《看不见的运动》教案
2021年沪科版物理中考专题训练——看不见的运动(word版带答案)
2021年沪科版物理中考专题训练——看不见的运动一、单项选择题（共15小题；共60分）1. 下列事例中，属于扩散现象的是A. 春天，百花齐放B. 夏天，绿树成荫C. 秋天，丹桂飘香D. 冬天，万里雪飘2. 下列现象中，不能说明分子不停地做无规则运动的是A. 阳光下看到灰尘飞舞B. 经过面包房子，闻到阵阵奶香C. 牛奶中放入砂糖，牛奶变甜D. 鸭蛋裹上混有食盐的泥巴，过一段时间变成咸蛋3. 下列说法正确的是A. 夏天打开冰箱门，看到的“白气”是水蒸气B. 坐在行驶汽车上的人，相对于窗外的树是静止的C. 春天扑鼻而来的花香，是一种扩散现象D. 目前核电站是利用核的聚变获得电能4. 优美的诗词既是对生活和自然现象的生动描述，也与物理知识紧密联系。
下列古诗词中涉及的物理知识解释正确的是A. “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的笛声是由笛管的振动产生B. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音具有能量C. “青青园中葵，朝露待日晞”露的形成是汽化现象D. “花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，“花气袭人”说明分子在做无规则运动5. 下列说法中正确的是A. 固体很难被压缩，说明分子间有引力B. 物体吸收热量，温度一定升高C. 的冰没有内能D. 闻到花香是因为发生了扩散现象6. 下列现象中能够表明分子做无规则运动的是A. 柳絮飞舞B. 花香满园C. 落叶纷飞D. 雪花飘飘7. 下列四种现象中，不属于分子热运动的是A. 向杯中的水里撒一些糖，水会变甜B. 走过炒栗子的店铺时，能闻到炒栗子的香味C. 冬季取暖时，室内热空气上升，冷空气下降D. 长期堆在墙角的煤被清理后，发现白墙变黑了8. 将复写纸夹在两张白纸之间后放在水平桌面上，再分别取两个盛有等量冷水和热水的相同铝质易拉罐压在纸上。
一段时间后，发现纸上留下痕迹的颜色深浅不同。
该现象说明A. 分子间存在引力B. 分子间有空隙C. 分子间存在斥力D. 分子热运动与温度有关9. 科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理。
幼儿园大班社会详案教案《看不见的世界》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班社会详案教案《看不见的世界》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会详案教案《看不见的世界》含反思！设计思路：在一次春游的路上，孩子们看到一个正在过马路的盲人，有的孩子便好奇地叫了起来：“你们看，那边有个瞎子，哈哈……”，全班幼儿的注意力便集中了过来，有的嘻嘻笑;有的无所谓，表情各异。
通过这件事，我不断的反思：现在的孩子都是独生子女，得到家庭、社会给予的关爱、照顾太多，而关心他人、照顾他人意识却非常淡漠,有的甚至嘲笑和歧视残疾人。
目前，在我国拥有九千万的残疾人，因此，引导孩子从小学会关心、爱护他人，帮助需要帮助的人便迫在眉睫。
5月的第三个星期天是我国法定的“助残日”，结合这个特殊的日子我们开展了关爱残疾人的教育，激发幼儿尊重、爱护和帮助残疾人的情感，让爱的种子在孩子们的心田中萌芽、开花……活动目标：1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。
2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感，体验帮助别人的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、日常生活用品若干。
2、《盲人的日常生活》课件、《关爱残疾人》课件，音乐《感恩的心》。
3、眼罩(与幼儿人数相同)，盲杖(幼儿人数的一半)。
4、红、绿灯、台阶等障碍物若干。
活动过程：一、黑暗的5分钟：请幼儿戴上眼罩，在黑暗中初步体验盲人生活的不便。
引入：小朋友们，我们眼前的世界真是美丽而多彩，赤橙黄绿蓝青紫。
幼儿园大班健康公开课《眼保健操》教案三篇
