BM平分∠ABG,MD平分∠CDE,∴,∵∠BMD=45°,∴2∠1+2∠3=90°,∴∠5=2∠1,∠10=2∠3,∠6=∠7,∠8=∠9,∴∠GFE=∠7+∠8=∠6+∠9=64°,∠FED=∠9+∠D=∠9+2∠3=66°,∴2∠3﹣∠6=2°,∴2∠1+∠6=90°﹣2°=88°,∴∠BGF=∠5+∠6=2∠1+∠6=88°.故答案为:88°.三.解答题12.(2022秋•宝丰县期末)已知直线MN、PQ,点A、B为分别在直线MN、PQ上,点C为平面内一点,连接AC、BC,且∠C=∠NAC+∠CBQ.(1)求证:MN∥PQ;(2)如图2,射线AE、BD分别平分∠MAC和∠CBQ,AE交直线PQ于点E,BD与∠NAC内部的一条射线AD交于点D,若∠C=2∠D,求∠EAD的度数.【分析】(1)过C作CS∥MN,由已知可以得到PQ∥CS,从而得到MN∥PQ;(2)连接DC并延长交AE于点F,由已知可以得到∠DAC=∠NAC,再由∠EAD=∠EAC+∠CAD及平角的意义可以得到解答.【解答】(1)证明:过C作CS∥MN,如图,∵CS∥MN,∴∠NAC=∠ACS,∵∠ACB=∠ACS+∠BCS=∠NAC+∠CBQ,∴∠BCS=∠CBQ,∴PQ∥CS,∴MN∥PQ;(2)解:如图,连接DC并延长交AE于点F,则:∠ACF=∠DAC+∠ADC,∠BCF=∠DBC+∠BDC,∴∠ACB=∠DAC+∠DBC+∠ADB=2∠ADB,∴∠ADB=∠DAC+∠DBC,∴2∠ADB=2∠DAC+2∠DBC=2∠DAC+∠QBC,又∠ACB=∠NAC+∠CBQ=2∠ADB.∴∠NAC+∠CBQ=2∠DAC+∠QBC,即∠NAC=2∠DAC,∴∠DAC=∠NAC,∴∠EAD=∠EAC+∠CAD=∠MAC+∠NAC=(∠MAC+∠NAC)=90°.13.(2022秋•莘县期末)综合与实践如图,已知AB∥CD,现将一直角三角形PMN放入图中,其中∠P=90°,PM交AB于点E,PN交CD 于点F.(1)当所放位置如图①所示时,∠PFD与∠AEM的数量关系是∠PFD+∠AEM=90°;(2)当所放位置如图②所示时,求证:∠PFD﹣∠AEM=90°;(3)在(2)的条件下,若MN与CD交于点O,且∠DON=15°,∠PEB=30°,求∠N的度数.【分析】(1)作PH∥AB,根据平行线的性质得到∠AEM=∠HPM,∠PFD=∠HPN,根据∠MPN=90°解答;(2)根据平行线的性质得到∠PFD+∠BHN=180°,根据∠P=90°解答;(3)根据平行线的性质、对顶角相等计算.【解答】解:(1)如图①,作PH∥AB,则∠AEM=∠HPM,∵AB∥CD,PH∥AB,∴PH∥CD,∴∠PFD=∠HPN,∵∠MPN=90°,∴∠PFD+∠AEM=90°,故答案为:∠PFD+∠AEM=90°;(2)猜想:∠PFD−∠AEM=90°;理由如下:如图②,∵AB∥CD,∴∠PFD+∠BHN=180°,∵∠BHN=∠PHE,∴∠PFD+∠PHE=180°,∵∠P=90°,∴∠PHE+∠PEB=90°,∵∠PEB=∠AEM,∴∠PHE+∠AEM=90°,∴∠PFD−∠AEM=90°;(3)如图②,∵∠P=90°,∠PEB=15°,∴∠PHE=∠P−∠PEB=90°−15°=75°,∴∠BHF=∠PHE=75°,∵AB∥CD,∴∠DFH+∠BHF=180°,∴∠DFH=180°−∠BHF=105°,∴∠OFN=∠DFH=105°,∵∠DON=20°,∴∠N=180°−∠DON−∠OFN=55°.14.(2022秋•洛宁县期末)问题情境:如图1,AB∥CD,∠PAB=130°,∠PCD=120°.求∠APC度数.小明的思路是:如图2,过P作PE∥AB,通过平行线性质,可得∠APC=50°+60°=110°.问题迁移:(1)如图3,AD∥BC,点P在射线OM上运动,当点P在A、B两点之间运动时,∠ADP=∠α,∠BCP =∠β.∠CPD、∠α、∠β之间有何数量关系?请说明理由;(2)在(1)的条件下,如果点P在A、B两点外侧运动时(点P与点A、B、O三点不重合),请你直接写出∠CPD、∠α、∠β间的数量关系.【分析】(1)过P作PE∥AD交CD于E,推出AD∥PE∥BC,根据平行线的性质得出∠α=∠DPE,∠β=∠CPE,即可得出答案;(2)化成图形,根据平行线的性质得出∠α=∠DPE,∠β=∠CPE,即可得出答案.【解答】(1)解:∠CPD=∠α+∠β,理由是:如图3,过P作PE∥AD交CD于E,∵AD∥BC,∴AD∥PE∥BC,∴∠α=∠DPE,∠β=∠CPE,∴∠CPD=∠DPE+∠CPE=∠α+∠β;(2)当P在BA延长线时,∠CPD=∠β﹣∠α;当P在AB延长线时,∠CPD=∠α﹣∠β.15.(2023春•鼎城区期末)已知直线AB∥CD,点P为直线AB,CD所确定的平面内的一点.问题提出:(1)如图1,∠A=120°,∠C=130°,求∠APC的度数;问题迁移:(2)如图2,写出∠APC,∠A,∠C之间的数量关系,并说明理由;问题应用:(3)如图3,点E在射线BA上,过点E作EF∥PC,作∠PEG=∠PEF,点G在直线CD上,作∠BEG的平分线EH交PC于点H,若∠APC=20°,∠PAB=150°,求∠PEH的度数.【分析】(1)首先过点P作PQ∥AB,则易得AB∥PQ∥CD,然后由两直线平行,同旁内角互补,即可求得∠APQ=60°,∠CPQ=50°,最后可以求出∠APC=110°;(2)作PQ∥AB,易得AB∥PQ∥CD,根据两直线平行,内错角相等,即可证得∠APC=∠A﹣∠C;(3)由(2)知,∠APC=∠PAB﹣∠PCD,先证∠BEF=∠PQB=110°、∠PEG=∠FEG,∠GEH=∠BEG,根据∠PEH=∠PEG﹣∠GEH可得答案.