东胜区三幼家长教子手册
学生家长手册
学生家长手册
学生家长手册
一、手册说明
本手册旨在为家长提供关于学生在校学习、生活等方面的指导，帮助家长更好地参与和支持学生的学习成长。
请家长仔细阅读本手册，了解学校的教育理念、规章制度和相关政策。
二、学校概况
学校名称：XXX学校
学校地址：XXX
联系电话：XXX
三、学生管理规定
1.学生应按时到校，不得无故旷课、迟到早退。
如有特殊情况，需提前向班主任请假。
2.学生应遵守学校的安全规定，不携带危险品进入校园。
3.学生应尊重师长，团结同学，保持良好的人际关系。
4.学生应积极参加学校的各项活动，培养兴趣爱好和特长。
四、家长职责
1.关心孩子的成长，了解孩子的学习情况和生活状况。
2.支持学校的教育教学工作，协助学校开展各项活动。
3.培养孩子的良好品德和行为习惯，引导孩子树立正确的价值观。
4.关注孩子的身心健康，定期带孩子进行体检和心理咨询。
5.关注孩子的安全，教育孩子遵守交通规则、不私自外出等安全常识。
五、学校与家长沟通机制
1.学校定期召开家长会，与家长交流学生的学习和生活情况。
2.学校设立家长热线，方便家长与学校联系沟通。
3.学校鼓励家长参与学校的志愿服务和义工活动，增进家校互动。
4.学校定期发布学校动态和通知，以便家长了解学校的最新情况。
六、注意事项
1.请家长认真阅读本手册，妥善保管，如有疑问或建议，请及时与学校联系。
2.如本手册有遗失或损坏，请及时向学校申请补发。
家长手册内容大全
家长手册是一份旨在为家长提供有关育儿、教育和家庭管理的指导和建议的全面指南。
虽然每个家长手册的具体内容可能有所不同，但下面列举了一些常见的内容，以供参考：1.家庭教育理念和价值观：介绍家庭教育的基本理念、核心价值观和目标，如纪律、尊重、友爱、自律等。
2.儿童发展指南：涵盖不同年龄段儿童的发展特征、身体、情感、认知和社交发展的建议，以及从婴幼儿到青少年的关键发展阶段的特点。
3.儿童健康和安全：提供关于儿童营养、健康管理、疫苗接种、预防意外伤害、日常保健和疾病预防的指导。
4.情感与行为管理：提供教育孩子良好情感和行为管理的具体策略，包括建立良好的亲子关系、处理挑战行为、解决冲突、激励和奖励制度等方面的建议。
5.学业和学习支持：为家长提供关于学习支持和教育指导的方法，包括培养学习兴趣、理解学校课程、制定学习计划、提供适当的辅导和支持等。
6.社交技能和人际关系：介绍培养良好社交技能和人际关系的方法，包括与同龄人交流、与教师和其他成年人合作、解决冲突和建立友谊等。
7.数字时代的家庭管理：提供如何在数字时代管理儿童使用科技的建议，包括网络安全、时间管理、屏幕时间控制等。
8.家庭时间和休闲活动：推荐家庭活动、户外活动和休闲方式，帮助家长与孩子建立亲密关系，促进家庭成员之间的互动和沟通。
9.学校和社区资源：提供关于学校资源、社区组织、亲子互动活动和其他教育资源的信息。
10.其他资料和参考：包括相关书籍、文章、网站和应用程序的推荐，供家长进一步了解育儿和家庭教育相关的知识。
这只是家长手册的一些常见内容，具体内容可能根据不同家庭和孩子的需求而有所变化。
家长手册应该是一个支持家长的资源，帮助他们更好地了解和应对育儿挑战，并为孩子提供良好的成长环境和教育支持。
家庭教育手册教学设计-幼儿园
小班 3
的家长，我们一定要抓好孩子自理能力和生活习惯的培养。 我们大家都知道，幼儿园生活是幼儿社会性发展过程中非常重要的一步，上幼儿
园是孩子从家庭走向社会集体生活的第一步，是孩子感受成长酸甜苦辣的小社会，是 孩子们独自适应新环境的新体验，也是孩子适应社会的关键一步。从家庭到幼儿园， 老师、小朋友、小床、毛巾……所有的环境都是全新的，面对完全陌生的环境，孩子 会感受到无比的焦虑和不安。由于孩子自身条件和所处生活环境的不同，幼儿入园时 的表现也各不相同，作为家长我们应该从哪些方面入手帮助孩子实现从家庭到幼儿园 的平稳过度，缓解孩子的入园焦虑呢？我们小班的家长学校教材的第一课和第二课就 针对小班孩子的身心发展特点，从心理学和教育学的角度，对这个问题进行了阐述， 为我们家长朋友提供了很好的帮助。
二、结合本园实际，通过具体案例引导家长帮助孩子度过入园焦虑期。【重点】 三、结合本园幼儿实际，提出缓解幼儿入园焦虑的有效办法。【难点】 四、激发培养家长热爱家庭教育，积极参与科学育儿的学习热情，争做合格家长。 【难点】 教学准备 一、学员准备： 1. 带上《家庭教育手册》。 2. 积极配合教师思考，以备课上交流。 二、教师准备： 1. 准备在课堂上播放的多媒体文件。 2. 准备相关的教学资料。 教学提纲 一、导入。（10 分） 二、授课活动。（60 分）
