古诗三首出塞题临安邸示儿练习
部编人教版五年级上册语文第12课《古诗三首》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文12.牛古诗三首课时练积累运用一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
1.暖风熏．（xūn shūn）得游人醉．（zuì zhuì），直把杭州作汴．（biàn kă）州。
2.我劝天公重．（chóng zhòng）抖擞．（sŏu shŏu），不拘一格降．（jiàng jiáng）人才。
二、读拼音，写词语。
jìzǔháng zhōu xūn rǎn（）（）（）bùjūyìgébēiāi（）（）三、给下列加点的字词选择正确的解释。
1.但．（）悲不见九州同。
A.但是B.只是C. 空，白白D.姓2.九州生气．．（）持．（）风雷。
A. 发怒，不愉快B. 活力，生命力。
这里指朝气蓬勃的局面C. 依靠D. 指母亲3.死去元．（）知万事空A. 为首的B. 同“原”，本来C.始，开端D.朝代4.西湖歌舞几时．．（）休A.什么时候B.时间阅读理解一、浓浓的爱国之情：《示儿》1．《示儿》的作者是______朝的__________。
“示儿”的意思是______________。
这首诗是诗人临终前写给儿子的。
2．诗人生前最遗憾的事是__________________________________________，诗人最大的愿望是___________________________________________。
(用原诗句回答)3．“九州”在诗中代指()。
A．全国B．九个区域C．地域辽阔D．大陆4．“死去元知万事空，但悲不见九州同。
”这两句诗中，最能体现诗人心情的字是________。
5．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一，以万事之空来衬托一事的不能忘怀、遗憾，悲伤之情袭扰着临死前的诗人。
()(2)“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的意思是南宋朝廷的军队收复祖国领土的那一天，在祭祀祖先的时候，千万不要忘记告诉他们。
最新语文S版五年级语文下册21 古诗三首《出塞》《示儿》《题临安邸》_每课一练
一、默写《示儿》。
____________ _____________ _____________ _____________ _____________ 这首诗的作者是_______朝________。表 达了诗人___________________________的思 想感情。
二、按原文填空。
1.（ ）（ ）龙城（ ）（ ）在，不教 胡马（ ）（ ）（ ）。
2.暖风（ ）（ ）游人（ ），直把杭州 （ ）（ ）（ ）。
三、理解下列字词。
但使_______ 直_________
不教_______ 休_______ 元_________ 乃_______
参考答案：
一、
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
2、交流讨论，学生为主 1问什么？ 2为什么要这样问？（自己的学问有没有进步） 3怎样才能使自己的学问有进步？ 3、点拨关键处
1公德——公共道德，观念
2私德——私人生活上所表现的道德品质 3真人——真诚不虚伪的人 四、以读比感悟，深化倾吐
1、各组派一代表读（同内容的挑战读，点评有层次） 2、男女生各派代表读，并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲？体现 了他怎 样的感情？
3、填空总结
陶校长希望同学们从小树立（
），筑起（ ），学习上认准
（ ），刻苦钻研；工作上要培养（
），认真负责地做好（ ），
要学做（
）。这样就可以（ ）。
他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（
）。
4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。
5、倾吐练习 A、《陶校长的演讲》读后感 B、《我也要每天四 问》 C、陶校长，您听我说…… 五、作业：填空（课后 4）
部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁_____________注释①[示儿]给儿子看。
这首诗是陆游临终前写给儿子的。
②[元]同“原”，本来。
③[九州]古代中国分为九个州，这里代指中国。
④[王师]指南宋朝廷的军队。
⑤[乃翁]你们的父亲。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉直把杭州作汴州。
_____________注释①[临安]南宋都城，即今浙江省杭州市。
②[邸]旅店。
③[汴州]北宋都城汴梁，即今河南省开封市。
已亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
_____________注释①[已亥杂诗]《已亥杂诗》是龚自珍在已亥年(20XX年)写的一组诗，共315首。
这里选的是其中一首。
②[生气]指朝气蓬勃的局面。
③[恃]依靠。
④[万马齐喑]所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
喑:沉默【篇二】部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》知识点示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
主题：《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
[注解]①示儿：给儿子看。
②元：同“原”，本来。
③但：只是。
④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。
⑤王师：指南宋朝廷的军队。
⑥乃翁：你们的父亲。
鉴赏：①人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。
从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。
表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。
部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文原文示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁_____________注释①[示儿]给儿子看。
这首诗是陆游临终前写给儿子的。