【导语】眼保健操是⼀种眼睛的保健体操，主要是通过按摩眼部⽳位，调整眼及头部的⾎液循环，调节肌⾁，改善眼的疲劳，预防近视等眼部疾病的⽬的。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班健康公开课《眼保健操》教案 活动⽬标： 1、引导幼⼉认识眼睛的构造、⽤途。
知道6⽉6⽇是世界"爱眼⽇"。
2、教育幼⼉爱护眼睛，学习保护眼睛的⽅法。
3、引导幼⼉学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的⾃我保护意识。
5、初步了解健康的⼩常识。
活动准备： 眼睛的构造图，故事眼镜和⿐梁，幼⼉不良⾏为的情景图（也可以是孩⼦和⽼师的情景表演）。
活动过程： ⼀、谜语导⼊——《眼睛》 上边⽑，下边⽑，中间夹颗⿊葡萄。
上⼤门，下⼤门，关起门来就睡觉。
⼆、了解眼睛的构造，⽤途 1、出⽰图⽚引导幼⼉观察。
提问：这是什么？眼睛的上⾯有什么？眼睫⽑有什么⽤处？中间像⿊葡萄的是什么？眼睛的最中间的⼩圆点是什么？眼睛是⽤来⼲什么的？ 2、请幼⼉闭上眼睛感受⼀下看不见东西的感觉。
⼩结：眼睛是⼼灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼⼉了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1、欣赏故事《眼镜和⿐梁》 提问：眼镜和⿐梁为什么吵架？最后发⽣了什么事情？ ⼩结：眼镜带在⿐梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们⼀定要好好保护我们的眼睛。
2、欣赏情景表演或看图⽚ （1）⼩朋友在⽤脏⼿揉眼睛。
提问：这个⼩朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？ ⼩结：⼩朋友的脏⼿上有很多的细菌，如果⽤脏⼿揉眼睛会让眼睛⽣红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以⽤⼲净的⽑⼱、⼿绢或者卫⽣纸擦。
（2）⼩朋友头趴在桌⼦上画画。
提问：这个⼩朋友哪个地⽅做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？ ⼩结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。
我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。
看不见的运动贵阳市第十九中学 刘 琴
看不见的运动贵阳市第十九中学刘琴一、内容分析1.1课标解析课标的要求是:能从生活,自然中的一些简单热现象推测分子的热运动;初步认识宏观热现象和分子热运动的联系.分子热运动是微观粒子的运动,不可能直接看出其运动的规律和情况,课标的要求也是对学生实验探究能力的要求,从实验操作中理解物理理论知识,帮助学生建立科学的价值观,以科学的态度去看待客观世界和人类的生活空间、生存环境。
1.2知识点介绍本节内容包括“分子间有空隙”“分子是运动的”、“分子间存在作用力”以及应用分子运动论来解释物质的状态不同的原因。
在此之前学生已经学习过“物体的运动”、“力的相互作用”这些知识，对本节课的学习有认知基础，而本节课的内容是微观世界的知识,需要考察的知识与技能要求较低但内容抽象。
由此，可以提出相关问题，从观察生活中的热现象引入问题，分析讨论，总结出分子虽小，但是也是运动的，甚至分子间也有作用力。
从而调动学生积极性，在教师的引导下以“提出问题——猜想推论——实验探究——得出结论”的思维程度进行教学。
1.3重点和难点本节的重点、难点是学生通过探究性实验、通过合作和交流的方式归纳出分子动理论的基本观点。
了解热运动并且能解释某些热现象。
二、教学设计2.1教材简介沪科版第十章第二节看不见的运动（一）、内容安排沪科版的“看不见的运动”安排在八年级第二章“运动的世界”之后，是学生在认识到我们的世界是个运动的世界，只是这种运动从宏观世界走进了微观的世界；安排在第五章“熟悉又陌生的力”和后，学生已经对力的概念有所认知，并且知道“物体间力的作用是相互的”从而对学习“分子间也有力的作用”有所帮助。
