(最新)三年级音乐《欢乐谷》精品课件
《欢乐谷》音乐教案
《欢乐谷》音乐教案课题《欢乐谷》课型新授课教学目标一、指导学生用欢快、活泼的情绪延长歌曲《赛船》体会人们在赛船室齐心协力正第一的谨慎和兴奋、愉快的心情二、通过律动《赛船》培养学生的穿边节奏和律动能力培养学生的节奏干和协调能力三、认识切分节奏×××并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情四、学习歌曲感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观奔放的性格五、运用歌声体态律动表达无限欢乐的心情教学重点一、学会用欢快活泼的情绪唱《赛船》；二、学习歌曲运用打击乐、身体律动为歌曲伴奏教学难点一、学生自由创边简单律动和节奏培养学生的节奏干和协调能力二、切分节奏×××的掌握教学方法视听唱法结合教具多媒体、钢琴、打击乐器教学过程第一课时一、导入1、跳一跳动一动：学生和老师一起律动《划穿比赛》；2、出室图片解说端午接由来；3、老师：你喜欢看龙舟比赛今天我们教室里也来乐以为很喜欢龙舟比赛的小客人让我们欢迎它（老师扮演小龙）4、小龙：你们好我是小青龙我知道你们很喜欢看龙舟比赛而我明天就要参加龙舟比赛乐课我还没有找到小传授和小固守你们想和我一起参加让我们来比赛以下看谁能最快学会唱这首歌说唱的好我就带它去参加比赛（板书课题）二、新授（一）歌曲1、听录音；2、朗读歌词；3、师范唱学生拍手感受节奏；4、老师弹琴学生跟琴小声唱；5、分四大组按要求创编律动；6、做律动师范后学生一起做（二）律动1、放歌曲老师打鼓学生按节奏喊号子划船；2、老师：看同学们授都痒痒乐让我们一起做小鼓手桥一桥（学生用笔巧计桌面师划船喊号子）；3、那里表现乐比赛是奋力追赶的情景你是指挥船员划船的速度的4、每组选择鼓手听音乐边桥边唱组员按节奏划船喊号子第二课时一、组织教学：学生听音乐进教室：孩子们让我们随着欢快的音乐进入教室师生问好（放歌曲《哈里罗》伴奏音乐,师生准备上课）二、节奏游戏：放：哎呀孩子们真高兴你们看谁在看着我们呢看看它给我们带来了什么礼物（出示）1、中出现叫卖的声音“卖豆腐”这声音谁能模仿一下（指一、二名学生模仿）这三个字中谁的音又长又重2、师：在生活中也有这种节奏的语言你来想一想如果想出来告诉老师（给学生想的机会学生说一说）3、师：这种节奏在音乐中是这样表示：×××（出示）4、节奏练习×××××(慢慢地走走)①打着拍子说“慢慢地走走”②学生用“da”读一读5、老师也送给你们一份礼物你想知道那你们闭上眼睛仔细听一听这声音①老师模仿汽车的汽笛声这声音呀你来学一学学生模仿②这种节奏在音乐中是这样表示的×××③孩子们用“da”读一读6、节奏接龙练习：①读节奏（打着拍子说“慢慢地走走”“听嘀嘀”）②分组接龙（学生随老师弹的乐句伴奏）学生互换接龙③学生随音乐把“慢慢地走走”“听嘀嘀”连起来说④老师也想和你们做接龙游戏你们欢迎我说“跑跑跑跑走走”你们说“听嘀嘀”（师生随着琴做节奏练习）三、学习歌曲：1、学生欣赏歌曲感受歌曲的旋律同学们的表现真出色现在你们放松一下我带你们到中美洲的一个小岛上去旅游这个岛上有个国家叫“特立尼达和多巴哥”那里濒临海洋风景秀丽那里的人们能歌善舞热情奔放你们听他们用音乐欢迎我们呢（学生听音乐）2、听到音乐感受到了什么你想用自己喜欢的方式来表现出来①学生听音乐感受音乐②大家用自己喜欢的方式表现音乐的感受③请一位同学来领大家做3、你再来听一听音乐中有没有我们“听嘀嘀”的节奏你在听到时做“听嘀嘀”的动作①听到“听嘀嘀”的动作②把“听嘀嘀”加进歌词③在“听嘀嘀”后面加入两下拍手（老师示范、学生随音乐做拍手动作）4、听录音范唱唱了什么内容5、再听老师范唱：歌词中唱的最多的一句词（哈里罗）“哈里罗”是特立尼达人民表示高兴时发出的一种感叹6、学生再次听范唱在“哈里罗”后加上拍手X||B|1.c|O|四、学生学唱歌词1、随琴轻声唱歌词学生边唱歌词边加入拍手2、在学生演唱时注意歌词中的“哈里罗”的节奏3、学生随着琴完整的唱歌词五、歌曲处理：1、老师范唱歌曲学生再次体会歌曲情绪2、学生分乐句唱体会“哈里罗”的不同变化3、师生轮唱：老师唱“哈里罗”你们唱其它的歌词；师生互换4、学生完整的演唱歌曲六、表现歌曲特立尼达人民特别喜爱唱歌、跳舞你想加入到他们的行列中去（学生加入打击乐、舞蹈律动来表现音乐）1、、全班展示孩子们让我们随着音乐跳起来吧尽情的表现这首歌曲2、老师示范动作3、师生展示（你觉得老师的动作漂亮你喜欢一种动作把它加入到你创编的动作中去我们大家一起跳起来吧！）