【解答】解:(1)∠A+∠C+∠APC=360°如图1所示,过点P作PQ∥AB,∴∠A+∠APQ=180°,∵∠A=120°,∴∠APQ=180°﹣∠A=180°﹣120°=60°,∵AB∥CD,∴PQ∥CD,∴∠C+∠CPQ=180°,∵∠C=130°,∴∠CPQ=180°﹣∠C=180°﹣130°=50°,∴∠APC=∠APQ+∠CPQ=60°+50°=110°;(2)∠APC=∠A﹣∠C,理由如下:如图2,作PQ∥AB,∴∠A=∠APQ,∵AB∥CD,∴PQ∥CD,∴∠C=∠CPQ,∵∠APC=∠APQ﹣∠CPQ,∴∠APC=∠A﹣∠C;(3)由(2)知,∠APC=∠PAB﹣∠PCD,∵∠APC=20°,∠PAB=150°,∴∠PCD=130°,∵AB∥CD,∴∠PQB=∠PCD=130°,∵EF∥PC,∴∠BEF=∠PQB=130°,∵∠PEG=∠PEF,∴∠PEG=∠FEG,∵EH平分∠BEG,∴∠GEH=∠BEG,∴∠PEH=∠PEG﹣∠GEH=∠FEG﹣∠BEG=∠BEF=65°.16.(2023秋•南岗区校级期中)已知:如图,AB∥CD,直线EF分别交AB,CD于点G,H,点P为直线EF上的点,连接AP,CP.(1)如图1,点P在线段GH上时,请你直接写出∠BAP,∠DCP,∠APC的数量关系;(2)如图2,点P在HG的延长线上时,连接CP交AB于点Q,连接HQ,AC,若∠ACP+∠PHQ=∠CQH,求证:AC∥EF;(3)在(2)的条件下,如图3,CK平分∠ACP,GK平分∠AGP,GK与CK交点K,连接AK,若∠PQH=4∠PCK+2∠PHQ,∠CKG=∠CHQ,∠AKC+∠KAC=159°,求∠BAC的大小.【分析】(1)过P作PN∥AB,根据平行线的传递性得出PN∥CD,再根据两直线平行,内错角相等即可解答;(2)过点Q作QN∥AC,证出∠PHQ=∠2,根据平行线的传递性即可证明;(3)根据三角形内角和即可算出∠1=21°,再根据角平分线定义以及已知条件即可得出∠PQH=4∠2+2∠5=84°+2∠5,结合(2)即可解出∠5=18°,过K作KM∥AC,证出∠CKG=∠1+∠3=21°+∠3,根据平行线性质得出∠EGA=∠EHC,即可得∠3=∠5°+21°=18°+21°=39°,即可求解;【解答】解:(1)过P作PN∥AB,∴∠BAP=∠1,∵AB∥CD,∴PN∥CD,∴∠DCP=∠2,∴∠APC=∠1+∠2=∠BAP+∠DCP;(2)过点Q作QN∥AC,∴∠ACP=∠1,∵∠ACP+∠PHQ=∠CQH,∠1+∠2=∠CQH,∴∠PHQ=∠2,∴QN∥EF,∴AC∥EF;(3)∵CK平分∠ACP,GK平分∠AGP,∴∠1=∠2,∠3=∠4,∵∠AKC+∠KAC=159°,∵∠1=180°﹣159°=21°,∴∠PQH=4∠PCK+2∠PHQ=4∠2+2∠5=84°+2∠5,由(2)知∠ACP+∠PHQ=∠CQH,即42°+∠5=180°﹣∠PQH,∴180°﹣42°﹣∠5=84°+2∠5,∴∠5=18°,过K作KM∥AC,∵AC∥EF,∴KM∥AC∥EF,∴∠CKM=∠1,∠GKM=∠3.∴∠CKG=∠1+∠3=21°+∠3.∵AB∥CD,∠CKG=∠CHQ,∴∠EGA=∠EHC,即2∠3=∠5+∠CHQ=∠5+∠CKG=∠5+∠3+21°,∴∠3=∠5°+21°=18°+21°=39°,∵AC∥EF,∴∠BAC=∠EGA=2∠3=78°.17.(2023秋•道里区校级期中)已知:直线AB与直线CD内部有一个点P,连接BP.(1)如图1,当点E在直线CD上,连接PE,若∠B+∠PEC=∠P,求证:AB∥CD;(2)如图2,当点E在直线AB与直线CD的内部,点H在直线CD上,连接EH,若∠ABP+∠PEH=∠P+∠EHD,求证:AB∥CD;(3)如图3,在(2)的条件下,BG、EF分别是∠ABP、∠PEH的角平分线,BG和EF相交于点G,EF和直线AB相交于点F,当BP⊥PE时,若∠BFG=∠EHD+10°,∠BGE=36°,求∠EHD的度数.【分析】(1)过点P作PF∥AB,推出∠PEC=∠EPF,进而得PF∥CD,根据平行公理的推论即可得证;(2)分别过点P和点E作PF∥AB,EM∥CD,推出∠PEM=∠FPE,进而得PF∥EM,根据平行公理的推论即可得证;(3)过点E作EN∥AB,根据(1)(2)的思路证∠FEN+∠NEH=∠BFE+∠EHD,设∠EHD=α,∠PBG =β,PEG=γ,则∠BFG=α+10°,结合角平分线的定义及(2)的条件得2β+2γ=90°+α,接着分别用含α的式子代替β和γ,代入2β+2γ=90°+α求出α的值即可.【解答】解:(1)证明:过点P作PF∥AB,∴∠B=∠BPF,∵∠B+∠PEC=∠BPE=∠BPF+∠EPF,∴∠PEC=∠EPF,∴PF∥CD,∴AB∥CD;(2)证明:如图2,分别过点P和点E作PF∥AB,EM∥CD,∴∠ABP=∠BPF,∠MEH=∠EHD,∵∠ABP+∠PEH=∠P+∠EHD,即∠ABP+∠PEM+∠MEH=∠BPF+∠FPE+∠EHD,∴∠PEM=∠FPE,∴PF∥EM,∴EM∥AB,∴AB∥CD;(3)如图3,过点E作EN∥AB,由(2)得AB∥CD,∴EN∥CD,∠BFE=∠FEN,∠NEH=∠EHD,∴∠FEH=∠FEN+∠NEH=∠BFE+∠EHD,设∠EHD=α,∠PBG=β,PEG=γ,则∠BFG=α+10°,∵BG、EF分别是∠ABP、∠PEH的角平分线,∴∠ABP=2β,∠PEH=2γ,∵BP⊥PE,∴∠P=90°,由(2)得∠ABP+∠PEH=∠P+∠EHD,∴2β+2γ=90°+α,∵∠FEH=∠FEN+∠NEH=∠BFE+∠EHD,∴γ=α+10°+α=2α+10°,∵∠BGE=36°,∠FGB=180°﹣(∠BFG+∠FBG),∠FGB=180°﹣∠BGE,∴∠BFG+∠FBG=∠BGE=36°,∴α+10°+β=36°,∴β=26°﹣α,∴2(26°﹣α)+2(2α+10°)=90°+α,∴α=18°.18.