鲁科版高中化学选修5-第一章章末复习：《有机化合物的结构与性质__烃》复习课件
• 1．按碳的骨架分类
• 2．按官能团分类 • (1)相关概念 • 烃的衍生物：烃分子里的 氢原子被其他 原子或原子团 所
代替，衍生出一系列新的有机化合物。 • 官能团：决定化合物特殊性质的 原子或原子团 。
• (2)有机物的主要类别、官能团
类别 官能团结构及名称 类别
•CnH2n－2(n≥2)。 •b．物理性质：同烷烃和烯烃类似，随着碳原子数的增加其 沸点和密度都增大。
•c．化学性质：同乙炔相似，容易发生 加成 反应 氧化 反 应等，能使 Br2的CCl4 溶液及 酸性KMnO4 溶液退色。
• d．烃的来源及其应用
来源 石油
天然气 煤
条件 常压分馏 减压分馏 催化裂化、裂解 催化重整
烷烃
烯烃
炔烃
卤代 烃
—X(X表示卤素原子)
芳香 烃
醇
酚
醚
醛
官能团结构及名称 —OH(羟基)
酮
酯
羧酸
(3)乙炔的化学性质
A．氧化反应
a．乙炔燃烧的化学方程式：2C2H2＋5O2 4CO2＋2H2O
b ． 乙 炔 燃 烧 时 火 焰 明亮
并 伴有浓烈的黑烟。 因
为 乙炔的含碳量较高的缘故 。
c．点燃乙炔时应先验纯 ；乙炔和空气的混合物遇火时可能发 生 爆炸 。
。
C．收集方法： 排水法 。
D．注意的问题
a．实验时，要用 饱和食盐水 代替 水 ，目的是
减小反应速。率，以便得到平稳 的乙炔气流
b．取用电石要用 镊子 夹取，切忌用手拿电石，且取用电石 后，盛电石的试剂瓶要及时密封，否 则 电石与空气中的水蒸气反应而失效 。
c．如果在大试管中制取，大试管管口最好 放团棉花 ，以防 止 生成的泡沫从导气管中喷出
干馏 直接或间接液化
产品 石油气、汽油、煤油、
柴油等 润滑油、石蜡等 轻质油、气态烯烃
芳香烃
甲烷 芳香烃 燃料油、化工原料
3. 芳香烃
(1)芳香烃是分子中含有苯环的烃。
(2)苯的同系物：苯分子中的一个或几个氢原子被饱和烃基 所代替得到的烃。
通式为 CnH2n－6(n≥6)
。
1．烷烃的命名
(1)习惯命名法
例如：
3．苯的同系物的命名
(1)习惯命名法
如
称为 甲苯 ，C2H5称为 乙苯 ，二甲
苯有三种同分异构体，其名称分别
为： 对二甲苯 、 邻二甲苯 、 间二甲苯
。
(2)系统命名法
将苯环上的6个碳原子编号，以某个甲基所在的碳原子的 位置为1号，选取最小位次号给另一甲基编号，则邻二甲 苯也可叫做 1,2-二甲苯 ，间二甲苯叫做1,3-二甲苯，对 二甲苯叫做1,4-二甲苯。
，
CHBr===CHBr＋Br2→CHBr2—CHBr2 。
•b．与H2、HCl等发生加成反应的方程式
•CH≡CH＋ 2H2
C2H6 。
•CH≡CH＋HCl
CH2===CHCl 。
•c．利用CH2===CHCl制聚氯乙烯
(4)乙炔的实验室制法
A．药品： CaC2、H2O 。
B．方程式： CaC2＋2H2O→C2H2↑＋Ca(OH)2
不同，
(2)同分异构体：具有同分异构现象的化合物互称同分异 构体。
(3)同分异构体的类别
a．碳链异构：碳链骨架不同。
b．位置异构：官能团的位置不同。
c．官能团异构：具有不同的官能团。
1．一般来说，有机物在O2中或空气中完全燃烧，各元素对 应的产物是：C―→ CO2 ，H→ H2O 。某有机物完全燃 烧只生成CO2和H2O，则该有机物中一定含有 碳、氢 两 种元素，但也有可能含有氧元素。若要确定该有机物是否 含有氧元素，可先根据CO2的质量计算出碳元素的质量， 据H2O的质量计算出氢元素的质量，然后将碳、氢元素的 质量与该有机物的质量进行比较，若两者质量相同，则该 有机物只含碳、氢两种元素，有机物为烃；若两者不相等， 则该有机物为烃的含氧衍生物，氧元素的质量＝ 有机物的质量 －(碳元素的质量＋氢元素的质量)。
d．实验室中不用 启普发生器 (填仪器名称)制取乙炔，主要原 因是：反应放热；
CaC2与水反应太剧烈，无法使反应自行停止 。
e．由电石制得的乙炔中往往含有 H2S、PH3 等杂质，使混 合气体通过盛有CuSO4溶液的洗气瓶可使杂质除去。
•(5)炔烃
•a．分子中含有 碳碳叁键 炔的同系物的通式为
的一类 脂肪烃 称为炔烃。乙
1．有机化合物中碳的成键特征
(1)有机化合物分子中都含有碳原子，碳原子的最外层有 电子，可以与其他原子形成 四个 共价键。