七、小结旅游的时间过的真快让我们唱着歌跳着舞和特立尼达的小朋友再见吧教学反思这是一节带有舞蹈性的音乐课学唱表演歌曲和欣赏曲子都带有舞蹈性因此在教学过程中我就从舞蹈性这一特征出发制造气氛让他们在聆听音乐、表演的过程中让学生充分感受到带有舞曲风格的音乐感受歌曲的舞蹈性编创适当的动作配合节拍表演通过音乐律动和音乐游戏引导学生感受音乐的旋律节奏能够用动作体现的节奏。
小学音乐人音三年级下册(2023年新编)欢乐谷-可爱的动物-教学设计
可爱的动物遂宁市船山区裕丰街小学马琼教学目标：1.情感态度价值观：通过歌曲学习，体会小动物对妈妈的爱，进面教育学生爱妈妈和尊敬长辈。
让学生懂得奉献爱。
2.过程与方法：通过市况的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编运作和律动。
3.知识与技能：用亲切自然的声音有感悟地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。
教学难点：处理表现歌曲，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱。
教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。
教学过程：一、节奏训练（火车）XX XX I X x I x- I x- I二、师朗涌诗歌引出母爱场景设问：你打算怎样报答妈妈？动物是怎样报答妈妈呢？三、学习新歌1.聆听歌曲全曲这首歌曲有几段？哪几段有前奏？2.跟范唱演唱歌曲。
3.学习演唱这首歌曲的速度、力度、感情。
①第一段讲述了小动物急忙回家，它的心情是怎样的？（着急）哪些词语表现了小动物着急的心情？“急急忙忙”“赶”启发学生在“急急忙忙” “赶”字上加重语气。
②第二段妈妈老了飞不动了，她的心情会怎样呢？（伤心、难过）看到小动物捉虫回来给自己吃的心情又变得怎样？（高兴、幸福）③小动物做的对，我们赞美小动物，要用怎样的语气来唱？（高兴、肯定）四、表演歌曲学生用多种形式有感情地领唱这首歌曲，其余学生合唱1,用打击乐器为歌曲伴奏；2.用舞蹈来表演歌曲；a.师跳舞蹈表演歌曲；b.学生与老师一起舞跳；3.老师提示：用音乐形式表现歌曲，用音乐剧形式来表演歌曲，需要思考的几个方面的内容？4.学生讨论对音乐剧的设想。
五、师总结：我们要孝敬亲人和周围的人，更要热爱伟大的祖国。
二年级上册人音版音乐：欢乐谷《太阳》示范课件
艺术实践
让我们一起完整演唱歌曲。
艺术实践
同学们试着给这首歌曲创编律动。
艺术实践
请同学们上台进行表演吧。
教师点评
请同学上台演唱歌曲。 请同学上台表演律动。
课堂总结
同学们，这首歌《太阳》十分童趣，是一 首四川民歌。我们学会了演唱这首歌曲，唱给大 家吧！我国地大物博，孕育着丰富多彩的民歌， 课下找一找，还有哪些民歌是大家耳熟能详的？ 唱一唱吧。
小学音乐 二年级上册
欢乐谷 太阳ຫໍສະໝຸດ 情境导入同学们，我们来猜一首谜语吧！
有位老公公， 一副圆面孔。 有朝一日不见它， 不是刮风就下雨。 (太阳)
探究新知
让我们一起凝听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。
探究新知
凝听歌曲，这首歌曲表达了怎样的感情？
探究新知
四四拍子： 四四拍是以四分音符为一拍, 每小节有四拍。
谢谢观赏
最新人音版小学音乐三年级上册欢乐谷《好朋友来了》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐三年级上册欢乐谷《好朋友来了》教学设计课型：唱游课教材：人音版《音乐》欢乐谷授课年级：三年级教材分析：此曲为小学三年级唱游作品，系儿童歌舞表演曲，作者为我国著名作曲家黎锦晖先生。