(2023秋•南岗区校级期中)已知,过∠ECF内一点A作AD∥/EC交CF于点D,作AB∥/CF交CE于点B.(1)如图1,求证:∠ABE=∠ADF;(2)如图2,射线BM,射线DN分别平分∠ABE和∠ADF,求证:BM∥DN;(3)如图3,在(2)的条件下,点G,Q在线段DF上,连接AG,AQ,AC,AQ与DN交于点H,反向延长AQ交BM于点P,如果∠GAC=∠GCA,AQ平分∠GAD,∠QAC=50°,求∠MPA+∠PQF的度数.【分析】(1)由平行线的性质得出∠A=∠ABE,∠A=∠ADF,即可得出结论;(2)过点A作AG平分∠BAD,由角平分线定义得出∠DAG=∠BAG=∠BAD,∠ABM=∠ABE,∠ADN=∠ADF,证出∠ABM=∠DAG=∠BAG=∠ADN,得出BM∥AG,DN∥AG,即可得出结论;(3)设∠GAQ=∠QAD=x,则∠DAC=50°﹣x,∠GAC=50°+x=∠GCA,得出∠BAD=100°,∠BAQ=100°+x,由平行线的性质得出∠BAC=∠GCA=50°+x,求出∠BAP=180°﹣∠BAQ=80°﹣x,过点P作PH∥AB,过点Q作QI∥AC,由平行线的性质得出∠MPH=∠ABM=50°,∠HPA=∠PAB =80°﹣x,∠QAC=∠IQA=50°,∠FQI=∠FCA=50°+x,求出∠MPA=∠MPH+∠HPA=50°+8°﹣x=130°﹣x,∠PQF=∠IQA+∠FQI=50°+50°+x=100°+x,即可得出答案.【解答】(1)证明:∵AD∥EC,AB∥CF,∴∠A=∠ABE,∠A=∠ADF,∴∠ABE=∠ADF;(2)证明:过点A作AG平分∠BAD,如图2所示:则∠DAG=∠BAG=∠BAD,∵射线BM,射线DN分别平分∠ABE和∠ADF,∴∠ABM=∠ABE,∠ADN=∠ADF,∵∠ABE=∠ADF=∠BAD,∴∠ABM=∠DAG=∠BAG=∠ADN,∴BM∥AG,DN∥AG,∴BM∥DN;(3)解:∵AQ平分∠GAD,∴∠GAQ=∠QAD,设∠GAQ=∠QAD=x,则∠DAC=50°﹣x,∠GAC=50°+x=∠GCA,∴∠BAD=100°,∴∠BAQ=100°+x,∵AB∥CF,∴∠BAC=∠GCA=50°+x,∵∠BAP+∠BAQ=180°,∴∠BAP=180°﹣∠BAQ=80°﹣x,过点P作PH∥AB,过点Q作QI∥AC,如图3所示:∵AD∥EC,∴∠BAD=∠ABE=100°,∠ABM=∠ABE=50°,∴∠MPH=∠ABM=50°,∠HPA=∠PAB=80°﹣x,∠QAC=∠IQA=50°,∠FQI=∠FCA=50°+x,∴∠MPA=∠MPH+∠HPA=50°+80°﹣x=130°﹣x,∠PQF=∠IQA+∠FQI=50°+50°+x=100°+x,∴∠MPA+∠PQF=130°﹣x+100°+x=230°.19.(2023秋•南岗区校级期中)已知,射线FG分别交射线AB、DC于点F、G,点E为射线FG上一点.(1)如图1,若∠A+∠D=∠AED,求证:AB∥CD.(2)如图2,若AB∥CD,求证:∠A﹣∠D=∠AED.(3)如图3,在(2)的条件下,DI交AI于点Ⅰ,交AE于点K,∠EDI=∠CDE,∠BAI=∠EAI,∠I=∠AED=25°,求∠EKD的度数.【分析】(1)过点E作EH∥AB,证明∠A=∠AEF,再根据已知条件证明∠D=∠DEF,从而证明EF ∥CD,最后根据平行公理的推论证明结论即可;(2)先根据平行线的性质证明∠A=∠EHG,再根据外角性质证明∠A=∠D+∠AED,通过变换得出结论即可;(3)设AE与CD交于点H,∠EAI=x,把∠BAI和∠EAB都用x表示出来,然后根据已知条件,找出角与角之间的关系,最后得出∠CHE=∠CDE+∠AED,列出关于x的方程,求出x,最后根据∠EKD=∠AKI=180°﹣∠EAI﹣∠I,求出答案即可.【解答】(1)证明:如图所示:过点E作EH∥AB,∴∠A=∠AEF,∵∠A+∠D=∠AED,∠AED=∠AEF+∠DEF,∴∠D=∠DEF,∴EF∥CD,∴AB∥CD;(2)证明:∵AB∥CD,∴∠A=∠EHG,∵∠EHG=∠D+∠AED,∴∠A=∠D+∠AED,∴∠A﹣∠D=∠AED;(3)解:设AE与CD交于点H,∠EAI=x,则∠BAI=,,∵AB∥CD,∴∠EHC=∠EAB=,∵∠I=∠AED=25°,∠EKI=∠EAI+∠I=∠EDI+∠AED,∴x+25°=∠EDI+25°,∴∠EDI=x,∵∠EDI=∠CDE,∴∠CDI=,∵∠CHE=∠CDE+∠AED,∴,解得:x=60°,∴∠EKD=∠AKI=180°﹣∠EAI﹣∠I=180°﹣60°﹣25°=95°.20.(2023春•栾城区校级期中)【问题解决】:如图①,AB∥CD,点E是AB,CD内部一点,连接BE,DE.