小学英语口语竞赛活动方案
中小学英语比赛活动方案
中小学英语比赛活动方案中小学英语比赛是一项旨在提高学生英语口语和听力能力的活动。
通过比赛的形式，可以激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
下面是一个中小学英语比赛的活动方案：一、活动目标1. 提高学生的英语口语和听力能力；2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识；3. 激发学生学习英语的兴趣。
二、比赛形式1. 分组竞赛：将学生分为若干个小组，每个小组内成员合作进行比赛；2. 单人竞赛：学生个人进行比赛。
三、比赛内容1. 口语表达：包括自我介绍、问答、情景对话等；2. 听力理解：根据听到的内容进行问题回答；3. 朗诵：背诵英语短文或诗歌；4. 创意演讲：学生针对某个主题进行演讲；5. 语音语调：学生进行语音语调的训练和比赛。
四、比赛流程1. 报名阶段：学校宣传活动并开展报名，确定参赛人数；2. 分组阶段：根据报名人数和比赛内容进行分组；3. 热身练习：学校组织比赛前的热身练习，帮助学生熟悉比赛形式和内容；4. 初赛：各小组内部进行初赛，评选出小组代表队；5. 复赛：各小组代表队进行复赛，评选出学校的代表队；6. 决赛：学校代表队与其他学校代表队进行决赛。
五、评分标准1. 口语表达：准确度、流利度、连贯度；2. 听力理解：准确度、回答完整度；3. 朗诵：发音、语调、表达感情；4. 创意演讲：主题内容、逻辑性、语言表达；5. 语音语调：发音准确度、语调自然度。
六、奖励设置1. 冠军、亚军、季军、优胜奖：分别给予奖金或奖品；2. 最佳表演奖、最佳口才奖、最佳团队合作奖等：给予奖品或荣誉证书；3. 参与奖：给予参赛学生鼓励和奖励。
七、注意事项1. 活动宣传：学校提前宣传活动并组织学生报名；2. 培训指导：学校提供学生相关的英语培训指导；3. 参赛规则：明确比赛的规则和要求，让学生提前做好准备；4. 评委选择：选择擅长英语的老师或专业人士作为评委；5. 比赛秩序：组织比赛过程中要维持秩序，确保比赛的公平性；6. 后期反馈：学校对比赛活动进行总结，收集学生的反馈意见，并根据情况进行改进。
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案
移民小学四年级英语口语比赛方案
为了提高同学们的英语口语能力，营造良好的英语研究氛围，以及提供展现自我的舞台，我们特举办了四年级英语口语大赛。
以下是有关事项的通知：
一、参赛对象：
本次比赛面向四年级学生。
二、参赛人数：
每班上报两名选手。
三、比赛时间：
比赛将于11月25日下午第一、二节课举行。
四、比赛地点：
会议室。
五、比赛内容：
比赛内容包括自我介绍、单词读音、课文朗读以及现场对话。
六、活动要求：
1.请任课教师高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，并以此为契机，调动学生的参与热情和研究英语的信心。
2.学生的自我介绍时间不少于一分钟。
在英语对话部分，
老师会向每位选手提出一个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手将在当场抽签决定比赛顺序。
八、竞赛奖项设置：
1.参赛学生奖项包括一等奖一名、二等奖两名、三等奖若干。
九、活动说明：
1.自我介绍环节由学生自由发挥。
2.猜单词和课文朗读环节采用幻灯片形式进行展示。
3.评委：。
小学生英语口语比赛方案策划方案
小学生英语口语比赛方案策划方案一、比赛主题我们得给这场英语口语比赛定一个主题。
考虑到小学生的兴趣和认知水平，我建议将主题定为：“梦想之旅”。
这个主题既能激发孩子们的想象力，又能让他们在比赛中展示自己的英语口语能力。
二、比赛形式1.个人赛：每位选手根据主题进行英语口语表达，限时3分钟。
2.团队赛：每个团队由3-5名选手组成，团队成员需协作完成一个英语短剧，限时10分钟。
3.互动环节：设置一些有趣的英语互动游戏，让选手们在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。
三、比赛内容1.个人赛内容：（1）自我介绍：选手用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
（2）主题演讲：选手根据“梦想之旅”主题，进行英语演讲。
（3）即兴问答：评委提问，选手用英语回答。
2.团队赛内容：（1）短剧表演：团队成员共同完成一个英语短剧，内容需与“梦想之旅”主题相关。
（2）团队协作：团队成员需在规定时间内完成评委给出的英语任务。
四、比赛流程1.报名阶段：各学校组织报名，选拔优秀选手参加比赛。
