四年级数学上册课件《两、三位数除以两位数》第5课时解决问题
第 5 课时 解 决 问 题
复习巩固
算一算
2 32 6 7
64
3
3 46 1 5 2
138
14
新知讲解 4
平均每个书架每层放多少本书？ 题中的已知条件有哪些？ 224本书、2个书架、每个书架4层。
新知讲解 4
224本书、2个书架、每个书架4层。 平均每个书架每层放多少本书？ 绿色圃小学教育网 绿色圃中学资源网ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱttp://
练一练
四年级学生平均分成4队，每队平均分 成3组。
168÷4÷3 ＝42÷3 ＝14（人） 答：每组有14人。
练一练
四年级学生平均分成4队，每队平均分 成3组。
168÷（4×3） ＝168÷12 ＝14（人） 答：每组有14人。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
怎么列综合式子解决问题？
224÷（2×4） ＝224÷8 ＝28（本）
新知讲解
4 224本书、2个书架、每个书架4层， 平均每个书架每层放多少本？
224÷2÷4 ＝112÷4 ＝28（本）
224÷（2×4） ＝224÷8 ＝28（本）
你能检验一下结果是否正确吗？
归纳总结
解决实际问题的步骤： ➢理解题意（明白要求的问题是什么） ➢分析数量关系（求问题需要知道哪 些量） ➢列式解答（最好用综合式子解答） ➢检验与反思
你能列出综合式子解决问题吗？
224÷2÷4 ＝112÷4 ＝28（本）
新知讲解 4
224本书、2个书架、每个书架4层。 先算两个书架有多少层。 2×4＝8（层） 再算每个书架每层放多少本书。 224÷8＝28（本）
新知讲解
4 224本书、2个书架、每个书架4层， 平均每个书架每层放多少本？ 2×4＝8（层） 224÷8＝28（本）
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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讨论一下，有什么解决的方法？
新知讲解 4
224本书、2个书架、每个书架4层。 先算平均每个书架放多少本书。 224÷2＝112（本） 再算每个书架每层放多少本书。 112÷4＝28（本）
新知讲解
4 224本书、2个书架、每个书架4层， 平均每个书架每层放多少本？
224÷2＝112（本） 112÷4＝28（本）
四年级数学上册第2单元三位数除以两位数(整理与复习)教学 PPT精品课件冀教版
“本来胜算就不大，非要逞能，万一失 败了， 多丢人 。”我 脱口而 出。
“敢于尝试，这是年轻的资本，有什么 可丢人 的。你 没听过 那句话 吗，生 命中最 痛苦的 事，不 是失败 ，而是 我本可 以，但 却没有 。”莉 莉姐说 ，她只 是不希 望自己 为不曾 尽力而 后悔。
于是，我明白了，为什么受到器重的总 是她。
几乎一宿未睡的莉莉姐脸上带着一贯的 微笑， 让人难 以察觉 一丝倦 容。她 语气坚 定地接 过话茬 ：没关 系，我 们今天 就是来 解决这 些问题 的。你 只需要 告诉我 ，怎么 才能成 。即使 最后还 是没能 合作， 至少我 争取过 了。
经过反复商讨、修改方案，最后，莉莉 姐愣是 后来居 上，从 众多竞 争对手 手中把 这个单 子抢了 过来。
快乐助人：没有什么事情是不可能的
人生如棋，车、马、炮被纷纷拿掉后， 又该怎 样去做 ？谢坤 山说： “就算 战到一 兵一卒 ，我都 还要坚 持下去 。”
谢坤山的脸上每天都挂着灿烂的笑容， 因为他 每天都 为自己 寻找快 乐的理 由。由 于没有 佩戴义 肢，孩 子们在 路上看 到他时 ，都会 对着妈 妈惊呼 ：“妈 妈快看 ，他没 有手。 ”年轻 的妈妈 们常会 一把搂 住孩子 说：“ 不要这 样讲， 否则人 家听到 会很难 过。” 这时， 谢坤山 都会转 身对孩 子们微 笑：“ 小朋友 ，对不 起啊， 叔叔今 天出来 的时候 ，忘记 把手带 出来了 。”
你与成功之间的距离，有时候可能就在 于你比 别人多 尝试了 那一次 眼在一 次碰撞 中失明 了。然 而，这 没有挡 住谢坤 山前进 的脚步 。他十 分珍惜 能重返 课堂学 习的机 会，砥 砺自己 终日埋 首在书 桌、画 架前。 他每天 最多睡 四五个 小时， 开玩笑 说“少 睡就是 多活” 。
人教版小学数学四年级上册精品教学课件 4 三位数乘两位数 第5课时单价、数量和总价