若∠ABE=40°,∠CDE=60°,求∠BED 的度数;嘉琪想到了如图②所示的方法,请你帮她将完整的求解过程补充完整;解:过点E作EF∥AB∴∠ABE=∠BEF(两直线平行,内错角相等);∵EF∥AB,AB∥CD(已知);∴EF∥CD(平行于同一条直线的两直线平行);∴∠CDE=(∠DEF)(两直线平行,内错角相等);又∵∠BED=∠BEF+∠DEF(角的和与差);∴∠BED=∠ABE+∠CDE(等量代换);∵∠ABE=40°,∠CDE=60°(已知);∴∠BED=∠ABE+∠CDE=100°(等量代换);【问题迁移】:请参考嘉琪的解题思路,解答下面的问题:如图③,AB∥CD,射线OM与直线AB,CD分别交于点A,C,射线ON与直线AB,CD分别交于点B,D,点P在射线ON上运动,连接AP,CP,设∠BAP=α,∠DCP=β.(1)如图③,当点P在B,D两点之间运动时(点P不与点B,D重合),写出α,和∠APC之间满足的数量关系,并说明理由;(2)当点P在B,D两点外侧运动时(点P不与点B,D重合),请画出图形,并直接写出α,β和∠APC 之间满足的数量关系.【分析】问题解决:两直线平行,内错角相等;平行于同一条直线的两直线平行;∠DEF;两直线平行,内错角相等;角的和与差;等量代换;问题迁移:(1)∠APC=a+β,理由见解析;(2)∠APC=α﹣β或∠APC=β﹣α【分析】问题解决:根据过程填写依据即可;问题迁移:(1)过点P作PQ∥AB,可证∠APQ=∠BAP,∠CPQ=∠DCP,由∠APC=∠APQ+∠CPQ 即可求解;(2)①当P在BN上时,过点P作PQ∥AB,同理可证:∠APQ=∠BAP,∠CPQ=∠DCP,由∠APC =∠CPQ﹣∠APQ,即可求解;②当P在OD上时,过点P作PQ∥CD,同理可证:∠APQ=∠BAP,∠CPQ=∠DCP,由∠APC=∠APQ﹣∠CPQ,即可求解.【解答】问题解决:解:过点E作EF∥AB,∴∠ABE=∠BEF(两直线平行,内错角相等),∵AB∥CD(已知),∴EF∥CD(平行于同一条直线的两直线平行),∴∠CDE=∠DEF(两直线平行,内错角相等),又∵∠BED=∠BEF+∠DEF(角的和与差),∴∠BED=∠ABE+∠CDE(等量代换),∵∠ABE=40°,∠CDE=60°(已知),∴∠BED=∠ABE+∠CDE=100°(等量代换),问题迁移:(1)解:∠APC=a+β,理由:过点P作PQ∥AB,∴∠APQ=∠BAP(两直线平行,内错角相等),∵AB∥CD(已知),∴PQ∥CD(平行于同一直线的两直线平行),∴∠CPQ=∠DCP(两直线平行,内错角相等),又∵∠APC=∠APQ+∠CPQ(角的和与差),∴∠APC=∠BAP+∠DCP(等量代换),∵∠BAP=α,∠DCP=β(已知),∴∠APC=α+β(等量代换),(2)如图所示:解:①如图,当P在BN上时,∠APC=β﹣α,理由:过点P作PQ∥AB,由(1)同理可证:∠APQ=∠BAP,∠CPQ=∠DCP,∵∠APC=∠CPQ﹣∠APQ,∴∠APC=∠DCP﹣∠BAP,∵∠BAP=α,∠DCP=β,∴∠APC=β﹣α;②如图,当P在OD上时,∠APC=α﹣β,理由:过点P作PQ∥CD,由(1)同理可证:∠APQ=∠BAP,∠CPQ=∠DCP,∵∠APC=∠APQ﹣∠CPQ,∴∠APC=∠BAP﹣∠DCP,∵∠BAP=α,∠DCP=β,∴∠APC=α﹣β.。
平行线中的拐点(拐角)问题专题

证明: 过点E作EF,使得EF∥AB
B
A
∵AB∥CD
1
F
E
∴EF∥CD
2
∴∠A+∠1=180°,∠C+∠2=180°
D
C
∵∠1+∠2=∠AEC ∴∠A+∠C+∠AEC=∠A+∠1+∠C+∠2=360°
②已知:∠AEC+∠A+∠C=360°,结论:AB∥CD
B
A 证明: 过点E作EF,使得EF∥AB
∴∠A=∠1
E1
F
2
∵∠AEC=∠1+∠2 ,且∠AEC=∠A+∠C ∴∠2=∠C
D
C
∴EF∥CD
∴AB∥CD
模型1:平行线间的“M”模型(猪手)
模型1:平行线间的“M”模型(猪手)
模型1:平行线间的“M”模型(猪手)
模型2:平行线间的“铅笔”模型(子弹头)
B
A
证明: 过点E作EF,使得EF∥AB
∵AB∥CD
D
C
∴EF∥CD
E
F ∴∠A=∠AEF,∠C=∠CEF ∵∠AEC=∠CEF-∠AEF
∴∠AEC=∠C-∠A
模型3:平行线间的“枝丫”模型(锄头型和犀牛角型)
模型3:平行线间的“枝丫”模型(锄头型和犀牛角型)
模型3:平行线间的“枝丫”模型(锄头型和犀牛角型)
第二章 相交线与平行线
平行线中的拐点问题
模型1:平行线间的“M”模型(猪手)
①已知:AB∥CD,结论:∠AEC=∠A+∠C
B
A 证明: 过点E作EF,使得EF∥AB
平行线之拐点问题

我们一起来合作:
如图:AB// CD,猜想∠B, ∠C, ∠E 三者有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数量关系?并加以证明。
∠ B+ ∠ BED+ ∠ D =360 °
∠ B+ ∠ D=∠ BED
∠ B+ ∠ BEC- ∠ C=180°
我们一起来总结:
转化思想:
有些数学题目,初看觉得无从下手,但若能转化解题思 路,问题便能得到顺利解决。
对于两条平行线间“折线”与“拐点”问题,一般都 是在拐点处作平行线,使问题转化,从而构造出一些相等 的角或互补的角,使已知与未知一目了然,达到解题的目
的即。: 1,作辅助线(过拐点处作平行线)。 2,找特殊角(找相等的角或互补的角)。 3,解决问题(找到数量关系)。
课后继续来挑战:
如图:AB// CD,则∠B, ∠C, ∠E三 者有何数量关系?并加以证明。
学以致用:
.如图1, ∠1=120°,∠2=100°,则∠3的度数 是——。
如图2, ∠A=25 ° ,且∠E=60 ° ,则∠C 的度数 是——。
如图3,a∥b, ∠1=105°,∠2=140°, 求 ∠3=_______.