(2)碳原子还可以彼此间以 四个共价键构成碳链或碳环。
(3)碳原子之间可以是单键(
(
)或叁键(
)，也可以是双键 )。
2．有机化合物的同分异构现象和同分异构体
(1)同分异构现象 化合物具有相同的 分子式 ，但由于 原子排列方式 因而产生了 结构上的差异的现象。
d．氧炔焰温度可达金 属。
e．乙炔能(填“能”或“不能”)被酸性KMnO4溶液氧化，将 乙炔通入酸性
KMnO4溶液中，溶液的紫色 逐渐退去 。
•B.加成反应
•a．将乙炔通入Br2的CCl4溶液中 •现象：溴的四氯化碳溶液退色 。
•方程式： CH≡CH＋Br2→CHBr===CHBr
a．碳原子数在十以内：依次用 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
来表示。
b．碳原子数在十以上：用 十一、十二、十三……数字
表示。
c．碳原子数相同(即同分异构体)：用“正”、“异”、“新” 来区别。
(2)系统命名法 命名原则如下： a．选 主链 (最长碳链)，称某烷 b．编 碳位 (最小定位)，定支链 c．取 代基 ，写在前，注位置，短线连 d．不同基，简到繁，相同基，合并算 另外，常用甲、乙、丙、丁……表示 相同取代基 ，用 一、二、三、四……表示 主链碳原子数 的数目，用1、2、 3、4……表示 取代基 所在的碳原子位次。
•如 •
命名为： 2,2-二甲基丙烷
命名为：2,5-二甲基-3-乙基己烷
2．烯烃和炔烃的命名 (1)选主链、定某烯(炔)：将含有双键或叁键的最长碳链 作为主链，称为“ 某烯 ”或“ 某炔 ”。 (2)近双(叁)键，定号位：从距离双键或叁键最近的一端 给主链上的碳原子依次编号定位。
(3)标双(叁)键，合并算：用 阿拉伯数字 标明双键或叁键 的位置(只需标明双键或叁键碳原子编号较小的数字)。用 “二”、“三”等表示 双键 或 叁键的个数。
高中化学鲁科版选修五课件：第1章 第2节 有机化合物的结构与性质(48张PPT)
⑥CH3—CH2—CH2—OH ⑦CH3—CH===CH—CH3 ⑧CH3—CH2—C CH
1．相对分子质量相同而结构不同的物质是否互称同分异
构体？ 提示：不是，如 CO 与 N2，C4H10O 与 C3H6O2。虽然相对
解析：根据原子的成键方式知，碳、硅原子形成四条键(碳、硅 处于同一主族)，氧、硫、硒原子形成两条键(氧、硫、硒处于同 一主族)，氢原子形成一条键，氮原子形成三条键。选项 D 中的 碳原子、硅原子只形成三条键，不符合碳、硅原子的成键方式。 答案：D
2．在多数有机物分子里，碳原子与碳原子或碳原子与其他原
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/192021/11/192021/11/1911/19/2021
•7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/192021/11/19November 19, 2021
碳原子的成键方式 1．碳原子的结构特点及成键方式
2．单键、双键和叁键与空间构型
键型 名称
碳碳单键
碳碳双键
碳碳叁键
表示 形式
成键 1个碳原子与周 1个碳原子与周 1个碳原子与周 方式 围4个原子成键 围3个原子成键 围2个原子成键
键型名称 碳碳单键
碳碳双键
碳碳叁键
碳原子 是否饱和
饱和
不饱和
不饱和
结构，因此符合该性质的醇的种类也应该是 4 种。
鲁科版高中化学选修五第1章第一节认识有机化学.docx
高中化学学习材料鼎尚图文收集整理化学·选修/有机化学基础(鲁科版)第1章有机化合物的结构与性质烃本章在学生学完《化学2(必修)》中有机化学知识的基础上，进一步向学生展示有机化学的发展历程、研究领域，系统的介绍有机化合物的分类和命名方法。
有机化合物的分类和命名方法是学生学习有机化学的基础。
本章还介绍了许多有机化学概念，如烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、官能团、同系物等，对这些概念的理解和掌握对后续化学课的学习具有重要的意义。
本章共分三部分：认识有机化学；有机化合物的结构与性质；烃。
第1节认识有机化学1．了解有机化学发展的过程和面临的挑战。
2．知道有机化合物的常用分类方法，了解常用有机化合物分子中的官能团，能辨别其名称和结构。