2.初赛阶段：选手按照比赛内容进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔晋级选手。
3.复赛阶段：晋级选手再次进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔决赛选手。
4.决赛阶段：决赛选手进行个人赛和团队赛，评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、评委与评分标准1.评委：邀请英语专业教师、外籍教师担任评委，保证比赛的公平、公正、公开。
2.评分标准：（1）发音标准：选手的发音需清晰、准确。
（2）语言流畅：选手在表达过程中，语言要流畅，无停顿。
（3）内容丰富：选手的表达内容需充实、有创意。
（4）表情、动作：选手在表达过程中，表情、动作要自然、生动。
六、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。
2.优秀组织奖：评选出组织工作出色的学校，颁发荣誉证书。
3.优秀指导教师奖：评选出指导选手取得优异成绩的教师，颁发荣誉证书。
4.优秀志愿者奖：评选出在比赛中表现突出的志愿者，颁发荣誉证书。
学生英文比赛活动方案
学生英文比赛活动方案一、活动背景英语是中小学教育的重要组成部分，提高学生的英语水平对于他们的综合能力发展至关重要。
为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达和听力能力，我校决定举办一次英文比赛活动。
二、活动目标1.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的积极性；2.提高学生的口语表达和听力能力；3.培养学生的团队协作能力；4.丰富学生的英语文化知识。
三、活动时间和地点活动名称时间地点预选赛第二周星期三教室决赛第三周星期五多功能厅四、活动内容1. 预选赛•选拔对英语学习有较强兴趣和表现突出的学生；•每个班级推选两名学生参加预选赛；•对参赛学生进行英语口语表达和听力测试；•根据成绩选出每个年级的前六名进入决赛。
2. 决赛•分为个人赛和团队赛两个项目；•个人赛：参赛选手进行一分钟的自我介绍，并回答老师提问；•团队赛：每个班级派出一支由五名学生组成的团队，进行团队合作演绎。
3. 活动奖励•决赛前三名将获得奖杯和荣誉证书；•个人赛前十名和团队赛前五名将获得奖状和奖品。
五、活动准备1.宣传策划：制作海报和宣传单，宣传活动的目的、时间、地点和奖励。
2.班级选拔：教师根据学生的英语表现和兴趣，推荐两名学生参加预选赛。
3.预选赛准备：为参赛学生提供相关学习材料，准备英语口语和听力测试题目。
4.决赛准备：准备决赛所需的设备，如麦克风、投影仪等。
六、活动流程1. 预选赛流程•第一轮：学生进行英语口语自我介绍，时间限制为一分钟；•第二轮：教师提问学生相关问题，测试学生的听力理解能力；•记录学生的成绩并进行筛选。
2. 决赛流程•个人赛：每位选手进行一分钟的自我介绍，然后回答老师提问；•团队赛：每支团队进行团队合作演绎，展示他们的团队合作能力；•评委评分和投票选出前三名。
七、活动结果评估1.学生的口语表达和听力能力；2.学生的团队合作能力；3.学生的文化知识掌握程度。
八、活动总结通过这次英文比赛活动，学生们展示了自己在英语学习方面的才能，提高了口语表达和听力能力，并促进了团队合作能力的发展。
英语口语技能大赛活动策划书2篇
英语口语技能大赛活动策划书英语口语技能大赛活动策划书精选2篇（一）活动名称：英语口语技能大赛活动目标：1. 提升参与者的口语表达能力和沟通能力。
2. 增加学生对英语学习的兴趣。
3. 促进参与者之间的交流和互动。
活动时间和地点：时间：XX月XX日（具体日期根据学校的安排而定）地点：学校多媒体教室或会议室活动流程：1. 报名阶段：在活动开始前，学校宣传部门会在校内广播、班级通知栏等渠道发布活动的宣传海报，邀请所有有意参加大赛的同学报名参赛。
2. 初赛阶段：a. 初赛的方式可以是面试形式，每个参赛者依次进行口语表达和沟通的评判。
b. 初赛将由学校的英语教师和其他相关专家组成的评委团来进行评判。
c. 初赛的评分标准可以根据参赛者的语法准确性、发音清晰度、逻辑思维能力和流利度进行评分。
d. 初赛结果将选出10名左右的优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：a. 决赛阶段可以设计成辩论赛的形式，参赛者分为两组进行辩论，展示对英语表达的能力。
b. 决赛可以设立主题，让选手就特定话题进行表达和争论。
c. 决赛的评委团将根据选手的辩论技巧、语言表达能力、逻辑思维和论证能力进行评分。