第二课 不做“啼哭郎”
——帮助孩子消除焦虑，稳定情绪
（一）引——案例引入。（提出问题。） 文文入园一周的案例 （二）测——对照自测。（分析问题。） 认真观察自己的孩子，根据教材上的自测题对自己的孩子进行检测：得分越高， 说明孩子入园适应情绪状况越好；得分越低，则说明孩子存在焦虑情绪问题，需要家 长帮助他进行调整。 （三）议——讨论对策。 首先请适应能力差的孩子的家长来说说，您有什么困惑？接着请适应能力强的孩 子家长说说您在这方面有什么经验？ （四）点——点拨支招。 大家刚才都各抒己见，谈了自己的看法。那么我也想把教材上的内容帮大家梳理 一下，孩子为什么会不适应呢？最主要的有以下四方面的原因： 案例分析。（分析问题。） 1. 陌生环境造成的。 2. 家长的过分焦虑，影响孩子的情绪。 3. 家长入园态度不一致。 4. 家长的教养方式不当。
幼儿园开学家长手册
幼儿园开学家长手册第一章：办理入学手续在孩子即将进入幼儿园之前，父母需要提前办理相关的入学手续。
一般而言，办理入学手续需要以下几个步骤：填写入学登记表，提供孩子本人的身份证明材料，如出生证明、身份证复印件等。
同时，父母应提交孩子的免疫接种证明和体检报告。
此外，还需要缴纳入学费用等。
请家长参照幼儿园提供的入学指南，按时办理相关手续，以确保孩子顺利入学。
第二章：适应期安排孩子刚入园时往往需要一个适应期，以帮助他们适应新的环境和生活。
在幼儿园开学后的头几周，一般会设置适应期安排。
这段时间内，父母可以陪同孩子一起上学，逐渐熟悉园所的环境和人员。
同时，家长还可以和园方沟通，了解孩子在适应期的进展和情况。
适应期过后，孩子会逐渐融入园所生活，独自完成进出园等日常活动。
第三章：注意事项在孩子入园后，父母需要注意一些事项，以确保孩子的健康和安全。
首先，家长要保持与园方的良好沟通，了解孩子在园所的学习和生活情况。
其次，关注孩子的饮食习惯，确保营养均衡。
另外，要定期检查孩子的体温，防止传染疾病的扩散。
如果孩子有特殊情况或疾病史，请提前告知园方，以便及时采取相应的措施。
第四章：与教师的沟通家长与幼儿园教师之间的良好沟通对孩子的学习和成长至关重要。
首先，家长要定期参加家长会或亲子活动，与教师沟通了解孩子在园所的表现和进展。
此外，家长也可以通过手机或微信等工具与教师进行沟通，了解孩子在家庭作业和学习方面的情况。
有问题和困惑时，家长不要犹豫，及时与教师取得联系，以促进孩子的全面发展。
第五章：营养膳食健康的营养饮食对孩子的成长至关重要。
幼儿园一般都提供营养均衡的餐食，家长要鼓励孩子适量摄取各类食物。
此外，带好孩子的午餐，尽量保持食物的新鲜和卫生。
在孩子进食时，家长应引导他们逐渐养成良好饮食习惯，不偏食、多样化的选择食物。
如果孩子有特殊的饮食需求或禁忌，请提前告知园方和教师，以便做好安排。
第六章：规范生活习惯良好的生活习惯对孩子的全面发展和健康成长至关重要。
幼儿园家长工作指导手册 幼儿园家长指导
幼儿园家长工作指导手册一、引言在幼儿园教育中，家长是孩子成长过程中的重要参与者和支持者。
他们对孩子的教育和成长起着至关重要的作用。
为了帮助家长更好地指导孩子，本文将以幼儿园家长工作指导手册为主题，介绍一些家长在幼儿园教育中应该注意的事项和指导方针。
二、激发幼儿学习兴趣1. 给予孩子足够的关注和鼓励。
家长应该在孩子学习的过程中给予足够的鼓励和支持，让孩子感受到家庭和幼儿园的关爱和呵护。
2. 激发孩子的好奇心和求知欲。
家长可以通过引导孩子参与各种有趣的活动，培养孩子的好奇心和求知欲，从而促进孩子的学习兴趣。
三、塑造良好的行为习惯1. 教育孩子遵守规则和纪律。
家长应该在日常生活中引导孩子遵守各种规则和纪律，使孩子养成良好的行为习惯。
2. 引导孩子尊重师长和团结合作。
家长要教育孩子尊重老师和团结合作，培养孩子良好的人际交往能力。
四、促进亲子沟通和情感交流1. 鼓励孩子表达情感和意见。
家长应该给予孩子足够的表达情感和意见的空间，促进家庭成员之间的情感交流和沟通。
2. 建立积极的家庭氛围。
家长应该在家庭中营造积极乐观、宽容包容的氛围，让孩子感受到家庭的温馨和和睦。
五、关注孩子的身心健康1. 注重孩子的身体锻炼和健康饮食。
家长要重视孩子的身体健康，指导孩子进行适当的体育锻炼，保证孩子的健康饮食。
2. 关注孩子的心理健康。
家长要关注孩子的心理健康，帮助孩子调适情绪，保持积极的心态。
六、培养孩子独立自主的品质1. 鼓励孩子自主解决问题。