3．能根据有机化合物的命名规则命名简单的烃。
一、有机化学的发展1．有机化学。
(1)定义：有机化学就是以________为研究对象的学科。
(2)研究范围：包括有机化合物的____________、_____________、____________、____________、__________以及有关理论和方法学等。
2．有机化学的发展。
(1)萌发和形成阶段。
17世纪，人类已经学会了使用________、________、__________和__________，并了解了一些有机化合物的__________、__________和__________等。
18世纪，人们对天然有机化合物进行了广泛而具体的________，得到了大量有机化合物。
19世纪初，瑞典化学家贝采里乌斯首先提出________和________这两个概念。
1828年，维勒首次在实验室合成了有机化合物________；1830年，李比希创立了有机化合物的________；1848—1874年间，关于________、________________等理论逐渐趋于完善，之后建立了研究有机化合物的官能团体系，使有机化学成为一门较完整的学科。
高中化学第1章有机化合物的结构与性质烃第3节烃(第1课时)烃的概述烷烃的化学性质课件鲁科版选修5
题组2 烃的命名 5．(2016·济南高二检测)下列有机物命名正确的是( )
第二十页，共52页。
【解析】 A项中主链选择错误，应为3-甲基戊烷；C项中两个甲基处于对 位，应为对二甲苯；D项中双键的位置表示错误，应为2-甲基-1-丙烯。
【答案】 B
第二十一页，共52页。
6．(2016·唐山联考)下列四种命名正确的是( )
【答案】 D
第四十页，共52页。
2．下列反应属于取代反应的是( ) A．C2H4＋3O2―点―燃→2CO2＋2H2O B．Zn＋CuSO4===ZnSO4＋Cu C．NaCl＋AgNO3===AgCl↓＋NaNO3 D．CH2Cl2＋Cl2――hν→CHCl3＋HCl 【答案】 D
第四十一页，共52页。
A．2-甲基-2-丁炔
B．2-乙基丙烷
C．3-甲基-2-丁烯
D．2-甲基-2-丁烯
第二十二页，共52页。
【答案】 D
第二十三页，共52页。
7．分子式为 C8H10 的芳香烃，苯环上的一硝基取代物只有一种，该芳香烃的
名称是( )
A．乙苯
B．邻二甲苯
C．间二甲苯
D．对二甲苯
第二十四页，共52页。
【答案】 D
第五页，共52页。
3．链烃 (1)分类 ①饱和烃：碳原子之间的共价键全部为 碳碳单键的(d烃ān叫ji做àn饱) 和烃，如烷烃。 ②不饱和烃：分子中含有 不饱和碳原子的烃叫做不饱和烃，如烯烃，炔烃。 (2)物理性质 ①相似性 烷烃、烯烃、炔烃在物理性质上具有某些相似性，如它们均为无色物质， 都 不溶于水而易溶于 有机溶剂，密度比水 小 等。
6．等质量的下列有机物完全燃烧，消耗O2最多的是( )
高中化学 第1章 有机化合物的结构与性质 烃 第3节 第2课时 烯烃和炔烃课件 鲁科版选修5
烷烃
单烯烃
单炔烃
通 燃式
CxHy＋(x＋4y)O2―点―燃→xCO2＋2yH2O
烧现 象
火焰不明亮
火焰较明亮， 火焰明亮，浓
黑烟
黑烟
鉴别
不能使溴水或酸性 能使溴水或酸性 KMnO4 溶液 KMnO4 溶液退色 退色
2.加成反应与取代反应的比较
加成反应
取代反应
概念
有机物分子里的某 有机物分子中不饱和碳原子
3．氧化反应 乙烯、乙炔均能使酸性 KMnO4 溶液退色，体现了烯烃与炔烃 的_还__原___性。
1．判断正误 (1)用 NaOH 溶液除去乙烯中混有的 CO2。( √ ) (2)用溴水鉴别乙烯和乙炔两种气体。( × ) (3)等物质的量的乙烯和乙炔分别与足量溴水反应，乙烯消耗 Br2 的物质的量比乙炔多。( × ) (4)乙烯、乙炔均能使溴的四氯化碳溶液和酸性 KMnO4 溶液退 色，两种溶液退色原理相同。( × ) (5)质量相等的乙烯、乙炔完全燃烧时，乙烯耗氧量大于乙炔。 (√)
A．2 丁烯
B．2 戊烯
C．1 丁炔
D．2 甲基 1，3 丁二烯
