内部讲师培训方案.ppt
教师培训方案(通用)ppt
培训后评估
在培训结束后，对参训教师进行再次 评估，以检验培训目标的达成情况。
周期性评估
定期对教师进行评估，以持续改进培 训方案和提高教师能力。
评估结果反馈与改进ຫໍສະໝຸດ 反馈意见收集及时收集参训教师的反 馈意见，了解他们对培
训的看法和建议。
评估结果分析
对评估结果进行分析， 找出培训中的问题和不
足之处。
改进措施制定
加强教师的职业道德教育和职业规划指导 ，提高教师的社会责任感和职业发展动力 。
培训对象与要求
02
培训对象
01
02
03
新入职教师
为新入职教师提供系统的 教育教学理论知识和实践 技能培训，帮助他们快速 适应教育教学工作。
在职教师
提高在职教师的教育教学 水平，更新教育观念，掌 握新的教学方法和手段， 提升教学质量。
增强教师的职业道德意识
通过培训，增强教师的职业道德意识和社会责任 感，使其能够更好地履行教师职责，为学生树立 良好的榜样。
培养教师的专业素养
培训旨在培养教师的专业素养，包括学科知识、 教育心理学知识、教育法律法规等方面的素养， 使教师具备专业的教学能力和教育管理能力。
促进教师之间的交流与合作
培训为教师提供了一个交流与合作的平台，促进 教师之间的互动与合作，共同提高教学水平和教 育质量。
教师培训方案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 培训目标与内容 • 培训对象与要求 • 培训实施方案 • 培训效果评估 • 培训保障措施
培训目标与内容
01
培训目标
提高教师的教育教学水平
通过培训，使教师掌握先进的教育理念和教学方 法，提高其教育教学水平，为提高学生的学习成 绩和综合素质打下基础。
内部讲师培训方案
内部讲师培训方案1. 背景在企业内部，许多岗位需要进行培训，但是经费不足，外请培训机构的成本较高，为了降低培训成本，提高培训效果，很多企业开始引进内部讲师。
内部讲师是指企业内部员工中具备较高教学能力的人员，通过培训和考核，掌握相关教学技能，成为企业内部的专业讲师，为企业内部的培训提供帮助。
2. 内部讲师培训方案的意义内部讲师培训方案有以下几个方面的意义：1.降低培训成本。
外请培训机构的成本往往比较高，而引进内部讲师可以大幅降低培训成本。
2.增加培训的适应性。
企业内部讲师熟练掌握企业风格，可以针对企业内部的具体情况进行培训，更好地适应企业内部需求。
3.提高培训的效果。
企业内部讲师深入了解企业内部的业务和文化，更有办法提高培训的实效。
4.提升讲师的综合素质。
通过培训和考核，内部讲师掌握了教学技能和素质，提升了自身的综合素质和竞争力。
3. 内部讲师培训方案的内容内部讲师培训方案包括以下内容：1.基础知识培训。
包括教学理论知识、PPT制作技巧、语言表达技巧等方面的培训；2.实践教学课程。
从基础的课堂教学到现场教学，为讲师提供实践机会，熟练掌握教学技能；3.教学考核。
通过教学考核，评估讲师的教学水平，挑选出合格的内部讲师。
4. 内部讲师培训方案的开展流程内部讲师培训方案的开展流程如下：4.1 确定内部讲师培训的需求首先需要明确内部讲师的培训对象，即内部员工中适合担任讲师的人员。
需要在后续的步骤中对这些人员进行筛选，挑选出具备讲师能力的人员。
4.2 制定内部讲师培训计划根据培训需求，制定内部讲师培训计划。
常规的内部讲师培训计划包括教学理论知识讲解、实践课程、考核等环节。
4.3 培训和实践按照培训计划进行培训和实践，包括教学技能培训、实践教学、教学考核等环节。
培训过程需要有专业的讲师进行指导，全程辅导讲师。
4.4 评估考核根据内部讲师的表现和教学效果，进行评估考核，挑选出教学水平较高、满足内部讲师岗位要求的员工作为内部讲师。
内训师培训课程ppt课件
内训师的职业挑战和机遇
挑战：课程开发、教学技巧、业务知识、沟通协调等 机遇：提升职业竞争力、获得更多晋升机会、拓展人脉等
