龙卷风教案新部编本
2024年小班《龙卷风》教案设计
2024年小班《龙卷风》教案设计一、教学内容本节课选自2024年小班教材《自然灾害》章节，详细内容为“龙卷风”的相关知识。
主要涉及龙卷风的定义、形成原因、特点、危害及预防措施。
二、教学目标1. 让学生了解龙卷风的基本概念，知道它是自然灾害的一种。
2. 使学生掌握龙卷风的形成原因、特点及危害。
3. 培养学生预防龙卷风灾害的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：龙卷风的定义、形成原因、特点、危害及预防措施。
难点：龙卷风的形成过程及危害。
四、教具与学具准备1. 教具：龙卷风图片、视频、实验器材等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示龙卷风图片，引发学生兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么危害？”2. 新课讲解：（1）介绍龙卷风的定义及形成原因。
（2）讲解龙卷风的特点及危害。
（3）展示龙卷风视频，加深学生对龙卷风危害的认识。
3. 实践操作：（1）分组讨论：如何预防龙卷风灾害？4. 例题讲解：（1）展示一道有关龙卷风的例题，引导学生分析问题。
（2）讲解解题思路，帮助学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：（1）发放练习题，学生独立完成。
（2）教师批改并讲解错题。
六、板书设计1. 龙卷风2. 内容：（1）定义：龙卷风是一种强烈的旋转风暴。
（2）形成原因：热空气上升，冷空气下沉，产生旋转气流。
（3）特点：速度快、破坏力大、持续时间短。
（4）危害：摧毁房屋、树木，造成人员伤亡。
（5）预防措施：关注天气预报，远离危险区域，做好防护措施。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述龙卷风的定义及形成原因。
（2）举例说明龙卷风的特点及危害。
（3）如何预防龙卷风灾害？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频等多种方式，使学生了解了龙卷风的基本知识，但课堂时间有限，未能深入探讨龙卷风的形成过程。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解龙卷风的形成过程及我国历史上的龙卷风灾害案例。
《龙卷风》的教案
《龙卷风》的教案一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章“大气现象”第三节“龙卷风”。
详细内容包括龙卷风的定义、形成原因、特征、分类、发生规律及对人类生活的影响。
二、教学目标1. 了解龙卷风的基本概念，掌握其形成原因和特征。
2. 了解龙卷风的分类及其发生规律，提高学生的自然科学素养。
3. 了解龙卷风对人类生活的影响，培养学生的环保意识和防灾减灾意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：龙卷风的形成原因、分类及其发生规律。
2. 教学重点：龙卷风的特征、对人类生活的影响及防灾减灾措施。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示龙卷风发生的场景，引导学生关注龙卷风的危害，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（1）龙卷风的定义：引导学生通过观看视频、图片，了解龙卷风的定义。
（2）龙卷风的形成原因：讲解地球自转、大气层结不稳定等因素对龙卷风形成的影响。
（3）龙卷风的特征：分析龙卷风的旋转速度、风力等级、移动速度等特点。
（4）龙卷风的分类：介绍多漩涡龙卷风、单漩涡龙卷风等不同类型。
3. 随堂练习（1）让学生根据所学知识，分析龙卷风发生时的天气特征。
（2）讨论龙卷风对人类生活的影响，提出防灾减灾措施。
4. 知识拓展介绍我国龙卷风发生的地区、季节特点，引导学生关注身边的气象灾害。
六、板书设计1. 龙卷风的定义2. 龙卷风的形成原因3. 龙卷风的特征4. 龙卷风的分类5. 龙卷风的影响及防灾减灾七、作业设计2. 答案：学生需结合所学知识，从天气特征、地区分布、季节特点等方面进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多媒体展示、实物模型、实验等方式，帮助学生形象地掌握了龙卷风的知识，提高了学生的防灾减灾意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注气象预报，了解龙卷风等气象灾害的实时动态，增强安全意识。
同时，引导学生关注气候变化，提高环保意识。
2024年幼儿园中班教案《龙卷风》(精选
