鲁教版九年级化学上册化学实验基本技能训练
化学实验基本技能训练(5--6)基础测试题附答案 2022学年九年级化学上鲁教版
到实验室去：探究燃烧的条件一、单选题1.在餐厅，服务员将盖子合拢熄灭酒精火锅，该灭火方法的主要原理是（）A. 清除可燃物B. 降低可燃物着火点C. 隔绝空气D. 使可燃物的温度降到着火点以下2.对下列成语的有关化学原理解释不合理的是（）A. 水火不容——水可降低燃烧物的着火点B. 风助火威——为燃烧提供充足氧气C. 釜底抽薪——燃烧需要可燃物D. 钻木取火——使温度达到着火点3.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可使火焰更旺，其原理是( )A. 降低可燃物的着火点B. 提高可燃物的着火点C. 增加空气中氧气含量D. 增大可燃物与空气的接触面4.根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是（）A. ①②说明物质燃烧需要氧气B. ①说明白磷的着火点不高于80℃C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用D. ①③说明两种可燃物的着火点不同5.根据如图所示的实验现象，下列判断错误的是（）A. ①②说明物质燃烧需要氧气B. ①说明白磷的着火点不高于80℃C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用D. ①③说明两种可燃物的着火点不同6.如图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（）A. ③④B. ②③C. ②④D. ①②7.一阵风吹熄蜡烛，其主要的灭火原理是（）A. 隔绝空气B. 清除可燃物C. 降低石蜡的着火点D. 使温度降到石蜡的着火点以下8.下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是( )A. 实验I中蜡烛熄灭，实验II中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火。
B. 通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物C. 实验III中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气D. 实验IV中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧9.如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．下列说法中正确的是（）A. 此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B. 若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象C. 图1实验不能比较白磷和红磷的着火点高低D. 图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触10.为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如下图所示的实验，下列说法正确的是（）A. ①③对比可说明物质燃烧需要达到一定的温度B. ②③对比可说明物质燃烧需要氧气C. 实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气D. 实验中红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物二、填空题11.如图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件（夹持固定装置略去）．已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．（1）在如图1所示的实验中，分别用玻璃棒蘸取酒精和水，再在酒精灯火焰上加热，片刻后移开，实验现象如下：实验用品现象蘸有酒精的玻璃棒产生火焰蘸有水的玻璃棒无明显变化从观察到的实验现象得出燃烧应具备的条件是________ ，写出此实验中发生反应的化学方程式________ ．（2）在如图2所示的实验中，a、b两处放有少量白磷，c处放有少量红磷，当看到a处白磷燃烧、c处红磷不燃烧时，估计温度计示数一定在________ ℃以上，此现象能够说明燃烧应具备的条件是________ ．（3）除上述两个条件外，燃烧还应具备的条件是________ ；在图2所示的实验中，能说明该条件的实验现象是________ ．12.如图装置可用于探究可燃物的燃烧条件（夹持仪器略去）实验操作步骤及现象如下：第1步：检查装置气密性；第2步：如图所示加入药品；第3步：向B试管冷水中的白磷通氧气，白磷不燃烧；第4步：待A试管中不再产生氧气时，再向B试管中加入90℃的热水，白磷不燃烧第5步：向B试管热水中的白磷通氧气，白磷燃烧，产生白烟．①写出A试管中发生反应的化学方程式________；②对比上述操作步骤可得出可燃物的燃烧条件．对比的操作步骤得出的结论第________步和第5步可燃物燃烧温度需要达到着火点第________步和第5步 ________13.某兴趣小组活动中，同学们按图甲装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成大量白烟是否危害人体健康提出疑问．查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产生五氧化磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．交流与讨论：白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．改进与实验：同学们按改进后的图乙装置进请你帮助他们将下表补充完整．现象解释a．