成为内训师的条件：良好的口才和表达能力、扎实的业务知识、丰富的工作经验等
如何应对挑战：不断学习提升自己、积极参与培训、与同行交流等
数字化和在线培训的发展
内训师的未来发展趋势
内训师的职业发展路径更加多元化
演示技巧：能够使用演示设备、软件和工具来辅助教学
互动能力：能够与学员进行有效的互动和沟通，解答学员的问题，评估 学员的学习成果
课程设计能力：能够设计符合学员需求的课程内容和活动，并制定相应 的教学计划和教学方案
适应能力：能够适应不同的教学环境和学员需求，并灵活调整教学策略 和方法
课程设计原则
教学方法和策略
制定教学计划和方案 运用多媒体教学工具 实施互动式教学 评估教学效果和反馈
授课技巧和工具
授课中注重学员反馈，及时 调整教学内容和方法
使用案例、实例等辅助材料， 帮助学员更好地理解知识点
制定教学计划和教学方案
运用多种教学工具，如PPT、 视频、音频等，提高教学效果。
提问和回答问题，鼓励学员积极参 与
分享和交流经验
扩大知识面，拓宽视野
了解不同领域，提升自我价 值
互相学习，共同成长
建立信任，增强沟通合作能 力
持续改进和创新
不断更新培训 内容，适应企 业发展和员工
需求
学习新的培训 方法和技巧， 提高培训质量
和效果
关注行业动态 和趋势，为课 程注入新的元
素和活力
创新思维和理 念，引领企业 文化的传承和
评估标准：课程满 意度、知识掌握程 度、技能提升等
评估结果：根据 数据分析得出， 可提供改进建议
内部讲师进阶培训方案
内部讲师进阶培训方案前言内部讲师是公司内部培训的骨干力量，他们能够帮助公司的员工提高技能和素质，对公司发展起到巨大的推动作用。
但是，作为内部讲师，如何进一步提高自身素质和能力，达到更高的培训效果，是每个讲师都需要思考的问题。
本文将为内部讲师提供一份进阶培训方案，帮助他们实现自我提升和发展。
一、了解培训需求在进行内部讲师培训之前，需要先了解公司的培训需求。
不同的公司和部门有不同的培训需求，在制定培训计划时，首先需要明确公司或者部门的培训需要。
例如，一家IT公司可能需要培训员工的编程和技术能力，而一家销售型公司则需要培训员工的销售技巧和沟通能力。
二、帮助讲师提高培训技能内部讲师需要掌握一定的培训技能，包括课程设计、授课技巧、教学方法等。
提升讲师的培训技能，是培训方案中重要的一环。
以下是一些提高讲师培训技能的方法：1. 帮助讲师掌握培训课程的设计方法对于不同类型的培训，需要针对不同的对象、不同的学习目标、不同的课程内容等因素进行设计。
讲师需要掌握如何根据学员的不同情况，制定出最适合的课程设计方案。
2. 帮助讲师掌握授课技巧授课技巧包括如何引起学员的兴趣、如何有效地传递知识、如何处理学员提出的问题等等。
讲师需要掌握这些技巧，才能让学员真正地理解和掌握所学知识。
3. 帮助讲师掌握教学方法教学方法包括如何在课堂上使用多种不同的教学方法，如PPT、案例分析、小组讨论等，增加学员的学习兴趣和参与度。
此外，讲师需要了解不同的教学方法适用于不同的学员需求和不同的课程内容。
三、帮助讲师改进教学效果即使是掌握了一些培训技巧和方法，讲师也需要不断改进教学效果，才能让学员获得更好的培训体验。
以下是一些改进教学效果的方法：1. 帮助讲师掌握反馈机制讲师需要学会如何收集学员对课程的反馈，以及如何根据这些反馈进行课程调整。
反馈机制可以帮助讲师了解学员对课程的需求和反应，以在教学过程中及时进行调整，提高教学效果。
2. 帮助讲师掌握评估方法最终评估体系是衡量培训效果的关键。
内部讲师培训方案
内部讲师培训方案1. 培训目标本次内部讲师培训的目标是提高员工的培训、讲解和演示能力，让员工能够更好地向内部同事传授知识，有效提升员工的技能水平和工作效率。