歌曲轻盈灵动，具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，通过与其交流感情，十分具有趣味性。
教学目标：1.用欢快活泼的情绪，轻巧动听的声音清晰地演唱歌曲2.分角色按情节自由表演，培养学生的综合表演能力3.尝试按节拍律动做简单的声势动作，参与歌唱表演教学重难点：分角色按情节自由表演，培养学生的综合表演能力教学用具：多媒体电子琴教学过程：一、趣味歌曲情景导入邀请同学们聆听歌曲《找朋友》，老师提示同学跟随音乐律动并根据歌词大意与同桌间合作完成)1.设问：找到好朋友了吗？见到好朋友开心吗？开心的时候用什么方式来表达？2.设问：老师用歌声表达开心，演唱歌曲中“哈哈呵呵呵呵嗨嗨嘿嘿好”乐句来体现，引导学生用同样的歌声回应自己，为歌曲中的歌唱难点做趣味预设。
设计意图：灵动活泼的歌曲导入，趣味直接，与课题联系紧密，又为情景表演作热身运动。
二、感受聆听逐步深入1.第一遍聆听老师在教室门上有节奏地轻叩设问：你们听什么声音？（敲门声）谁在敲门？（聆听歌曲）2.第二遍聆听再次聆听歌曲，并试着在“哈哈呵呵呵呵嗨嗨嘿嘿好”的地方加入演唱，以此来表达对梅大哥的欢迎。
设问：歌曲中有几种角色，几种演唱形式。
3.第三遍聆听（教师范唱）设问：教师演唱时的声音如何？设计意图：带着疑问有目的的聆听，更加专注，清晰。
聆听中打破歌唱难点，自然顺畅，角色分明，为后面分角色朗读作铺垫。
三、分角色有节奏地朗读歌词1.1/3组朗读主人歌词部分，2/4组扮演客人歌词部分，所有组朗读齐唱部分。
设问：1）曲中两个四分休止符部分引导学生加入声势律动进行编创（弹舌声，跺脚声，拍掌声等）2)同学们听两种敲门声：F/MP（哪一种更有礼貌一些呢？）3)敲门之后，主人询问声”谁呀“（很小声）客人能听到吗？（听不到，所以这里的力度要稍微强一些，MF）2.带上不同的力度层次再次分角色朗读。
三年级下册音乐课件-第8课《欢乐歌》｜花城版 (共17张PPT)
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/Байду номын сангаас/12021/8/1August 1, 2021
• 如“文明雅集”、“清平 社”、“钧天社”等
• 丝竹在古代泛指音乐,因为古代 的乐器只有两种材料制作,比如 笛子、箫笙等是竹子做的，而 另外的就是有带弦的乐器，比 如古筝等，弦也可称作丝。所 以古代管丝竹来说音乐丝竹指 奏乐的声音
江
南
丝
1、什么是江南丝竹？
竹
流行于江浙一带的民族器乐小合奏形式，曲 调流畅婉转、风格清新活泼，富有江南色彩。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
2、江南丝竹采用了哪几件主要乐器？
二胡、笛子、琵琶、箫、扬琴、三弦等
• 茉莉花
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 1:58:15 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
人音版三年级上册音乐《快乐宝贝》课件PPT 模板
最后，让我们伴随着“快乐的 歌声”，踏着“快乐的步伐”，跟 本节课快乐的道别吧！
快乐宝贝
人音版三年级上册音乐课件
学习歌曲
学唱第七、八乐句。 提示：吐字要清晰，长音时值要饱满。
练习歌曲
老师唱，学生说。 学生唱，老师说。 请同学们分成两组，一组领唱，一组说。
创编表演
请同学们分组讨论，为歌曲创编律动，边唱边表演。
随音乐舞动
分组展示，边唱边表演。
课堂小结
请同学们说说今天都收获了什么？
充满快乐的音乐课堂，也让我们每一 位宝贝都快乐起来了，“快乐”真是一个 有魔力的魔法师，让我们也化身“快乐的 魔法师”，在我们以后所有成长的日子里 洒下快乐的魔术吧。
快乐宝贝人音版三年级上来自音乐课件请同学们认真聆听，并说说这首歌曲唱了什么？它的情 绪是怎样的？
请同学们一边聆听歌曲一边打拍子。
请同学们思考：这首歌曲的演唱形式和我们之 前学过的歌曲有什么不同？
朗读歌词
请同学们手打节拍，与老师接读前四乐句歌词， 老师领读，学生齐读。
学习歌曲