试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧．b．试管中红磷没有燃烧．试管中红磷、热水中自磷都没有燃烧的原因是①________：②________．（1）改进后的图乙装置与图甲装置比较，优点是________ ．（2）小林同学指出图乙装置仍有不足之处，并设计了图丙装置，其中气球的作用是________ ．拓展与迁移：实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞所占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的；乙：不一定接近试管容积的．你赞同的预测是________ （填“甲”或“乙”），理由是________ ．三、解答题14.请参与下列探究实验：【实验探究】步骤实验操作实验现象结论或解释（1）用玻璃棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。
九年级化学上册 第一单元 化学实验基本技能训练学案(新版)鲁教版
化学实验基本技能训练（一）【学习目标】认识化学实验室中所用的物品；1、切记实验室安全规则；2、学会液体药品的取用；3、学会粉末状固体和块状固体的正确使用。
【重点和难点】1.重点：①、固体的正确取用；②、液体的正确取用。
2．难点：①、粉末状固体的正确取用；②、液体的正确取用。
【学习过程】一、自主学习基础知识（一）化学实验室安全规则：1、使用药品三不原则：不要用手____药品，不要把鼻孔凑到容器口去___药品的气味，不得___任何药品的味道。
2、取用药品的节约原则：严格按实验规定用量取用，如果没有说明用量，一般取最，液体取毫升，固体只需。
3、实验室药品处理原则：实验剩余的药品既______放回原试剂瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入_______。
4、认识一些常见的图标：（18页）__________ ___________ _________ ___________（二）药品的取用：（课本16页图）1、固体药品的取用：（1）粉末状固体的取用--------用或者要点：①试管放；②用或者将固体送到试管部；③将试管竖直；④擦药匙（2）块状固体的取用------用要点：①试管放②将药品放到试管③将试管慢慢2、液体药品的取用：（试管中液体体积不要，无规定用量则液体用）（1）向试管中倾倒液体：要点目的①瓶塞放①②标签手心②③瓶口与管口应该着③④倒完后，一下④⑤塞好塞子，放回原处，标签⑤（2）向试管中滴加液体要点：①胶头滴管的拿法：拇指和食指捏住胶头，中指和无名指夹住滴管②先挤出胶头内空气，再伸入液体中取液③取液后，滴管要竖直④滴液时滴管⑤滴瓶上的滴管是专用的，用前用后不需洗，剩余的液体应该⑥备用滴管用前用后都要清洗，剩余的液体应该为什么胶头滴管吸取液体后不能倾斜、横放或者倒置？为什么胶头滴管不能伸入试管中滴加液体？为什么胶头滴管不能放置在实验台上？（三）物质加热：用1.构造：火焰的三部分：、、其中焰温度最高2.使用：①使用前，查灯芯和酒精量：酒精的量不超过灯壶容积的不少于灯壶容积的，如果酒精量不足，可否向燃着的酒精灯里添加酒精？②使用时，取下灯帽在桌子上；用火柴点燃，可否拿酒精灯到另一盏燃着的酒精灯上点火？③使用后，用盖灭，不能用嘴吹灭，为什么？④不用时要盖上灯帽，防止⑤若酒精洒出着火应该用或者盖灭3、给试管中的液体加热：（课本17页图）要点：①试管外壁的水要；液体量不超过，为什么？②夹上试管夹，夹上后大拇指是否可以按在短柄上？为什么？③加热时，先预热后集中加热。
九年级化学鲁教版上册第一单元化学实验基本技能训练(第2课时)教学设计
将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
1.实验操作中需要注意哪些细节问题？
2.如何正确记录和处理实验数据？
3.在实验过程中，如何保证安全？
讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
设计以下课堂练习，巩固所学知识：
1.实验操作练习：让学生分组进行实验操作，亲身体验化学实验的魅力。
-演示法：教师进行实验操作演示，让学生直观地了解实验步骤和注意事项。
-互动讲解：在学生操作过程中，教师进行巡回指导，及时解答学生的疑问。
3.教学过程：
-导入：通过复习旧知识，引入新课，激发学生的兴趣。
-新课：讲解实验基本技能，结合教材内容进行操作演示，让学生跟随操作。
-实践：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，关注学生的操作规范性。
1.完成作业时，务必确保实验操作安全，遵循实验规范。
2.作业提交时间：下周一下午5点前，请按时提交，以便教师及时批改和反馈。
3.在完成作业过程中，如遇到问题，请及时与同学、家长或教师沟通交流，共同解决问题。
2.利用实验演示、分组讨论、动手操作等多种教学手段，帮助学生理解和掌握实验基本技能。
3.注重实验过程中的观察与思考，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
4.组织学生进行实验报告的撰写，提高学生的实验总结和表达能力。
5.教师及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，巩固所学知识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对化学实验的兴趣和热情，激发学生的求知欲和探索精神。
2.培养学生严谨、细致、负责的实验态度，树立安全意识，养成良好的实验习惯。
3.引导学生认识到实验是化学学习的重要手段，培养实证意识，树立科学的世界观。
鲁教版九年级化学上 化学实验基本技能训练
怎样称取8.5g食盐？
5
水平桌面
纸
3.5
零
实验一 物质的称量
0刻度
8
8
0刻度
跟踪训练一
√
C.57.4g D.58.4g
【变式1】
√
跟踪训练一
√
2.