二、填表。 文具
基础·开心园
单价/元 数量/个 总价/元
26
30
பைடு நூலகம்
780
12
115
1380
50
8
400
12
158
1896
三、数学与生活。
能力·闯关岛
1.(1)小明一共花了多少钱? 108×4=432( 元 ) (2)每个足球多少钱? 196÷2=98( 元 ) 2.已知买4千克梨要花32元,买3千克苹果要花27元,妈妈买了8千克 梨和6千克苹果,一共花了多少钱? 32÷4=8( 元 ) 27÷3=9( 元 ) 8×8+6×9=118( 元 )
拓展·训练营
四、我会做。 学校组织全体师生观看电影, 其中,四年级12名教师带领206名学生 在电影院1号厅观影。1号厅共有13排座位,每排可以坐18人。
1.1号厅的座位够四年级师生同时观影吗? 13×18=234(人) 206+12=218(人) 234>218 够 2.根据价格表,四年级师生购买电影票共需要多少钱? 12×25+206×12=2772(元)
第5课时 单价、数量和总价
基础·开心园
一、填一填。 1.每件商品的价钱,叫作( 单价 );买了多少,叫作( 数量 );一共用的钱 数,叫作( 总价 )。( 单价 )×( 数量 )=总价。 2.学校买了4个排球,花了320元,每个排球多少元? 题目已知( 数量 )和( 总价 ),求( 单价 ); 数量关系是( 总价÷数量=单价 );列式为( 320÷4 )。 3.学校买跳绳共花了240元,每根跳绳2元,学校一共买了多少根跳绳? 题目已知( 总价 )和( 单价 ),求( 数量 ); 数量关系是( 总价÷单价=数量 );列式为( 240÷2 )。
西师大版小学四年级上册数学 第四单元 三位数乘两位数的乘法 第5课时 问题解决(2)
成人票 儿童票 120元/人 30元/人
团体票（19人以上） 80元/人
（1）如果有10个成人和10个儿童到这个景区参观， 怎样买票合算？
方 19人购买团体票，余下1名儿童买儿童票。 案 19张团体票：19×80=1520（元） 三： 1张儿童票：30元
合计：1520+30=1550（元）
方
案
比较这三个方案，
3.光华小学四年级两个班的学生准备去黄果树瀑布参观。
黄果树瀑布景区门票价格
旺季
淡季
180元/人（学生票半价） 160元/人（学生票半价）
（1）瀑布的面积大约多少平方米？
101 × 78 ≈ 7800（㎡） ↓ 100
答：瀑布的面积大约7800㎡。
（2）如果他们淡季去参观，比旺季去节约门票费多少元？
义位数的乘法
第5课时 问题解决（2）
情境导入
探究新知
2 某市旅行社准备组团到北京旅游。他们收集了
下面一些信息： 列车发车时间 列车到达时间
8:00 23:00
“时间”
列车平均运行速度
102千米/时
速度
该市至北京的铁路长多少千米？ 路程 = 速度 × 时间
102千米/时 23-8
贝贝
晶晶
欢欢
迎迎 妮妮
（教材第58页第6题）
2. 某商店在北京奥运会期间卖吉祥物福娃，平均每天 大约获利900元。从2008年8月8日北京奥运会开幕 到8月24日闭幕，该商店大约获利多少元？
24－8 ＋1 =16＋1 =17（天）
900×17=15300（元）
答：该商店大约获利15300元。
（教材第58页第7题）
180÷3=60（千米/时） 60×5=300（千米） 300<320
四年级上册数学教案-第七单元 三位数除以两位数的除法第5课时 问题解决-西师大版
四年级上册数学教案第七单元三位数除以两位数的除法第5课时问题解决西师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是四年级上册数学的第七单元，内容是三位数除以两位数的除法。
我们将通过例题和练习来掌握这个除法的计算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能理解并掌握三位数除以两位数的除法计算方法，能正确进行计算，并能够应用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握三位数除以两位数的除法计算方法，难点是理解除法的运算规律。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解除法的运算规律，我准备了PPT和一些练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：我想请大家帮我解决一个问题，我有一个1200克的苹果，我想把它分成60克的小块，我应该分成多少块呢？例题：请计算1200除以60的结果。
