【部编版教材】七律·长征PPT课件分析1
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六年级上册《七律·长征》PPT部编版

比一比: 度—渡 敬爱的叔叔阿姨,你们放心。
金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 三、我们今天能在和平的环境下,健康快乐地成长,都是烈士们抛头颅洒热血换来的,此时此刻你想对这些革命烈士说些什么? “红军不怕远征难 ”这句要用坚决、充满信心的语气来读; 更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。
5 七律·长征
总括了红军长 面对这样艰苦的 读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉。 不怕 两笔竖,不要写成一笔
征途中所遇到 红军的长征就要到达目的地了,他们取得了胜利,所以个个都笑逐颜开。
环境,红军没有 敬爱的叔叔阿姨,你们放心。 的一切困难 只等闲 绵延不断的五岭,在红军看来只不过是微波细浪在起伏,而气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是一颗泥丸。 退却。 再条理地加以记忆,朗读成诵,厚积以待薄发。
绵延不断的五岭,在红军看来只不过是微波细浪在起伏,而气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是一颗泥丸。
惜秦皇汉武,略输文采;
你从课题“七律·长征”中了解到哪些问题? 这是对首联的回应。
红军的长征就要到达目的地了,他们取得了胜利,所以个个都笑逐颜开。 从5月3日至9日,在7天7夜的时间里,红军主力就靠这7只小船从容地过了江。
逶迤:形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲,连绵不断的样子。
ห้องสมุดไป่ตู้
金沙水拍云崖暖,
大渡桥横铁索寒。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
5 七律·长征
首联 颔联 颈联 尾联
红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
5 七律·长征
写作背景
这首诗写于1935年10月,当时毛泽东 率领中央红军越过岷山,长征即将结束。回 顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻,他满 情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下 了这首气壮山河的伟大诗篇。
金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 三、我们今天能在和平的环境下,健康快乐地成长,都是烈士们抛头颅洒热血换来的,此时此刻你想对这些革命烈士说些什么? “红军不怕远征难 ”这句要用坚决、充满信心的语气来读; 更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。
5 七律·长征
总括了红军长 面对这样艰苦的 读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉。 不怕 两笔竖,不要写成一笔
征途中所遇到 红军的长征就要到达目的地了,他们取得了胜利,所以个个都笑逐颜开。
环境,红军没有 敬爱的叔叔阿姨,你们放心。 的一切困难 只等闲 绵延不断的五岭,在红军看来只不过是微波细浪在起伏,而气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是一颗泥丸。 退却。 再条理地加以记忆,朗读成诵,厚积以待薄发。
绵延不断的五岭,在红军看来只不过是微波细浪在起伏,而气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是一颗泥丸。
惜秦皇汉武,略输文采;
你从课题“七律·长征”中了解到哪些问题? 这是对首联的回应。
红军的长征就要到达目的地了,他们取得了胜利,所以个个都笑逐颜开。 从5月3日至9日,在7天7夜的时间里,红军主力就靠这7只小船从容地过了江。
逶迤:形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲,连绵不断的样子。
ห้องสมุดไป่ตู้
金沙水拍云崖暖,
大渡桥横铁索寒。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
5 七律·长征
首联 颔联 颈联 尾联
红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
5 七律·长征
写作背景
这首诗写于1935年10月,当时毛泽东 率领中央红军越过岷山,长征即将结束。回 顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻,他满 情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下 了这首气壮山河的伟大诗篇。
《七律 长征》ppt课件

第二课时
感知课文
怎样理解“远征难”?
总领全文
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
“难”字概括出了长征途中牺牲之大,经历之苦等一切艰难。
“只等闲”看出了红军怎样的精神?
“只等闲”与“不怕”相呼应,写出了红军顶天立地的 高大英雄形象及大无畏的革命精神。
感知课文
整首诗作者写了几件事来描写长征路上的艰难?
