2011年语文高考试题分类解析【考点7】选用、仿用、变换句式
2011年高考语文模块突破复习8--选用仿用变换句式
专题八、贰选用、仿用、变换句式2高考前招瞭望•锁定目标，让备考之箭射向耙心•课提示:对应学生用书第154页解读2010年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:“选用、仿用、变换句式。
”能力层级为E（表达应用）。
本考点包括三个能力点：1•选甫句式:衣语的句舟気活多变，不同的句式在表达效果上也不尽相同。
其中包括长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否定句、口语句式和书面语句式等。
选用句式的目的就是在阅读时能辨识文章中句式的表达效果，在表达时能够选用表达效果佳的句式。
高考试题常用语意连贯衔接题的形式来考查考生选用式的能力。
2•仿用句式:根据题目要求，依照特定句子的句式写一句］话。
多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考査・为E级。
3•变换句式:变换句式就是在不改变原意的前提下，釆用不同的句式，以适应不同语言环境的需要，收到最佳的表达效果。
变换句式是一种很重要的技能。
进行句式变换，有时是为了增加文釆，如排比;有时是为了强调，如句子成分的移位;有时是为了连贯，如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整;有时是为了增强言语的清晰度。
变换句式要求内容表达准确，语气恰当，还要与上下文协调一致。
能变换句式表明能够根据需要使用语言，表明储存的表达方式多种多样，有较强的语言表达技巧。
变换句式类题目一般以主观题形式出现，根据要求不同，分两种形式:一是变换句型，二是重组句子。
变换句型主要有:主动句与非主动句的变换;主动句、被动句、把字句之间的变换;肯定句与否定句的变换;陈述句与反问句的变换;陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的变换;散句与整句之间的变换等。
句子重组，就是提出新的要求，对所给的句子重新组合，即改变语言的组合形式但不j 改变原来的意思。
一般是改变句子的开头或改变陈述对象，在不遗j 原句信息的情况下，对句子进行重组o几个特点：一、句式选用从形式上看，本能力点一般采取单选题的方式进行考查;从试题结构上看，主宴采用定茯选句的疲式;从所考句式看，主动句与被动句、否定句与肯定句、陈述句与疑问句的选用是考査的热点。
2011年高考试题——语文(安徽卷)解析版
2011年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）语文本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷第1页至第6页，第Ⅱ卷第7页至第8页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1、答题前，务必在试题卷，答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2 、答选择题（第Ⅰ卷1~6题，第Ⅱ卷15~17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3 、答非选择题（第Ⅰ卷7~14，第Ⅱ卷18~21题）时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上．．．．书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．、．草稿纸上答题无效。
4 、考试结束后，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想象的空间。
想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的。
这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来。
一个自幼目盲的人，是不可能创作出游戏的绘画作品的；一个自幼耳聋的人，也是不可能创作出优秀的音乐作品的。
二是说，想象空间之所以是想象空间，归根到底是以现实空间为依据的。
我们说一个艺术家的想象力十分丰富。
是说他主观想象的世界与直感到的现实空间，有着极大的差别。
没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。
想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题。
1、【6分】仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求
1、【6分】仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。
示例：一副眼镜，自己的才是清晰的；一双鞋子，合脚的才是舒适的；一个想法，切合实际的才是能够实现的。
答：__________________________________________________________________参考答案与解析：【答案示例】一句问候，发自心底的才是真诚的；一间屋子，自己的才是温馨的；一笔财富，自己创造的才是真实的。
（语句较通畅，合乎逻辑，有一定思想性即可）【解析】本题考查仿写句子的能力。
仿写时要注意，仿写的句子的句式应与例句一致，即符“一……，……才是……的”的形式，语句通顺，合乎逻辑，有一定思想性即可。
知识点：选用、仿用、变换句式,正确运用常见的修辞方法题型：其它新课标语文综合库-2011年-2011年陕西省宝鸡市高三教学质量检测（一）2、【6分】揣摩例句，写一个句式相近、修辞手法相同、阐述的道理相似的句子（不能再使用例句中划横线的词）。
例句：人情味就像调味的盐，放多了，公平和正义的菜反而苦涩难咽。
答：________________________________________________________________________参考答案与解析：【答案示例】人情味就像陪衬蓝天的云，太浓了，公平和正义的天空反而会被遮蔽。
灵活性就像轨距和轮距的差值，太大了，原则的列车就无法运行。
【解析】本题考查仿写及运用修辞手法的能力。
解答仿写类题目，关键在于仿出内涵，即神似。
解答本题时应注意题目要求，仿写的句子应与供仿句句式一致，运用比喻的修辞手法，且应阐述相似的道理。
