综合实践活动课《走进广告语》优质课件
走进广告-新人教精选教学PPT课件
语 文 活 动 课
三十六计走为上
瞬 间
语 文 活 动 课
的 永 恒
语 文 活 动 课
不 打 不 相 识
语 文 活 动 课
夏 透 风 凉 冬 御 寒
男 添 庄 重 女 增 俏
语 文 活 动 课
一表人材，一见钟情
例子：
语 文 活 动 课
“闲”妻良母 （贤）
默默无蚊 （闻） 乐在骑中 （其）
语 文 活 动 课
经典广告欣赏
雀巢咖啡 味道好极了
中国联通
巧克力
情系中国结 联通四海心
只溶在口 不溶在手 钻石恒久远 一颗永流传 人类失去联想
语 钻石 文 联想电脑 活 动 课 洗面奶
世界将会怎样 今年二十 明年十八
广告词创作
运用所学知识， 为唐家河保护区的旅游 开 发写一则宣传广告 词。
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
语 文 活 动 课
青川县青溪中学
贾友琼
语 文 活 动 课
1、培养课外学习语文 的兴趣，养成随时积累 语言素材的习惯。 2、提高鉴赏语言的能 力。
猜猜“我”是 谁 还“我”真面目 广告词鉴赏
语 文 活 动 课
广告词创作
评析广告
走进广告世界课件
广告形形色色， 多种多样。
走进广告世界
擦亮你的眼睛
走进广告世界
19
广告一： “只需一次，终结漫漫减肥路。” ----------- “光子减肥”。
广告二：给孩子送“精灵担保卡”， 就是送他一世的聪明与辉煌。
广告三：穿上就能长高，万里健增高ห้องสมุดไป่ตู้垫。
……
看了这些广告，你相信吗？为什么？
走进广告世界
1
你可要看清楚噢
走进广告世界
2
走进 广告世界
3
走进广告世界
我的名声是吹出来的！
4
走进广告世界
5
走进广告世界
三 十 六 计 走 为 上
6
走进广告世界
一 毛 不 拔
7
走进广告世界
我说你说
－－我喜爱的广告语
广告语接龙PK规则：
1.各组依次轮流说喜爱的广告 语，每次一条，不许重复；
2.若轮到本组时，无法继续说 出喜爱的广告语，或有重复则本组 自行退出；
不在公共场所吸烟、讲诚信、讲卫
生、讲文明礼貌等为主题；
3. 5分钟后进行成果展示（表
演）。 27
走进广告世界
谢谢合作
28
走进广告世界
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走进广告世界
请你仔细看
广告一：某蚊香广告： 默默无蚊。 广告二：某冰箱广告： 领鲜一步。 广告三：某止咳广告： 咳不容缓。 广告四：某烧鸡广告： 鸡不可失。 广告五：某摩托广告： 骑乐无穷。
走进广告世界
请你仔细看
广告一：某蚊香广告： 默默无蚊。（闻） 广告二：某冰箱广告： 领鲜一步。（先） 广告三：某止咳广告： 咳不容缓。（刻） 广告四：某烧鸡广告： 鸡不可失。（机） 广告五：某摩托广告： 骑乐无穷。（其）
综合实践活动课《走近广告语》优质教案、教学设计、课堂实录
走近广告语【教学目标】价值体认：通过广告语的研究，引导学生树立正确的诚信观念。
责任担当：1、观察社会现象，认识诚实守信的重要性及不诚实带来的后果。
2、为家乡设计广告语，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。
问题解决1、分析广告语，培养学生发现问题，解决问题的思维。
2、学生能够在小组内进行合作交流，表达自己的意见，总结广告语的特点并初步了解广告语的设计要素。
创意物化能够根据一系列探究，自行设计简单的广告语。
【活动准备】PPT 课件【教学过程】一、情景导入，引出课题师：同学们，对于广告，大家都不陌生，在当今社会，广告铺天盖地、随处可见，你都在哪里见过哪些广告？[预设]生交流：报刊、电脑、电视、公交车上……师：其实，广告就在我们身边。
今天，就让我们一起开启走近广告语之旅！[板书：走近广告语]二、初探广告语，了解广告语的特点。