家长应该在孩子解决问题时给予适当的引导和帮助，培养孩子独立解决问题的能力。
2. 培养孩子的自理能力。
家长要教育孩子自己管理个人物品、照顾自己的生活，培养孩子的自理能力。
七、家校合作1. 积极参与幼儿园的相关活动。
家长要积极参与幼儿园组织的家长会、家长讲座等活动，与老师和家长共同关注孩子的成长。
2. 与学校保持良好的沟通。
家长要与学校保持及时的沟通，了解孩子在学校的表现和教育情况，积极配合学校的工作。
幼儿园亲子手册家长的话怎么写
幼儿园亲子手册家长的话怎么写1. 亲爱的家长们，作为孩子的第一任教师，您在幼儿园中的参与至关重要，请务必阅读本手册以了解我们的教育理念和园所规定。
2. 在这个宝贵的成长阶段，孩子需要稳定和负责的成人陪伴。
我们鼓励家长们参与孩子的幼儿园学习和活动，共同促进他们的发展。
3. 请家长们与我们保持密切的沟通，包括孩子在幼儿园的表现、健康状况和家庭背景等。
这将有助于我园的教职员工更好地了解、照顾和教育孩子们。
4. 您作为家长，是孩子最重要的榜样。
请尽量在家里创造一个积极、爱与尊重的环境，因为这有助于孩子在幼儿园中更好地适应和发展。
5. 我们鼓励家长们定期参加亲子活动。
这样的活动有助于家长们互相交流经验、分享教育观点，并进一步加强您与孩子之间的纽带。
6. 在幼儿园的日常生活中，我们强调健康、安全和卫生。
请家长们保持家庭环境干净整洁，并确保孩子穿着整洁、舒适的衣物前来幼儿园。
7. 孩子们会通过幼儿园的饭菜得到一日所需的营养。
请家长们密切关注饮食习惯，并告知我们任何孩子可能有的食物过敏或偏好。
8. 孩子在幼儿园中将会接触到各种全新的情境和材料。
请家长们耐心地引导并鼓励他们去探索和学习，这有助于培养他们的好奇心和创造力。
9. 家长们可以参加我们为家庭举办的教育讲座和工作坊，以了解更多关于幼儿教育的知识和技巧。
这将有助于您更好地支持孩子的成长。
10. 与其他家庭和家长建立联系是非常有意义的。
我们鼓励您积极参与家长群体，互相支持和交流，为孩子们创造一个更好的成长环境。
11. 幼儿园中举办的各种庆典和活动是与家长们共同庆祝的机会。
请家长们尽量参加并积极参与，让孩子感受到您对他们教育的重视和支持。
12. 如果您有任何关于幼儿园规定或课程内容方面的疑问，请随时与我们的教职员工沟通。
我们将很乐意为您解答。
13. 快乐和游戏是孩子在幼儿园中学习的主要方式。
请家长们鼓励孩子参与各种游戏和活动，同时也要尊重孩子们的意愿和兴趣。
14. 我们强烈建议家长们在孩子上幼儿园前先给他们建立一些好的早晨习惯，比如早早起床、穿好漂亮的衣服和吃早餐。
幼儿园家长工作手册(全)
幼儿园家长工作手册（全）目录一、新入园孩子的家长工作l新生入匿前需指导家长做好哪些工作？……面对新人匿“依敷不舍型”家长，教师巫采取哪些应对策略？…3教师怎样应对担忧过多的家长？……………．4教师如何应对爱“窥探”的家长？……………-5由保姆负责接送孩子的家庭，教师应怎样开展家长工作？…6面对入围初期孩子的不司焦虑反应，教师如何对家长进行相应的指导？……………………．7入园初麓如何尽快得到家长的信任- ………8如何向新入园孩子的家长反馈孩子一日活动信息？……．9面对家长提出的“入园后幼儿总生病”的质疑教师如何回盅- ………一IO新入围幼儿经常出现“伤害”现象，教师该如何做好家长工作-………．-二、家长了解幼儿园课程的途径方r击l 向家长介绍幼儿园课程的万式有哪几种？…．2如何引导家长从幼儿园的环境中感受教育内容？3怎样向家长介绍幼儿圃一日生活即是课程衣禚等不良习嚣？……．．3如何帮助家长提高孩子的注意力？…………4如何引导家长正确对待孩子之间发生的矛盾？5如何指导家长解决家庭“教育不一致”的问题？6如何引导家长正确教育任性的孩子？………7如何指导家长解决孩子孤僻、不合群的问题？六、家长教育孩子中常见的误区l如何引导家长转变“拨苗助长”的教育行为．-2．对于完全依赖幼儿园教育的家长，教师应采取何种措施’．3如何引导家长转变“攀比、从众”的教育观念？4对于将孩子的生活全部包办代替的冢长，教师该如何导’-5教师如何引导教育方式粗暴的家长？………6怎样转变过分溺爱孩子的家长的不正确教育行为？七、指导家长提高科学育儿能I如何引导家长关注孩子的身体健康？………一2如何指导家长重视孩子良好习惯的培养？…一3如何培养薮子良好的心理品质？……………一4怎样指导家长与弦子进行有效沟通？………一5家长如何把握教育孩子的时机与方法？……．．6如何指导家长培养孩子的学习兴趣？………．．7如何指导泵长为孩子创设良好的家庭教育环境？8如何指导家长利用度旧材料自制玩具？……．．9如何指导家长记录孩子成长的信息10如何指导家长正确地对孩子进行评价。