学习目标
1.会写“律、崖”等4个字。 2.结合注释,联系上下文理解课文内容。 3.朗读课文,读出磅礴的气势。背诵课文。 4.领悟诗句表达的情感,感受红军大无畏 的革命精神。
初读课文:
大声的朗读课文,读准 字音,读好停顿
生字学习
lǜ yá dù suǒ
律崖 渡 索
生字学习
律 “律”字的横画 较多,注意不同位置 横画的长短不同。
转移时经过:瑞金出发——挺进湘西——冲破四道封锁线——改向贵州——渡过 乌江——夺取遵义——四渡赤水河(意义:打乱敌人追剿计划)——巧渡金沙江(跳 出敌人包围圈)——强渡大渡河,飞夺泸定桥——翻雪山——过草地——到达陕北 吴起镇——甘肃会宁。1936年10月,红军第一、二、四方面军在甘肃会宁会师,长 征结束。
体裁:
律诗是中国传统诗歌的一种体裁,因格律 要求非常严格而得名。其常见的类型有五言律 诗和七言律诗。以八句完篇的律诗,每二句成 一联,计四联,习惯上称第一联为首联,第二 联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联。
红军长征:1934年10月—1936年10月,共产党领导的红一方面军、红二方面军、 红四方面军和红二十五面军分别从各苏区向陕甘苏区的战略撤退和转移。其中红一 方面军行程为二万五千里,因此长征又常被称作二万五千里长征。
作者介绍
毛泽东(1893-1976)字润之,湖南湘潭人。
部编版六年级语文上册第5课《七律长征》优秀课件(共65张PPT)

5
毛泽东(1893—1976),字润之, 湖南湘潭人。伟大的马克思主义者, 无产阶级革命家、战略家和理论家, 中国共产党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和领导人, 诗人,书法家。
主要作品:《沁园春·雪》《七 律·人民解放军占领南京》等。
这 首 诗 写 于 1935 年 10 月 , 当时毛泽东率领中央红军越过 岷山,长征即将结束。回顾长 征一年来红军所战胜的无数艰 难险阻,他满怀喜悦的战斗豪 情,以极其轻松的笔调写下了 这首气壮山河的伟大诗篇。
提问:
这首诗用艺术手法为我们具体 展示了哪几幅红军长征途中威武雄 壮的“征难图”?你最欣赏其中的 哪一幅图?说说理由。
“ 腾越五岭
征 疾跨乌蒙
难 巧渡金沙江
图 ”
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪
一、具有高度的艺术概括性
二、夸张手法的妙用
(目的:通过写山来反衬和塑造 红军战士摧坚历险、藐视困难的 大无畏精神。)
感悟远征难
1.诗中展示了红军在长征途中克服困 难的五幅雄壮图画,你能一一概括吗? 用动词加地名的方式概括。
2.选其中最喜欢的一幅,说说感受。
腾越五岭
疾跨乌蒙 巧渡金沙江
飞
喜
夺
踏
泸
岷
定
山
桥
雪
1.正确处理了个别与一般的 关系,再现红军长征这一伟大的 革命史实。
2.正确处理叙事与抒情的关 系,寓情于景,情景交融。
上承“万水”二字 颈联
金沙 水 拍 云崖 暖, 名词 名词 动词 名词 形容词
大渡 桥 横 铁索 寒。 名词 名词 动词 名词 形容词
互动分析结构 小结
• 首联:开宗明义,提出全篇的中心思想。 • 颔联:承“千山”,以五岭、乌蒙 为代表。 • 颈联:承“万水”,以金沙、大渡为典型。 • 尾联:总结全诗,突出越过岷山的喜悦。
毛泽东(1893—1976),字润之, 湖南湘潭人。伟大的马克思主义者, 无产阶级革命家、战略家和理论家, 中国共产党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和领导人, 诗人,书法家。
主要作品:《沁园春·雪》《七 律·人民解放军占领南京》等。