（二）、基本要求1、知道分子间存在间隙2、知道扩散现象以及扩散的原因3、能从生活现象中了解分子动理论的观点4、能用分子动理论解释生活中的分子热现象（三）、教材建议1、引入从上节课的复习引入本节课的问题：“物质是由大量的分子构成，这些有小又轻的分子是不是一个挨一个地挤在一起不动呢？”从上节课中学习到既然物质由分子组成，而分子又是肉眼所看不到的小粒子，这些小粒子有空隙与否？分子是否在运动？分子间是否存在力的作用？带着疑问和好奇，直接进入试验探究：2、实验探究生活中有这样的现象：有一盒小石头，当我们往其中撒沙子的时候，沙子就会镶嵌在石头的空隙中，那么不同的分子也有大小之分，如果分子之间也像石头之间那样存在间隙的话，他们也会镶嵌在间隙里的。
【每课一测卷】沪科版物理八年级全册 看不见的运动
11.2 看不见的运动一．选择题（共7小题）1．把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如图，看到弹簧测力计的示数增大，产生这个现象的原因是（）A．分子间不存在斥力B．分子间存在引力C．分子间存在间隙D．分子在做无规则运动2．成都气候宜人，四季分明，下列各个季节的事例是由于分子永不停息地做无规则运动引起的是（）A．春天柳絮飞扬B．夏季荷香四溢C．秋日银杏飘落D．冬天雪花飘飘3．关于以下四幅图片的描述中正确的是（）A．尼龙绳不易拉断，是因为尼龙绳的分子间只存在引力B．碎裂的玻璃压在一起也不能复原，是因为分子间存在斥力C．河水和海水泾渭分明，说明分子间没有间隙D．本溪羊汤香气扑鼻，是因为分子不停地做无规则运动4．下列说法正确的是（）A．空气中的PM2.5是构成物质的一种分子B．新都八月桂花香气袭人，是分子无规则运动的结果C．固体很难被压缩，说明分子之间只有斥力没有引力D．新型冠状病毒可通过飞沫传播，飞沫传播是一种扩散现象5．新型冠状病毒直径为100m左右，传播方式之为病毒混杂在飞沫中传播（飞沫是指直径在0.005mm～2mm的小液滴），而制造医用口罩的材料间院约为0.3μm，以下说法正确的是（）A．飞沫能飞出1m外，是因为飞沫在做分子运动B．虽然新冠病毒很小，但它还是由分子构成的C．医用口罩对新型冠状病完全没有防御的能力D．制作口罩的材料，分子间没有相互作用的引力6．周末，小良同学在家学做菜，厨房里菜香四溢，这个现象说明（）A．分子间存在引力B．分子不停地做无规则运动C．分子间存在斥力D．分子间存在空隙7．下列与分子动理论有关的生活现象，其中正确的是（）A．“花气袭人知骤暖”，说明分子的热运动与温度有关B．酒精和水混合后总体积变小，是因为分子间存在引力C．新冠病毒随飞沫传播，是一种扩散现象D．“破镜不能重圆”，是因为分子间存在斥力二．填空题（共5小题）8．常见的物质是由大量的构成的：将等量的白糖分别放入等量的热水和冷水中，热水更快变甜，说明白糖在热水中分子运动；绳子很难被拉断，说明绳子的分子间存在。
初二物理沪科版八年级11.2看不见的运动教案
初二物理沪科版八年级11.2看不见的运动教案我的教案设计意图是通过一系列生动有趣的活动，让学生了解和掌握物理学中关于"看不见的运动"的概念。
我希望通过这些活动，让学生能够理解，虽然我们无法直接看到一些运动，但它们确实存在，并且对我们的生活有着重要的影响。
我的教学目标是，希望学生在学习后能够理解：一切物体都在运动，我们看到的静止是相对的；参照物的选择会影响我们对物体运动状态的判断。
在教学难点与重点上，我将重点放在让学生理解运动和静止的相对性，以及参照物的选择对物体运动状态判断的影响。
为了进行这节课，我准备了一些简单的教具，如尺子、球等，以及一些学具，如纸飞机、小车等。
我会通过一个简单的实验来引入课题。
我会让学生观察一个静止的物体，比如一张桌子，然后我会迅速移动桌子，让学生看到桌子从一个位置移动到另一个位置。
通过这个实验，学生可以直观地感受到，即使我们无法直接看到物体的运动，但通过其他方式，我们可以感知到它的运动。
然后，我会引入参照物的概念。
我会让学生观察一个球，以桌子为参照物，球是静止的；然后我会让学生以地面为参照物，球是运动的。
通过这个实验，学生可以理解，参照物的选择会影响我们对物体运动状态的判断。
在活动的重难点上，我认为最大的难点是如何让学生理解参照物的选择对物体运动状态判断的影响。
我会通过多个实例，让学生反复体验和理解这个概念。
在课后反思及拓展延伸上，我会让学生回顾这节课所学的内容，思考在生活中哪些情况下会遇到运动和静止的相对性，以及如何解决这些问题。
同时，我也会鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学的物理知识应用到实际生活中。