(完整版)家长手册
、、、————园长寄语尊敬的家长朋友们：您们好！欢迎您走进爱菲儿加洲幼儿园，感谢您的信任，将孩子托付于我们。
我们将一如既往尽心尽责、全心全意地用心浇灌这些可爱的花朵。
我们愿孩子们的童年洒满阳光、充满欢乐！幼儿园的工作离不开家长的支持与配合，让我们携手共育，纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的美妙、集体的活动、集体的姿态和集体的信念。
集体中的一切，归总起来，都摆脱不了纪律的形式。
——马卡连柯幼儿园的工作离不开家长的支持，因此我园每学期定期召开家长会议、举办“家长开放日”，与家长沟通教育目标，教育方法和教育内容。
请家长务必积极参与，真正实现家园共育。
一、家长进入幼儿园要举止文明，言语规范、礼貌，不随地吐痰，做幼儿的榜样。
二、随时随地欢迎家长参与幼儿园的管理、教育、保育工作的评估，特别欢迎家长参与幼儿园课题研究工作。
三、遵守幼儿园的规章制度，务必由固定人员按时接送孩子。
（早晨8：10入园；下午建构班16:30；蒙台梭利班17：30离园。
离园最迟不超过18:00）四、走读幼儿中午11：40离园，下午14：30入园为了保证下午能够更好地参与各科的教学活动，也为了不引响中午在园幼儿、教师的休息务必在家午休，请不要提前入园。
五、固定人员必须与当班教师面对面交接幼儿。
六、固定人员如确有要事需委托他人代接时，需提前通知当班教师。
七、遇到幼儿之间发生纠纷时，家长要向当班老师反应情况，不得私自训斥恐吓任何一方幼儿。
八、幼儿有病带药时，家长必须向当班教师说明服药的时间、剂量。
九、请帮助孩子保持整洁的仪表，不要化妆，不戴首饰，不将贵重物品带入园 中，不带食物。
十、 您为幼儿准备的衣物、用品，一定要有姓名标记。
十一、 家长要与幼儿园共同担负起教育 幼儿的责任，确保幼儿健康发展。
幼儿园内严禁吸烟。
小班：两张一寸照、户口簿复印件、换洗衣裤中班：两张一寸照、户口簿复印件、换洗衣裤 大班：两张一寸照、户口簿复印件、换洗衣裤 蒙氏班：两张一寸照、户口簿复印件、换洗衣裤、室内鞋一双有关蒙氏数学一、什么是蒙氏数学？蒙氏数学是吸收意大利著名的教育家玛利亚·蒙台梭利的教育理念和方法，为早期儿童数学创设教学探索的情景，让幼儿在与他人和材料的互动过程中思维和学习。
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家长学校家长学习家长教子手册（小、中、大班）班级幼儿姓名家长姓名时间家园携手合力育人培养目标：3-4岁阶段目标（小班）一、建立对老师的依恋感。
二、能安静地午睡并能独立用餐，进餐时情绪愉快习惯良好。
三、学习自己洗手，懂得饭前、便后要洗手。
四、了解常见的食物并喜欢吃各种食物。
五、学习自己穿脱衣服和鞋袜，并能把其放在固定的地方。
六、知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
七、在日常生活及游戏中认识几种常见的危险标志，知道外出时的基本安全知识。
八、学习和应用普通话，乐意与人交谈，有礼貌大胆表现自己的愿望和要求。
九、敢于当众讲话并能清楚的进行自我表达。
十、注意听别人说话理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
十一、愿意上幼儿园，喜欢老师、班级和同伴能适应幼儿园的集体生活。
十二、能体验亲人、老师对自己的爱，产生爱父母、爱老师的情感。
十三、知道自己的姓名、年龄和性别，初步知道自己和他人是不同的体验基本的生活常规并懂得应遵守规则。
十四、积极参与各种集体活动并能保持愉快的情绪。
十五、学会分享玩具和图书并会收拾玩具和整理图书。
十六、遇到困难时不害怕，能与成人一起寻求解决的办法。
十七、积极参与自我服务活动,愿意做力所能及的事。
十八、会观察常见的事物和现象拥有好奇心，并能运用多种感官进行感知周围事物的特点和变化。
十九、按物体的名称或大小进行分类，并认识0—10的数字能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。
二十、能按要求拿取、摆放操作材料，并引导其按游戏规则进行活动。
二十一、积极参与饲养和种植一些常见动植物的活动。
二十二、进一步了解感知沙、水的特性、用处并知道要珍惜资源。
二十三、能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音，在音乐活动中大胆表达自己的情感从中获得愉快的情绪体验。