A
B
E
C
D
图1
图2
图3
对于两条平行线间折线与拐点问题一般都是在拐点处作平行线使问题转化从而构造出一些相等的角或互补的角使已知与未知一目了然达到解题的目1作辅助线过拐点处作平行线
专题课
平行线之拐点问题
例题剖析:
如图:AB// CD,猜想∠B, ∠D, ∠E
三者有何数量关系?并加以证明。
例题剖析:
如图:AB// CD,猜想∠B, ∠D, ∠E
专题01平行线间的拐点问题(原卷版)

专题01 平行线间的拐点问题类型一:“猪蹄”模型类型二:“铅笔”模型类型三:“鹰嘴”模型平行线间的拐点问题均过拐点作平行线的平行线,有多少个拐点就作多少条平行线。
一.选择题1.(2023•新城区校级一模)如图,直线m∥n,含有45°角的三角板的直角顶点O在直线m上,点A在直线n上,若∠1=20°,则∠2的度数为()A.15°B.25°C.35°D.45°2.(2023•海南)如图,直线m∥n,△ABC是直角三角形,∠B=90°,点C在直线n上.若∠1=50°,则∠2的度数是()A.60°B.50°C.45°D.40°3.(2023秋•渝中区校级期中)如图,直线AB∥CD,GE⊥EF于点E.若∠EFD=32°,则∠BGE的度数是()A.62°B.58°C.52°D.48°4.(2022秋•杜尔伯特县期末)如图,已知AB∥CD,BE,DE分别平分∠ABF和∠CDF,且交于点E,则()A.∠E=∠F B.∠E+∠F=180°C.2∠E+∠F=360°D.2∠E﹣∠F=180°5.(2022秋•榆树市期末)如图,AB∥CD,则图中∠1、∠2、∠3关系一定成立的是()A.∠1+∠2+∠3=180°B.∠1+∠2+∠3=360°C.∠1+∠3=2∠2D.∠1+∠3=∠26.(2023秋•湖北月考)将含有30°角的直角三角板在两条平行线中按如图所示摆放.若∠1=120°,则∠2为()A.120°B.130°C.140°D.150°二.填空题7.(2023•江油市开学)如图,AB∥CD,P为AB,CD之间的一点,已知∠2=28°,∠BPC=58°,则∠1=.8.(2023秋•南岗区校级期中)如图,已知DE∥BC,∠ABC=105°,点F在射线BA上,且∠EDF=125°,则∠DFB的度数为.9.(2023秋•道里区校级期中)为增强学生体质,望一观音湖学校将“跳绳”引入阳光体育一小时活动.图1是一位同学跳绳时的一个瞬间.数学老师把它抽象成图2的数学问题:已知AB∥CD,∠EAB=70°,∠ECD=105°,则∠AEC=.10.(2022秋•雅安期末)如图,AB∥CD,∠DCE的角平分线CG的反向延长线和∠ABE的角平分线BF交于点F,∠E﹣∠F=60°,则∠E=.11.(2023秋•南岗区校级期中)已知:如图,AB∥CD,∠ABG的平分线与∠CDE的平分线交于点M,∠M=45°,∠F=64°,∠E=66°,则∠G=°.三.解答题12.(2022秋•宝丰县期末)已知直线MN、PQ,点A、B为分别在直线MN、PQ上,点C为平面内一点,连接AC、BC,且∠C=∠NAC+∠CBQ.(1)求证:MN∥PQ;(2)如图2,射线AE、BD分别平分∠MAC和∠CBQ,AE交直线PQ于点E,BD与∠NAC内部的一条射线AD交于点D,若∠C=2∠D,求∠EAD的度数.13.(2022秋•莘县期末)综合与实践如图,已知AB∥CD,现将一直角三角形PMN放入图中,其中∠P=90°,PM交AB于点E,PN交CD 于点F.(1)当所放位置如图①所示时,∠PFD与∠AEM的数量关系是∠PFD+∠AEM=90°;(2)当所放位置如图②所示时,求证:∠PFD﹣∠AEM=90°;(3)在(2)的条件下,若MN与CD交于点O,且∠DON=15°,∠PEB=30°,求∠N的度数.14.(2022秋•洛宁县期末)问题情境:如图1,AB∥CD,∠P AB=130°,∠PCD=120°.求∠APC度数.小明的思路是:如图2,过P作PE∥AB,通过平行线性质,可得∠APC=50°+60°=110°.问题迁移:(1)如图3,AD∥BC,点P在射线OM上运动,当点P在A、B两点之间运动时,∠ADP=∠α,∠BCP =∠β.∠CPD、∠α、∠β之间有何数量关系?请说明理由;(2)在(1)的条件下,如果点P在A、B两点外侧运动时(点P与点A、B、O三点不重合),请你直接写出∠CPD、∠α、∠β间的数量关系.15.(2023春•鼎城区期末)已知直线AB∥CD,点P为直线AB,CD所确定的平面内的一点.问题提出:(1)如图1,∠A=120°,∠C=130°,求∠APC的度数;问题迁移:(2)如图2,写出∠APC,∠A,∠C之间的数量关系,并说明理由;问题应用:(3)如图3,点E在射线BA上,过点E作EF∥PC,作∠PEG=∠PEF,点G在直线CD上,作∠BEG的平分线EH交PC于点H,若∠APC=20°,∠P AB=150°,求∠PEH的度数.16.(2023秋•南岗区校级期中)已知:如图,AB∥CD,直线EF分别交AB,CD于点G,H,点P为直线EF上的点,连接AP,CP.(1)如图1,点P在线段GH上时,请你直接写出∠BAP,∠DCP,∠APC的数量关系;(2)如图2,点P在HG的延长线上时,连接CP交AB于点Q,连接HQ,AC,若∠ACP+∠PHQ=∠CQH,求证:AC∥EF;(3)在(2)的条件下,如图3,CK平分∠ACP,GK平分∠AGP,GK与CK交点K,连接AK,若∠PQH=4∠PCK+2∠PHQ,∠CKG=∠CHQ,∠AKC+∠KAC=159°,求∠BAC的大小.17.(2023秋•道里区校级期中)已知:直线AB与直线CD内部有一个点P,连接BP.(1)如图1,当点E在直线CD上,连接PE,若∠B+∠PEC=∠P,求证:AB∥CD;(2)如图2,当点E在直线AB与直线CD的内部,点H在直线CD上,连接EH,若∠ABP+∠PEH=∠P+∠EHD,求证:AB∥CD;(3)如图3,在(2)的条件下,BG、EF分别是∠ABP、∠PEH的角平分线,BG和EF相交于点G,EF和直线AB相交于点F,当BP⊥PE时,若∠BFG=∠EHD+10°,∠BGE=36°,求∠EHD的度数.18.(2023秋•南岗区校级期中)已知,过∠ECF内一点A作AD∥/EC交CF于点D,作AB∥/CF交CE于点B.(1)如图1,求证:∠ABE=∠ADF;(2)如图2,射线BM,射线DN分别平分∠ABE和∠ADF,求证:BM∥DN;(3)如图3,在(2)的条件下,点G,Q在线段DF上,连接AG,AQ,AC,AQ与DN交于点H,反向延长AQ交BM于点P,如果∠GAC=∠GCA,AQ平分∠GAD,∠QAC=50°,求∠MP A+∠PQF的度数.19.(2023秋•南岗区校级期中)已知,射线FG分别交射线AB、DC于点F、G,点E为射线FG上一点.(1)如图1,若∠A+∠D=∠AED,求证:AB∥CD.(2)如图2,若AB∥CD,求证:∠A﹣∠D=∠AED.(3)如图3,在(2)的条件下,DI交AI于点Ⅰ,交AE于点K,∠EDI=∠CDE,∠BAI=∠EAI,∠I=∠AED=25°,求∠EKD的度数.20.(2023春•栾城区校级期中)【问题解决】:如图①,AB∥CD,点E是AB,CD内部一点,连接BE,DE.若∠ABE=40°,∠CDE=60°,求∠BED的度数;嘉琪想到了如图②所示的方法,请你帮她将完整的求解过程补充完整;解:过点E作EF∥AB∴∠ABE=∠BEF();∵EF∥AB,AB∥CD(已知);∴EF∥CD();∴∠CDE=()();又∵∠BED=∠BEF+∠DEF();∴∠BED=∠ABE+∠CDE();∵∠ABE=40°,∠CDE=60°(已知);∴∠BED=∠ABE+∠CDE=100°(等量代换);【问题迁移】:请参考嘉琪的解题思路,解答下面的问题:如图③,AB∥CD,射线OM与直线AB,CD分别交于点A,C,射线ON与直线AB,CD分别交于点B,D,点P在射线ON上运动,连接AP,CP,设∠BAP=α,∠DCP=β.(1)如图③,当点P在B,D两点之间运动时(点P不与点B,D重合),写出α,和∠APC之间满足的数量关系,并说明理由;(2)当点P在B,D两点外侧运动时(点P不与点B,D重合),请画出图形,并直接写出α,β和∠APC之间满足的数量关系.。