3. 随堂练习：现在，我会给大家一些练习题，希望大家能运用我们刚刚学到的知识来解决这些问题。
（1） 1200除以60；（2） 1500除以75；（3） 1800除以90。
4. 学生自主练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：三位数÷ 两位数 = 商余数七、作业设计（1） 2000除以100；（2） 2500除以125；（3） 3000除以150。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现大部分学生已经掌握了三位数除以两位数的除法计算方法，但在实际应用中，还有一些学生会出现计算错误。
在课后，我需要加强对这些学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握除法的运算规律。
对于拓展延伸，我计划在下一节课中引入一些四位数除以两位数的除法问题，让学生在理解的基础上，能够灵活运用除法的运算规律，解决更复杂的问题。
重点和难点解析一、教学目标的设定在教学目标的设定上，我强调了学生能理解并掌握三位数除以两位数的除法计算方法，能正确进行计算，并能够应用到实际问题中。
这是因为除法是我们日常生活中经常用到的一种运算，对于学生来说，掌握除法的运算规律不仅能帮助他们解决数学问题，还能他们在生活中更好地理解和应用数学知识。
第5课时 试商后需要调商的笔算除法(1)
700÷70＝ 10 700÷20＝ 35 700÷7＝ 100
每组题被除数相同、 除数不同，请大家比 较商的大小，你有什 么发现吗？
被除数不变，除数变 小，商反而变大。
四年级一班有34人， 一共借书272本。
问 四年级一班平均每人借书多少本？ 272 ÷ 34 =_____ 本
34 2 7 2
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
45 40 14
11
39
3.
先找出错在哪里，再改正。
40
87
42 330
32 39 64
36
×
50
65
53 309
23 61 58
41 41
×
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
30 34
34×98
98 272 23 70 26
0
商应该比 9 小 ， 把商改成 8 试一试。
272 ÷ 34 =___8__ 本
30 34
34×8
8 272 272
验算
34 ×8
0
272
答： 四检年验级一一下班看平算均的每对人不借对书。8本。
用四舍法把34看作30试商， 除数看小了，初商就可能偏大； 解决的办法是把初商调小。
1.根据试商情况， 说出各题应商几。
20 4 23 88
92
20 3 24 67
苏州苏教版四年级数学上册第二单元《两三位数除以两位数》知识点梳理+典型例题及答案
第二单元两三位数除以两位数知识点一除数是整十数，商是一位数或两位数的口算和笔算☆除法的含义：求一个数里包含了几个另一个数，用除法计算．☆（1）整十数除以整十数的口算：①根据乘除法的互逆关系，通过乘法来算除法；②利用表内除法进行计算．（2）三位数除以整十数的笔算：因为除数是两位数，先看被除数的前两位，如果前两位够除，商就是两位数，最高位在十位上，如果商不够除，就看被除数的前三位，商写在个位上，每次除后余下的数都要比除数小．☆笔算除法中的注意事项：①除数一定要比余数大；②除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，不够商1时，要在那一位用0占位；③要用“被除数＝除数×商＋余数”进行验算．【典型例题】1.口算．6÷2＝16÷2＝40÷4＝60÷20＝160÷20＝400÷40＝2.用竖式计算90÷3094÷20560÷503.小明有420元，小东有470元，两人准备合买单价为40元的书送给福利院的孩子们，最多可以买多少本这样的书？知识点二试商、调商☆“四舍五入”法试商：当除数的个位数小于5时，用“四舍”法，把个位上的数舍去，把除数看作和它接近的整十数来试商；当除数个位上的数大于或等于5时，用“五入”法，把个位上的数舍去，并向十位进1，把除数看作和它接近的整十数来试商．☆调商：试商时，上的第一个商为初商，如果减的时候不够减，说明初商偏大，应调小；如果减出来的余数比除数大，说明初商偏小，应调大．