师:生活在于发现，同学们的观察力真强！那么多让人眼花缭乱的广告语，让人印象深刻。
老师在课下也搜集了一些精彩广告语，请同学们读一读并想一想：每句话是为什么产品做的广告？你从广告语中还知道了哪些信息？一起欣赏。
[课件][学生口头交流方式探究广告语特点，师板书。
]师：大家通过观察、分析、探究，知道了原来广告语有这些特点。
三、再探广告语，知道诚信是广告的生命。
1.师：正因为广告语具有简短，琅琅上口，幽默等特点，所以，能一下子吸引住我们。
让我们再欣赏另外一组广告语。
[课件]生读一读，想一想。
师：看了这些广告语，你有什么感觉？[学生交流预设：引导学生说出虚假、欺骗]师：这些广告语都夸大了产品的功效，是一种欺骗行为，我们国家制定了《广告法》，严重的还会受到法律的制裁呢！2.（出示三鹿奶粉广告语，让学生猜是什么产品。
）师：这就是被踢出市场的“三鹿奶粉”的广告语，三鹿奶粉曾经连续15 年销量全国第一，品牌价值达150 亿元。
在中国乳业中有着巨大影响的民族品牌就此轰然倒塌，到底发生了什么事呢？咱们一起来看一下。
五年级综合实践活动《走近广告语》优质课公开课课件
宝宝优秀 妈妈成就 更多营养 更多健康 生产名优乳品 奉献社会民众
思考讨论，怎样设计广告语？
小组讨论：
设计大ห้องสมุดไป่ตู้喜爱的广告语， 需要具备什么条件？
运河之都—济宁
孔府
孟府
水泊梁山
太白楼
济宁北湖湿地公园
我们的学校
鱼台大米
莲蓬
鱼台小龙虾
设计广告语，评价提升
温馨提示：
（1）设计的广告语要符合广告语的特点； （2）要以诚信为本，不夸大其词； （3）创造性的设计广告语； （4）设计的广告语要能体现出你对家乡的爱。
走近广告语
欣赏广告语 初探广告语
“怕上火 喝王老吉”
再欣赏广告语 深入探究广告语
1.只需一天，牙齿就真的白了。 （佳洁士双效炫白牙膏）
2.久服还可返老还童；长期服用，白发转
黑。 被央视3.15晚会（固曝本光延龄丸）
3. 7天就能看见效果，一个多月瘦脸、瘦胳膊、 瘦腿、瘦全身。
(七天断食减肥法)
综合实践《生活中的广告》PPT课件
广告词常用手法：
鲜血诚可贵，救人品更高。 我健康，我献血，我自豪！ 血，生命的源泉，友谊的桥梁
（借用诗词） （排比） （比喻）
人间自有真情在，献出热血播种爱。 （对偶） 生命在呼唤，血液在期待，献出您的爱。 （注重押韵）
世界上最后一滴水将是人类的眼泪。 （警告）
2021
广告的利弊
2021
广告：为了某种特定的需要，通过一定
形式的媒体公开而广泛的向公众传递信息的
宣传手段。
2021
广告的分类 (按表现手法)：
图象广告：以图片为主 文字设计广告：文字编排为主 幽默广告：幽默情景为主 人物肖像广告：电影明星 歌星各行业代表人物 视听广告：声音 影像 音乐
2021
2021
广告的分类（按内容):
生活中的广告
曹村小学 张伟涛
2021
眼睛是心灵的窗户， 为了保护您的心灵，请为
您的窗户安上玻璃。
眼镜
2021
一见钟情、一表人才
钟表
2021
三十六计走为上
鞋
2021
不打不相识
打印机பைடு நூலகம்
2021
2021
快干油漆滴广告
2021
刀具的广告
2021
牙口好，胃口就好
2021
雀巢雪糕广告
2021
广告知识知多少
商业广告：提高产品的知名度，促进产品的销售，
获得经济利益。
公益广告：推销某种意识和主张，向公众输送某种
文明道德观念，提高公众的文明程度,获取良好的社会 效益。
2021
商业广告：
2021
公益广告：
希
望
工
程
广
小学综合实践五年级上册《第五单元生活中的广告》PPT课件
商 业 广 告
商业广告
广告就在我们身边，它无时无处不在， 及时传播商品信息，也带给我们美的享受； 优秀的广告，帮助我们挑选更好的商品，指 导我们合理地去消费。但是当今的广告中， 也混杂着一些劣质的、虚假的广告。虚假广
告坑害消费者 .