这 首 诗 写 于 1935 年 10 月 , 当时毛泽东率领中央红军越过 岷山,长征即将结束。回顾长 征一年来红军所战胜的无数艰 难险阻,他满怀喜悦的战斗豪 情,以极其轻松的笔调写下了 这首气壮山河的伟大诗篇。
提问:
这首诗用艺术手法为我们具体 展示了哪几幅红军长征途中威武雄 壮的“征难图”?你最欣赏其中的 哪一幅图?说说理由。
“ 腾越五岭
征 疾跨乌蒙
难 巧渡金沙江
图 ”
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪
一、具有高度的艺术概括性
二、夸张手法的妙用
(目的:通过写山来反衬和塑造 红军战士摧坚历险、藐视困难的 大无畏精神。)
感悟远征难
1.诗中展示了红军在长征途中克服困 难的五幅雄壮图画,你能一一概括吗? 用动词加地名的方式概括。
2.选其中最喜欢的一幅,说说感受。
腾越五岭
疾跨乌蒙 巧渡金沙江
飞
喜
夺
踏
泸
岷
定
山
桥
雪
1.正确处理了个别与一般的 关系,再现红军长征这一伟大的 革命史实。
2.正确处理叙事与抒情的关 系,寓情于景,情景交融。
上承“万水”二字 颈联
金沙 水 拍 云崖 暖, 名词 名词 动词 名词 形容词
大渡 桥 横 铁索 寒。 名词 名词 动词 名词 形容词
互动分析结构 小结
• 首联:开宗明义,提出全篇的中心思想。 • 颔联:承“千山”,以五岭、乌蒙 为代表。 • 颈联:承“万水”,以金沙、大渡为典型。 • 尾联:总结全诗,突出越过岷山的喜悦。
部编教材《七律·长征》全文课件1

“万水千山” 以静写动, 概括了红军 长征途中遇 到的困难。
直前。
“等闲”二字则 是将困难轻轻一 瞥,加深了对 “不怕”的表述, 表现出红军藐视 困难、从容不迫 的自豪感。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
诗意:中国工农红军不怕二万五千里长征途中的艰 难险阻,把历经千山万水的艰难困苦看作平平常常 的事情。
第三,在长征途中,中国共产党宣传了自己的政治主 张,广泛地播下了革命的火种。
课后作业
朗读课文,试着读出磅礴气势。背诵课文。
朗读指导:
读第二句时,“逶迤”“磅礴”要重读,突出五 岭连绵不绝,乌蒙的气势磅礴;而“腾细浪”“走泥 丸”则要读得平淡,表现出红军的不怕难。
•
1.后现代社会 以 大 众 文 化的 兴 起 为 特 征, 而 大 众 文 化要 求 文 化 的 大众 消 费 性 质 ,图 像 以 强 有 力的 视 觉 冲 击 力成 为 实 现 大 众消 费 的 主 要 途径 。
喜踏岷山雪
更喜岷山千里雪
诗意:更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑 白雪的岷山。
岷山绵延于 四川省、甘肃省 两省边境到成都 平原西北边缘的 龙门山。属高原 状山地。平均海 拔 4000 米 左 右 。 主峰雪宝顶,海 拔5588米。
三军过后尽开颜
诗意:红军队伍 人人心情开朗, 个个喜笑颜开。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
疾跨乌蒙
乌蒙磅礴走泥丸
诗意:那高大雄伟、气势磅礴的乌蒙山在 红军眼里就像是脚下滚过的泥丸。
“五岭”“乌蒙”是“千山”的代表,都是红军翻越的山。这句诗选择 了跨五岭、越乌蒙的典型事例,写出了红军长征途中翻山越岭的大无畏精神。
五岭 逶逶迤迤 腾 细浪,乌蒙 磅磅礴礴 走 泥丸。
部编版小学六年级语文上册第5课《七律长征》优质课件(共76张PPT)

从“寒”字中能读出什么呢?
对泸定桥险恶自然环境的烘托;强渡 大渡河的惊心动魄;对死去的英勇战士的 悼念;体现出长征的惊险悲壮;体会到红 军战士不怕流血牺牲、勇往直前的战斗精 神……
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
开心的心情,革命乐观主义精神。 以“开颜”收尾有什么好处?