通过这样的教案设计，我希望能够让学生在轻松愉快的氛围中，理解和掌握关于"看不见的运动"的物理知识，并激发他们对物理学的兴趣和热情。
重点和难点解析：在这节课的设计中，我认为有几个重要的细节需要重点关注。
让学生通过实验直观地感受到即使无法直接看到物体的运动，但通过其他方式我们可以感知到它的存在。
沪教版上海科技版八年级物理 第二节 看不见的运动 PPT课件
(2)这些微粒间存在空隙
（活动2）酒精与水充分混合
现象：水与酒精混合后的体积
小于混合前的总体积
这一现象说明什么？
组成物质的微粒间存在空隙
那种物质的结构模型能支持上述现象： 模型1：物质是由微小的颗粒组成的， 各个颗粒紧靠在一起，形成了 我们所看到的连续体； 模型2：物质是由微小的颗粒组成的， 颗粒之间有空隙； 模型3：固体是由微小颗粒组成的， 液体是连成一片的，固体微粒 可以挤进液体中。
问题4：既然分子间有间隙，而且分子 又是运动的，那么为什么我们 看到的物体却是一个整体？
猜想： 分子间存在相互作用的引力
（活动3）分子间有引力
现象: 结论: 分子间存在引力
问题5: 分子间有引力，为什么有些 物体很难被压缩？ 猜想： 分子间存在斥力
4. 分子间存在相互作用的引力和斥力
分子间的引力和斥力同时存在
5.下列现象中能用分子是不停运动着 的来解释的是 ( B) A、春天，柳絮飞扬 B、夏天，槐花飘香 C、秋天，黄沙扑面 D、冬天，雪花飘飘
6.液体和固体中的分子不会散开,而保 持一定的体积,这是因为分子间存在 分子引力 的缘故,压缩液体很困难, __________ 这是因为分子之间还存在着 分子斥力 的缘故. _________
纳米碳管
纳米结构 图片
纳米抗菌不锈 钢塑料复合管
中国科学家首次 打造“纳米皇冠
微小 颗粒组成的，这种 1.物质是由______ -10 m 10 颗粒直径的数量级是_______. 2.能保持物质化学性质的最小微粒是 （B ） A.粉尘粒 B.分子 C.原子 D.电子
3.在开水里放入一勺咖啡，过一会儿 闻到香味,这个现象说明了 分子不停地做无规则运动,分子间有空隙 _______________________________ 4.我国交通法规定不准酒后驾车，司机 如果是酒后驾车，一般警察只要一靠 近司机就能够知道，这是根据 分子不停地做无规则运动 的原理。 ______________________
11.2 看不见的运动
分子间存在引力 和斥力
物质中的分子状态
二、分子间的相互作用力
物体很难被拉开，说明分子间存在引力，
物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。
当分子间距离小于10-10 m时——表现为斥力 当分子间距离大于10-10 m时——表现为引力
1、“八月桂花香”，很远就能闻到桂花的芳香，这 是一种扩散现象；它说 明 分子在永不停息地做无规则的运动 ；一根铁棒很 难被压缩是因为分子间存在 斥力 ；胶水能把两张 纸粘在一起，这是由于分子间存在 引力 。
2、下列 现象中，能说明物体的分子在不停地 运动的是 （B ）
A、脏水中有许多小虫在乱动，毫无规律
结果钢筒“流泪” 了，也就是说机 油从钢筒里渗透 出来。说明固体 分子间也存在间 隙。
总结 结论
当水与酒精混合时,总体积就比 小 预计的要___, 虽然肉眼不能直接看到物质内 的分子,但上述实验表明,分子之 空隙 间确实存在着__________。
分子之间பைடு நூலகம் 间隙
分子是运动还是静止的？
加油站
当分子间距离大于10×10-10 m时——作用力可忽略
分子热运动的基本内容
一、物质是由大量分子组成的。 二、一切物质的分子都在不停地做无规 则运动。 三、分子间同时存在着相互作用的引力 和斥力。
三、物质中的分子状态
(1) 气体：分子离得比较远，能自由地 向各个方向运动。所以，气体没有固定 的形状和确定的体积。 (2) 液体：分子靠在一起。在一定限度 内，分子能运动或滑动，所以液体有一 定的体积而没有一定的形状。 (3) 固体：分子靠得很近有规律地 紧挨在一起。所以，固体有一定的 体积和形状。
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《11.2 看不见的运动》教案
太康县高贤乡第一初级中学刘云
11.2 看不见的运动
太康县高贤乡第一初级中学刘云
【学习目标】:
1.理解分子动理论.