知识点：选用、仿用、变换句式,正确运用常见的修辞方法,语言表达简明、连贯、得体题型：其它新课标语文综合库-2011年-广东省惠州市2011届高三第三次调研考试3、【4分】请仿照给出的例句，以“见证了……也见证了……”的句式，另选话题，再写一句话。
七、选用、仿用、变换句式 2011高考一轮语文精品课件
七、选用、仿用、变换句式
考纲分析
《考试说明》对本能力点的要求是能够“选用、仿用、变 考试说明》对本能力点的要求是能够“选用、仿用、 换句式” 能力层级D 。 换句式”，“能力层级D”。 选用句式是根据上下文特定语境在句式、连贯、 选用句式是根据上下文特定语境在句式、连贯、表情达意 等方面的要求或根据题目的要求，选择使用恰当的句式， 等方面的要求或根据题目的要求，选择使用恰当的句式，以增 强语言的表达效果。 强语言的表达效果。仿用句式是根据题目要求仿照特定句子的 句式写一句或几句话。变换句式则是根据题目的要求， 句式写一句或几句话。变换句式则是根据题目的要求，在不改 变原意的前提下，改换句子的句式。 变原意的前提下，改换句子的句式。 本考点要求考生能够准确地辨析各种句子的特点， 本考点要求考生能够准确地辨析各种句子的特点，理解各 种句式的表达作用，并能根据语言实际需要和考题的要求， 种句式的表达作用，并能根据语言实际需要和考题的要求，正 确选用、仿用和变换各种句式。 确选用、仿用和变换各种句式。
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名师解答
⑵选用句式：①内容上要做到文脉贯通。②修辞上要 选用句式： 内容上要做到文脉贯通。 符合题目要求和句子的语境。 符合题目要求和句子的语境。 ⑶变换句式：①要掌握各种句式的特点及句式变换的 变换句式： 方法技巧。②看清题目要求，确定属于哪种类型变换，避 方法技巧。 看清题目要求，确定属于哪种类型变换， 免张冠李戴。 变换句式一定要保留原意。 免张冠李戴。③变换句式一定要保留原意。
2011年高考山东卷语文试题及答案解析
2011年高考山东卷语文试题本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。
满分150分。
考试用时150分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。
答案不能答在试卷上。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
4．第Ⅱ卷第六题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。
第Ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小题3分） D1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A. 磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根问底B. 钥匙/汤匙漩涡/涡轮机调节/调虎离山C. 驻扎/扎实亲事/亲家母伎俩/仨瓜俩枣D. 果脯/胸脯胳臂/长臂猿倔强/强颜欢笑2. 下列词语中，没有错别字的一组是A. 签署发贴子雍容华贵万事俱备，只欠东风B. 端详螺丝钉额手称庆兵来将挡，水来土掩C. 惊诧震慑力眼花瞭乱一言既出，驷马难追D. 延袭扫描仪不屈不饶知己知彼，百战不殆3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是办公人员的座椅高度是非常有讲究的。
专家___，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会__疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。
正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个__的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
A. 提出产生适合B. 提出引发合适C. 提醒产生合适D. 提醒引发适合4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A. 对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。
2011高考语文选用、仿用、变换句式课件解析
⑶仿写小诗：
• 例：（05江苏22，5分）在“沙砾”、 “星星”、“蜡烛”中任选一种， 依照下面《溪流》格式，写一组句 子。 溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚
34
溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚
是你欢快的旋律。
蜡烛
没有鞭炮震撼的巨响， 也没有焰火绚丽的光芒， 但夜幕下的那点闪亮 是你用生命在欢唱 35
28
简析：这道题目考查“仿用句式”，兼顾考
查“正确运用常见的修辞方法——比喻、排
比”；还有着对“扩展语句”和“选用句式”
考查的成分。本题给定的是语句形式：第一分
句是一个判断形式的比喻句，本体已经给定为
“爱心”；第二分句是一个兼语形式的释喻句。
对第一分句喻体的选定，要量力而行，即根据
自己释喻的能力而定；第二分句的解释要紧紧
①要明确句式经过变换，只是句子的形式发生了变化 ， 不能改变句子的原意；掌握各句式的特点及变换的方法； 搞清提供语境的材料的表述角度和所给句式的特点（包括 结构、语气、修辞等方面）然后按要求做题，变换后的句 子还要注意通顺、合理，防止顾此失彼。②肯定句与否定 句。把肯定句变为否定句或双重否定句时，主要看否定词 或疑问副词的数目，加起来是偶数就对了。 ③整句和散句。多数情况下是考虑把一组句子中的一个或 两个不和谐的散句变成与其他整句结构相同的句子。④长 句与短句。由长句变为短句就是把修饰成分从原句中拿出 来变为独立的单句；短句变为长句就是以一个句子为主体， 把其他一些句子放进主句中变成修饰成分。⑤常式句与变 式句。常式句变为变式句，常常是把相关的句子成分前置 （如：主谓语倒装，因果倒置等）或后置（如：状语13、定
语 文2011年普通高等学校招全国统一考试(广东卷)详解
绝密★启用前试卷类型：A语文2011年普通高等学校招全国统一考试（广东卷）详解本试卷共8页。
24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、座号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上，将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.选择题每小题选出把答题卡上对应的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮差干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。
