大学生就业能力研究论文
毕业生就业论文（共五则范文）
毕业生就业论文（共五则范文）第一篇：毕业生就业论文求职择业的心理准备与调试作为一个即将从大学毕业步入社会的大学生，在大学生的成长过程中，我们准备更多的是一次次的考试，对于择业方面的准备却知之甚少，面对择业中的种种困难与矛盾，我们都还未接触过，很容易产生心理问题，但却不知如何解决。
毕业生择业的过程，是一个复杂的心理变化过程。
尤其是对于生长在信息相对闭塞的农村的农民子弟，面对严峻的就业形势，面对众多的竞争对手，刚刚走出学校大门，又没有足够的社会经验要想获得择业的成功，没有充分的心理准备，没有良好的竞技的状态下，需要有充分的准备，才能在择业中占据主动的地位。
大学生在求职择业中，常常很容易浮躁，因为经过四年的大学生活，一部分学生认为自己已经羽翼丰满，对择业的期望值很高。
想干一番大事业，却看不起眼前的小单位；想成为大企业家、大经理，却看不起眼前的小企业等等。
产生了理想的自我膨胀和现实的自我萎缩之间的矛盾。
这些学生往往容易出现焦虑不安的情绪，希望自己选择的就业单位能够马上定下来。
一旦在择业中选择不到理想的单位，就会垂头丧气、丧失自信、心理紧张、烦躁不安。
那大学生在求职过程中需要有哪些准备呢? 首先不要存在盲目自信的心理。
有的同学自认为自己在择业中具备种种优势：学习成绩优秀，政治条件好，学校牌子亮，专业需求旺，求职门路广，因而盲目自信，自视高人一等，睥睨一切，有刚愎自用的极端自负心理，择业胃口吊得很高，就业理想也属于“单相思”不符合社会实际。
其次不要过于功近利的心理。
有些学生在择业时过分看重实惠，一心只想走出农村进大城市、大机关，去沿海地区，到挣钱多、待遇好的单位，甚至为了暂时的功利宁可放弃所学的专业。
这种心理可能会使得你得到一些眼前的利益和满足，但从长远发展看并非是明智的选择。
作为大学生，由于我们可能很少有机会去接触社会，这使得一部分人容易产生患得患失的心理。
职业的选择往往也是对机遇的一种把握，错过机遇，将会与成功失之交臂，后悔莫及。
大学生就业指导论文（精选15篇）
大学生就业指导论文大学生就业指导论文（精选15篇）借鉴国外最新研究成果，国内高校可以从推进职业指导活动有效性的影响因素研究、提高个人职业指导的个性化程度和创新团体职业指导形式三方面提高就业指导质量。
接下来小编搜集了大学生就业指导论文，仅供大家参考，希望帮助到大家。
大学生就业指导论文篇1摘要：随着移动互联网时代的到来，社会各个领域都发生了一系列的变化，逐步实现智能化的发展，这种环境背景下，要想获得好的就业，就需要加强高校的就业指导工作，明确新形势下大学生群体的变化情况，了解当前大学生就业指导工作中的不足，针对性地对大学生就业指导工作进行调整与改进，给予大学生科学的指导与帮助，使其能够明确自我发展的方向以及目标，能够在合适的工作岗位上绽放光彩。
本文就对移动互联时代大学生就业指导工作的对策进行分析和思考。
关键词：移动互联时代；大学生；就业指导；对策一、引言大学生的就业指导工作其实就是政府的人力资源保障部门以及下属的人才市场、高校学生处、就业指导中心等对高校学生进行就业指导。
传统的就业指导方法存在着同质化的、程序化的特点，当前就业市场逐渐实现信息化，并日趋完善，在这种新形势下，传统的就业指导方法是无法满足移动互联网时代下大学生群体的就业需要的。
所以需要一种满足移动互联网时代大学生群体特点的就业指导方法，使就业指导的内容更加丰富，涉及的单位更广，发挥的作用更大。
二、移动互联时代对大学生群体带来的机遇与挑战第一，机遇。
学生生活层面。
大学生是移动互联网应用的主要群体，在日常的学习、生活中都会使用到互联网，比如学生之间的日常休闲娱乐、出行订票、网上订餐等，使用互联网能够使其生活更加便利。
同时互联网的应用也使得大学生的生活方式发生转变，这种变化是大学生所接受和认可的，而且在大学生的影响和带动下，其他群体也开始应用互联网，使其应用更加广泛，为人们的生活、学习以及工作带来极大的便利。
学生思维模式层面。