“开颜”写出了红军翻过雪山后一片欢 腾的喜悦之态,同时预示了长征的最后胜利。
A
)
··
A.高耸入云的山崖。
B.形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲, 连绵不断的样子。
二、课内阅读。
诗中写五岭山脉高低起伏,绵延不绝, 用的词是“_逶__迤___”;写乌蒙山高大雄伟, 很有气势,用的词是“__磅__礴__”;可五岭在 红军眼里只不过是“__腾__细__浪__”,乌蒙山也 只不过是“__走__泥__丸__”。
三、诗词积累。 忆秦娥·娄山关
西风烈,长空雁叫霜晨月。 霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 从头越,苍山如海,残阳如血。
课后作业
1. 背诵全诗。 2. 在现代生活中,我们如何学习和发扬长
征精神,磨炼意志,培养乐观向上的情 感态度?请同学们把自己的意见写下来。
5 七律·长征
攀五岭
越乌蒙山
夸张(扬)
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
比喻(抑) 扬抑之间更显出红军的伟大,可以看 出红军战士藐视困难的英雄气概和战胜困 难的大无畏精神。
渡金沙江
夺泸定桥
“暖”“寒”这两个字的妙处在哪里? 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
对比 “暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢 快心情。“寒”字则表现了红军飞夺泸定桥 的惊险悲壮。一“暖”一“寒”既写出了当 时的天气情况,又写出了红军的心理感受。
部编版六年级上七律·长征ppt课件

写出了红军征服“万水”途 中所战胜的艰难险阻;
突出了红军克敌制胜、一往 无前的大无畏精神。
“暖”和“寒”这一对反义词,是诗人精心 设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦, 表现的是战胜困难的激动;“寒”字冷峻严
酷,传递的是九死一生后的回味。
尾联:
• “更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”
• 是对首联的回应。开端言“不怕”,结尾 压“更喜”,强化了主题,升华了诗旨。 “更喜”承上文(不怕)而来,也是对上 文的感情收束。
七律 长征
长征: 中国工农红军为
了北上抗日,粉碎国 民党反动派的围剿, 保存自己的实力,于 1934年10月从江西瑞 金出发,一路跋山涉 水,翻过五岭,突破 乌江,四渡赤水,越 过蒙山,巧渡金沙江, 强渡大渡河,飞夺泸 定桥,爬雪山,过草 地,击溃了敌人的多 次围追堵截。1935年 10月,红军主力终于 胜利到达陕北,完成 了举世闻名的二万五 千里长征 。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
• 理解: • 金沙江拍击着高耸入云的悬崖峭壁,
将士们心里暖暖的,大渡河上一桥 横架,铁链晃动,摇摇欲坠,让人 寒意阵阵。
金沙水拍云崖暖,
“暖”字写出了5月春暖的金 沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景 ;
烘托出红军战士渡江脱险的 喜悦心情和一片沸腾的景象。
大渡桥横铁索寒
这是毛泽东同志在长征胜利后写 下的一首七律诗,当他回想起那惊心 的场面,心里久久不能平静,他仿佛 看见:
面对十三根寒光闪闪的铁索,后 有追兵,前有顽敌,红军勇士们攀着 铁索浴血前进──
小结:
这首诗生动形象地概括了红军长征 的光辉战斗 历程,热情洋溢地歌颂了 中国工农红军不畏艰险、英勇顽强 的革命英雄主义和革命乐观主义精,神 充分 显示了中国共产党领导的革命 力量无比顽强的生命力和战斗力 。
突出了红军克敌制胜、一往 无前的大无畏精神。
“暖”和“寒”这一对反义词,是诗人精心 设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦, 表现的是战胜困难的激动;“寒”字冷峻严
酷,传递的是九死一生后的回味。
尾联:
• “更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”
• 是对首联的回应。开端言“不怕”,结尾 压“更喜”,强化了主题,升华了诗旨。 “更喜”承上文(不怕)而来,也是对上 文的感情收束。