√
3.
跟踪训练一
小明同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里， 砝码放在左盘里，称得食盐质量为15.5g（1g以下用游码）。若按正确的方法称量，这些食盐的质量应为( C ) A、15g B、15.0g C、14.5g D、14.0g
零
左
5
右
游码
【变式2】
√
跟踪训练一
量筒的选用要领如：量取51mL, 宜用100mL。
2. 量筒的使用
实验一 物质的称量
1.选择合适的 ；2.向量筒中 液体， 接近刻度线时，平放在 ， 改用 滴加; 3.直至视线和量筒内保持 水平.
100mL量筒
倾倒
凹液面最低处
桌面上
胶头滴管
实验一 物质的称量
实战演练二：量取42.0mL蒸馏水的操作步骤：
怎样量取42.0mL蒸馏水？
用量筒量取一定量液体（读数）
俯视---读数偏大。
仰视---读数偏小。
平视---读数与真实值一致
读数 PK
液体的实际体积
1.
跟踪训练三
√
温故
温故
演练·基础
演练·基础
演练·基础
演练·真题
演练·真题
演练·能力
演练·能力
演练·能力
演练·能力
演练·能力
演练·能力
鲁教版九年级化学上册《到实验室去：化学实验基本技能训练1.2 物质的加热》课件
15. 【节选•邵阳】下列是化学实验中常见的基本操作。据图 回答下列问题：
(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面 要___向__着__手__心___，细口瓶的塞子要___倒__放___在桌面上。
(2)如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后 轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述不正确的 一项是____C____(填字母)。 A. 平衡气压，方便下次使用时取下灯帽 B. 挥发水分，利于点燃酒精灯 C. 减少挥发，利于节约酒精
【方法规律】本题采用因果关系法解答。加热前没有擦干试 管外壁的水、加热时试管底部触及灯芯、没有进行预热等， 都可能会使试管因受热不均而破裂。如果被加热的液体体积 超过试管容积的1/3，加热时液体容易喷出，不会引起试管破 裂。加热过程中没有及时上下移动试管，会使试管内的液体 受热不均，局部沸腾溅出，也不会引起试管破裂。
第一单元 步入化学殿堂
到实验室去：化学实验基本技能 训练(一)
第2课时 物质的加热
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1D 2C 3C 4A 5D
6C 7 见习题 8 b、c 9 见习题 10 C
11 B
答案呈现
12 见习题
13 C
14 见习题 15 见习题
1. 【2021•北京房山区期末】下列化学仪器可直接用
9. 加热操作可能导致试管、烧杯等玻璃容器破裂的原 因可能有：
(1)玻璃容器___外__壁___有水，未经擦拭就加热。 (2)容器底部与___酒__精__灯__灯__芯____接触。 (3)点燃酒精灯后，没有对容器进行___预__热___就直接固
定在药品部位加热。
(4)给烧杯、烧瓶加热时，底部没有垫上___石__棉__网____。 (5)给试管中固体加热，试管口没有___略__向__下__倾__斜____。 (6)加热后很热的玻璃容器立即用______冷__水__洗__涤_____。
化学实验室基本技能训练— 九年级化学鲁教版上册
化学实验基本技能训练1.如图所示的实验操作中，正确的是A.量取液体B. 加热液体C. 滴加液体D. 点酒精灯2.如图所示，实验操作中正确的是A. 点燃酒精灯B. 加热液体C. 测液体温度D. 称物体质量3.下列实验操作中，正确的是A B C D4.下列有关酒精灯的使用，正确的是A. 点燃B. 熄灭C. 长期存放D. 加热液体5. 正确的实验操作是实验成功的保证。
下列实验操作正确的是A. 上下振荡试管B. 读取液体体积C. 塞紧橡胶塞D. 点燃酒精灯6.托盘天平指针不在分读盘中线而是偏向右边就称量，当天平平衡时，称得的质量比实际质量数值A.偏大B.偏小C.相等D.无法确定7.下列仪器不能用酒精灯直接加热的是A. 试管B. 量筒C. 燃烧匙D. 蒸发皿8.下列滴管使用图示正确的是9.2020年青岛市某学校举行的化学实验操作技能考试中,某同学抽到“试题三:给液体加热”,考试结束时,老师发现他使用的试管破裂了,其原因可能是A.试管口对着自己或他人B.液体的量超过试管容积的1/3C.没有擦干试管外壁的水便开始加热D.先用外焰均匀加热,再固定位置加热10.在“做实验”中“学化学”是化学学习的主要方法,下列做法你认为正确的是A.为了防止液体洒落,滴加液体时胶头滴管应伸入到试管中部B.为了能看清楚标签,倾倒液体时,标签不能向着手心C.为了提高实验操作效率,没有毒性的药品可以直接用手抓起D.为了安全,给试管里的液体加热时,试管口不能朝着有人的方向11.化学是一门以实验为基础的学科。