解析：选 D。首先根据不饱和烃的加成规律断定此烃为二烯烃 或炔烃，排除 A、B 选项。再根据烷烃的取代规律可知加成 2 mol HCl 后有机化合物中共有 10 mol 氢原子，除去 HCl 中的 2 mol 氢原子，其余 8 mol 氢原子均来自于原烃，因此该烃可能为 2 甲基 1，3 丁二烯，故 C 选项错误，D 选项正确。
1．乙烯通入酸性 KMnO4 溶液后的氧化产物为( )
解析：选 D。乙烯通入酸性 KMnO4 溶液被氧化生成 H2CO3(CO2＋H2O)。
2．下列烯烃分别被氧化后，产物可能有 CH3COOH 的是( )
高中化学 第一章 有机化合物的结构与性质 第1节 认识有机化学 鲁科版选修5
2．烷烃的命名。 (1)习惯命名法。 烷烃可以根据分子里所含碳原子数目来命名，碳原 子数加“烷”字，就是简单烷烃的命名。 ①碳原子数在十以内的，从一到十依次用甲、乙、 丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示。如 C5H12 叫戊 烷。
②碳原子数在十以上的用数字表示。如 C14H30 叫十 四烷。
③当碳原子数相同时，在某烷(碳原子数)前面加
答案：不正确。
3．判断正误(正确的在括号内打“√”，错的打“×”)。
(3)CH3CHCH2 的官能团为碳碳双键。( ) (4)CH CH 的官能团为—C C—。( ) 答案：(1)× (2)√ (3)√ (4)√
要点一 按碳的骨架分类
问题 1：脂环化合物和芳香化合物的区别是什么？
(1)脂环化合物。
“根”与“基”两者可以相互转化，OH －失去1个电子，可转化为—OH，而— OH获得1个电子，可转化为OH－
[例 2] 下列有机化合物中，都有多个官能团。
请填写下列空白(填序号)： (1)可以看作醇类的是________。 (2)可以看作酚类的是________。 (3)可以看作羧酸类的是________。 (4)可以看作酯类的是________。
第1章 有机化合物的结构与性质 烃
第 1 节 认识有机化学
[学习目标] 1.理解有机化合物的分类方法。2.掌握 常见有机化合物的结构。3.理解有机化合物中的官能团， 学会正确表示它们的结构。4.学会按官能团对常见有机物 进行分类。5.理解习惯命名法和系统命名法。6.理解系统 命名法的几个原则。7.掌握烷烃、烯烃、炔烃和苯的同系 物的命名。
(1)属于无机化合物的是__________，属于有机化合 物的是________。
(2)属于烃的是______，属于烃的衍生物的是______。 (3)属于烷烃的是________，属于酸的是________。 答案：(1)⑥⑦⑩ ①②③④⑤⑨
鲁科版选修5第1章 有机化合物的结构与性质 烃
设计人：备课组审核：领导审核：时间---------------- 班组----------- 学生姓名-------- ----------- 期数1第1章有机化合物的结构与性质烃第1节认识有机化学第1课时有机化学的发展有机化合物的分类【教学目标】1.知道有机化学的发展，了解有机化学的研究领域。
2.掌握有机物的三种分类方法，建立烃和烃的衍生物的分类框架。
3.理解同系物和官能团的概念。
预习导读---评价单1．有机化学是以有机物为研究对象的学科，它的研究范围包括有机物的______ _________________________________________________。
有机化学萌发于___________，创立并成熟于_________，进入__________是有机化学发展和走向辉煌的时期，21世纪，有机化学进入崭新的发展阶段。
1828年，贝采里乌斯的学生首次在实验室中合成了有机化合物—尿素。
2．有机化合物的分类：有机化合物通常有三类分类方法：⑴根据，分为⑵根据，分为⑶根据，分为3．官能团即___________________________。
写出下列官能团的结构简式：双键_______________ 叁键____________ 苯环________ ___羟基___________ __ 醛基_____________ 羧基_____________酯基__________ __。
4．同系物即___________________________。
写出下列烃的结构特点及通式：烷烃__________________________________烯烃__________________________________炔烃__________________________________苯的同系物___________________________。