师生接唱歌曲前四乐句，老师领唱，学生说。
学习歌曲
请同学们试着领唱前四个乐句。
请同学们思考：这四个乐句如何演唱才能表现 出开心、快乐的心情？
学习歌曲
请同学们分成两组，一组领唱，一组说，用有 弹性的声音演唱歌曲前四乐句。
学习歌曲
老师范唱歌曲第五、六乐句 提问：这两乐句的演唱与前四乐句有什么不同？
学习歌曲
教唱第五、六乐句。 提示：唱准切分节奏，并用连贯的声音表现出歌曲的抒 情性。
人音版小学五年级音乐上册(五线谱)欢乐谷
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
欢乐谷
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欣赏《我们的田野》
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小朋友们，你们会唱吗？
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我的音乐表现
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小朋友们，自己评价一下吧
PPT精品Leabharlann 同学们，你们的评价怎么样？
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小作业
• 回去练习一下今天学习的曲子
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再见
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谢 谢！
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三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
小学音乐人音版(敬谱主编)六年级上册《欢乐谷大中国》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D001
(一) 通过演唱和欣赏活动，能够感 受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想 感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌 颂友谊的歌曲。
(二) 聆听欣赏曲《大中国》，能 够背唱歌曲的音乐主题；能够辨别 《我的祖国》这两首歌曲明显不同的 风格。
（三）学习秧歌知识，创造性的为歌 曲《大中国》编排秧歌舞的动作。
秧歌舞，又称扭秧歌，历史悠久，是中国最具 代表性的一种民间舞蹈形式，也是一种民间广场 中独具一格的集体歌舞艺术，深受农民欢迎以热 闹非凡。主要流行于我国北方地区，它是农民在 插秧时的一种歌咏活动，起源于农业生产劳动。 现在的秧歌舞样式除了保留了传统的扭、高跷、 腰鼓、花棍、旱船,又加进了现代的舞蹈、滑雪舞、 扇子舞、灯舞等。
秧歌队的表演有以下几种特点： 一是扭；二是走场；三是扮；四是唱。 常见的表演种类有：ຫໍສະໝຸດ 唱一唱，跳一跳我的祖国
小学音乐人音版（敬谱主编）六年级上册 《欢乐谷大中国》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
黄河
珠 穆 朗 玛 峰
青 藏 高 原
长 城
大中国
大
中
国
自学指导
《大中国》是一首以歌颂祖国为主题的，由通俗 歌曲改编而成的合唱曲。曲调吸收了我国民歌素 材创作而成，富有时代气息。高枫作词作曲。 1.聆听《大中国》能唱的跟唱说出难唱的地方。 2.说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化 与表现歌舞的情感关系。 3.如果给这首歌伴舞，应该编排哪种舞蹈？
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演奏姿势
竖笛介绍
听好老师的范奏,注意不同颜色处有何变化?