下列实验操作正确的是A.少量的酒精洒在桌面上燃烧起来,应立即用湿抹布扑盖B.用镊子小心地将块状固体放入垂直的试管中C.用100 mL量筒量取9.5 mL NaCl溶液D.用托盘天平称量某固体样品的质量为5.00 g12.规范的操作是实验成功的保证,下列操作正确的是A.锥形瓶可直接在酒精灯火焰上加热B.用量筒量水时仰视刻度,量取水的体积偏大C.滴瓶上的滴管用完后一定要清洗,再放回原瓶D.称量药品时药品和砝码放反了,所称药品的质量一定减少13.下列实验操作正确的是A. 取固体药品B. 加热固体药品C. 取固体药品D. 点燃镁条14.下列实验基本操作正确的是15.下列实验室药品的保存或取用方法正确的是 A. 固体药品通常保存在细口瓶中 B. 倾倒液体药品时试剂标签要向着手心 C. 任何固体药品必须用镊子夹取D. 实验剩余的药品不要随意丢弃，应放回原瓶16.下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是 A. 让滤纸边缘低于漏斗口 B. 直接向漏斗中倾倒待过滤的液体 C. 让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 D. 让漏斗中液面始终低于滤纸边缘17.下列行为中，不符合实验室安全规则要求的是 A. 实验结束后，剩余药品要倒入下水道 B. 不能用手直接接触药品C. 酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭D. 点燃可燃性气体前要检验它的纯度18.化学是一门以实验为基础的学科,规范的实验操作是实验成功的前提。
鲁教版化学九年级上册化学实验基本技能训练(一).docx
化学实验基本技能训练（一）一、选择题1．小明向试管中加入一种药品时，先把试管倾斜，把放有药品的药匙小心运送到试管底部，再把试管直立。
试管中装入的药品是( )A.大理石块B．过氧化氢C．稀盐酸D．高锰酸钾2．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。
下图中的实验操作正确的是( )3.下列取用固体药品的操作正确的是( )4．取用块状大理石的仪器是( )A.燃烧匙B．试管夹C．镊子 D.纸槽5．下列实验操作中，错误的是A．块状物体放入直立的试管内B．倾倒液体时标签向手心C．用药匙取同体药品后，立刻用干净的纸擦拭干净D．试管清洗后，倒放在试管架上6．下列实验操作正确的是二、填空题7．指出下列图示中的错误操作可能造成的后果：(1) ___________________________；(2) ___________________________ ；(3) ___________________________ ；(4) ___________________________。
8．(1)固体药品通常保存在_________中，取块状药品一般用_________，液体药品通常存放在_________或_________中。
(2)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空。
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_________；②木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是_________；③吸取和滴加少量液体试剂的仪器是_________；④取用少量固体粉末的仪器是_________。
参考答案：1、D2、C3、D4、C5、A6、D7、（1）打破试管；（2）腐蚀标签、污染试剂；（3）试管炸裂；（4）使人中毒；8、（1）广口瓶；镊子；细口瓶；滴瓶；（2）①、I；②、A；③、B；④、G。
初中化学试卷马鸣风萧萧**整理制作。
第一单元用到实验室去：化学基本技能训练(+一+)2023-2024学年九年级化学鲁教版上册
横放容器
把药品放 在容器口
操作要领：一横二放三慢竖
把容器慢慢竖立 起来，使药品顺 着器壁滑到底部
