2021幼儿园中班音乐优秀教案《喜洋洋》
幼儿园中班音乐《喜洋洋》教学设计教案
幼儿园中班音乐《喜洋洋》精品教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《喜洋洋》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的喜悦情绪。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《喜洋洋》这首歌曲，能够进行合唱。
难点：音准的把握，节奏的统一。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、三角铁、铃鼓等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习《喜洋洋》的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 示范演唱：教师示范演唱《喜洋洋》，让幼儿跟随教师学唱。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 表演展示：每组选出一名代表进行表演，展示学习成果。
6. 总结评价：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索和玩耍。
3. 音乐活动：组织幼儿参加校内外音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
六、教学策略：1. 互动教学：教师与幼儿互动，通过问答、游戏等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设生动的场景，让幼儿在情境中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，让他们在合作中学习，培养他们的团队精神和协作能力。
七、教学步骤：1. 认识歌曲：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步认识歌曲的旋律和节奏。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《喜洋洋》的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力和团队精神。
4. 表演展示：让幼儿分组进行表演，展示他们的学习成果。
中班音乐课教案《喜洋洋》
中班音乐课教案《喜洋洋》一、教学目标1.让学生熟悉并学会演唱歌曲《喜洋洋》。
2.培养学生的音乐节奏感和团队合作意识。
3.提高学生对传统民间音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《喜洋洋》。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备1.教学课件或黑板。
2.钢琴或音响设备。
3.歌曲教案及歌词卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.教师与学生互动，询问他们对歌曲的感受。
（二）教学歌曲1.教师展示歌曲教案，让学生跟随歌词卡片学习歌词。
2.教师弹奏钢琴，引导学生逐句学唱歌曲。
3.教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（三）歌曲练习1.教师组织学生分组，每组学生共同演唱歌曲。
2.教师巡回指导，纠正学生的错误。
3.学生分组比赛，看哪一组演唱得最好。
（四）歌曲表演1.教师邀请部分学生上台表演，演唱《喜洋洋》。
2.学生自由发挥，加入动作和表情，使表演更加生动有趣。
2.学生分享自己在学习过程中的感受。
3.教师对本次课程进行点评，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起演唱《喜洋洋》。
2.家长协助孩子记录演唱过程中的优点和不足，以便下次课堂改进。
六、教学反思1.本次音乐课，学生积极参与，学习兴趣浓厚。
2.在教学过程中，教师及时发现并纠正学生的错误，提高了学生的学习效果。
3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高音乐素养。
七、教学评价1.学生对歌曲《喜洋洋》的演唱水平。
2.学生在课堂上的参与程度和表现。
3.学生对音乐课的喜爱程度。
八、教学建议1.教师在教学中，要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习热情。
2.教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励。
3.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐课上获得进步。
九、教学延伸1.教师可以引导学生学习其他传统民间音乐，如《茉莉花》、《小放牛》等。
2.教师可以组织学生参加音乐比赛，提高他们的音乐素养和舞台表现力。
《喜洋洋》教案(通用16篇)
《喜洋洋》教案（通用16篇）《喜洋洋》教案篇1活动目标：1、了解乐曲，感受乐曲中欢快喜庆的音乐心情。
培育幼儿对民族音乐的喜爱。
2、利用CAI课幼儿启蒙件营造形象、直看的喜洋洋氛围，关心幼儿了解乐曲的ABA’段式结构。