让我们来瞧一瞧！这些又是 怎样的广告呢？自己先读一读。
虚假广告害死人 ２０００年５月，洛阳一家制药公司驻邯郸销售处， 组织专家到河北省永年县中医院举行“义诊”活动， 推销其产品“玉金方胶囊”。他们打出了“彻底治 愈脑血管及脑梗塞后遗症”的横标，并在现场散 发了一份没有刊号的《中国医学导刊》。“导刊” 称：玉金方由“著名博士××尽毕生精力研制成功”， 是“最新一代心脑血管疾病用药”，已“成功治愈２０ 万例冠心病、脑血栓患者”。 患者李海平的儿子李红伟介绍，他当时就是看到这些 广告后陪父亲来中医院就诊的。可服药不到一周，患 者病情明显加重。服药后，病情恶化，后抢救无效而
我
的 小 广 告
细心挑选出我们喜欢的公益广告细心选出我们喜欢挑的公益广告和商业广告公益广告公益广告公益广告公益广告公益广告公益广告公益广告公益广告商业广告商业广告商业广告商业广告商业广告商业广告商业广告广告就在我们身边它无时无处不在及时传播商品信息也带给我们美的享受
五年级上册 综合实践
请猜猜下面两句话分别是为何种商品作的 广告词.
新功能，没想到他们的爱机因进水而
损坏。
这些广告有的任意篡改词语，有的故
意夸大使用效果，来误导消费者，欺骗消 费者。
现在让微微的春风吹走 我们心中暗淡的乌云，公益 广告会给我们带来温柔的阳 光。
为自己喜欢的家乡特产，做 一则广告吧！
我们欣赏了富有创意的广告， 想不想自己也成为一名小设计师， 也来设计自己喜欢的一则广告？
综合实践活动课《走进广告语》优质教案、教学设计、课堂实录
走进广告语教学目标：1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用，培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。
2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研究的兴趣。
3、通过广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。
教学重、难点：学会评价、设计广告语，培养学生的语言组织能力和创新精神。
教学过程：师：老师最近遇到一件事情挺烦心的，请同学们帮我出出主意。
我想买台彩电，可是买什么品牌的好呢？请大家帮我推荐一下。
师：同学们知道的可真多，这些品牌你是怎么知道的？师：在哪里看过？生：师：在哪里还能看见广告？生：师总结：大家都是生活中的有心人。
看来广告就在我们身边，它与我们的生活息息相关，这些广告里又有哪些好玩的东西呢?想不想研究一下？这节课就让我们一起《走进广告语》。
师：对于广告语你有哪些想知道呢？生：师：同学们提出的问题都很有探究价值，下面就让我们带着这些问题一起来看一看。
怕上火，喝王老吉师：这是说什么的？生：你手怎么知道的？生：师：因为出现了产品的?生：师：大家的观察力真强!你还发现了什么？生：师：有什么作用？生：师：同学们的思维可真活跃！我们再来看臭名远扬，香飘万里师：这是什么？生：师：并没有出现臭豆腐，你是怎么知道的？生：师：我们是根据什么判断的？生：师：你还有哪些发现？大家为什么在笑？生：师：用了什么样的修辞手法？生：师：这样做有什么作用？生：师：大家真是学以致用的好孩子，我们再来看要想皮肤好，早晚用大宝师：这说的是什么？你从中得到了哪些信息？生：师：大家真是火眼金睛，那我要考考大家，上一条广告是怎么说的？聪明，这么短的时间，你怎么记得这么清楚？生：师：体会的很深刻，那大家知道人们为什么设计广告了吗？生：师：谁来总结一下生：师：总结的真全面！老师这里也有两条广告，我们一起来看一看。
只需一天，牙齿真的白了世界销量第一的酸奶师：如果你去购物，你会选择哪个？为什么？生：师：有没有都想买的（举手）那你们可被骗了！这些都是被电视曝光的涉嫌欺骗消费者的广告！现在让我们理智的思考一下，这两个广告你觉得他们可能有那些问题？生：师：这样的广告会给我们带来哪些影响？生：师：对！虚假的广告会使我们上当受骗，甚至会付出生命的代价。
走进广告语(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册-通用版