☆初商的简单判断：①当用“四舍”法试商时，除数变小，初商容易偏大；②当用“五入”法试商时，除数变大，初商容易偏小．【典型例题】1.填空题．÷时，把除数看做________来试商，初商可能会偏________（选填：“大”或“小”）．（1）57228÷时，把除数看做________来试商，初商可能会偏________（选填：“大”或“小”）．（2）413212.用竖式计算，带★的要验算．÷22233÷★41721÷241263.一台学习平板524元，妈妈每月给小芳53元的零用钱，请问小芳至少需要存几个月才能买到这台学习平板？知识点三商不变的规律☆商不变的性质：（1）被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变；（2）若有余数，则商不变，但余数需要同时乘或除以一个相同的数；（3）除数不变时，被除数扩大（或缩小）若干倍，商也扩大（或缩小）相同的倍数；（4）被除数不变时，除数扩大，商反而缩小；除数缩小，商扩大．☆划0大法：（1）根据商不变规律，被除数和除数末尾可以同时去掉相同的零，商不变；（2）去掉几个零，余数需再补上几个零．【典型例题】1.列竖式计算，带★的要验算．÷÷★720030 6000700÷13002002.一个除法算式，商是18．如果被除数乘3，除数不变，商是（）．如果除数乘3，被除数不变，商是（）．如果被除数和除数同时乘3，商是（）．如果被除数乘3，除数除以3，商是（）．如果被除数除以3，除数乘3，商是（）．3.一道有余数的除法题，已知商是60，余数是6，如果被除数和除数同时乘10，则现在的商是________，余数是________．知识点四简单周期☆周期现象：按周期排列的物体总是一组一组出现的，至少观察三组物体才能发现规律．☆解题思路（1）找出重复出现的部分，确认周期，分组（列除法算式）；（2）总数÷周期数，若无余数，则正好有整数个周期，结果就为周期里的最后一个；若有余数，余几结果就为下一个周期的第几个．【典型例题】1.仔细观察下列图形的的排列规律，请问第50个图形是（）．2.一串数字1、2、3、5、8、1、2、3、5、8……像这样排列，第36个数是（），前36个数字之和是（）．3.今天是星期二，那么从明天开始，第32天是星期几？参考答案及解析知识点一：除数是整十数商是一位数或两位数的口算和笔算1.口算．381038102.列竖式计算．34......1411 (10)3.22本分析：共有：420＋470＝890（元）；可买：890÷40＝22（本）……10（元）所以两人合买，最多能买22本书，最后剩余10元．★①前两题有错，应注意除法竖式中的一些易错点，如数位对齐，被除数看到哪就在哪上商；养成检验计算结果的习惯，检验两分钟，唠叨无影踪．②第3题有错，可能需要加强审题，或者理解实际应用中商和余数的意义，有个好方法，就是在商和余数末尾带上单位，来提醒自己它的意义．知识点二：试商、调商1.（1）30，小（2）20，大2.6......249......719 (18)3.10个月分析：524÷53＝9（个）……47（元）根据计算可知存了9个月后还差47元，所以需要存10个月★①第1题做错，需要注意一下“四舍”法和“五入”法对初商的影响．②第2题做错，则要好好加强一下计算的练习．③第3题还是实际应用中对商和余数的理解．知识点三：商不变的规律1.8......4006 (100240)★注意：用划0大法去掉被除数和除数末尾的0后，如果有余数，一定要划掉几个0就补上几个0．2.54；6；18；162；2分析：（1）被除数乘3，除数不变，商会扩大3倍；（2）被除数不变，除数乘3，商会缩小3倍；（3）被除数和除数同时乘3，商不变；（4）被除数扩大3倍，除数缩小3倍，商扩大9倍；（5）被除数缩小3倍，除数扩大3倍，商缩小9倍．3.6060分析：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变，但余数会跟着乘或除以相同的数．★第2题和第3题做错需要针对商不变的规律进行练习，并且和划0大法进行联系思考，在商不变的时候余数会怎么变．知识点四：简单周期1.△分析：观察可以图形的排列以“□△△○”为周期出现，周期为4，所以根据周期问题来进行计算：50÷4＝12……2，说明第50个图形是在第13个周期中的第2个，即是△．