七律 长征
长征: 中国工农红军为
了北上抗日,粉碎国 民党反动派的围剿, 保存自己的实力,于 1934年10月从江西瑞 金出发,一路跋山涉 水,翻过五岭,突破 乌江,四渡赤水,越 过蒙山,巧渡金沙江, 强渡大渡河,飞夺泸 定桥,爬雪山,过草 地,击溃了敌人的多 次围追堵截。1935年 10月,红军主力终于 胜利到达陕北,完成 了举世闻名的二万五 千里长征 。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
• 理解: • 金沙江拍击着高耸入云的悬崖峭壁,
将士们心里暖暖的,大渡河上一桥 横架,铁链晃动,摇摇欲坠,让人 寒意阵阵。
金沙水拍云崖暖,
“暖”字写出了5月春暖的金 沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景 ;
烘托出红军战士渡江脱险的 喜悦心情和一片沸腾的景象。
大渡桥横铁索寒
这是毛泽东同志在长征胜利后写 下的一首七律诗,当他回想起那惊心 的场面,心里久久不能平静,他仿佛 看见:
面对十三根寒光闪闪的铁索,后 有追兵,前有顽敌,红军勇士们攀着 铁索浴血前进──
小结:
这首诗生动形象地概括了红军长征 的光辉战斗 历程,热情洋溢地歌颂了 中国工农红军不畏艰险、英勇顽强 的革命英雄主义和革命乐观主义精,神 充分 显示了中国共产党领导的革命 力量无比顽强的生命力和战斗力 。
部编版《七律长征》ppt课件

艺术特色:1.高度的艺术概括性
2.夸张手法的运用
长征的基本路线:
瑞金→突破敌四道防线→ 强渡乌江→占领遵义→四渡赤 水→渡过金沙江→巧渡大渡河 →飞夺泸定桥→翻雪山→过草 地→陕北吴起会师(1935年10 月)→甘肃会宁会师(1936年 10月),宣告长征的胜利结束。
红军/不怕/远征难,万水/千山/只等闲。 五岭/逶迤/腾细浪,乌蒙/磅礴/走泥丸。 金沙/水拍/云崖暖,大渡/桥横/铁索寒。 更喜/岷山/千里雪,三军/过后/尽开颜。
提问:
这首诗用艺术手法为我们具体 展示了哪几幅红军长征途中威武雄 壮的“征难图”?你最欣赏其中的 哪一幅图?说说理由。
“ 腾越五岭
征 疾跨乌蒙
难 巧渡金沙江
图 ”
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪
一、具有高度的艺术概括性
二、夸张手法的妙用
(目的:通过写山来反衬和塑造 红军战士摧坚历险、藐视困难的 大无畏精神。)
形容其巍峨高大 突出它的疾驰状貌,
细浪 泥丸
有意缩小人的视觉比例,正是为了反 衬红军,突出表现红军敢于藐视并战胜一 切困难的高大形象和精神伟力。
金沙水拍云崖暖 承“万水”,以金 大渡桥横铁索寒 沙、大渡为代表
既实写红军长征途中抢渡金 沙江、飞夺泸定桥的两次战斗, 又虚写红军长征途中跋涉的无数 道急流险滩。
感悟远征难
1.诗中展示了红军在长征途中克服困 难的五幅雄壮图画,你能一一概括吗? 用动词加地名的方式概括。
2.选其中最喜欢的一幅,说说感受。
腾越五岭
疾跨乌蒙 巧渡金沙江
飞
喜
夺
踏
泸
岷
定
山
桥
雪
这首诗生动形象地 概括了 红军 长征 的光辉战 斗 历程 ,热情洋溢地 歌颂了 中国工农红军不畏艰险、 英勇顽强的 革命乐观主义精神 和 革命英雄主义 ,显示了 中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和 战斗力。
2.夸张手法的运用
长征的基本路线:
瑞金→突破敌四道防线→ 强渡乌江→占领遵义→四渡赤 水→渡过金沙江→巧渡大渡河 →飞夺泸定桥→翻雪山→过草 地→陕北吴起会师(1935年10 月)→甘肃会宁会师(1936年 10月),宣告长征的胜利结束。
红军/不怕/远征难,万水/千山/只等闲。 五岭/逶迤/腾细浪,乌蒙/磅礴/走泥丸。 金沙/水拍/云崖暖,大渡/桥横/铁索寒。 更喜/岷山/千里雪,三军/过后/尽开颜。
提问:
这首诗用艺术手法为我们具体 展示了哪几幅红军长征途中威武雄 壮的“征难图”?你最欣赏其中的 哪一幅图?说说理由。
“ 腾越五岭
征 疾跨乌蒙
难 巧渡金沙江
图 ”
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪
一、具有高度的艺术概括性
二、夸张手法的妙用
(目的:通过写山来反衬和塑造 红军战士摧坚历险、藐视困难的 大无畏精神。)
形容其巍峨高大 突出它的疾驰状貌,
细浪 泥丸