3、鼓舞幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿对音乐的想象力和表现欲。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1、老师课前设计制作好CAI课件及预备好多媒体设备。
2、灯笼、扇子、彩带、打击乐器及用筐子、废旧纸箱制作的狮子、龙等节日道具。
3、场景布置：营造一个有喜庆气氛的音乐观赏活动教学环境。
活动过程：1、听了这首乐曲，小伴侣有些什么样的感觉？揭示乐曲名字：这首听起来让我们觉得欢乐、兴奋的乐曲鸣《喜洋洋》，你们还想听一遍让我们觉得欢乐、兴奋的音乐《喜洋洋》吗？（二）通过胎教音乐视听结合的方法其次次感受乐曲《喜洋洋》的心情。
（播放CAI课件1：通过节日庆祝的画面和乐曲观赏，感受喜洋洋的节日氛围。
）提问：1、又听了一遍《喜洋洋》，小伴侣现在有些什么样的感觉呢？2、影片中的叔叔阿姨都在启蒙思想家干什么？他们的心情是怎样的？3、这些场面暖闹吗？什么时候才能见到、听到？4、你们听了这首《喜洋洋》，又想干什么呢？（利用信息技术的支持使幼儿感受到乐曲所表现出的欢快、喜庆的心情。
）（三）引导幼儿把握乐曲怀孕如何胎教的节奏变化（播放CAI课件2）1、两位老师用现场表演舞蹈的方法，通过动作节奏快、慢变化来提示幼儿辨认音乐节奏的变化。
2、幼儿通过自己肢体动作的快慢变化，来感受音乐节奏的变化（四）运用视听图解的方法，了解乐句以及段式1、观赏A段乐曲提示：“这里弯弯曲曲的曲线共有几条？它就是我们常见的五线谱，我们现在观到的这段五线谱就代表一个乐段。
小伴侣要一边听一边看它消失的小花，就会知道这段音乐有几个乐句了。
（播放：CAI课件3：A乐段以实物五线谱浙江学前教育商城的形式消失，A段乐句的数量用花朵表示。
中班音乐教案喜洋洋
中班音乐教案《喜洋洋》一、教学目标：1. 让学生通过学习《喜洋洋》这首歌曲，感受音乐的欢快和节奏感。
2. 培养学生用歌声表达快乐和积极情感的能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《喜洋洋》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。
2. 教学难点：歌曲中的欢快节奏和音准的把握。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，学生座位有序排列。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 引入歌曲（5分钟）：向学生介绍《喜洋洋》这首歌曲，播放歌曲的示范演唱，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教学生歌词：教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
b. 学习节奏：教师示范歌曲的节奏，学生跟随教师学习并拍手。
c. 音准练习：教师弹奏乐器，学生跟随演唱，注意音准的准确性。
4. 实践活动（10分钟）：a. 分组演唱：将学生分成若干小组，每组演唱歌曲，相互观摩和鼓励。
b. 创意表演：学生自由组队，用动作、表情等表现歌曲，展示自己的创意。
五、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确性和流畅性。
2. 学生对歌曲节奏和音准的掌握程度。
3. 学生在实践活动中的参与度和合作意识。
六、教学延伸：1. 让学生尝试自己创作简单的歌曲，运用欢快的节奏和音调，表达自己的快乐情感。
2. 组织学生进行音乐游戏，如“音乐接力”、“音乐猜谜”等，提高学生的音乐反应能力和理解能力。
七、教学反思：2.关注学生在学习过程中的表现，针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习《喜洋洋》歌曲，熟悉歌词和节奏。
2. 第二周：进行歌曲演唱练习，提高音准和节奏感。
3. 第三周：开展音乐实践活动，创作简单的歌曲或进行音乐游戏。
九、教学资源推荐：1. 推荐学生观看《喜洋洋与灰太狼》等与歌曲相关的动画片，增强学生对歌曲的喜爱。
中班音乐课教案《喜洋洋》
中班音乐课教案《喜洋洋》教学目标：1. 通过学习《喜洋洋》这首歌曲，培养孩子们的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 学习歌曲的歌词和旋律，培养孩子们的语言表达和音乐感受能力。
3. 练习歌曲的节奏和动作，培养孩子们的音乐感知和身体协调能力。
教学准备：音乐播放器，音乐《喜洋洋》的录音，喜洋洋的配乐，可用音乐家肖邦的华尔兹音乐作伴奏，喜羊羊形象道具、喜洋洋的贴纸。
教学过程：1. 温习前期知识（5分钟）通过问答、游戏等形式对音乐相关知识进行温习。
2. 引入新知（10分钟）播放《喜洋洋》的录音，让孩子们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
然后再问孩子们歌曲的名称是什么，歌曲是关于什么内容的。
3. 学习歌曲（15分钟）1）播放音乐，带领孩子们跟着节奏拍手，并用手指头模拟小羊在草地上跳跃的动作。
2）逐句教唱歌词，带领孩子们跟着唱。
3）反复练习，直到孩子们熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