教案：走进广告语2023-2024学年综合实践活动四年级下册-通用版一、教学目标1. 让学生了解广告语的特点和作用，增强对广告语的识别和欣赏能力。
2. 培养学生运用广告语进行创意表达的能力，提高创新意识和语言表达能力。
3. 引导学生关注生活中的广告语，培养对广告语的审美情趣和批判性思维。
二、教学内容1. 广告语的含义和特点2. 广告语的作用和影响3. 广告语的创意表达方法4. 广告语的审美和批判三、教学重点与难点1. 教学重点：广告语的含义、特点和作用，广告语的创意表达方法。
2. 教学难点：广告语的创意表达方法，广告语的审美和批判。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的广告语，引起学生对广告语的兴趣，引导学生思考广告语的特点和作用。
2. 新课导入：讲解广告语的含义、特点和作用，让学生对广告语有更深入的了解。
3. 案例分析：分析一些经典的广告语案例，让学生了解广告语的创意表达方法。
4. 实践活动：让学生分组进行广告语的创意表达实践，提高学生的创新意识和语言表达能力。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生关注生活中的广告语，培养对广告语的审美情趣和批判性思维。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度和表达能力。
2. 实践成果：评价学生在实践活动中创作的广告语的质量和创意程度。
3. 反思与总结：检查学生对本节课内容的理解和掌握程度，以及对广告语的审美和批判能力。
六、教学建议1. 教师在教学中要注意引导学生关注生活中的广告语，让学生在实践中提高对广告语的识别和欣赏能力。
2. 鼓励学生进行创意表达，培养学生的创新意识和语言表达能力。
3. 注重培养学生的审美情趣和批判性思维，让学生学会对广告语进行客观评价。
七、教学资源1. 经典广告语案例2. 广告语创意表达实践活动素材3. 广告语审美和批判的相关资料八、教学反思1. 教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
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五践活 动
怕上火，喝王老吉 臭名远扬，香飘万里 要想皮肤好，早晚用大宝
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你还记得： 第二条广告语是怎么说的吗？
综合实践活 动
只需一天，牙齿真的白 了
世界销量第一的酸奶
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综合实践活 动
《中华人民共和国广告法》已由中华人民共和国第十二届全 国人民代表大会常务委员会第十四次会议于公布，自 2015
年 9 月 1 日起施行。
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综合实践活 动
宝宝优秀，妈妈成就
更多营养，更多健康 Th产名
优乳品
奉献社会全民
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综合实践活 动
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综合实践活 动
温馨提示：
1 、先动脑思考，再动手创作。 2 、在小组内把你设计的广告语读一读， 推选一到两个上台展示。
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综合实践活 动
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综合实践活 动
你有哪些收获？
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