移动互联网时代背景下，学生足不出户就可以获得来自世界各地的信息，社会环境的变化使得高校学生的思想意识以及行为等也逐渐开放，相比于上一辈，他们的思想认识更加新奇，容易接受新鲜事物，对于问题的看待和处理方法也呈现出多元化的特点，其思维方式发生了根本性的变化。
大学生就业能力提升的研究
大学生就业能力提升的研究随着社会的不断发展，大学生就业形势日益严峻，竞争压力也越来越大。
因此，如何提升大学生的就业能力成为当前亟待解决的问题。
本文将从多个方面探讨大学生就业能力的提升方法，帮助大学生更好地适应就业市场的需求。
首先，大学生在校期间应该注重专业知识的学习。
专业知识是大学生成为某一领域专才的基础，是进入职场的敲门砖。
因此，大学生要认真对待专业课程的学习，努力掌握专业知识和技能，做到知识面广、深度适中，为将来的就业打下坚实的基础。
其次，大学生还应该注重实践能力的培养。
实践能力是大学生在校期间通过实习、实训等活动所获得的能力，包括动手能力、沟通能力、团队协作能力等。
通过实践，大学生可以将理论知识应用到实际工作中，提升自己的实际操作能力，增加就业竞争力。
此外，大学生还应该注重综合素质的提升。
综合素质包括文化素养、思维能力、创新能力、领导能力等多个方面。
大学生要注重自身素质的全面提升，不断充实自己的内涵，培养自己的综合素质，才能在激烈的就业竞争中脱颖而出。
另外，大学生还应该注重职业规划和自我营销能力的培养。
职业规划是指大学生根据自身的兴趣、特长和职业发展目标，制定出一套合理的职业发展计划。
而自我营销能力则是指大学生如何将自己的优势有效地展示给用人单位，让用人单位认可并选择自己。
只有做好职业规划，提升自我营销能力，大学生才能更好地应对就业挑战。
最后，大学生还应该注重终身学习的理念。
随着社会的不断发展和变化，知识更新的速度越来越快，大学生要保持学习的热情，不断充实自己，不断提升自己的综合素质和竞争力。
只有具备终身学习的意识，大学生才能在职场中立于不败之地。
综上所述，大学生就业能力的提升是一个系统工程，需要从多个方面综合考虑和提升。
大学生要注重专业知识的学习、实践能力的培养、综合素质的提升、职业规划和自我营销能力的培养，以及终身学习的理念，才能在激烈的就业市场中立于不败之地，实现自身的职业发展目标。
大学生就业问题现状大学生就业问题研究论文4篇(优质)
大学生就业问题现状大学生就业问题研究论文4篇(优质)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧大学生就业问题现状大学生就业问题研究论文篇一在课堂上老师帮我们分析如今大学生就业形式，还有关我们实习工作的安排。
针对每个学生的个人开展意向，老师给我们一些建议。
这是很难得交流时机。
也进一步增进我们师生间的理解。
为每一个学生的开展有一定的帮助，我挺喜欢这门课程。
本质上大学生就业指导课主要是对学生进展比较系统的择、就业思想和技巧的教育。
通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，理解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。
同时，进展相关的职业知识、道德、素质教育，使学生理解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，使学生在毕业后可以顺利地就业。
大学生就业指导即是大学生求职过程中一部分，也可以说是求职信息传播。
从就业指导这门课程我意思到对自己的认识也是就业的关键部分，我们更好地认识了现状。
对自己有了一个更清醒更深化的认识，对自己的将来和前途有了明确的目的和方案。
培养了我们的职业素质，鼓励了我从现实开始不断地丰富自己，为就业早做准备，就不会像一个苍蝇找不到自己的方向了。
我们应该进步自己的觉悟。
正处于快毕业的我们总是会陷入几个就业心理误区：自我期望值过高、过多的物质要求、迷恋大型企业、追求热门职业。