2024年幼儿园中班教案《龙卷风》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《龙卷风》。
本节课将围绕龙卷风的成因、特点、危害及防护措施等内容展开讲解。
二、教学目标1. 了解龙卷风的形成原因和特点，知道龙卷风对我国的影响。
2. 学会防范龙卷风的基本方法，增强自我保护意识。
3. 培养观察自然现象的兴趣，激发探索科学的欲望。
三、教学难点与重点难点：理解龙卷风的形成原因和特点。
重点：掌握防范龙卷风的方法，增强自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：龙卷风形成过程的动画视频、龙卷风防范宣传海报。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放龙卷风动画视频，引导学生观察并思考：你们看到了什么？它是什么样的？2. 例题讲解（1）教师出示龙卷风防范宣传海报，引导学生观察并提问：你们知道龙卷风是怎么形成的吗？（2）教师根据教材内容讲解龙卷风的形成原因和特点。
3. 随堂练习（1）教师出示练习题：请同学们画一幅龙卷风来临时的情景。
（2）学生动手操作，教师巡回指导。
4. 教学难点讲解（1）教师结合教材内容，讲解龙卷风的危害及防护措施。
（2）教师示范如何正确佩戴口罩，提醒学生在龙卷风来临时要保护好自己。
（1）教师提问：这节课我们学习了什么？（3）教师布置作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 龙卷风的形成原因2. 龙卷风的特点3. 龙卷风的危害及防护措施七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合今天所学的知识，向家人介绍龙卷风，并提醒他们如何防范。
答案：龙卷风是一种强烈的旋风，形成原因是……，特点为……，来临时要……。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况进行查漏补缺。
（2）鼓励学生在家里观察自然现象，了解其他自然灾害，提高自我保护意识。
（3）组织学生参加科普活动，拓宽知识面，激发探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 动画视频的选择：应选择形象、生动、具有代表性的龙卷风动画视频，以便学生能够直观地感受到龙卷风的威力。
龙卷风教学设计(共6篇)
龙卷风教学设计〔共6篇〕第1篇：龙卷风教学设计篇1：龙卷风教学设计) 《龙卷风》教学设计教学目标： 1．知识目标学会本课的生字新词，理解并积累词语。
2．能力目标有感情地朗读课文。
3．情感目标学习课文中优美生动的语言，增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。
教学重难点：通过朗读，了解龙卷风，体会课文是如何把它们写具体的。
根据句子结构及句式的特点把握语调及语速。
教学准备：龙卷风挂图、生字卡教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话，导入新课。
同学们你们知道龙卷风吗？见过吗？那么他是怎么形成的呢？当龙卷风来临的时候会给人们带来什么样的破坏呢？今天我们就来学习一篇关于龙卷风的课文。
〔有条件的可让学生观看龙卷风的录像片断，边看边思：龙卷风给你留下什么印象？〕二、介绍龙卷风。
三、自读课文，纠正字音，整体感知课文内容。
1．读准字音。
袭来〔xí lái〕掷去〔zhì qù〕摧毁〔cuī huǐ〕肆虐〔sì nuè〕恐怖〔k ǒnɡ bù〕记录〔jì lù〕嗡嗡〔wēnɡ wēnɡ〕 2．思考问题：〔1〕课文向我们介绍了哪些内容？〔2〕你对哪局部内容最感兴趣？为什么？〔3〕记下你不懂的问题。
四、自学课文。
1．读课文交流。
①课文向我们介绍了哪些内容？②你对哪局部内容最感兴趣？为什么？引导学生理解龙卷风是怎么形成的？2．进行朗读课文的训练，引导学生去理解。
3．质疑。
②它给人们带来哪些危害？〔结合文章内容，引导学生弄清。
〕4．读了本篇课文，你在写作上有哪些收获？结合具体内容谈一谈。
要想写好作文，必须要细致观察。
如对龙卷风来临时情景的描写，作者写得活灵活现，抓住了它的动作，使读者有身临其境的感觉。
五、作业。
仿照本文写法，写一篇作文。
篇2：可怕的龙卷风教学设计可怕的龙卷风一、学习目标1、了解龙卷风的危害；2、知道龙卷风来时如何躲避。
二、学习内容你知道这是什么自然灾害吗？说说它的威力。
小学美术《龙卷风》教案
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习龙卷风的相关知识，掌握描绘龙卷风的绘画技巧，运用线条、色彩和构图创作作品，提高学生的绘画表现力。