平行线中的拐点拐角问题专题 ppt课件

B
A
∵AB∥CD
1
F
E
∴EF∥CD
2
∴∠A+∠1=180°,∠C+∠2=180°
D
C
∵∠1+∠2=∠AEC ∴∠A+∠C+∠AEC=∠A+∠1+∠C+∠2=360°
②已知:∠AEC+∠A+∠C=360°,结论:AB∥CD
B
A
证明: 过点E作EF,使得EF∥AB
1
F
E
2
∵AB∥EF ∴∠A+∠1=180°
①已知:AB∥CD,结论:∠AEC=∠A-∠C
B
A
证明: 过点E作EF,使得EF∥AB
∵AB∥CD
D
C
∴EF∥CD
∴∠A=∠AEF,∠C=∠CEF
E
F
∵∠AEC=∠AEF-∠CEF
∴∠AEC=∠A-∠C
②已知:AB∥CD,结论:∠AEC=∠C-∠A
B
A
证明: 过点E作EF,使得EF∥AB
∵AB∥CD
D
C
∵∠AEC=∠1+∠2 ∴∠A+∠C+∠AEC=∠A+∠1+∠C+∠2=360°
∴∠C+∠2=180° ∴EF∥CD
∴AB∥CD
模型2:平行线间的“铅笔”模型(子弹头)
模型2:平行线间的“铅笔”模型(子弹头)
模型2:平行线间的“铅笔”模型(子弹头)
模型3:平行线间的“枝丫”模型(锄头型和犀牛角型)
第二章 相交线与平行线
平行线中的拐点问题
模型1:平行线间的“M”模型(猪手)
①已知:AB∥CD,结论:∠AEC=∠A+∠C
七年级压轴题24题,平行线的探索拐角问题

七年级压轴题24题,平行线的探索拐角问题拐角问题——基本图形及辅助线方法技巧方法技巧1.过折线的拐点作平行线,用平行公理推论得到多条平行线,再转化角.2.涉及到角平分线问题,往往设未知数导角或列方程求解.题型一平行线+单拐点(+角平分线等)模型【例1】如图1,点A,C,B不在同一条直线上,AD∥BE.(1)求证:∠B+∠ACB-∠A=180°;(2)如图2,HQ,BQ分别为∠DAC,∠EBC的平分线所在的直线,试探究∠C与∠AQB 的数量关系;题型二平行线+双拐点(+角平分线等)模型【例2】如图1,AB∥CD,∠B=20°,∠D=110°.(1)若∠E=50°,求∠F的度数;【解答】分别过点E,F作EM∥AB,FN∥AB.∴EM∥AB∥FN.∴∠B=∠BEM=20°,∠MEF=∠EFN.又∵AB∥CD,AB∥FN.∴CD∥FN.∴∠D+∠DFN=180°,又∵∠D=110°,∴∠DFN ==70°,易得∠EFN=∠MEF=∠BEF-∠BEM =50°-20°=30°.∴∠EFD=∠EFN+∠NIFD=30°+70°=100°.(2)如图2,探索∠E与∠F之间满足的数量关系,并说明理由;.【解答】分别过点E,F作EM∥AB,FN∥A B.∴EM∥AB∥FN.∴∠B=∠BEM=20°,∠MEF=∠EFN,又∵AB∥CD,AB∥FN,∴CD∥FN.∴∠D+∠DFN=180°,又∵∠D=110°,∴∠DFN=70°,∴∠BEF=∠MEF+20°,∠EFD=∠EFN+70°,∴∠EFD=∠MEF+70°,∴∠EFD=∠BEF+50°.(3)如图3,EP平分∠BEF,FG平分∠EFD,FG的反向延长线交EP于点P,求∠P的度数.【分析】过点F作FH∥EP,结合(2)中结论,运用模型求解.【解答】过点F作FH∥EP,由(2)知,∠EFD=∠BEF+50°,设∠BEF=2x°,则∠EFD=(2x+50)°,∵EP平分∠BEF,GF平分∠EFD,∴∠PEF =21∠BEF =x °,∠EFG =21∠EFD =(x +25)°,∵FH ∥EP ,∴∠PEF =∠EFH =x °,∠P =∠HFG ,∵∠HFG =∠EFG -∠EFH =25°,∴∠P =25°.针对练习51.如图,CD ∥BE ,则∠2+∠3-∠1的度数等于()A .90°B .120°C .150°D .180°2.如图,AB ∥DE ,∠C :∠D :∠B =2:3:4,则∠B =.3.如图,直线l 3,l 4与l 1,l 2分别相交于点A ,B ,C ,D ,且∠1+∠2=180°.(1)直线l 1与l 2平行吗?为什么?(2)点E 在线段AD 上,若∠ABE =30°,∠BEC =62°,求∠DCE 的度数.【解答】(1)直线l 1与l 2平行.理由如下:∵∠1+∠BAE =180°,∠1+∠2=180°,∴∠2=∠BAE .∴l 1∥l 2.(2)过点E作EF∥AB交BC于点F,可得∠BEF=∠ABE=30°.∴∠FEC=62°-30°=32°.∵l1∥l2,∴EF∥CD,∴∠DCE=∠FEC=32°.5.将北斗七星分别标为A,B,C,D,E,F,G,如图,将A,B,C,D,E,F顺次首尾连结,若AF恰好经过点G,且AF∥DE,∠B =∠BCD+10°,∠CDE=∠E=105°.(1)求∠F的度数;(2)计算∠B-∠CGF的度数是;(直接写出结果)(3)连接AD,∠ADE与∠CGF满足怎样数量关系时,BC∥AD?并说明理由.【解答】(1)∵AF∥DE,∴∠F+∠E=180°.∴∠F=180°-105°=75°.(2)作MC∥AF.∵AF∥DE,∴AF∥CM∥DE,∴∠BCM=∠FGC,∠MCD=∠CDE,∴∠BCD=∠BCM+∠MCD=∠CGF+∠CDE,∠B-∠CGF=∠BCD+10°-∠CGF=∠CGF+∠CDE+10°-∠CGF=∠CDE+10°=115°.(3)当∠ADE+∠CGF=180°时,BC∥A D.理由如下:∵AF∥DE,∴∠GAD+∠ADE=180°,∠ADE+∠CGF=180".∴∠GAD=∠CGF.∴BC∥A D.整体思想求角题型一设单个未知数求定角方法技巧巧设题目未知数,用该未知数表示其它未知角,然后运用角的和或差计算出定角【例1】如图1,直线MN 与直线AB ,CD 分别交于点E ,F ,AB ∥CD ,∠BEF 与∠EFD 的角平分线交于点P ,EP 的延长线与CD 交于点G ,点H 是MN 上一点,且CH ⊥EC .(1)求证:PF ∥GH ;(2)如图2,连接PH ,K 是GH 上一点,∠PHK =∠HPK ,作PQ 平分∠EPK ,问∠HPQ 的大小是否发生变化?若不变,请求出其值;若变化,请说明理由图1图2【分析】(1)过点P 作AB 的平行线交MN 于点T ,运用平行线+拐点模型求∠EPF ,再根据∠ECH 的大小关系求解;(2)设∠PHK =∠HPK =x ,用x 表示未知角,运用整体思想求解。
初中数学平行线拐点问题(1)

二 例题讲解
如图,已知直线m∥n,∠1=105°,∠2=140°,求∠3的大小.