2.了解物质中的分子状态.
3.能用分子的观点解释日常生活中的相关现象.
【教学重点】：
4.理解分子动理论的内容.
5.用分子的观点解释日常生活中的相关现象.
【教学重点】：
用分子的观点解释日常生活中的相关现象.
【课型课时】：
采用猜想→实验→再猜想
用1课时完成知识传授。
【教学策略】：
在回忆物质组成知识的基础上，由老师打开香水盖在讲台上喷洒香水两三次，通过学生的感官感受到分子是在运动的，引入课题，将学生的思维拉入本节内容的学习上。
【教学用具】：
演示实验为主：器材为100mL、50 mL量筒各一只，250mL 烧杯2只，滴管一只，蓝墨水笔一支，注射器一只(5～10mL)，酒精一瓶（适量）水适量，香水一瓶等。
教学课件
【教学过程】：
1. 引入新课
教师在讲台上喷洒几次香水，接着问教室内不同位置的同学闻到什么气味儿了吗？学生的嗅觉感官会闻到一种桂花香味，此时教师引导学生所闻到的是一种“看不见的运动”。
从而引入课题。
2. 新课教学
(板书：看不见的运动)
探究一：分子间有空隙
按课本中第一个实验探究做实验，要求将水倒入酒精中，倒入前，请同学们猜想混合后的总体积并记录在课本的空白处。
比较实验结果，并与猜想的结果对照。
实验结果是总体积没有100mL，那么少掉的那些体积跑到哪里去了，请同学们猜想原因。
如果猜不出，老师展示课件，共同讨论归纳得出：液体分子间有空隙。
课件展示：结果钢筒“流泪”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来。
说明固体分子间也存在空隙。
(板书：一、分子之间存在着空隙）
师问：分子是运动还是静止的？请猜想。
探究二：分子的运动
(1) 课件展示：将空瓶口对准装有二氧化氮气体的瓶口(按第二个实验探究做)，抽去中间的毛玻璃，观察空瓶中是否有棕色的气体。
(2) 课件展示：分别向冷水和热水中滴入一滴墨水，观察墨水是否散开，哪个散得快。
(3 ) 课件展示：金片和铅片放在一起压紧，五年之后，金片和铅片会相互渗透一毫米。
请学生回答观察到的现象，并说明现象产生的原因。
(板书：二、组成物质的分子都在永不停息作无规则运动)
扩散：不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，温度高时扩散得快。
扩散现象说明：①分子间存在间隙。
②分子都在永不停息地作无规则运动。
探究三：分子之间存在作用力
(1) 课件展示：两块表面干净的铅压紧，下面吊一个重物时，观察重物能或是不能把它们拉开。
(2) 教师（也可以找一位有力气的同学做）将注射器中注入水，用手堵住针筒嘴，用力推活塞，容易推动吗?(与空气相比)
请同学说明实验现象产生的原因
(板书：三、分子间存在引力和斥力)
四、物质中的分子状态
分子动理论：科学研究表明，通常，物质是有大量分子组成的，组成物质的相互之间存在作用力，分子都在永不停息地做无规则运动。
(1) 固体：分子力的作用比较强，所以，固体有一定的体积和形状。
(2) 液体：分子间力的作用较弱。
在一定限度内，分子能运动或滑动，所以液体有一定的体积而没有一定的形状。
(3) 气体：分子力的作用更弱了，能自由地向各个方向运动。
所以，气体没有固定的形状和确定的体积。
3. 小结
（1）分子之间有空隙
（2）一切物体的分子都在不停地做无规则的运动
（3）分子间存在引力和斥力
（4）物质中的分子状态
【板书设计】：
一、分子之间有空隙
二、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动
三、分子间存在引力和斥力
四、物质中的分子状态
分子动理论：科学研究表明，通常，物质是有大量分子组成的，组成物质的相互之间存在作用力，分子都在永不停息地做无规则运动。