4. 表演和创编（15分钟）1）将孩子们分组，每组选出一名代表，从一组中选择一首歌词合适的歌词并进行表演。
2）给孩子们一定的时间让他们自由创编一段表演，可以加入一些舞蹈动作和笑声效果。
3）每个小组轮流表演，其他小组可以进行评价和欣赏。
5. 结束活动（5分钟）让孩子们一起回顾整个教学过程，听他们对《喜洋洋》的感受和想法。
夸奖他们的努力和创意。
教学扩展：1. 制作喜洋洋的贴纸，让孩子们用贴纸装饰教室，增添节日氛围。
2. 回忆歌曲中提到的一些动物和情节，通过故事让孩子们更好地理解歌曲的内容。
3. 学习《喜洋洋》的舞蹈和动作，组织孩子们进行舞蹈比赛或展示。
《喜洋洋》幼儿园教案（精选13篇）
《喜洋洋》幼儿园教案(精选13篇)《喜洋洋》幼儿园教案1活动目标：1．欣赏四川民歌《太阳出喜洋洋》，感受其欢快喜庆的音乐特点；2．尝试根据音乐的节奏自编游戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反应；3．有两两合作、协商决定游戏规则和游戏玩法的意识。
活动准备：音乐、图片(农夫、斧头、狼)、箩筐实物一对活动过程：一、谈话引出活动内容，激发幼儿欣赏歌曲的兴趣师：孩子们，你们今天的心情好吗?你们觉得心情和天气有关系吗?1．欣赏歌曲，介绍四川民歌《太阳出来喜洋洋》。
2．欣赏歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和情绪。
3．欣赏歌曲，带着问题：歌里唱了什么?引导幼儿用肢体动作自由地表达自己对歌词的理解(重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。
二、熟悉歌曲内容，模仿游戏中的三个角色1．你听到歌里唱了谁上山岗?他是怎么去的?(出示“挑扁担的农夫和箩筐”)谁愿意来做一做?我们一起跟着音乐来扮演农夫，练习挑箩筐动作。
2．农夫手上拿把什么?(出示“斧头”)斧头的动作怎么做?3．山岗上有什么?(出示“狼”)狼凶狠恶毒的样子是怎么样的?三、学习音乐游戏1．了解角色之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标志性动作。
师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁控制谁?2．老师示范讲解游戏。
游戏玩法：第一段：农夫出场第二段：斧头出场第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进行奖惩)四、乐意与老师或同伴合作，体验音乐游戏的快乐1．单人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。
2．多人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。
3．双人对抗游戏(两人协商输赢的奖惩方式)。
4．分组对抗游戏(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式)。
五、放松活动，同伴间互相捶背、捏肩、挠痒、打滚等六、结束：挑着砍获的豺狼回家咯(音乐伴随)《喜洋洋》幼儿园教案2【活动目标】1、演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构和乐曲喜洋洋的情绪。
幼儿园中班音乐优秀教案《喜洋洋》
幼儿园中班音乐优秀教案《喜洋洋》教案内容：一、教学目标：1. 了解儿歌《喜洋洋》的歌曲内容和歌词。
2. 能够跟随歌曲的节奏用手、脚等方式表达出歌曲的节奏感。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
二、教学准备：1. CD播放器或音乐播放器。
2. 儿歌《喜洋洋》CD或音频文件。
3. 相关的音乐乐器或道具，如小鼓、铃铛、拍手等。
三、教学过程：1. 歌曲欣赏放映《喜洋洋》的歌曲视频，让幼儿初步了解歌曲的内容。
2. 歌词学习播放儿歌《喜洋洋》的音频文件，让幼儿跟随着歌词进行朗读。
慢慢引导幼儿记住歌词。
3. 节奏感训练使用小鼓、铃铛等乐器，让幼儿用手、脚等方式按照歌曲的节奏进行敲击或摇动。
引导幼儿用身体的不同部位去感受歌曲的节奏感。
4. 舞蹈动作学习根据歌曲的节奏和内容，教授幼儿一些简单的舞蹈动作，如摇摆双臂、蹦蹦跳跳等。
与幼儿一起跟着歌曲的节奏进行表演。
5. 综合训练通过模仿老师的示范，幼儿进行整合训练。
将歌曲、节奏和舞蹈动作有机地结合在一起，让幼儿在整个过程中得到综合训练。
四、教学延伸：1. 在幼儿园其他活动中，引导幼儿使用歌曲《喜洋洋》的节奏和动作，增强幼儿的音乐表达能力。
2. 给幼儿播放其他与喜洋洋相关的音乐，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
五、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了儿歌《喜洋洋》的歌曲内容和歌词，提高了幼儿对音乐的兴趣和音乐表达能力。
同时，通过与歌曲的结合，培养了幼儿的节奏感和动作表达能力。
幼儿在整个学习过程中得到了全面的训练和锻炼。
六、教学反思：在教学中，应根据幼儿的实际情况和年龄特点，合理安排教学内容和活动形式。
在教学过程中，要注重幼儿的参与和互动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
同时，要注意教学过程的变化和创新，使教学不单调和枯燥，增加幼儿的学习动力。