有意缩小人的视觉比例,正是为了反 衬红军,突出表现红军敢于藐视并战胜一 切困难的高大形象和精神伟力。
金沙水拍云崖暖 承“万水”,以金 大渡桥横铁索寒 沙、大渡为代表
既实写红军长征途中抢渡金 沙江、飞夺泸定桥的两次战斗, 又虚写红军长征途中跋涉的无数 道急流险滩。
感悟远征难
1.诗中展示了红军在长征途中克服困 难的五幅雄壮图画,你能一一概括吗? 用动词加地名的方式概括。
2.选其中最喜欢的一幅,说说感受。
腾越五岭
疾跨乌蒙 巧渡金沙江
飞
喜
夺
踏
泸
岷
定
山
桥
雪
这首诗生动形象地 概括了 红军 长征 的光辉战 斗 历程 ,热情洋溢地 歌颂了 中国工农红军不畏艰险、 英勇顽强的 革命乐观主义精神 和 革命英雄主义 ,显示了 中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和 战斗力。
七律·长征PPT课件

七律·长征以其独特的诗歌形式和深刻 的思想内容,展现了长征的艰辛和红 军战士的英勇无畏,激励了一代又一 代人的爱国情怀和奋斗精神。
对未来学习和研究的展望
随着中国现代文学研究的深入,七律·长征作为其中的重要组 成部分,将继续受到关注和研究。未来可以通过更深入的文 本分析和跨学科的研究方法,进一步挖掘其思想内涵和艺术 价值。
详细描述
这首诗中的意象和象征手法,如“万水千山”、“红军英勇”等,通过形象的 描绘和象征意义的赋予,使得整首诗具有深厚的艺术内涵和情感共鸣力。
语言和修辞
总结词
七律·长征在语言和修辞方面表现出高超的艺术技巧,通过巧妙的用词和修辞手法,使得诗歌的表达更 加生动、形象、有力。
详细描述
这首诗在用词上非常讲究,如“红军不怕远征难”、“金沙水拍云崖暖”等,通过运用生动的形容词 、动词等词语,使得整首诗的表达更加生动有力。同时,这首诗还运用了多种修辞手法,如比喻、夸 张、对仗等,使得整首诗的表达更加形象、有力。
创作背景
该诗创作于1935年10月,当时红军已 经胜利完成两万五千里长征,为了纪念 这一伟大胜利,毛泽东写下了这首诗。
诗意解析
01
第一句解析
红军不怕远征难,万水千山只 等闲。这句诗表达了红军对长 征的坚定信念和无畏精神,强 调了红军在长征中所面临的困 难和挑战。
02
第二句解析
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走 泥丸。这句诗通过夸张的手法 ,描绘了红军在长征中翻越崇 山峻岭、跋山涉水的艰辛历程 ,展现了红军英勇顽强的精神 风貌。
创作时间:1935年10月
02
作者:毛泽东
03
04
创作地点:陕北延安
创作目的:纪念红军长征胜利 ,展现红军英勇无畏的精神风
对未来学习和研究的展望
随着中国现代文学研究的深入,七律·长征作为其中的重要组 成部分,将继续受到关注和研究。未来可以通过更深入的文 本分析和跨学科的研究方法,进一步挖掘其思想内涵和艺术 价值。
详细描述
这首诗中的意象和象征手法,如“万水千山”、“红军英勇”等,通过形象的 描绘和象征意义的赋予,使得整首诗具有深厚的艺术内涵和情感共鸣力。
语言和修辞
总结词
七律·长征在语言和修辞方面表现出高超的艺术技巧,通过巧妙的用词和修辞手法,使得诗歌的表达更 加生动、形象、有力。
详细描述
这首诗在用词上非常讲究,如“红军不怕远征难”、“金沙水拍云崖暖”等,通过运用生动的形容词 、动词等词语,使得整首诗的表达更加生动有力。同时,这首诗还运用了多种修辞手法,如比喻、夸 张、对仗等,使得整首诗的表达更加形象、有力。
创作背景
该诗创作于1935年10月,当时红军已 经胜利完成两万五千里长征,为了纪念 这一伟大胜利,毛泽东写下了这首诗。
诗意解析
01
第一句解析
红军不怕远征难,万水千山只 等闲。这句诗表达了红军对长 征的坚定信念和无畏精神,强 调了红军在长征中所面临的困 难和挑战。
02
第二句解析
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走 泥丸。这句诗通过夸张的手法 ,描绘了红军在长征中翻越崇 山峻岭、跋山涉水的艰辛历程 ,展现了红军英勇顽强的精神 风貌。
创作时间:1935年10月
02
作者:毛泽东
03
04
创作地点:陕北延安
创作目的:纪念红军长征胜利 ,展现红军英勇无畏的精神风
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语文·人教版·六年级上
第一课时
回忆一下,你们都看过哪 些红军长征的故事?