因为对自身的才能都还不认识清楚，往往过高的期盼总会使我们碰到很多的挫折。
因此，我们从中知道择业成功的关键还要从本身的实际出发，灵敏选择。
但不管怎样，绝不能一味高挑，慢等。
因为无论是对自己还是对家庭、对社会，毕业的大学生早日就业是硬道理。
《就业指导》它很多的讲到了很多我们以后会遇到的问题，即将遇到的问题，告诉了我们很多普遍的应对方法，但我们不能光只看，不动手，必须理论才能在以后的困难中沉着的对待，以获得成功。
大学生就业论文3000字（精选6篇）
大学生就业论文大学生就业论文3000字（精选6篇）在学习和工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文是学术界进行成果交流的工具。
你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编精心整理的大学生就业论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生就业论文篇1关键字：新时期大学生就业摘要：近年来，我国的就业形势较为严峻，大学毕业生面临着巨大的就业压力，大学生就业问题已经成为全社会关注的问题，本文重点就当前的就业形势、新时期人才的需求特点及大学生如何直面就业压力进行探讨。
就业是一个敏感的社会性问题，是民生之本。
大学生的就业牵涉大学生本人和千家万户的利益，牵涉国家和社会的利益。
每个大学生都面临就业的现实，而且就业的形势又十分复杂。
因此一个尖锐的问题就摆到我们面前，大学生应该如何进行职业生涯设计。
一、当代大学生面临的就业形势大学生的择业和创业应该适应时代的需求。
既要追求自己的职业理想，更要符合社会的实际需求。
因此充分解和把握我们当前的就业形势是理想就业、奋发创业的重要条件。
近年来，随着我国经济的快速发展，就业再就业工作取得明显成效，但就业在就业的形势依然较为严峻，就业压力较大。
造成这种情况的原因是：我国的人口基数大，就业的机制有待完善，需要就业的人数多，就业高峰持续时间长。
自2003年以来，高校应届生数量以跳跃式幅度增长，2003年是1999年高校扩招后本科学生毕业的第一年，全国高校毕业生总数达到212万，比前一年增长46%，而到2010年更是高的630万比2003年翻几番，“大众化教育”取代“精英教育”。
大学生的就业高峰与社会的就业高峰重叠，大学生的就业压力开始凸显。
二、新时期对人才的新要求当今时代对人才的要求，虽然要求各种各样，但是最基本仍然是专业职业技能，可以说这是对每一个求职者最基本的要求，也是各种工作的最基本需要。
因此，我们首要的任务仍然是努力学习专业知识。
不断提高自己的专业知识水平。
不能被所谓的“大学学习的很多东西以后基本用不到”所迷惑。
大学生就业能力培养研究
大学生就业能力培养研究一、本文概述随着高等教育的普及和高校毕业生就业市场的日益严峻，大学生就业能力的培养已成为社会关注的热点问题。
大学生就业能力不仅关系到个人职业发展的成功与否，也直接影响着国家人才战略的实施和社会经济的发展。
因此，对大学生就业能力培养的研究具有重要的理论和实践价值。
本文旨在探讨大学生就业能力培养的内涵、现状、问题及提升策略。
通过文献综述和实证研究，分析当前大学生就业能力培养的现状和不足，揭示影响大学生就业能力的主要因素，提出针对性的提升策略和建议。
本文希望为高校、政府、企业等各方提供有益的参考，共同推动大学生就业能力的培养和提升，促进毕业生顺利就业和职业发展。
二、大学生就业能力的定义与内涵大学生就业能力是一个复杂且多维度的概念，它涵盖了知识、技能、态度和个人特质等多个方面。
简单来说，大学生就业能力指的是毕业生在求职和职业发展过程中，成功获得理想工作并适应工作环境，实现个人和职业目标的能力。
从知识层面来看，大学生就业能力包括了对所学专业的深入理解和应用，以及对相关领域的广泛涉猎和了解。
这要求毕业生不仅要掌握扎实的专业基础知识，还要具备跨学科的学习能力和创新思维。