d. 决赛的前三名将获得奖品和荣誉证书，并代表学校参加其他高校举办的英语口语比赛。
4. 颁奖仪式：a. 在比赛结束后，举行一个颁奖典礼，表彰所有参赛者，并向决赛的前三名颁发奖品和荣誉证书。
b. 同时，对于其他表现突出的选手也可准备一些奖励和鼓励。
c. 活动结束后，可以举行一个庆祝会，为参赛者提供一个互相交流和互动的机会。
活动宣传：1. 利用学校的各种宣传渠道进行广泛宣传，如学校广播、海报、班级通知栏等。
2. 利用社交媒体平台，如微信公众号、QQ群等，与学生进行互动和宣传。
3. 利用校内活动的推广，如学校开展的英语周活动、文化周活动等，进行连锁宣传。
活动需准备的资源：1. 活动所需的多媒体教室或会议室。
2. 评委团成员和工作人员。
3. 比赛所需的话题和评分标准。
小学生英语口语比赛方案
小学生英语口语比赛方案一,活动目的为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校英语教学工作,激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学习的积极性和主动性;实现英语亮校的目标,经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛.具体事宜如下: 二,比赛内容:自我介绍:用简单的口语作自我介绍,一分钟左右,不得低于50秒.1,自选内容:(演讲,内容自定)个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识2,命题内容:四,五,六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话.(采用抽签决定题目)三,比赛要求:1,参赛学生比赛时直接报自己的参赛号,不要说出自己的姓名和班级.2,自选内容一律脱稿,时间不得超过三分钟.3,命题内容不超过一分钟.四,比赛方式:1,设三个评委组:五年级组和六年级组2,五至六年级每班选2人在年级内进行抽签,按抽签顺序参加比赛;各年级将分别评出一,二,三等奖,并把学生成绩按学生平均分计入班级量化,英语教师辅导学生的总成绩计入教师个人量化.五,比赛时间:暂定第十三周星期五(5月16日)开始,利用下午的时间进行.六,活动地点看情况而定地点.学校希望各位班主任教师要积极组织,英语教师要认真辅导,年级组要高度重视,各位班主任要发挥好协调作用,大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功.内容包括:第一部分(自我介绍)第二部分演讲(内容自定)个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识第三部分口语交际(日常对话)。
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案一、比赛目的。
小学英语口语比赛是为了提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心和英语交流能力，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语水平。
二、比赛对象。
本次比赛对象为小学三年级至六年级的学生，分为初赛和决赛两个阶段。
三、比赛形式。
1.初赛阶段，采取班级选拔赛的形式，每个班级选派若干名选手参加初赛，初赛采取自由演讲或对话形式。
2.决赛阶段，初赛选拔出的选手参加决赛，决赛分为个人赛和团体赛两个环节。
个人赛要求选手进行主题演讲，团体赛要求选手进行小组对话或角色扮演。
四、比赛内容。
1.初赛阶段，初赛的主题内容为日常生活、校园生活、家庭生活等，要求选手在3-5分钟内进行自由发挥，展示自己的英语口语表达能力。
2.决赛阶段，决赛的主题内容包括节日庆祝、环保、友谊、梦想等，要求选手在5-8分钟内进行主题演讲或对话表演，展示出色的口语表达能力和团队合作能力。
五、比赛评分。
1.初赛阶段，初赛评分主要从语法准确性、词汇丰富性、语言表达流畅性、主题表达能力等方面进行评分。
2.决赛阶段，决赛评分主要从内容创意性、语言表达能力、情感表达能力、团队合作能力等方面进行评分。
六、奖励措施。
对初赛和决赛的优胜者进行表彰和奖励，鼓励他们在英语口语学习方面取得更好的成绩。
同时，对所有参与比赛的学生进行鼓励和肯定，激发他们学习英语的热情。
七、活动意义。
通过举办英语口语比赛，可以有效提高学生的口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，促进学生之间的交流和合作，为学生的英语学习打下良好的基础，提高他们的综合素质。
八、总结。