4.作答选做题时，请用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再做答。
漏涂、错图、多涂的，答题无效。
5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A．协．作/提携．歼．灭/忏．悔畜．牧/牲畜．B．豁．免/庆贺．膝．盖/油漆．载．重/载．体C．胆怯．/商榷．扮．演/搅拌．反省．/节省．D．储．存/贮．藏阻挠．/妖娆．传．记/传．奇【答案】D（chǔ/ zhùnáo/ ráo zhuàn/ chuán A．xiãjiān/ chàn huǐxù/chùB．huò/ hâxī/ qī zài C．qiâ/quâbàn xǐng/ shěng）2．下面语段中画线的词语，使用不恰当．．．的是一项是近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷轶浩繁，蔚为大观。
随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品，鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流来看，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。
2011年高考新课标全国卷语文试题(附答案和详细解析)
2011年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）语文一、现代文阅读(9分，第小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。
但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。
另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”宗和“替献曲”或“睃贼”、“曚诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·泰风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。
这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么区别。
不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“贼诗”来表达愿望和态度。
“贼诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“贼诗言志”。
这种“贼诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把贼诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻成暗示，所以是一种典型的断章取义。
《左传·寰公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就贼《诗经·郑风·将仲子》一诗。
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2011年语文高考试题分类解析【考点7】选用、仿用、变换句式【2011年高考全国新16题】（5分）把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
【答案】巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。
他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。
他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
【解析】抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。
注意使用“润滑剂”——介词、副词和关联词。
长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的文段语序合理，意思明了，前后通顺。
【2011年高考全国19题】（4分）把下面的这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理、得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。
答:【答案】①总结是为指导今后工作而形成的书面材料。
②它是一个组织或个人在工作、学习告一段落后进行的，③目的是进行回顾、检查、分析，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中道理，并得出规律性的认识。
【解析】这个句子是对“总结”这种实用文体下定义，根据下定义的语言表达规则，必然是“总结是……的书面材料”，于是第一个短句形成；再根据书面材料的属性来看，一是时间性“经过一段工作之后进行的”，一是目的性“为了回顾、检查、分析和评价……得出规律性的认识”，于是又可形成两个短句。
【2011年高考安徽卷19题】（3分）下面是某班黑板报上的一段文字。
请参考上下文，在横线上摹写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。
我不想知道你的语言有多么华丽，①②，③我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。
【答案】（1）我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁（2）我不想知道你的藏书多么丰富，（3）我只想知道它是不是你通向成功的阶梯。
【解析】本题重点考查的是句式仿写，做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯，又要注意形式一致，找到仿写点即可。
【2011年高考辽宁卷16题】（5分）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动还有境界美的分类与各自特点。
【解析】这是长句变短句。