2.1；134分析：根据观察，发现数串以“1、2、3、5、8”5个数为1周期出现，所以可利用周期来解决问题：36÷5＝7（组）……1（个）说明有7个完整的周期，第36个数是1，所以前35个数的和为：7×19＝133，所以前36个数的和是：133＋1＝134．3.周六分析：今天是星期二，则明天是星期三，则星期三是第1天．根据生活实际，星期的出现具有周期性，周期为7，所以可以求出第32天是在第几组周期中的第几个：32÷7＝4（组）……4（个），所以第32个数是在第5组周期中的第4个，每组都是“三、四、五、六、日、一、二”，所以为周六．★①第1题做错，那周期问题的一般解决方法还没有掌握，可以看看基础的周期问题例题，了解根据周期现象解决问题的一般步骤．②第2题需要理解周期现象，出现周期时，每一组周期都是完全相同的，每一组的和也是相同的．③第3题的星期问题是常见的周期问题，一个星期7天，无论是从哪一天开始，都是7天为一周期重复出现的．。
苏教版四年级数学上册第二单元《两三位数除以两位数》说课稿
苏教版四年级数学上册第二单元《两三位数除以两位数》说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学上册第二单元《两三位数除以两位数》是本册教材中的重要内容，它是在学生已经掌握了除数是一位数的除法的基础上进行学习的。
本节课的主要内容是让学生掌握两三位数除以两位数的方法，并且能够灵活运用这种方法解决实际问题。
在教材中，首先引导学生通过实例观察和操作，发现两三位数除以两位数的方法，然后通过大量的练习，让学生熟练掌握这种方法。
在教学过程中，要注意引导学生理解除法的意义，掌握除法的运算规律，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们已经学习了除数是一位数的除法，对除法有了初步的认识。
但是，对于两三位数除以两位数，由于数的位数增加，运算过程变得更加复杂，对学生来说是一个新的挑战。
因此，在教学过程中，要注重引导学生理解除法的运算规律，帮助他们建立起正确的数学思维。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解两三位数除以两位数的方法，并能够正确地进行计算。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流等活动，掌握两三位数除以两位数的运算方法，培养学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，对数学产生兴趣，培养学生的团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解两三位数除以两位数的方法，并能够正确地进行计算。
2.教学难点：学生能够灵活运用两三位数除以两位数的方法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究，积极参与教学活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等教学手段，直观地展示教学内容，帮助学生理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引导学生思考如何计算两三位数除以两位数，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生通过观察、操作、交流等活动，发现两三位数除以两位数的方法，并能够总结出运算规律。
苏教版四年级数学上册第9单元 整理与复习 练习课件
第1课时 数的世界 两、三位数除以两位数
SJ 四年级上册
提示：点击 进入习题
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考 点 1 两、三位数除以两位数
1．填一填。 (1)算式 4 3÷45，要使商是一位数， 里最大填( 4 )，要
使商是两位数， 里最小填( 5 )。 算式 3 4÷39，当 里填( 9 )时，商的末尾有 0。 (2)计算 754÷63 时，应把 63 看作( 60 )来试商，商的最高位
在( 十 )位上，商是( 两 )位数。
(3)根据 80÷20＝4，直接写出下面各题的得数。 160÷20＝( 8 ) 240÷20＝( 12 ) 320÷20＝( 16 ) 400÷20＝( 20 )
(4)( 6 )乘 48 得 288，465 里面有( 5 )个 93。 (5) ÷34＝20…… ， 最大是( 33 )，这时 是( 713 )。