《过草地》
《南征北战》
通过阅读这些故事,我们感 受到红军战士的革命乐观主义精 神和无惧艰险的英雄气概,这一 切都深深地感染着我们。
长征从1931年到1934年,在毛泽东同志正确路线 指引下,红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以 后,由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领 导,造成第五次反“围剿”的失败。1934年10月,红 军不得不离开中央苏区根据地,从福建的长汀、宁化 和江西的瑞金等地出发,开始长征,北上抗日。其他 红军部队也被迫离开原来的根据地,先后开始长征。
2.搜寻;寻找:搜~。 3.要;取:~取。 4.寂寞;没有意味:~然。
思索 索然无味
读准字音
走泥丸(wán) i yí)
理解词语
等闲:平平常常的意思。 逶迤:弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪:小浪花。 乌蒙:指乌蒙山,在云南、贵州两省之间。
长征途中,1935年4月,党中央召开了遵义会议,重新确立了毛泽 东同志的领导地位,结束了王明路线的统治,从此,中国革命转危为 安,逐步走向胜利。党中央率领的中国工农红军第一方面军,经过福 建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康(现已撤销省 的建制)、甘肃、陕西等十一个省(教师出示中国工农红军长征示意图)。 在整个长征途中,红一方面军在毛主席指挥下,四渡赤水,巧渡金沙 江,强渡大渡河。红军爬雪山,过草地,历尽艰苦,击溃了敌人的多 次围追堵截,连续行军二万五千里,终于在1935年10月胜利到达陕北 根据地。1936年10月,第二、四方面军也到达陕北,与第一方面军会 合,长征胜利结束。
第四句的意思:更使红军欣喜的是翻过了千 里皑皑白雪的岷山,红军个个笑逐颜开。
朗读全诗,想一想全诗可分 为几部分,各部分之间有什么联 系。
全诗可分为三个部分:
第一部分是第一句,总的指出红军不怕困难,把艰 难困苦看成平平常常的小事; 第二部分是第二、三句,讲述了红军在长征途中 “不怕难”的具体事例,承接着上一部分的内容; 第三部分是第四句,总结全诗,表达出红军长征胜 利后的心情。
1935年4月,红军长征经过此地。 磅礴:气势雄伟,这里指山势高大、险峻。
走泥丸:小泥球在脚下滚过去。 云崖:高耸入云的山崖。 三军:指中国工农红军第一、二、四方面军(当 年没有编制红三方面军),也就是泛指整个红军。 尽开颜:全都喜笑颜开。
朗读全诗,数一数全诗 共几句,想一想每一句话的 意思是什么。
这是一首七言律诗,全诗共 八行,每行七个字,每两行为一 句,共四句,分首联、颔联、颈 联、尾联。
1.朗读这首诗,尝试背诵。 2.解释:“只等闲”、“尽开颜”、 “万水千山”这三个词语的意思。
•
1.文化危机深化到一定程度,必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ,是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
生字生词
lǜ
基本释义: 1.法律;规则:定~。
2.旧诗的一种体裁:五~。
3.约束:~己。
律师 严于律己
生字生词
yá
基本释义: 1.山石或高地的陡立的侧面。 2.边际。
山崖 悬崖勒马
生字生词
dù
1.由这一岸到那一岸;通过(江河
等)。
2.载运过河。
横渡
远渡重洋
生字生词 基本释义
suǒ 1.大绳子或大链子:船~。
•
8.你可以观,可以赏,但你却没有风 的能耐 ,把好 端端的 东西破 坏了, 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ,原本 蓊蓊郁 郁的, 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃,三 摇两摇 的,就 只剩下 一副骨 骼了。
•
6.因为风的缘故,乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物, 便有了 某种诗 意。你 瞧,那 晚风中 的炊烟 ,怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草,云 烟乱舞 ,该虚 的地方 虚,该 实的地 方实, 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的, 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去,一阵风又吹过来, 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而,乱 是乱了 ,但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情,就 像这风 中的“ 乱荷” ,有一 种不触 动情欲 的美, 大美。
•
2.在这种意义上,文化转型同文化危 机一样 ,并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ,无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变,还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新,都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ,才是 我们所 说的文 化转型 。
•
4.按照这种尺度,人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ,即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如, 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化,一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时, 也会自 己经历 生灭的 变化。
第一句的意思:红军不怕远征的艰难,把历 经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事。 第二句的意思:五岭山脉那样高低起伏,绵 延不绝,在红军眼里不过像翻腾着的细小波 浪;乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,在红 军看来,不过像是在脚下滚过的泥丸。
第三句的意思:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急 的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖 的感受;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸, 只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意。
第一课时
回忆一下,你们都看过哪 些红军长征的故事?