②[元]同“原”，本来。
③[九州]古代中国分为九个州，这里代指中国。
④[王师]指南宋朝廷的军队。
⑤[乃翁]你们的父亲。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉直把杭州作汴州。
_____________注释①[临安]南宋都城，即今浙江省杭州市。
②[邸]旅店。
③[汴州]北宋都城汴梁，即今河南省开封市。
已亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
_____________注释①[已亥杂诗]《已亥杂诗》是龚自珍在已亥年(1839年)写的一组诗，共315首。
这里选的是其中一首。
②[生气]指朝气蓬勃的局面。
③[恃]依靠。
④[万马齐喑]所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
喑:沉默。
【篇二】部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》知识点示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
主题：《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
[注解]①示儿：给儿子看。
②元：同“原”，本来。
③但：只是。
④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。
⑤王师：指南宋朝廷的军队。
⑥乃翁：你们的父亲。
鉴赏：①人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。
从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。
表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。
部编版小学五年级上册语文12《古诗三首》一课一练试题(附答案)
12.古诗三首一、比一比，再组词。
祭（）熏（）亥（）恃（）察（）重（）该（）待（）二、读诗题，猜诗意。
1.《示儿》一诗，题目点明了。
2.《题临安邱》一诗，题目点明了。
3.《已亥杂诗》一诗，题目点明了。
三、结合注释和相关资料，解释诗句。
1.暖风重得游人醉，直把杭州作汴州。
------------------------------------------------------------2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
------------------------------------------------------------ 四、默写《示儿》，并回答问题。
示儿-----------------，-----------------------------------，------------------1.诗人临终前悲怆的是什么?------------------------------------------------------------2.从这首诗中，你感受到了诗人怎样的心情?------------------------------------------------------------ 3.这首诗的作者是我国古代著名的爱国诗人，你还知道他的哪些诗歌呢?请写出。
-------------------------------------------------------------五、课外阅读。
过零丁洋【南宋】文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
1.解释诗句的意思。
（1）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
----------------------------------------------------------- （2）人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
-----------------------------------------------------------2.结合我国历代名人志士对待生死的具体事例，谈谈你对"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的理解。
部编版五年级语文上册11.古诗三首《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》课后作业及答案
部编版五年级语文上册11.古诗三首《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》课后作业及答案《示儿》习题一、背诵并默写《示儿》。
二、给下列词注释。
1、元：2、但：3、悲：4、九州：5、同：6、王师：7、乃翁：8、北定：三、翻译《示儿》。
四、《示儿》这首诗表达了陆游怎样的思想感情？五、赏析《示儿》的情感表达特点。
六、古诗拓展。
（根据描述写诗句）1、“”写出了儿童捕蝉前的专注。
2、“”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。
3、“”写出了儿童放风筝时的天真。
4、“”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。
5、“”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
七、诗歌鉴赏。
十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1、这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与自然地联系起来，借此抒发之情。
2、第一句中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用？请结合诗歌作简要分析。
3、自然界的“风雨大作”之声和陆游的“铁马冰河”之梦有什么关系？4、对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。
D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。
5、对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是（）A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
1.解释下列字词的意思。