那么第20组是什么？
B开
ABCABCABCABC 笑口常开笑口常开笑口常开
4．体育室购买390元的活动器材，其中买了8个足球， 每个30元。剩下的钱买了6副乒乓球拍，每副乒乓 球拍多少元？ (390－8×30)÷6＝25(元) 答：每副乒乓球拍25元。
先根据题目条件和问题列表整理，再解答。
足球 ( 8 )个 共390元
月份的销量不可能是150箱。( )
(3)男生的平均体重是33千克，女生的平均体重是29千 克，男生一定比女生重。( )
(4)金强三天看完一本书，平均每天看30页，他前两天 每天看的页数都超过30页，则第三天看的页数比 30页少。( )
考 点 3 可能性
4．填空 (1)袋子里装着大小相同的4个绿球和3个黄球。任意从
冀教版小学四年级上册数学第2单元 三位数除以两位数 第五课时 除数接近几十五的笔算除法
2.5 除数接近几十五的笔算除法⏹教学内容教材第14、15页除数接近几十五的笔算除法⏹教学提示课始，通过师生交流有关猫头鹰的知识，引出情境图，了解图中猫头鹰对话的内容和提出的问题。
然后教师提出“说一说”的问题，让学生充分发表自己的意见，达成共识，要知道再过160小时是白天还是晚上，需要先列出算式：160÷24。
计算时，把24看作20试商，师生共同完成竖式计算。
重点探究两次试商、调商的过程；提出把24看作25试商的方法，师生共同完成计算。
重点探究试商的方法，如，4个25是100，6个25是l50，160中有6个25，所以试商6。
最后，结合计算结果讨论：160小时后是什么时刻？还会有月亮吗？鼓励学生说出判断的理由。
⏹教学目标知识与能力1、结合具体事例，经历学习三位数除以两位数两次调商笔算方法的过程。
2、能把除数接近25的数看作25来试商，并正确进行计算。
过程与方法掌握三位数除以两位数两次调商的方法。
情感、态度与价值观能用数学的眼光思考问题，感受数学与自然科学的密切联系，提高学习数学的兴趣。
⏹重点、难点重点掌握二次调商和把除数接近几十五的数看作几十五试商的方法。
难点笔算除法中的试商方法的选择。
⏹教学准备教师准备：例3多媒体教学课件学生准备：三位数除以两位数（调商）相关知识⏹教学过程（一）新课导入1、通过猜谜活跃课堂气氛，师生交流有关猫头鹰的知识，引出情境图。
师：同学们，今天咱们先来猜一个谜语：（课件出示）远看像只猫，近看是只鸟。
晚上捉田鼠，天亮睡大觉。
（打一动物）师：你了解有关猫头鹰的哪些知识？（学生可能说）生：猫头鹰属于鸟类，头部长的像猫，它的头能前后转动。
生：猫头鹰都是在夜里活动，捕食田鼠，保护庄稼。
……2、了解图中猫头鹰对话的内容和提出的问题。
师：大家对猫头鹰的了解可真不少。
现在，一起看一看大屏幕，这里也有两只猫头鹰，看看它们在说些什么？生：一只猫头鹰说，现在是夜里12点，另一只说，再过160小时还有月亮吗？师：要解答上述问题，需要用到三位数除以两位数知识，今天我们继续学习《三位数除以两位数的除法》。
新版苏教版四年级数学上册《三位数除以两位数》精品课件.ppt
第二课时
三位数除以两位数
410 ÷ 84 = 4……74
80
5
8 4)4 1 0
4 20
4 8 4)4 1 0
336
74
先列竖式计算，再 想一想计算时是怎 样试商和调商的？
我们四年级二班有36 人，共借书252本。
四年级二班平均 每人借书多少本？
252 ÷ 36 = ( ) 36)2 5 2
可以怎样试商？ 估计商几？
252 ÷ 36 =
40
6
36)2 5 2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
()
252 ÷ 36 = ( )
40
6
36)2 5 2
先计算，看能发现 什么问题，再分析 出现问题的原因。
252 ÷ 36 = ( )
40
6
36)2 5 2
216
36
252 ÷ 36 =
40
6
36)2 5 2
216
() 36)2 5 2
36
先列竖式计算，再验算， 看看算得对不对。
252 ÷ 36 = 7 ( 本 )
7 36)2 5 2
252 0
答：四年级二班平均 每人借书 7 本。
40
6
36)2 5 2
216
36
7 36)2 5 2
252
0
计算前是怎样试商的？计算时
出现了什么问题？怎样解决的？
变大
4 3
偏小 0 6)2 5
6 2
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/142020/8/142020/8/142020/8/14