二十四、随节奏清晰、速度适宜的音乐较协调地做出各种韵律动作。
二十五、用自己喜欢的方式进行音乐表现活动，在唱歌时学习听前奏并逐步对歌曲的开始和结束做出正确的反应。
二十六、培养幼儿对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画(自由表现)激发幼儿表现美、创造美的愿望。
二十七、认识红、黄、蓝、绿、橙、紫六种颜色，引导幼儿用自己喜爱的颜色作画鼓励其换色作画。
二十八、体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
二十九、体验折纸的乐趣学习用撕、贴、折、印、剪等方法塑造简单的平面和立体形象尝试使用几种手工工具和材料体验手工活动的乐趣，培养幼儿养成安全、卫生、整洁的手工活动习惯。
培养内容及措施依据《指南》五大领域与《指南》家长读本幼儿《3-6岁儿童学习与发展指南》3-4岁的内容一、健康（一）身心状况目标1 具有健康的体态1.身高和体重适宜。
参考标准：男孩：身高：94.9-111.7厘米体重：12.7-21.2公斤女孩：身高：94.1-111.3厘米体重：12.3-21.5公斤2.在提醒下能自然坐直、站直。
目标2 情绪安定愉快1.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
目标3 具有一定的适应能力1.能在较热或较冷的户外环境中活动。
2.换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
3.在帮助下能较快适应集体生活。
（二）动作发展目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
2.能双脚灵活交替上下楼梯。
3.能身体平稳地双脚连续向前跳。
4.分散跑时能躲避他人的碰撞。
5.能双手向上抛球。
目标2 具有一定的力量和耐力1.能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
2.能单手将沙包向前投掷2米左右。
3.能单脚连续向前跳2米左右。
4.能快跑15米左右。
5.能行走1公里左右（途中可适当停歇）。
目标3 手的动作灵活协调1.能用笔涂涂画画。
2.能熟练地用勺子吃饭。
3.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
（三）生活习惯与生活能力目标1 具有良好的生活与卫生习惯1.在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.喜欢参加体育活动。
3.在引导下，不偏食、挑食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4.愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
5.不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
6.在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。
目标2 具有基本的生活自理能力1.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
2.能将玩具和图书放回原处。
目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力1.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
2.在提醒下能注意安全，不做危险的事。
3.在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
措施：家长应为幼儿提供营养丰富、健康的饮食，保证幼儿每天睡眠充足，每年带幼儿进行健康检查，营造良好、温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。
锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。
利用空余时间发展幼儿的身体平衡能力、协调、灵活。
日常生活中家长创造条件和机会，更要多鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背包等，提醒幼儿注意安全。