3、液体药品的取用
液体药品通常保存在_细__口__瓶__中
思考:拿细口瓶倒液体时,为什么贴
(1)较大量液体的取用:
标签的一面要朝向手心处？
标签向手心
防止残留的液体流下腐蚀标签
思考:倾倒液体时，细口瓶为什么紧
化学实验基本 技能训练（一）
（第2课时）
药品的取用、物质的加热 第二站
【学习目标】
1．掌握最基本的实验操作方法。 2．体会到严谨的科学态度，合理的实验步骤，正确的 操作方法是实验成功的关键。
3．了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重 要地位。
4．认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。 5．能进行药品的取用、加热等基本实验操作，了解操 作要求。
挨着试管口？
瓶口紧挨试 管口
防止药液流出试管外
思考:细口瓶的塞子为什么要倒放在 桌子上？
瓶塞倒放
防止腐蚀桌面和避免试剂受到污染
倾倒法 操作要领：一倒，二对，三倾，四靠
(2)少量液体的取用:
胶头滴管
①吸取和滴加少量液体用 ②滴加后，不要平放或倒置， 洗净后放烧杯或试体时可用 胶头滴管。
先左右移动酒精灯预 热,后将酒精灯固定 在有药品的部位用外 焰集中加热
药品平铺在试管底部
试管口向下倾斜(防止冷 凝水倒流使试管炸裂)
【问题】小明在给试管里的物质加热时 试管炸裂,可能的原因有哪些？
1、试管外壁有水； 2、未对试管预热； 3、试管接触到灯芯； 4、未等试管冷却就用冷水冲洗； 5、给固体加热时试管口向上倾斜了。
加热固体
基础演练 1.下列图示实验操作中，正确的是（B ）
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化学实验基本技能训练
一、导入新课
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频“走进化学实验室”。
二、了解实验室安全规则
实验室安全规则
1. 不能在实验室内饮食、嬉戏打闹、大声谈话。 2. 易燃、易爆的药品要远离火源；避免将腐蚀性药品沾在衣服或皮肤上。 3. 进入实验室前，应明确实验任务、实验步骤和注意事项。对于自己设计的实验方案，需征 得老师同意后才能进入实验室操作。 4. 动手实验前，要检查实验用品是否齐全；实验进程中，要将实验用品按顺序摆放整齐。 5. 不要用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味，严禁品尝药品。 6. 做实验时要尽可能佩戴护目镜；加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管 口朝向自己或他人。 7. 实验剩余药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器 内。 8. 实验完毕后，应及时洗涤所用器皿；仪器、药品归类整理，放在规定位置。 9. 注意安全用电和节约用水。离开实验室前，务必关闭电源和水源。
插入视频“液体药品的取用：倾倒法”。
2.液体药品的取用
五、药品的取用
用量 不定量
方法 滴加法
操作要点
a．滴加液体时，滴管在容器正上方悬空竖直滴入,不伸 入容器内，不接触容器内壁。 b．滴管使用时，不能横放或倒置，防止液体倒流沾污 试剂或腐蚀胶头。
c．不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。
d．用过的滴管立即用清水洗净，但与滴瓶配套的滴管 用后千万不要清洗，要专管专用。
六、物质的加热
【提出问题】 1．加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？ 2．如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？ 3．将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？ 4．如何给试管里的液体进行预热？
六、物质的加热
1.试管夹 要夹在距试管口1/3处（中上部），手不要拿试管夹的短柄。 2.液体体积不超过容积的1/3，防止液体受热溢出。 3.试管与桌面成45°，增大受热面积，防止暴沸。 4.加热时，试管底部不要接触灯芯。
铁架台
试管架
坩埚钳
漏斗
三、认识常见的化学仪器
存放药品的仪器
细口瓶 取用药品的仪器
广口瓶
滴瓶
集气瓶
胶头滴管
镊子
药匙
四、认识常用危险化学品标志