技能方面的大学生就业能力则体现在毕业生在求职过程中展现的沟通、协作、解决问题和批判性思维等实际操作能力。
这些技能不仅是求职成功的关键，也是在职场中持续发展和晋升的基础。
态度和个人特质也是大学生就业能力的重要组成部分。
积极的工作态度、良好的职业道德、强烈的责任心和自我驱动力等，都是企业在招聘时非常看重的品质。
个人的自我认知、情绪管理、适应能力和抗压能力等特质也直接影响着毕业生的职业发展。
大学生就业能力是一个综合性的概念，它要求毕业生在知识、技能、态度和个人特质等多个方面都有所建树。
因此，高校在人才培养过程中，应注重提升学生的综合素质，帮助他们更好地适应社会和职场的需求，实现个人和职业的共同发展。
三、大学生就业能力的现状分析随着我国经济社会的快速发展，大学生就业能力的培养已经成为高等教育的重要任务。
大学生就业能力的培养论文8篇
大学生就业能力的培养论文8篇第一篇：大学生就业能力的方法一、就业能力提升初探就业能力作为毕业生成功就业的重要方法，我们对其进行了大量的调研，发现目前在就业能力的培养过程中，存在着一些问题。
基于以上原因，我们对于大学生就业能力的培养与提升问题进行了研究与讨论，以期能发现问题症结，使大学生就业工作能得到更好的开展。
通过数据统计及分析发现，目前大学生的就业能力现状与社会的需求无法匹配，原因产生在很多方面，而提升就业能力的方法需要从“个人(大学生)———组织(学校、企业)———国家(政府、社会)”三方面合理进行，针对目前就业能力研究的现状，对于国家、组织、个人三方面，对大学生就业能力的提升进行具体分析。
二、提升就业能力的探索与思考就业能力的提升，是一项重要并且系统的工作，需要政府、高校与企业的相互配合，同时也要求学生自身做出努力。
(一)政府应高度重视大学生就业能力培养，提升就业大环境1．高度重视就业能力培养，将其作为评价高等教育质量的重要指标就业能力不仅是对大学生就业数量的要求，更是对大学生培养质量的要求。
长期以来，我国政府对高校的政策倾斜并未与大学生的就业能力完全密切的联系起来，因此各高校对于“科研成果”的重视超越了人才培养和就业能力提升。
政府应加强高校对就业能力培养的关注，将学生是否具有社会所需求的职业资格，以及课程设置是否符合经济发展需要作为高校办学资格的重要指标，逐步从对“就业率”的重视转变到“就业力”。
2．加强管理，将所有促进大学生就业项目落实到位由于近几年大学生就业市场供过于求，导致一些部门、地区出台了一些就业垒壁性政策和地方保护性政策。
因此，作为政府应有效地加强就业项目的监管力度和政策干预，发挥指导、监督、调控的职能，使所有大学生就业项目的开展落到实处，从真正意义上提高大学生就业能力。
(二)高校应改善职能，调整培养指标，提升学生就业能力1．将就业能力培养与高校人才培养结合起来目前，各高校都先后建立了就业指导服务机构、开设了就业指导课程，但都处于起步阶段，没有形成环环相扣的系统教育体系。
大学生就业能力探讨
大学生就业能力探讨随着社会发展和科技进步，大学生就业市场日益竞争激烈。
只有大学生具备了良好的就业能力，才能在激烈的求职过程中脱颖而出。
因此，本文将就大学生就业能力进行探讨，旨在帮助大学生提高自身的就业能力。
第一，大学生应该在专业素养上下功夫。
专业素养是指大学生在专业领域内所具备的知识、技能及思维方法等方面的能力。
对于大学生来说，掌握本专业所需的专业知识是最基本的要求。
此外，还应该掌握一定的科研能力和实践能力，用于解决实际问题。
大学生需要利用课余时间去加强自己的专业知识，深度掌握本专业所需的知识，提高自身的专业技能。
在这方面，丰富的实践经验是最好的学习方式。
通过实践活动，大学生可以更好地了解实际工作中的情况，并从中学习新的经验和实用技能。
第二，大学生应该具备良好的交际技能。
交际技能是在人际交往中所表现出来的一系列能力。
这些能力包括：沟通能力、表达能力、语言表达能力、社交技巧等。
这些能力在求职过程中显得尤为重要，因为这些能力是大学生在与招聘人员交流时最基本的素养。