一日生活的养成是非常重要的，家长和幼儿保持有规律的生活，养成良好的行为习惯，家长更要随时随地进行安全教育并交给幼儿简单的自救和求救的方法。
二、语言（一）倾听与表达目标1 认真听并能听懂常用语言1.别人对自己说话时能注意听并做出回应。
2.能听懂日常会话。
目标2 愿意讲话并能清楚地表达1.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
2.基本会说本民族或本地区的语言。
3.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
4.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
目标3 具有文明的语言习惯1.与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
2.说话自然，声音大小适中。
3.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
（二）阅读与书写准备目标1 喜欢听故事，看图书1.主动要求成人讲故事、读图书。
2.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
3.爱护图书，不乱撕、乱扔。
目标2 具有初步的阅读理解能力1.能听懂短小的儿歌或故事。
2.会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
3.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
目标3 具有书面表达的愿望和初步技能1.喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
措施：语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
家长们要满足了孩子们在口语表达方面的强烈愿望，多给孩子倾听和交谈的机会。
让小朋友们多说说他们感兴趣的人或事。
抓准他们感兴趣的东西，让孩子大胆讲述。
现在孩子们都喜欢把心里话告诉我们。
培养孩子的愿意与人分享精神。
家长要以欣赏的态度对待孩子，发现孩子的优点，《指南》不是尺子，不是筛子，更不是绳子。
不是用来评估和定性孩子发展的，我们应当把它当作车站的路标，用它指引我们前进的方向，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共同成长！三、社会（一）人际交往目标1 愿意与人交往1.愿意和小朋友一起游戏。
2.愿意与熟悉的长辈一起活动。
目标2 能与同伴友好相处1.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
2.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
目标3 具有自尊、自信、自主的表现1.能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。
2.为自己的好行为或活动成果感到高兴。
3.自己能做的事情愿意自己做。
4.喜欢承担一些小任务。
目标4 关心尊重他人1.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。
2.身边的人生病或不开心时表示同情。
3.在提醒下能做到不打扰别人。
（二）社会适应目标1 喜欢并适应群体生活1.对群体活动有兴趣。
2.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。
目标2 遵守基本的行为规范1.在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
2.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
3.在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。
目标3 具有初步的归属感1. 知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。
2. 能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。