范奏
伴奏
小快板 ［简谱］
演奏姿势
竖笛介绍
听
唱 动 奏
老师可以让学生试着用不同的图形、线条、 色彩或动作来表现歌曲《真善美的小世界》
“欢快——抒情——欢快”的情绪变化。
模仿动画片《狮子王》的情景，与其他小朋
友一起表演。
听
唱
动 奏
在观看动画片《欢乐谷》片段时，要留意看到了些 什么，要能有节奏地说出来，其他可根据节奏做拍手、 拍腿等表演。也可以用童谣或快板书的形式念歌词。 唱会歌曲后，可以用打击乐器为歌曲伴奏。 按节奏朗读歌词时，要注意强拍。演唱歌曲时要注 意两个不同乐段的情绪表现，音与音之间要唱得连贯、 圆润。
听一听
综合测评 ［测试2］ ［测试3］
请小朋友将学过 的音的唱名按照高 低顺序写在谱表上, 填在城门边的台阶 上,看看谁最快!
你知道它们来自于哪 个美丽的小世界吗?
迪斯尼乐园
请点击小按钮
——动画片《狮子王》插曲
播 放 停 止
故事发生在什么地方？音乐为动画片营造了怎么样的氛围？
“音乐果”游戏
1、唱唱“音乐果”：在迪斯尼乐园有棵神奇的音乐树，你瞧！ 树上结满了音乐果。
2、听音摘果子：你们听，哪只果子在唱歌，你们能把它找 出来吗？
歌曲为两段体，第一乐段结构紧凑、旋律活泼、跳跃；
第二乐段的节奏相对舒展，台阶式的逐步下行和节奏的 舒缓，使音乐色彩产生变化，表达了小朋友对动画城的
赞美和向往。
作品介绍
休止符 小号的历史与常识
休止符形Βιβλιοθήκη 名 称 五线谱 状 简 谱时 值 （以四分音符为 一拍）
四 拍 二 拍
全休止符 二分音符
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三年级音乐《欢乐谷》精品课件
（童声合唱）
[美] 舍曼 词曲 贺锡德 译配
活动一
［简谱］ ［五线谱］
［简谱］ [美]舍曼 词曲 贺锡德 译配
活动一
［五线谱］ [美]舍曼 词曲 贺锡德 译配
活动一
——电影《狮子王》插曲
[英] 汀 姆· 莱斯词 [英] 埃尔顿· 约翰 曲
活动一
［五线谱］
范唱
伴奏
让学生按照老师提出的要求去做，并认真模仿 老师演奏的姿势，吹奏练习。
《快点告诉你》视频 《少年英雄小哪吒》视频 《一个师傅三徒弟》视频 《米老鼠进行曲》音频 《学做解放军》音频
※ 《真善美的世界》
※ 《生生不息》 ※ 《小朋友的家》 ※ 《动画城》
歌曲《真善美的小世界》，这是一首歌唱“迪士尼乐 园”的美国歌曲，在迪士尼这个五光十色的小世界中，充 满友谊和阳光，大家共同分享着生活的美好和欢乐，受到 真善美的感染。歌曲为 C大调，二四拍，其结构为三段体 结构，即A+B+A。A段由四个乐句组成，每个乐句都在弱 拍上起唱，由低音区向上大跳，旋律跌宕起伏，充满生气。 B段从强拍开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律 优美；二声部合唱和谐、丰满，与第一乐段形成对比，是 对“真善美的小世界”发自内心的赞颂。第三乐段完全重 复再现第一乐段。 作品介绍
小朋友的家
活动二
请点击小按钮
这位是欢乐谷里的 皮皮王，他在致欢迎 词欢迎小朋友呢。
让我们也来读读他 的话，把热情和高兴 的情绪表达出来。