良好的交际能力可以帮助大学生与招聘人员沟通得更加顺畅，反应更加自如，从而给人留下更好的印象，从而提高自己的求职成功率。
第三，大学生应该学会团队协作。
团队协作是指在团队中舒适自己的角色，发挥自己的长处，同时为整个团队实现目标所表现出来的一种能力。
团队协作是现代企业发展中所需要的重要素质，因为工作中往往涉及到多个人的协作。
在团队中，大学生应该学会发挥自己的专业优势，发挥自己的价值。
同时，还应该学习严格遵守团队的规定和机制，倾听别人的意见，避免个人意见在团队中产生负面影响。
第四，大学生应该具备一定的创新能力。
创新能力是指在行业中有自己的创意、创新思维和实际操作能力。
在互联网时代的发展中，各行各业都正在迅速地变化。
企业对员工的要求早已不只是旧时的知识积累，更是创新能力的拓展。
大学生在日后的就业中，应该加强创新能力的培养，不断吸收新思维、新观念，积极创新，从而使自己更加适应未来职场的发展。
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大学生就业能力研究论文大学生就业能力研究论文（精选8篇）在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到论文吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的大学生就业能力研究论文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！大学生就业能力研究论文篇1基金项目：湖南省教育厅教学改革课题“新升本科院校法学专业大学生实践能力和就业能力培养的理论研究与实践”（湘教通[2012]401号）的阶段性成果之一；并由民商法学湖南省重点学科建设项目资助。
一、问题的提出近几年来，我国有多所新升本科院校，他们大多开设了法学专业，这些法学专业基本上是建立在专科时期的法律事务专业的基础之上，但在本科院校建设模式和规范之下，与原有的专业建设目标、建设理念、人才培养目标、学科建设模式等均有着很大的区别，大学生的社会实践能力和就业能力培养方法、理念和机制也随之发生了新的变化，故此，基于对就业能力和社会实践能力的分析，新升本科院校重构法学专业理念和机制已经是当务之急。
二、新升本科院校法学专业建设理念重构的意义第一，是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于科教兴国战略、深化教育改革、全面推进素质教育的战略和精神的迫切需要，是坚持以人为本、推进素质教育，着力提高学生的实践能力和就业能力的需要。
但我国目前的情况是，法学专业毕业生就业较为困难的现实情况以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的具体要求下，法学专业大学生就业能力和社会实践能力不足更加凸显，能否较好地解决这些深层次的问题是关系到我国能否培养高素质法学人才的关键因素。
第二，是迎合新升本科院校法学专业建设、实现法学高等教育的人才培养目标和要求的需要。
新升本科院校法学专业相对于专科时期的法律事务专业而言，专业建设目标、建设理念、人才培养目标、学科建设模式等均有很大的区别，有着更高的要求和标准；我国法学专业大学生普遍存在着实践能力和就业能力不足的问题，这已经成为我国高等教育的一个顽疾和诟病，这显然不符合法学专业高等教育的人才培养目标和要求，新升本科院校因为本科专业建设经验不足等原因，对此尤其要引起高度注意。
第三，是突出法学专业大学生社会实践能力和就业能力、加强我国“软实力”的需要。
教育之不行，立人则虚置；立人之不行，文化就萎缩；文化之不行，实力必疲软。
教育是增强一个国家“软实力”的血液，它循环于国家的整个躯体。
教育的终极目的是要传承和发展民族文化，是要将知识转化为生产力，如果法学专业大学生经过数年的高等教育依然缺乏社会实践能力和就业能力，致使理论难以联系实际，知识难以转化为生产力。