《过草地》
《南征北战》
通过阅读这些故事,我们感 受到红军战士的革命乐观主义精 神和无惧艰险的英雄气概,这一 切都深深地感染着我们。
长征从1931年到1934年,在毛泽东同志正确路线 指引下,红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以 后,由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领 导,造成第五次反“围剿”的失败。1934年10月,红 军不得不离开中央苏区根据地,从福建的长汀、宁化 和江西的瑞金等地出发,开始长征,北上抗日。其他 红军部队也被迫离开原来的根据地,先后开始长征。
2.搜寻;寻找:搜~。 3.要;取:~取。 4.寂寞;没有意味:~然。
思索 索然无味
读准字音
走泥丸(wán) i yí)
理解词语
等闲:平平常常的意思。 逶迤:弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪:小浪花。 乌蒙:指乌蒙山,在云南、贵州两省之间。
长征途中,1935年4月,党中央召开了遵义会议,重新确立了毛泽 东同志的领导地位,结束了王明路线的统治,从此,中国革命转危为 安,逐步走向胜利。党中央率领的中国工农红军第一方面军,经过福 建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康(现已撤销省 的建制)、甘肃、陕西等十一个省(教师出示中国工农红军长征示意图)。 在整个长征途中,红一方面军在毛主席指挥下,四渡赤水,巧渡金沙 江,强渡大渡河。红军爬雪山,过草地,历尽艰苦,击溃了敌人的多 次围追堵截,连续行军二万五千里,终于在1935年10月胜利到达陕北 根据地。1936年10月,第二、四方面军也到达陕北,与第一方面军会 合,长征胜利结束。
第四句的意思:更使红军欣喜的是翻过了千 里皑皑白雪的岷山,红军个个笑逐颜开。
朗读全诗,想一想全诗可分 为几部分,各部分之间有什么联 系。
全诗可分为三个部分:
第一部分是第一句,总的指出红军不怕困难,把艰 难困苦看成平平常常的小事; 第二部分是第二、三句,讲述了红军在长征途中 “不怕难”的具体事例,承接着上一部分的内容; 第三部分是第四句,总结全诗,表达出红军长征胜 利后的心情。
1935年4月,红军长征经过此地。 磅礴:气势雄伟,这里指山势高大、险峻。
走泥丸:小泥球在脚下滚过去。 云崖:高耸入云的山崖。 三军:指中国工农红军第一、二、四方面军(当 年没有编制红三方面军),也就是泛指整个红军。 尽开颜:全都喜笑颜开。
朗读全诗,数一数全诗 共几句,想一想每一句话的 意思是什么。
这是一首七言律诗,全诗共 八行,每行七个字,每两行为一 句,共四句,分首联、颔联、颈 联、尾联。
1.朗读这首诗,尝试背诵。 2.解释:“只等闲”、“尽开颜”、 “万水千山”这三个词语的意思。
•
1.文化危机深化到一定程度,必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ,是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
生字生词
lǜ
基本释义: 1.法律;规则:定~。
2.旧诗的一种体裁:五~。
3.约束:~己。
律师 严于律己
生字生词
yá
基本释义: 1.山石或高地的陡立的侧面。 2.边际。
山崖 悬崖勒马
生字生词
dù
1.由这一岸到那一岸;通过(江河
等)。
2.载运过河。
横渡
远渡重洋
生字生词 基本释义
suǒ 1.大绳子或大链子:船~。
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8.你可以观,可以赏,但你却没有风 的能耐 ,把好 端端的 东西破 坏了, 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ,原本 蓊蓊郁 郁的, 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃,三 摇两摇 的,就 只剩下 一副骨 骼了。
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6.因为风的缘故,乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物, 便有了 某种诗 意。你 瞧,那 晚风中 的炊烟 ,怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草,云 烟乱舞 ,该虚 的地方 虚,该 实的地 方实, 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的, 可谓真 正的“ 天书” 了。
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7.一阵风吹过去,一阵风又吹过来, 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而,乱 是乱了 ,但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情,就 像这风 中的“ 乱荷” ,有一 种不触 动情欲 的美, 大美。
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2.在这种意义上,文化转型同文化危 机一样 ,并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ,无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变,还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新,都 不能算 作文化 转型.
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ,才是 我们所 说的文 化转型 。
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4.按照这种尺度,人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ,即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
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5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如, 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化,一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时, 也会自 己经历 生灭的 变化。
第一句的意思:红军不怕远征的艰难,把历 经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事。 第二句的意思:五岭山脉那样高低起伏,绵 延不绝,在红军眼里不过像翻腾着的细小波 浪;乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,在红 军看来,不过像是在脚下滚过的泥丸。
第三句的意思:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急 的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖 的感受;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸, 只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意。