3. 能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。
4. 认识国旗，知道国歌。
措施：家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖关爱的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系和师生关系，家长可以模拟幼儿园生活，经常带幼儿参加聚会和交朋友等活动，让幼儿在积极健康的人际关系中建立安全感和信任感，对幼儿来说，与周围的社会环境建立和谐关系，适应社会是社会学习的重要内容之一。
发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，建立基本的认同感和归属感。
四、科学（一）科学探究目标1 亲近自然，喜欢探究1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
2.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。
目标2 具有初步的探究能力1.对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。
2.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。
目标3 在探究中认识周围事物和现象1.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
2. 能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
3. 能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
4. 初步了解和体会动植物和人们生活的关系。
（二）数学认知目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
2.体验和发现生活中很多地方都用到数。
目标2 感知和理解数、量及数量关系1.能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
2.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
3.能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。
能按数取物。
4.能用数词描述事物或动作。
如我有4本图书。
目标3 感知形状与空间关系1.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。
2.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。
措施：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
家长要有一双善于发现的眼睛，幼儿的科学探索需要游戏化和生活化，多带幼儿感受大自然、接触大自然的神秘，从大自然中探索寻找答案，在探索过程中家长一定要保护幼儿的好奇心。
引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习方法和能力。
家长不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。
五、艺术（一）感受与欣赏目标1 喜欢自然界与生活中美的事物1.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。
2.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。
目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品1.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。
2.乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。
（二）表现与创造目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现1.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。