2.过程与方法：培养学生观察、分析自然现象的能力，学会从不同角度欣赏和表现自然美，提升审美素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心和探索欲，培养热爱大自然、关注环境保护的意识。
-教授线条、色彩和构图技巧，让学生能够将自己的观察和想象通过画作表现出来。
2.教学难点
-理解和掌握如何运用线条、色彩和构图表现龙卷风的动态美。
-在绘画过程中，如何将观察到的自然现象融入自己的创意，实现作品的表现力。
举例解释：
-在教学过程中，教师需针对不同学生的绘画水平，指导他们如何运用线条、色彩和构图表现龙卷风的动态美，如通过曲线、渐变色和透视关系等手法。
此外，今天的实验操作环节，学生们对模拟龙卷风的形成原理表现出很高的兴趣。但我也发现，实验操作过程中，学生的安全意识还有待提高。下次进行实验操作时，我要提前强调注意事项，确保实验的顺利进行。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现龙卷风”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现绘画表现中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解龙卷风的基本概念。龙卷风是一种强烈的旋转风暴，由强烈的上升气流和周围空气的旋转形成。它在自然界中是一种极具破坏力的现象。
幼儿园大班教案《龙卷风》含反思
幼儿园大班教案《龙卷风》含反思一、教学目标1.能理解故事《龙卷风》的基本情节。
2.学习并掌握与《龙卷风》相关联的语言知识。
3.培养幼儿的团队合作能力，以及表现欣赏和沟通能力。
4.通过参与活动，培养幼儿的余创造力，解决问题、应对挑战和主动学习的能力，以及实现对社会价值观的认同。
二、教学重点和难点1. 重点1.理解故事《龙卷风》的基本情节。
2.学习并掌握与《龙卷风》相关联的语言知识。
2. 难点1.培养幼儿的团队合作能力，以及表现欣赏和沟通能力。
三、教学内容1. 情境交流向幼儿们展示一个模型龙卷风，并鼓励他们说出自己对龙卷风的了解和想象，以及与自然灾害相关的经验和知识。
2. 教具处理将模型分成若干块，让每个孩子拿一块，然后带领幼儿们根据图片提示把模型组装起来，激发大班幼儿的主动参与和探索兴趣。
3. 故事讲述阅读故事《龙卷风》并带领幼儿们理解剧情，通过与故事中角色命运的关联，启发幼儿思考灾难中应该如何做。
4. 学习活动在故事情境的基础上，教授与《龙卷风》相关的常用语言和词语，释放幼儿的想象力，鼓励幼儿自由创作，如：画出自己心中的龙卷风，编写自己的故事。
5. 反思最后，通过问答、小组讨论等多种形式，引导幼儿们自我反省本次学习活动，总结本次活动中的主要收获，帮助幼儿们发现自己在学习活动过程中的优势和不足，从而更好地提高学习效果。
四、教学策略1.情境交流：开启幼儿们对主题的好奇心，加深教学效果。
2.教具处理：通过互动活动，让幼儿自由探索、发现问题，并提高参与度和主动性，培养集体优势意识。
3.故事讲述：通过阅读故事，扩大幼儿所接触的世界范围，增加语言听说能力和接受能力。
4.学习活动：通过自由创作，放松幼儿的学习压力，增强幼儿的学习兴趣和主动性。
5.反思：通过反思机制，引导幼儿总结本次学习活动收获和不足，提高幼儿自学能力、自审能力和学习意识，强化学习效果和价值。
五、教学评估1.能够讲解《龙卷风》的基本情节，回答加深理解相关问题。
《龙卷风》 教学设计
生：老师，我从“这个怪物摇摇晃晃向前移动……”一句知道了陆龙卷很可怕，破坏力强。
生：老师“温热无风的雷雨云从天外压来，……”一句让我感受到陆龙卷很可怕
生：海龙卷也很恐怖
生：老师，我从“这个怪物摇摇晃晃向前移动……”一句知道了陆龙卷很可怕，破坏力强。
2、师出示大象鼻子似的怪物的图片，
你感觉怎样？
3、师引导想象：除了像大象鼻子还像
什么？
4、师引：这样形象地描写事物的方法叫什么啊？师介绍打比方说明方法。
5、师指导朗读前两句。
1、指名读3、4句话，师引：在朗读中，你仿佛看到了什么场景？
2、交流体会。
3、“抛来掷去”变红，引导学生谈对这个词语的理解，体会龙卷风的疯狂与力大无比。
……
生：龙卷风的声音很恐怖。
生模仿蜜蜂振翅的声音，感受龙卷风来之前的可怕声势。
生：“压”字体现雷雨云多、厚、重；
生：“压”字让人有喘不过气来的感受。
生齐读第一句。
教学环节
教学活动
学生预设
（二）体会龙卷风形态特异
（三）体会龙卷风超强的破坏力
（四）体会龙卷风肆虐后的情景
四、学习海龙卷部分。
1、生读2句，师引：你看到了什么？
课题
龙卷风
课时
第二课时
课时目标
1、正确、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受大自然的威力，培养学生探索自然科学的兴趣。
2、引导学生体会文章中运用的列数字、举例子、作比较等说明方法。
重点难点
1、了解龙卷风的形态Байду номын сангаас气势，感受大自然的威力，激发学生探索自然科学的兴趣。