第四，这是解决当前法学专业大学生就业实际问题的需要。
根据早先的调查，例如，根据《2009中国大学生就业报告》显示，法学大类毕业生就业率排名倒数第二。
2013年麦可思研究院对20多万毕业生进行问卷调查，统计出了最难就业和最好就业的10个专业。
一些专业连续多年出现了就业偏难、毕业生薪资偏低的情况。
其中，动画、法学等专业连续三年被亮红牌。
[1]可见，“就业难”成为法学专业大学毕业生心头的一块大石。
从实现角度来看，法学专业大学生的实践能力和就业能力直接关系到他们的就业问题。
如果高等学校培养出的法学专业大学生欠缺社会实践能力和就业能力，其结果必然就是其在人才市场中缺乏竞争力和吸引力。
因此，先不论该报告的数据是否精确或客观，法学专业大学生就业困难已是不争的事实。
此外，根据有关调查，大学生的实践能力成为用人单位关注的重点。
用人单位在招聘时最看重的是学生的综合素质，而在学生的综合素质中，实践能力更被看重。
可见，包括法学专业在内的大学生的社会实践能力和就业能力对于实现就业来说是十分重要的。
第五，这是为司法部门特别是基层司法部门以及企事业单位提供合格法学人才的迫切需要。
近10多年以来我国法学高等教育发展非常迅速，招生和毕业人数翻了数倍，但是由于普遍缺乏实践能力和就业能力，一方面表现出法学专业大学毕业生相对过剩，而另一方面司法部门特别是基层司法部门以及企事业单位却招聘不到合适的法学专业毕业生，例如，有的地方基层法院未能引进法官已经多年，现有法官的案件审判案件数量和工作量不堪重负。
故此，培养和提升法学专业大学生的社会实践能力和就业能力是为国家和社会提供合格法学人才的迫切需要，是建设社会主义法治社会和构建和谐社会的需要。
三、法学专业建设理念重构的几点思考（一）在坚持法学基础教育的基础上，强调社会实践能力和就业能力的培养如何加强大学生的实践能力和就业能力应当不是一个新话题，许多研究者和高校提出了不少的观点和采取多种措施，例如，有的学者提出确立“生本关怀”培养理念，激发大学生锻炼实践能力的自主性和积极性；积极开发并利用高校专业教育教学资源；加大高校与用人单位的合作力度，构建校内外一体化实践教育体系；有的学校通过加强学校与实习基地的联系、加强实习学生的锻炼来培养学生的社会实践能力，例如湖南警察学院与多个市县公安局、人民法院、律师事务所等实践机构开展了实习基地的合作，取得了较为成功的经验；有的学校通过大学生社会调查来锻炼学生的社会实践能力，如湖南农业大学曾组织学生在对张家界贫困山区贫困儿童情况的调查和宣传，取得了良好的社会反响；有的学者和学校则主张或践行“五位一体”的教学方法来提升法学专业大学生的实践能力和就业能力（“五位”是指法学专业学生职业技能的主要内容，具体应包括交流、查阅、写作、调查和思辨五个方面，“一体”则指实践性教学模式应以培养学生法律职业技能为体）。
（二）实现社会实践能力和就业能力之间的有效互动“重理论，轻实务”一直是我国大学教育的重要特点。
纯粹的理论学习不可能造就具有创新能力和社会实践能力的人才。
探索一条如何有效地将理论付诸于实践、如何将学生的法律理论知识转化为实践能力和就业能力以及就业能力与社会实践能力之间如何互动的有效途径是十分必要的。
因此，我们非常有必要通过社会实践能力来提升就业能力，反过来又通过社会实践能力激发和促进就业能力，实现学生综合能力的提升。
通过理念的转变和机制的改革，发掘法学专业大学生的潜质素质，让法学专业学生从单一的专业知识学习中解脱出来，从枯燥乏味的书本知识中解脱出来，让学生既掌握了本专业知识，又能学到书本上学不到的社会知识，并且在法律思维、学习方法、表达技巧、分析和解决实践问题等方面得到综合训练。
（三）突出法学专业的职业素质教育和实践大学生就业能力结构由以下四个要素构成：专业能力、通用技能、个人品质、职业规划能力。
可见，专业能力构成了大学生就业能力的重要部分。
许多西方国家成功的经验可以作为我国的重要借鉴。