小学英语口语比赛是一项有益的活动，能够有效提高学生的口语表达能力和英语学习兴趣，是学校英语教育工作的一项重要内容。
希望通过比赛，能够激发更多学生对英语学习的热情，提高他们的口语表达能力，为将来的英语学习打下坚实的基础。
小学英语口语比赛方案
小学英语口语比赛方案文档长度：1500字一、比赛背景和目的小学英语口语比赛是为了激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力和语音语调，并加强他们的团队合作能力。
通过比赛，学生可以在轻松愉快的氛围中展示自己的口语能力，提高自信心。
二、比赛形式和规则1. 参赛学生：小学各年级学生均可参赛。
2. 比赛形式：小组赛和决赛。
- 小组赛：学生分成小组进行小组比赛，每个小组包含4至5名学生。
比赛采用随机抽签的方式确定比赛顺序。
每个小组依次进行10分钟的自由口语交流，包括自我介绍、问答环节等。
评委根据发音、词汇运用、语法正确性、流利程度和语调等方面进行评分。
- 决赛：小组赛中表现出色的学生将进入决赛。
决赛采用个人表演形式，学生可以选择背诵短文或自编对话，并进行舞台表演。
评委将根据表演的内容、流利程度、语音语调、肢体语言和舞台呈现等方面进行评分。
三、比赛内容和评分标准1. 比赛内容：- 自我介绍：学生在1分钟内进行自我介绍，包括姓名、年级、爱好等方面。
- 问答环节：学生需要回答评委的问题，评委根据问题的难度和学生的回答质量进行评分。
- 背诵短文或自编对话：学生在3至5分钟内进行短文背诵或自编对话，并进行舞台表演。
2. 评分标准：- 发音：准确、清晰、自然。
- 词汇运用：丰富、恰当，使用正确的词汇。
- 语法正确性：正确使用语法规则。
- 流利程度：表达连贯、流畅，没有过多的停顿和重复。
- 语调：自然、得体，注意语调的扬抑和语音的抑扬顿挫。
- 内容准确性：回答问题或表达内容准确无误。
- 手势和肢体语言：适当运用手势和肢体语言，配合口语表达。
- 舞台表演：舞台表演的创意、表现力和才艺展示。
四、比赛准备和推广- 通过学校广播、课堂宣传等方式向全校学生宣传比赛，鼓励学生积极参与。
- 在英语课堂上加强口语训练，指导学生练习自我介绍、问答等对话形式。
- 提供学生背诵短文或编写对话的范文和示范，激发他们的创作热情。
- 安排时间和场地进行小组赛和决赛的准备和举办。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语口语竞赛活动方案
为了培养小学生学习英语口语的兴趣，提升学生英语口语水平，
促使教师注重口语教学，根据本学期小学英语教研计划，将在本学期
末举行2020年桐乡市小学英语口语比赛。
现将方案公布如下，具体比
赛通知日后再发。
一、比赛年级：五年级二、参赛人员选拔
（1）校级选拔比赛由各校自行组织。
（2）市级比赛：根据年报数，班级数在5个以内的，每校1位选手；超过5个班的，每校2位选手。
三、比赛方式：
（1）比赛分为2部分。
选手先进入第一赛场，参加第一部分竞赛；然后进入第二赛场，参加第二部分竞赛。
（2）第一部分（50分。
3分钟。
）篇章朗读和造句。
朗读：内容源自五年级教材（上、下册）中各单元的对话和阅读
材料。
（partc和recycle的内容除外。
）约30秒内能够完成。
造句：共需要造5个句子。
每一小题给出2个词汇。
所造的句子
必须包括这两个词汇，并且必须为句子给出理由（用because）。
例如：
词汇：yaoming,tall
答案：yaomingissotall---becausehisfatherandmotherlovesports.
（3）第二部分（50分。
3分钟。
）单词朗读和看图说话。
单词朗读：朗读10个单词。
所给单词在教材中没有出现过，但是
能够根据学生已有的语音知识推测出发音的。
看图说话：看一幅图片，说出至少5个句子，或者形成一个小篇章。
四、评分项目
（1）篇章朗读（20分）：语音准确、重音合理、朗读流畅。
综合评分。
（2）造句（30分）：用到所给词汇。
because之前语法准确。
because之后合理、丰富、有创造性等。
分小题评分。
（3）单词朗读（20分）：能根据基本发音规律，准确朗读单词。
分小题评分。
（4）看图说话（30分）：语句数量，语句难度，逻辑合理，富有联想，……。
综合评分。
五、奖项设置（1）参加市级比赛的选手中，40%为桐乡市一等奖，60%为桐乡市二等奖。
校级选拔比赛中，除参加桐乡市级比赛的选手，另外上报2位学生，为桐乡市三等奖。
六、其他事项
（1）每个部分的比赛中，只有开始和结束的提示音，中间无提示。
需要选手自行把握进程。
（2）各校在5月31日前，将参加市级比赛的选手和获得桐乡市
三等奖的学生的姓名、班级、指导教师上报到english.tx@和lingyingqiang@
桐乡市教研科研室。