二 例题讲解
如图,已知直线m∥n,∠1=105°,∠2=140°,求∠3的大小.
解:如答图所示,作直线l∥m,则l∥n,
∴∠1+∠4=180°,∠2+∠5=180°, ∵∠1=105°,∠2=140°,∴∠4=75°,∠5=40°, ∵∠3为∠4+∠5的邻补角, ∴∠3=180°-75°-40°=65°.
数量关系会发生变化吗?
E
A
B
A
B
C
D
C
图3
D
(3)犀牛角型
∠BED=∠B-∠D
图4 E
(4)锄头型 ∠BED=∠B-∠D
五 类题演练
1.如图,若AD∥BE,且∠ACB=90°,∠CBE=30°, 则∠CAD=________.
2.如图9,已知AB∥DE,BF,EF分别平分∠ABC与 ∠CED,若∠BCE=140°,求∠BFE的度数.
3.如图,已知直线l1∥l2,直线l3和直线l1、l2交于点C和D,
P为直线l3上一点,A、B分别是直线l1、l2上的不动点.其
中PA与l1相交为∠1,PA、PB相交为∠2,PB与l2相交为
∠3.
(1)若P点在线段CD(C、D两点除外)
上运动,问∠1、∠2、∠3之间的关系是什么?这种关系
是否变化?
(2)若P点在线段CD之外时,∠1、∠2、∠3之间的关系
一 模型归纳
(2)燕尾型(猪手图) 如图2,已知:AB∥CD,点E是平面内一点,那么
∠BED与∠B、∠D之间的数量关系是什么呢?
A
B
E
C
图2
D
一
模型归纳 A
平行线间的拐点问题

平行线中的拐点问题
学习目标:
1.能正确解决常有的拐点问题。
2.灵巧应用平行线的性质与判断解决有关问题。
复习回首: B 、 270 C、 360 D、 540
A、180
1. 如图( 1), AB 0 0 0 0
2. 如图( 2), AB∥CD,则 x, y, z 之间的关系是()
A、x+y+z=360°
B、x-y+z=180 °
C、x+y-z=180 °
D、y+z-x=180 °
A B
E
C D
方法指导:解决平行线中的拐点问题,常用方法为:依据题目中已知的平行线
和“拐点“的状况,在“拐点”处作已知平行线的平行线,而后依据平行线的
性质获得相应的结论。
合作研究一:
(1)已知:如图 1,AB∥CD,求证:∠ B+∠ D=∠BED;
(2)已知:如图 2, AB∥CD,尝试究∠ B、∠ D 与∠ E 之间的数目关系,并说明原因.
(3)已知:如图 3, AB∥CD,尝试究∠ B、∠ D 与∠ E 之间的数目关系,并说明原因.
合作研究二:
已知:如图, AB
图,已知A.30°AC∥BD,∠ CAE=30°,∠ DBE=35°,则∠ AEB等于(
B.45°C.65°D.75°
)
拓展提高:如图,已知 AB∥DE, BF,EF分别均分∠
ABC 与∠ CED,若∠ BCE=140°,求∠ BFE 的度数.。
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A
B
C
图6
D
E
∠BED=∠D-∠B
C
D
图7
E
∠BED=∠B-∠D
4.已知:如图,AB//CD,试解决下列问题: (1)∠1+∠2=___ _1_8_0;° (2)∠1+∠2+∠3=___ __;360° (3)∠1+∠2+∠3+∠4=_ __ __;540° (4)试探究∠1+∠2+∠3+∠4+…+∠n
A
B
C
D
巧用平行解决“拐点”问题
F
E
〖结论〗:
A
B ∠AEC= ∠C- ∠A
C
D
解:过点E 作EF∥AB。 ∵AB∥CD(已知) ∴EF∥AB∥CD ∴∠A=∠AEF∴∠C=∠FEC(两直线平行,内错角相等) ∵∠FEC=∠AEF+∠AEC ∴∠C= ∠A+∠AEC
A C
E B
D
〖练习3〗
如图,AB∥CD,∠C=75°,∠A=25°,则∠E的度数的为
C
D
当左边有n个角,右边有m个角时: ∠A+∠F1 + ∠ F2 +…+ ∠Fn= ∠E1 +∠E2 +…+ ∠Em+ ∠D
(同类拓展变题)
⑵如图AB∥DC,∠B,∠E,∠F,∠G,∠D 之间又会有何关系?
A
B
E
F
G
C
D
变式训练:3、已知:如图所示 ∠ABC=80°,∠BCD=40°,∠CDE= 140°.求证:AB//DE.
①点在两平行线之间
A
B
E
C
D
图1
ห้องสมุดไป่ตู้②点在两平行线之外
E
A
B
A
B
C
图3
D
C
D
图4 E
A C
图2
B E
D
E
A
B
A
B
C
D
图5
C
D
图6
E
方法指导
(2)燕尾型(或M型) 如图2,已知:AB∥CD,点E是平面内一点,
那么∠BED与∠B、∠D之间的数量关系是什么呢?