中班音乐教案喜洋洋
中班音乐教案喜洋洋一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《喜洋洋》的歌词，了解歌曲表达的欢快情绪。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的喜悦情绪，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《喜洋洋》的歌词，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的培养，集体合作合唱的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《喜洋洋》，引导幼儿感受歌曲的欢快情绪。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习歌曲《喜洋洋》，讲解歌词的含义，示范演唱，指导幼儿音准和节奏。
3. 练习合唱：分组进行合唱练习，教师指导，纠正不准确的音准和节奏。
4. 集体合唱：全班幼儿一起合唱，教师指挥，强化集体合作意识。
5. 总结：教师对本次教学进行小结，表扬表现优秀的幼儿。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲，巩固所学内容。
2. 鼓励幼儿在家中表演歌曲，培养自信心。
3. 注意观察幼儿在家庭中的音乐表现，与教师沟通，共同促进幼儿音乐能力的发展。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与度和表现，评价其对歌曲的理解和掌握程度。
2. 合唱效果：评估幼儿在合唱中的音准、节奏感和集体合作能力，关注其在合唱中的表现。
3. 课后反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长对教学的意见和建议。
七、教学拓展：1. 组织音乐活动：结合歌曲《喜洋洋》，开展相关的音乐活动，如音乐游戏、舞蹈等。
2. 参观演出：邀请家长参加幼儿的音乐演出，让幼儿在舞台上展示自己的才华。
3. 音乐比赛：组织班级音乐比赛，鼓励幼儿积极参与，提高音乐能力。
八、教学反思：1. 教师总结：在教学结束后，教师应对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 改进措施：根据教学反思，找出需要改进的地方，调整教学方法和策略。
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幼儿园中班音乐优秀教案《喜洋洋》
活动目标：
1．学习运用打击乐器随着音乐进行演奏，进一步熟悉乐曲的ABA 结构，感受乐曲喜气洋洋的情绪。
2．在创编过“庆祝生日”的身体动作及掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐进行打击乐器演奏。
3．根据指挥手势演奏时，注意迅速调整动作做出反应；在忘记动作时，能向同伴、教师寻找支持；在适度紧张的氛围中，享受集体合作的快乐。
活动准备：
1．幼儿已看过幼儿用书《喜洋洋》的画面，知道乐曲是ABA结构。
教师事先和幼儿看图讨论节日期间快乐的事情，并根据乐曲的性质、结构和内容创编有关“庆祝生日”主题的节奏动作。
2．将幼儿座位排成马蹄形。
值日生将铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒摆放到位。
幼儿已正确使用过上述乐器。
3．音乐磁带、录音机。
活动过程：
（一）幼儿在老师的带领下，随音乐做身体动作。
1．教师创设生日情境，幼儿回忆自己创编的动作。
教师：上次有一个小朋友过生日，请你们来给他（她）庆祝生日，你们做什么动作啊？
2【中班教案 /zhongban/】．幼儿在教师哼唱乐曲a段的过程中，有节奏地拍身体三个部位（如拍头、拍肩、拍手）教师：让我们跟着音乐一下一下地做这些动作吧！
3．幼儿在教师唱乐曲B段的过程中，有节奏地做拍手和手腕颤抖的动作。
教师：瞧！这段音乐还可以这样做动作呢！
（二）随音乐完整地练习身体动作。
1．幼儿边听琴声，边完整连贯地做身体动作。
2．幼儿边听音乐磁带边做身体动作，教师尽可能不做提示。
教师：这次你们自己听音乐做这些动作，可以吗？如果忘记动作了怎么办？
3．个别幼儿带领大家做动作，教师提醒做带领动作的幼儿，敲腿动作的方位同集体相反，即做镜面示范动作。
（如幼儿不能做到镜面动作则不要强求，教师在旁边坐一定的提醒就可以了）教师：谁能到前面来带大家做这些动作？这个动作怎么做？
（三）分声部练习身体动作。
1．幼儿讨论分组做身体动作的方案，选出专门敲腿的一组幼儿。
2．幼儿分组随着音乐做身体节奏动作。
教师面向不同小组，领做不同节奏的指挥动作；幼儿练习较快速、准确地做自己小组的身体动作。
（四）幼儿空手练习分声部演奏打击乐器。
1．幼儿空手练习敲击双向筒的动作。
2．教师指挥幼儿分声部进行空手演奏练习。
（五）幼儿拿乐器看指挥进行打击乐器演奏。
1．教师用演奏乐器的动作引导幼儿拿乐器演奏。
2．教师用来拍指挥的动作指挥幼儿进行打击乐器演奏。
3．幼儿根据教师改变的指挥方案，迅速、准确地做出反应，并进行打击乐器演奏。
活动延伸：
指导幼儿进行多种发展练习。
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