问题解决---评价单【合作探究】探究1：有机化合物的分类:下列物质属于有机物的是____________，属于烃的是________________(A)H2S (B) C2H2(C) CH3Cl (D) C2H5OH (E) CH4(F) HCN (G) 金刚石 (H)CH3COOH (I) CO2(J) C2H4探究2：有机化合物的官能团：下面有12种有机化合物：（1）CH3-CH3 （2）CH2==CH2（3）环己烷（4）环己烯（5）苯（6）CH3-CH2-CH2-OH （7）CH3Cl （8）乙苯（9）甘油（10）硬酯酸（11）CH3CH2COOH （12）CH3CHBrCH3以上物质属于烷烃的是_____________ 属于烯烃的是______________ 属于芳香烃的是______________属于醇的是____________属于卤代烃的是____________属于羧酸的是____________________属于同系物的有____________________问题拓展------评价单1．把一氧化碳、二氧化碳、碳酸等含碳元素的化合物视作无机物的理由是（）A．不能从有机物中分离出来。
2019高中化学 第一章 有机化合物的结构与性质章末系统总结学案 鲁科版选修5
第一章有机化合物的结构与性质
章末系统总结
一、重点知识梳理
2.
烃⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪
⎧结构⎩⎪⎨⎪
⎧结构式→电子式→结构简式→最简式空间结构：四面体型、平面型、直线型
同系物或同分异构体
类别⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧脂肪烃⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧烷烃⎩
⎪⎨⎪⎧通式：C n H 2n ＋2
（n ≥1）燃烧反应取代反应
烯烃⎩⎪⎨⎪⎧通式：C n H 2n
（n ≥2）燃烧反应氧化反应加成反应
炔烃⎩⎪⎨
⎪⎧通式：C n H 2n －2
（n ≥2）燃烧反应氧化反应加成反应
芳香烃⎩⎪⎨⎪⎧苯⎩⎪⎨⎪⎧物质性质：无色带有特殊气味的有毒液体
化学性质⎩⎪⎨⎪⎧燃烧反应取代反应加成反应苯的同系物⎩⎪⎨⎪⎧燃烧反应氧化反应：使酸性KMnO 4
溶液退色取代反应
二、实验专项探究——脂肪烃的鉴别与净化
1．区别CH4、CH2===CH2、CH≡CH的最简易的方法是( )
A．分别通入溴水
B．分别通入酸性KMnO4溶液
C．分别在空气中点燃
D．分别通入盛碱石灰的干燥管
答案：C
2．下列各项中可以说明分子式C4H6的某烃是1丁炔而不是CH2===CH—CH===CH2的是( )
A．燃烧有浓烟
B．能使酸性KMnO4溶液退色
C．所有碳原子不在一条直线上
D．与足量溴水反应，生成物上只有两个碳原子上有溴原子
答案：D。
鲁科版高中化学选修五第1章第2节有机化合物的结构与性质
第2节有机化合物的结构与性质1．了解碳原子的成键特点和成键方式的多样性，以此认识有机化合物种类繁多的现象。
2．了解单键、双键和叁键的特点，知道碳原子的饱和程度对有机化合物的性质有重要影响。
3．理解极性键和非极性键的概念，知道共价键的极性对有机化合物的性质有重要影响。
4．通过对典型实例的分析，了解有机化合物存在的同分异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构现象的三种表现形式。
5．理解官能团与有机物性质的关系，能列举事实说明有机物分子中基团之间存在相互影响。
6．充分理解“结构决定性质，性质反映结构”这一重要思想。
一、碳原子的成键方式1．碳原子的结构特点。
碳原子的最外电子层有____个电子，必须形成____对共有电子对，即____条共价键，才能达到8电子的稳定结构。
当碳原子形成____个共价单键，即连接____个原子或原子团时，这样的碳原子称为饱和碳原子，形成的空间构型为________构型。
当碳原子连接的原子数目少于____个时，这样的碳原子称为不饱和碳原子。
涉及不饱和碳原子的空间构型有______形分子(如CH2===CH2，)和______形分子(如CH CH)。