A
B
E
C
图1
D
A
B
E
F一推:平行
C
D
解:过点E 作EF∥AB。 ∵AB∥CD(已知)
_____5_0_°____.
E
B
25°
F
A
75°
D
C
返回
变式训练:1、如图,已知:AB∥CD,CE分别 交AB、CD于点F、C,若∠E=20°,∠C=45°, 则∠A的度数为( ) A. 5° B. 15° C. 25° D. 35°
巧用平行解决“拐点”问题
〖探究4〗(犀牛角型或靴子型) 若将点E向线段AB的左上方拉动(如图). 已知AB∥CD,问 ∠B、∠D、∠ABE的关系.
∴ BE∥CF
(内错角相等,两直线平行)
平行线与“拐点”问题
〖情景导入〗
已知如图,AB∥CD,若线段AC是拉直的橡皮筋, 上任 取一点E,向不同的方向拉动点E,那么
∠A、∠C、∠AEC之间有何关系呢?
A
B
在AC
E
C
D
右上
左上
一个动点与两条平行线的位置关系
①点在两平行线之间
②点在两平行线之外
一个动点与两条平行线的位置关系
课堂小结
平行线的“判定”与“性质”有什么不同:
判定:已知角的关系得平行的关系. 推平行,用判定. 性质:已知平行的关系得角的关系. 知平行,用性质.
练一练 已知:AB∥CD,∠1 = ∠2.试说明:BE∥CF.
证明: ∵AB ∥ CD
∴∠ABC=∠BCD (两直线平行,内错角相等)
∵∠1=∠2 ∴∠ABC -∠1=∠BCD- ∠2 即∠3=∠4
A
23° B
C
E
C
42° D
D
B
135°
E
145°
A
2.如图,AD∥BC,∠B=135°,∠A=145°,则 ∠E=_____8_0_°____.
巧用平行解决“拐点”问题
〖探究3〗(锄头型)
将点E向线段AB的右上方拉动,如图. 已知AB∥CD,∠A、∠C、 ∠AEC之间的关系.
E
解关系为:
∵AB∥CD ∴∠C=∠1 ∵∠A+∠E+∠2=180° ∠1+∠2=180° ∴∠1=∠A+∠E ∴∠C=∠A+∠E
变式训练:1.如下图所示,直线AB∥CD, ∠B=23°,∠D=42°,则∠E= 。65°
教材母题(教材P23第7(2)题)
如果AB∥CD∥EF, 那么∠BAC+∠ACE+∠CEF=( )
(A)180°(B)270°(C)360°(D)540°
A
B
C
D
E
F
方法指导
(1)铅笔型
如图1,已知:AB∥CD,点E是平面内一 点,那么∠BED与∠B、∠D之间的数量关系 是什么呢?
A
B
G
F
E
H
C
D
解:过点E作EG∥AB,过点F作FH∥AB, ∵AB∥CD ∴AB||CD||EG||FH ∴∠A=∠1,∠2=∠3,∠4=∠D ∴∠A+∠3+∠4=∠1+∠2+∠D ∴∠A+∠EFD=∠AEF+∠D
若左边有n个角,右边有m个角;你能找到规律吗?
A
F1 F2 Fn
B E1
E2
Em
E
A
B
C
D
图5
巧用平行解决“拐点”问题
F
E
A
B
〖结论〗: ∠E= ∠ ABE-∠D
C
D
解:过点E 作EF∥AB ∵AB∥CD(已知) ∴AB∥CD∥EF ∴∠ABE+∠BEF=180°∴∠FED+∠D=180° ∵∠FED=∠BEF+∠BED ∴∠BEF+ ∠BED+∠D=180° ∴∠ABE= ∠BED +∠D
(1)∠2=∠1+∠3.
(2)①如图2所示,当点P在 线段DC的延长线上时, ∠2=∠3-∠1
②如图3所示,当点P在线段 CD的延长线上时,∠2=∠1-∠3
A
B
E
C
F
D
解:延长线段BE交CD于点F
∵AB∥CD ∴∠B=∠EFD ∵∠EFD+∠D+∠FED=180° 又∵∠BED+∠FED=180° ∴∠BED=∠EFD+∠D
∴∠BED=∠B+∠D
辅助线添法:过拐点作已知直线的平行线(四部 曲)或延长线(利用邻补角互补,三角形内角 和),逢“拐点”,作平行。一般而言,有几个 “拐点”就需要作几条平行线。
A
B
D
E
C
5.如图,已知直线l1∥l2,直线l3和直线l1、l2交 于点C和D,P为直线l3上一点,A、B分别是直线l1、 l2上的不动点.其中PA与l1相交为∠1,PA、PB相 交为∠2,PB与l2相交为∠3.
(1)若P点在线段 CD(C、D两点除外) 上运动,问∠1、∠2、 ∠3之间的关系是什么?这种关系是否变化? (2)若P点在线段CD 之外时,∠1、∠2、∠3之间的关系有怎样?说明理 由.
= (n-1)180° ;
变式3:如图,若AB∥CD, 则:
A
BA
E
F
BA
E
F1
C
DC
DC
当左边有两个角,右边有一个角时: ∠A+∠C= ∠E
当左边有两个角,右边有两个角时: ∠A+∠F= ∠E +∠D
B E1
E2 D
当左边有三个角,右边有两个角时:∠A+∠ F1 +∠C = ∠ E1 +∠ E2
A
B
C
图1
E D
A
B
F
E
C
D
解:过点E 作EF∥AB ∵AB∥CD(已知)
∴AB∥CD∥EF ∴∠B+∠BEF=180°∴∠FED+∠D=180°
∴∠B+∠BEF+∠FED+∠D=360° ∵∠BED=∠BEF+∠DEF ∴∠B+∠BED+∠D=360°
〖练习〗 1.如图,AB∥CD,∠B=23°,∠D=42°,则 ∠E=____6_5_°____.
二推:角相等或互补 三推:加法或减法 四推:替换
∴EF∥AB∥CD(平行于同一直线的两条直线互相平行)
∴∠B=∠BEF ∴∠D=∠DEF(两直线平行,内错角相等)
∵∠BED=∠BEF+∠DEF
∴ ∠BED =∠B+∠D(等量代换)
A
B
E
F
C
D
图3
解:过点E 作EF∥AB。 ∴∠B=∠BEF(两直线平行,内错角相等) ∵AB∥CD(已知) ∴EF∥CD(平行于同一直线的两条直线互相平行) ∴∠D=∠DEF(两直线平行,内错角相等) ∴∠B+∠D=∠BEF+∠DEF(等量代换) ∴∠B+∠D=∠BED
F
E
A
B
C
D
过点E 作EF∥AB
∴∠FEA=∠A
∵AB∥CD(已知)
∴CD∥EF
∴∠FEC=∠C
∵∠FEA=∠FEC+∠AEC
∴∠A= ∠C +∠AEC
例2. 请思考:若改变点E的位置,则∠BED 与∠B、∠D的数量
关系会发生变化吗?
E
E