2、引导学生体会文章中运用的列数字、举例子、作比较等说明方法。
《龙卷风》教案设计
《龙卷风》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解龙卷风的定义、形成原因和特点；（2）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生观察和描述能力；（2）通过小组讨论，培养学生合作和探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然现象的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱生命，珍惜生命的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）龙卷风的定义、形成原因和特点；（2）运用科学知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）龙卷风形成的原因；（2）如何运用科学知识解决实际问题。
三、教学准备：1. 图片素材；2. 龙卷风相关视频；3. 教学PPT；4. 课堂讨论道具。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示龙卷风图片，引导学生关注自然现象；（2）邀请学生分享对龙卷风的了解和印象。
2. 讲解：（1）介绍龙卷风的定义、形成原因和特点；（2）通过PPT展示龙卷风的形成过程；（3）讲解如何运用科学知识解决实际问题。
3. 实践：（1）观看龙卷风相关视频，加深对龙卷风的认识；（2）分组讨论：如何应对龙卷风？（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点；（2）强调关爱生命，珍惜生命的价值观。
五、课后作业：1. 结合本节课所学，绘制一幅龙卷风形成过程的简笔画；2. 家庭作业：查阅资料，了解龙卷风发生的地区及防范措施；3. 思考题：如果你遇到龙卷风，你会如何保护自己和家人？六、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对龙卷风定义、形成原因和特点的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论如何应对龙卷风时的表现，评估他们的合作和探究能力。
3. 家庭作业：通过查阅资料了解学生对龙卷风防范措施的掌握情况。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的反馈调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解龙卷风相关知识。
2. 在课堂上鼓励学生提问，充分调动他们的积极性，提高课堂互动性。
八、拓展活动：1. 组织学生进行角色扮演，模拟龙卷风发生时的紧急情况，让学生学会如何应对。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
龙卷风教案
教学目标：
使学生了解龙卷风的形成原理及龙卷风的危害。
教学过程:
一: 器材组成：
实木底座及架、亚克力圆筒、塑料花瓣、电源线
二器材简介：
展品下部的台内有一超声加湿水蒸汽发生装置，下部的台面上有沿着机玻璃圆柱圆周分布的切向进风口，顶板中央装有一排气扇。
当排气扇将蒸汽抽成柱状的同时，切向进风又使蒸汽柱形成空气涡漩，类似于自然界发生的龙卷风旋涡。
水蒸汽发生装置喷出的小水珠是为了让气流能被看见。
三龙卷风介绍：
龙卷风是一种威力十分强大的旋风，它的范围较小，风速较快，达每秒100多米，甚至超过每秒200米，对人、畜、树木、房屋等都有很大的破坏力。
本展品模拟龙卷风的形成过程，上升气流产生旋转涡流，搅动物体运动。
四龙卷风的形成原理：
龙卷风的形成可以分为四个阶段：
（1）大气的不稳定性产生强烈的上升气流，由于急流中的最大过境气流的影响，它被进一步加强。
（2）由于与在垂直方向上速度和方向均有切变的风相互作用，上升气流在对流层的中部开始旋转，形成中尺度气旋。
（3）随着中尺度气旋向地面发展和向上伸展，它本身变细并增强。
同时，一个小面积的增强辅合，即初生的龙卷在气旋内部形成，产生气旋的同样过程，形成龙卷核心。
（4）龙卷核心中的旋转与气旋中的不同，它的强度足以使龙卷一直伸展到地面。
当发展的涡旋到达地面高度时，地面气压急剧下降，地面风速急剧上升，形成龙卷。
五龙卷风的危害
1995年在美国俄克拉何马州阿得莫尔市发生的一场陆龙卷,诸如屋顶之类的重物被吹出几十英里之远。
大多数碎片落在陆龙卷通道的左侧，按重量不等常常有很明确的降落地带。
较轻的碎片可能会飞到300多千米外才落地。
龙卷的袭击突然而猛烈，产生的风是地面上最强的。
在美国，龙卷风每年造成的死亡人数仅次于雷电。
它对建筑的破坏也相当严重，经常是毁灭性的。