几时休：_________________________熏：_________________醉：____________________2.对画线诗句理解正确的一项是（）A这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。
最新部编版五年级语文上册古诗三首《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》课课练课后习题(附答案)
最新部编版五年级语文上册古诗三首《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》课课练课后习题(附答案)部编版五年级语文上册课课练课后题12、古诗三首《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》基础积累大巩固一、读拼音，写词语。
积蓄言。
寻。
杭州。
居顺乃。
始储备，寻找，杭州，居住，顺便，开始）二、解释加点字的意思。
1.死去元知万事空。
（死去的人知道万事都是空的）2.家祭无忘告乃翁。
（祭祀祖先时不忘告诉已故长辈）3.西湖歌舞几时休。
（西湖畔的歌舞何时才会停止）4.九州风气恃风雷。
（九州的人民风气坚定，依靠风雷）三、说说下列诗句的意思。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
死去的人知道万事都是空的，但悲伤的是没有看到九州的统一）2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
我劝告天神要振作起来，不拘一格地选拔人才）阅读能力大提升四、根据内容填空。
示儿》这首诗的作者是XXX诗人XXX。
这首诗通过“XXX北定中原日，家祭无忘告乃翁”这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。
题临安邸》这首诗的作者是宋代诗人XXX。
这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。
己亥杂诗》的作者是清代诗人XXX。
从“岂曰无衣，与子同裳”这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。
五、读诗歌，回答问题。
示儿死去元知万事空。
但悲不见九州同。
XXX北定中原日。
家祭无忘告乃翁。
1.“XXX”是指徐州之战中的南唐军队。
2.临终前诗人的遗憾是没有看到九州的统一；诗人的遗愿是希望九州早日统一。
（用原句回答）1.通过这首诗，我们可以了解作者的爱国情怀和对国家统一的期望。
2.这首诗表达了作者对祖先的怀念和对家国的忠诚。
4.作者通过描绘风景和表达情感，表达了对国家统一的渴望和对天下太平的期盼。
5.这首诗中所提到的军队代表着国家的力量，作者希望国家能够团结一致，实现统一和繁荣。
6.请分享一首你认为代表爱国情怀的诗歌。
部编版小学语文五年级上册12课《古诗三首》同步练习试题(含答案)
人教部编版五年级上学期语文第三单元第12课《古诗三首》同步练习一、积累运用（共8题；共47分）1.读拼音，写词语。
jìzǔyān xūn hánɡzhōu jūshùnǎi shì________ ________ ________ ________ ________nǎi wēng duìshìyǐhài bùjūyìgé________ ________ ________ ________2.按查字典的要求填空。
“喑”字用音序查字法应查音序________，音节是________。
在字典里有两个解释：①哑，不能说话；②沉默不语。
在“万马齐喑”中，“喑”的意思是________。
3.写出近义词尽—________ 休—________ 熏—________4.形近字组词暖________ 缓________作________ 炸________5.下列没有运用修辞手法的一项是（）A. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？B. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
C. 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
D. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
6.下列诗句表达了诗人怎样的情怀？（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（2）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
（3）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
7.下列说法正确的是（）。
A. 《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。
B. 《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。
C. 《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。
8.根据内容填空。
（1）《示儿》这首诗的作者是________代诗人________。
这首诗通过________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。
（2）《题临安邸》这首诗的作者是________代诗人________。
这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是________。
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《古诗三首》《出塞》《题临安邸》《示儿》练习一、比一比，再组词。
秦（）邸（）熏（）汴（）
泰（）抵（）墨（）咔（）
二、填空。
1.王昌龄是（）代诗人。
《出塞》一诗中“秦时明月汉时关，万里
长征人未还。
”两句向我们展示了一幅图。
后两句
“，。
”表达了世世代代人们的共同愿望，就是。
2.宋代林升的《题临安邸》一诗中的前两句
“，。
”意思
是。
诗句表达了作者对南宋统治者的生
活??????????? 的批判。
3.陆游是南宋诗人。
在《示儿》一诗中，作者感到悲哀的事
是。
作者感到可以告慰的事是。
全诗表达了诗人的思想感情。
三、默写《示儿》，并写出诗的大意。
诗
意：
??????????
四、读下面的诗句，试着理解诗的意思，再背下来。
凉州词
［唐］王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。