2．碳原子形成的共价键的分类。
(1)根据共用电子对的数目。
①单键：两个原子间共用________电子的共价键，如C—H、C—C。
②双键：两个原子间共用________电子的共价键，如、。
③叁键：两个原子间共用________电子的共价键，如、—C≡N。
(2)根据共用电子对的偏移程度。
①极性键：________元素的原子之间形成，共用电子对__________________________如、、。
②非极性键：________的原子之间形成，共用电子对____________________________________________，、、。
答案: 1．44444四面体4平面直线2．(1)①一对②两对③三对(2)①不同偏向吸引电子能力较强的一方②两种元素不偏向成键原子的任何一方思考：共价键的极性与成键原子的得电子能力有何关系？答案:两个成键原子得电子能力(吸引共用电子对的能力)差别越大，共价键的极性越强。
鲁科版高中化学选修五课件第1章有机化合物的结构与性质烃1.2有机化合物的分类
活学活用
3．下列化合物中，有多个官能团：
题目解析 本题可根据有机物中所含官能团来 确定有机属于哪类
化合物，并注意醇与酚结构上的区
别：凡羟基直接与苯环相连的有机 物均属于酚类，凡羟基与除苯环外
(1)可以看作醇类的是________( BD 填编号，下同)； (2)可以看作酚类的是________ ABC ； (3)可以看作羧酸类的是________ ； BC (4)可以看作酯类的是________。
视频导学
碳原子
之间形成，也可以 之间形成；可以形
碳原子与其他原子
成 单键
，也可以形成 双键 或
叁键
，
还可以形成
链状 或 环状 。碳原子的成
键特点决定了有机物种类繁多。
探究点一
按碳的骨架对有机物进行分类
1．根据所学物质分类知识，回答下列问题： 烃 (1)有机化合物按其组成元素不同，可分为和。 烃的衍生物 碳、氢、氧 链状有机物
1
2
3
( )
4
1．下列含羟基(—OH)的有机物属于酚的是
C
题目解析 —OH与苯环直接相连形成的有 机物属于酚类。
1
2
3
4
( A )
2．按碳的骨架分类，下列说法正确的是
题目解析 含有苯环的物质属于芳香化合物， B、D两项中物质是脂环化合物； C选项中物质是芳香化合物。
1
2
3
4 题目解析
3．某有机化合物的结构简式如下：
苯环上都连有烷烃基 分子中含有一个苯环，苯环上的侧链全为烷烃基的芳香烃
。
归纳总结
按碳的骨架对有机物分类
活学活用
1．下列各物质中按碳的骨架进行分类，其中一种与 其他三种属于不同类别的是 A．苯 B．苯乙烯 C．甲苯 D． CH3CH2CH(CH3)2 ( D )
高中化学第1章有机化合物的结构与性质章末知识网络构建课件鲁科版选修5
一些，那不要紧，只要明白即可。 第二，朗读。 老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。 第三，提问。 听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证
三、有机化合物的结构 1．碳原子的成键方式
2．有机化合物的同分异构现象
四、各类烃的主要化学性质 以甲烷、乙烯、乙炔、苯为例，将反应方程式写在横线上。
三、1.①单键 ②双键 ③叁键 ④极性键 ⑤非极性键 2．⑥CH2===CH—CH2—CH3 ⑦CH≡C—CH2—CH3 ⑧CH3—CH(CH3)—CH3 四、①CH4＋2O2―点―燃→CO2＋2H2O ②CH4＋Cl2―光―→CH3Cl＋HCl ③CH2===CH2＋3O2―点―燃→2CO2＋2H2O
章末知识网络构建
一、有机化合物的分类
二、烃的命名 1．烷烃的命名
2．烯烃、炔烃的命名法 与烷烃命名方法相似，不同有3点： (1)主链选取：以含不饱和碳碳键且最长的碳链为主链。 (2)号位确定：从靠近不饱和碳碳键的一端为编号起点。 (3)书写名称：将烯、炔的名称连同不饱和碳碳键位置写在支链位置、名称 后。
自己集中注意力。 第四，回答问题。 上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么
联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。