化学仪器中所使用的化学药品，很多是易燃易爆、有腐蚀性或有毒的。 同学们要认识一下常用危险化学品的标志
五、药品的取用
实验室化学药品取用原则 1.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药 品的味道。
酒精灯灯帽应该在灯熄灭后 趁势将灯帽再提起一次，再 盖好，以保持灯帽内外压强 一致，下次使用时容易打开 灯帽。
（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； （2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯； （3）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹； （4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻 用湿抹布扑盖。
2.液体药品的取用
五、药品的取用
用量
不定 量
方法 倾倒法
操作要点
规范操作的原因
a．瓶塞倒放在桌面上 防止腐蚀桌面和污染试剂
b．瓶口要紧挨着试管口 ，缓缓地倒
防止液体外洒或飞溅.应该缓慢的倾倒
c．标签要朝着手心
d．盖好瓶塞，放回原位 ，标签向外
防止残留的液体流下腐蚀标签 防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发 生变化，防止药液与空气中的物质发生 反应而变质。便于下次使用
二、了解实验室安全规则
看一看，图中的哪些做法是不安全的？怎样作才安全？
三、认识常见的化学仪器
你认识这些仪器吗？
反应容器
三、认识常见的化学仪器
试管
烧杯
锥形瓶
坩埚
蒸发皿
燃烧匙
加热仪器
三、认识常见的化学仪器
酒精喷灯
酒精灯
计量仪器
托盘天平
电子天平
温度计
量筒
三、认识常见的化学仪器
固定和支持的仪器
试管夹 分离物质的仪器
五、药品的取用
固体状态 所需仪器
操作要点
规范操作的原因
块状、颗粒 状
镊子
“一横、二放、三缓立”将试管(或容器) 横放，把块状药品或金属颗粒放入试管( 或容器)口后，再把试管(或容器)缓缓地 竖立起来，使药品缓缓地滑到试管（或容 器）的底部
防止试管底被砸破
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频“块状药品的取用”。
有蓝色絮状沉淀产生。 溶液从无色变为红色。 无明显现象。
2.在试管中加入2~3块石灰石，用胶头滴管向试管中滴入约2mL稀盐酸，观察石灰石表面发生的变化，
然后将一根燃着的木条伸进试管口，观察现象。
现象
有大量气泡产生，燃着木条伸进试管口后熄灭。
六、物质的加热
1.加热仪器：酒精灯、酒精喷灯、电炉
2.酒精灯火焰可分为 外焰、内焰、焰心 ，焰心温
1.固体药品的取用
五、药品的取用
固体状态 所需仪器
操作要点
规范操作的原因
粉末状
“一斜、二送、三直立”将试管倾斜，
药匙或纸槽
用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再 把试管直立起来，让药品全部落入试管
底部
以免药品沾在试管内壁
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频“粉末药品的取用”。
1.固体药品的取用
插入视频“液体药品的取用：用滴管取用液体”。
五、药品的取用
【实战演练1】 1.向试管中倒入少量液体A，然后向其中加3~5滴液体B， 振荡试管，观察现象。用同样的方法，分别向盛有少量液 体A和液体B的试管中滴加液体C，观察现象。
实验现象
氢氧化钠溶液+硫酸铜溶液 氢氧化钠溶液+酚酞试液 硫酸铜溶液+酚酞试液
2.取用药品，应注意节约，如果没有说明用量，一般应按__1_-_2_m_L___取用，液 体是_最__少__量__，固体只需_盖__满__试__管__的__底__部_。 3.实验剩余的药品要放入_指__定__的__容__器__内__。既不能_放__回__原__瓶____，也不要 _拿__出__实__验__室__，更不要__随__意__丢__弃___。
度最低， 外焰 温度最高，加热时应用 外__焰 加热。
3.可以直接加热的仪
器： 试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙
。
4.加热时应垫上石棉网的仪器：烧瓶、烧杯 。
5.不能加热的仪器：此资源，请插入视频“酒精灯的火焰（1）”。
六、物质的加热
使用酒精灯时注意：