例如美国的法学教育一直以来都明确将促进法律职业或者为职业提供准备设定为教育目标，法学教育注重的是法律人的思考方式、法律职业素质和职业能力的培养和训练，突出学生实践能力的培养。
而法学专业的教育目标决定了其法学院在教学方法上必然注重学生法律职业素质和能力的培养。
基于法学专业大学生法律职业素质和专业能力的考量，法学院或法学专业的教学方法也应当随之与之相适应，提供合适培养路径和方法。
譬如，美国的法学院以“案例教学法”（Casemethod）为其主要教学模式，发展并运用“诊所法律教育”和“模拟口头辩论练习”。
为了帮助学生更有效地“搭建理论分析和实践知识之间的桥梁”，将“正式的法律知识”和“法律实践经验”统一起来。
因此，这种通过实践教学方法和路径提升和培养法学专业大学生法律职业素质和专业能力的成功实践对我国法学教育改革具有重要的参考价值。
四、结语立足新升本科院校，研究和实践新时期法学专业大学生实践能力和就业能力培养方法、理念和机制是一个全面的、系统的、长期的整体工程，一些深层次的理念和问题需要得到进一步的解决。
当然，培养学生的就业能力和社会实践能力，不仅要解决教育理念、教育教学体制和市场导向等问题，也要加强高校及其教师对学生在社会实践能力和就业能力方面的引导，丰富实践教学资源，拓展教师的实践教学视野，真正实现“传道、授业、解惑”的作用。
所以，加强师生的双趋双动，互趋互动，形成新型的教与学关系是非常必要的。
当然，培养社会实践能力和就业能力的途径是多样的，这有待于我们开展进一步的研究，例如有学者提出，我国的传统文化精华也可以促进大学生就业能力和社会实践能力，能够更好的促进就业。
这是从“厚基础”的角度提出的路径，不失是一种很好的选择。
大学生就业能力研究论文篇21、概述随着中国东盟自由贸易区在广西南宁建成，广西高校大学生有了更多发展机会，但也面临着诸多挑战，如就业难、就业能力有待提升等[1]。
这给广西高校大学生带来了更多就业机会和选择。
虽然如此，但也只有那些经历过激烈竞争、多重挑战后的人才能成功获取就业岗位。
面对如此紧张的就业局面，大学生不仅需要提高自身的就业能力更需要结合社会需求这一实际情况发展自身的就业能力。
随着教育的普及，大学生数量越来越多，就业压力越来越大。
许多毕业生感慨就业难，难于上青天，但对此也很无奈。
高校该如何开展教育工作，如何培养符合社会实际需求的人才，成为社会亟待解决的问题。
2、大学生就业能力构成要素自从改革了大学生就业体制和大规模扩招高校大学生后，国内学者对大学生就业能力开始进行了研究。
郑晓明最早明确提出大学生就业能力这个概念，他认为就业能力就是大学生通过学习知识和提高综合素质，获得的能够选择满意的工作、满足企业和社会需求、能施展自身能力、实现自身价值的能力。
文少保则认为，大学生就业能力就是在以学习能力为基础发展的与职业相关并嵌入在个体身心里的一种综合能力[2]。
3、大学生就业能力与社会需求差距研究调查后发现：很多毕业生认为就业单位在选择人才时往往注重其给单位带来利润的能力，对于面试者的素质、人际交往能力等无法在面试中直观考查出的能力重视度相对减少。
这就导致了他们在提高自身实力中出现偏差。
同时，随着我国教育普及政策让许多青年接受更多教育，大学生数量逐年递增，就业越来越难；所以他们认为赢得一次面试比拥有在日后工作中给自己升值的能力更加重要。
根据用人单位反映，现在的大学生大多数都是眼高手低型又叫心高气傲型，他们缺乏奉献进取精神，自我主义强大，但并没有核心能力。
近几年来，毕业生的综合能力和总体水平成为就业单位考核的重要项目。
许多招聘方会通过实践或兼职经历来评估大学生的分析解决问题的思路和能力，以及具备的潜力[4]。
3.2社会实际需求为了了解广西企业对大学生就业能力的需求情况，笔者进行了第三次调查，对广西区主要城市各类企业发放问卷300份，回收202份有效问卷。
数据显示用人单位对大学生就业能力的关注主要集中在实践能力和个人综合素质两大类，其中包括沟通交际能力、组织策划执行能力、团队协作能力、紧急事务处理能力、责任意识、职业素养等。