写成3个或3个以上短句给3分；写成2个短句给2分；表达流畅给2分，如有其它答案，只要符合原意，可酌情给分。
改变原句意思不给分。
抓住“阐释—阐释的依据—阐释的内容（既有，也有还有）”【2011年高考辽宁卷17题】（6分）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
【答案】梦想如一朵云，应该多一些洁白的飘逸，少一些灰暗的停滞；梦想如一溪水，应该多一些灵动的洒脱，少一些犹豫的低徊；梦想如一棵树，应该多一些新鲜的翠绿，少一些凋零的枯萎。
（6分）内容合理，给2分，比喻贴切，给2分，句式相同，给2分。
【解析】这是一道以仿写的方式综合测试语言表达能力的试题，综合考查了仿写句式和正确运用修辞手法的能力。
提供的示例积极昂扬，仿写的答案也应该体现出积极乐观的情感基调，求其神似。
在句式上，采取“照葫芦画瓢”的方法，求其形似。
如此，才能保证仿写的“形神兼备”。
而最值得注意的是正确运用比喻的修辞方法。
例句运用的是明喻的辞格，故仿写时也需要正确使用标明明喻关系的“如”“像”等比喻词；展开联想时，还要注意本体和喻体的相似性，注重二者的神似；后面的阐释性语言应紧扣喻体，注意连贯自然。
考生容易出现的问题是审题不清，题干要求“自选话题，另写三句话”，所谓“自选”就不应该再以“人生”为对象，如下例：人生如一棵树，应该多一些新鲜的翠绿，少一些凋零的枯萎；人生如一场戏，应该多一些欢乐的场景，少一些忧愁的冲突；人生如一个梦，应该多一些甜蜜的情愫，少一些苦涩的回忆。
这个答案可以说在形式上达到了仿写的“形”的要求，比喻运用得也比较贴切，阐释性的语句也富有文采，连贯自然，但是，正是因为答案没有“另选话题”，仍然不能得分。
【2011年高考山东卷18题】（5分）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。
不得改变原意。
不超过80 个字。
蔚蓝的天空，万里无云。
碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。
溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神。
【答案】一条小河哗哗地流着，水中的石子看上去清清楚楚，溪边坐着一位长胡子的老爷爷，瘦长的脸，眼睛像放光一样。
【解析】这是一道巧妙的句式转换题。
“少儿听众”交代了句式转换的对象，答案必须符合“少儿”的受众特点。
此外，原文的语言具有文学化、书面化，作为广播体用语，还要注意语言的通俗化。
【2011年高考浙江卷6题】（4分）仿照下面的示例，另写一段话。
世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
世上有多少这样的事呢？__________________________________________________ 【答案】示例：椅子在，坐它的人去；笔在，用它的人去；书在，读它的人去；文章在，写它的人去。
或：人在，爱去；爱在，人去；人与爱都在时，青春去，岁月去，美好时光去……【解析】这道题表面是在考查仿写句式的能力，但是，隐含的信息告诉考生，必须注意顶针格修辞的运用。
【2011年高考陕西卷16题】（5分）把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
【答案】巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。
他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。
他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
【解析】抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。
注意使用“润滑剂”——介词、副词和关联词。
长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的文段语序合理，意思明了，前后通顺。
【2011年高考陕西卷17题】（6分）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
【答案】略。
【解析】要内容合理，比喻贴切，句式相同。
具体做法：①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。
②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。
展开联想和想象，搜索仿写材料。
③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。
修辞手法要符合事理和情理。
总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
【2011年高考广东卷22题（2）】（3分）将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
【答案】例1：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。
（含标点符号31个字）例2：真善美的东西总是同假恶丑的东西相比较而存在的。
（含标点符号23个字）【解析】考查短句转换成长句的能力，属于句式变换考点要求。
短句变长，即通过对若干短句的审视，发现其共通之处，并将其转换成长句的主要句子成分。
然后，将原来句子的主体内容转换成主干句的附加成分。
注意疏通句意，保证前后贯通。
【2011年高考四川卷19题】（5分）高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。
请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。
要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗?【答案】（1）康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？（2）蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？【解析】考查综合运用语言表达的能力，特别是运用拟人和反问修辞格的能力。
体现景点或意象特点的词语必须是形容词，能够揭示事物的本质特征。
“拟人”或者用表示人物情态的形容词，或者运用表现人物运用的动词，或者运用富有情感的第二人称代词“你”，形成修辞效果。
反问，是明知故问，答案就应该存在于句子中。