卡通的 皮皮王
讲童 话,
卡通的
欢乐谷
小朋友的 家
小朋友的家
活动一
请点击小按钮
《快点告诉你》
播 放 停 止
说说你最喜欢的卡通人物是谁？
活动二
知道这是哪个节目的主题歌吗？ 动画城
这是一首充满情趣、带有童谣风格的儿童歌曲。歌曲为
二四拍。歌曲中念白的运用新颖活泼，不但充满着童趣， 还复习了我们以往学过的节奏。紧凑风趣的曲调再加上
活泼轻松的念白 , 生动地描绘了欢乐谷中的趣事 , 表达了
小朋友对卡通的喜爱。
作品介绍
歌曲《动画城》，这是一首极富情趣的儿童歌曲。 由乔羽作词、王立平作曲。全曲结构清新，对比鲜明。
歌曲《生生不息》是迪士尼动画电影《狮子王》的开 场曲，《狮子王》讲述了一个善良战胜邪恶的故事,剧中的
狮子英雄充满了人情味。歌曲一开始就展现了无数动物奔
驰在非洲大草原上的气势，之后，狮王穆法沙把刚出生的 小狮子高高举起。音乐声中，让我们充分感受到蕴藏在非
洲草原中的那份生命力和朝气。
作品介绍
歌曲《小朋友的家》是卡通片《欢乐谷》的主题曲，
演奏姿势
小快板
演奏姿势
⑴身体正直，处于放松状态。头
部略向前倾。 ⑵肩放松，两臂自然下垂，适度 立腰。 ⑶双手半握拳，掌心相对，用手 指指腹（指肚）按孔。 ⑷双唇呈微笑状，放松而有控制 地含住笛头，笛头的吹口部分搁在
下嘴唇上。
小快板
竖笛介绍
听好老师的范奏,注意不同颜色处有何变化?
范奏
伴奏
小快板 ［五线谱］
听 唱
动
奏
在本单元中要让学生积极参与音乐活动， 表现音乐，大胆地参与音乐编创，更充分地 享受音乐和成功的快乐。 在本单元的音乐游戏中，师生、生生一起 合作来表演《欢乐谷》中的卡通人物。
听 唱 动
奏
学竖笛，姿势不正确将会导致手指运动不灵活，
不能有效地控制气息，从而使竖笛发不出声音，
或者发出的声音不优美。
0 0 0 0 0
四分音符 八分音符 十六分音符
一 拍 半 拍 四分之一拍
小号是铜管乐器的一种，它很古老，早在公元前15世纪就 被描绘在古埃及人和日尔曼部落的图画中。 小号音色强烈，明亮而锐利，极富光辉感，是铜管族中的高 音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性 的旋律，小号使用弱音器可增加神秘色彩。小号有号嘴，管体 和机械三部分。管长1.355米。机械部分由活塞和活塞套组成， 按下活塞选择音高。 我们通常使用的小号是降B调的。
活动一
活动二
［简谱］
范唱
伴奏
活动一
活动二
［五线谱］
范唱
伴奏
活动一
活动二
［简谱］
范唱
伴奏
活动一
活动二
［简 谱］ ［五线谱］
活动一
请小朋友以小组为单位进行演出，看看哪一 组表演的最好。
活动一 ［五线谱］
请小朋友以小组为单位进行演出，看看哪一 组表演的最好。
活动一 ［简谱］
猜一猜:
小朋友们认识这些卡通人物吗?
在动画城中有个欢 乐谷，欢乐谷的大门 上有条节奏，只有开 心，快乐的孩子敲出 正确的节奏，门才会 打开。
活动一
动画城
请点击小按钮
律动：走走停停
请点 击
按照曲谱在四分休止符处敲鼓，行进的 同学听到鼓声时停下，在原地做动作。如 果有小朋友听到鼓声没停，那就要表演节 目了。
［简 谱］ ［五线谱］
竖笛介绍