2. 培训内容2.1 讲师基础知识•如何掌握学员的需求并满足•如何构建培训内容•如何评估和调整讲师的表现•如何清晰地表达自己的思想2.2 课程设计•如何确定讲课的目标和主题•如何设计易于理解、易于接受的培训课程•如何激发学员的学习兴趣，引导学员思考•如何加强课程互动性和实际操作性2.3 布置任务和作业•如何布置任务和作业，以加强学员对知识的掌握和实践能力•如何评估学员对任务和作业的完成情况，给出反馈和改进建议2.4 沟通技巧和表达能力•如何用适当的语言和方式与学员建立良好的互动和信任关系•如何应对学员的不同需求和各种情况•如何在讲解时运用有效的演讲技巧，增强表达能力和口才3. 培训方法本次内部讲师培训采用多种方法进行学习，如小组讨论、案例分析、角色扮演和实践操作等，通过不同的学习方式，让员工更好地理解和掌握培训知识和技能。
4. 培训评估本次内部讲师培训结束后，通过学员反馈、考评以及评估数据分析等方法，定期评估讲师的讲授水平和是否达到培训目标，并根据评估结果不断进行改善和调整。
5. 培训效果通过内部讲师培训，让员工更好的掌握了培训技能，提升了工作效率和团队协作能力，增强了部门的整体竞争力。
同时，内部培训也能减少企业对外界外部培训费用的支出，更加节约成本。
6. 总结本次内部讲师培训是为了进一步提升员工的职业素养和技能水平。
希望通过本次培训，让员工在日常工作中能够更好地应对各种挑战，并能将自己所掌握的知识和技能有效地传递给其他同事，在不断提升自身素质的同时，促进公司的发展。
内部讲师进阶培训方案
内部讲师进阶培训方案前言在企业组织架构中，讲师是非常重要的一环。
而内部讲师不仅可以为企业提供有效的培训，还可以有效地降低企业的培训成本。
因此，进阶培训是内部讲师必不可少的一步。
本文将为大家分享一些内部讲师进阶培训的方案。
第一阶段：技能提升内部讲师需要具备一定的教学技能。
为了提高讲师的教学效果，需要先对讲师的教学技能进行提升。
具体可以从以下方面着手：1. 教学技能课程企业可以安排一些课程来提高内部讲师的教学技能，例如教育学基础、课程设计、教学方法、互动教学等。
在这些课程中，讲师可以接受系统化的教育科学的训练，从而更加专业地为企业员工提供培训。
2. 实践教学在上述课程的基础上，讲师还需要接受实践教学。
企业可以提供实践机会，让讲师真正地将教学方法应用到实践中，达到更好的教学效果。
第二阶段：课程研发在内部讲师提升教学技能的基础上，还需要进一步提高他们的课程研发能力。
这样可以更好地满足企业对多样化课程的需求，在提供更好的培训的同时降低培训成本。
1. 课程研发培训企业可以安排相应的课程研发培训。
这些培训可以包括课程策划、课程设计、教学模式选择和教材编写等。
这些培训的目的是帮助内部讲师掌握课程研发知识和技巧，让他们更好地开发出适合企业的课程。
2. 来自企业或外部的经验分享除培训外，企业也可以邀请其他部门的经验分享或是外部讲师进行课程研发技能的分享。
这样可以帮助内部讲师从不同的角度了解课程的开发方法，避免误区，快速提升课程质量。
第三阶段：领导力提高作为企业的讲师，除了普通讲师外，还可以担任培训团队的主管。
使用讲师的知识和能力去统筹管理一支培训团队，进一步降低企业的培训成本。
要成为一名优秀的领导者，需要提高领导力。
1. 领导力课程企业应该为讲师提供领导力课程，讲师可以从中了解到如何成为一名优秀的领导者，如何确立目标、如何管理自己的团队等等。
这样一来，内部讲师就可以更好地引领和管理团队，推动培训的顺利开展。
2. 领导力实践在领导力课程的基础上，企业可以提供实践机会，让内部讲师亲自实践领导力的应用。
内部讲师培养及发展方案
内部讲师培养及发展方案概述内部讲师的培养和发展是公司人才发展战略的重要组成部分。
通过提供培训和发展机会，我们可以培养优秀的内部讲师，提高公司内部培训的质量和效果。
目标- 培养内部讲师的专业知识和技能，使其能够传递准确、有效的培训内容。
- 提升内部讲师的演讲和教学技巧，使其能够吸引和激励学员。
- 培养内部讲师的领导力和团队合作能力，使其能够带领团队完成培训任务。
培养方案1. 内部讲师挑选- 通过内部招募和选拔，选择具备专业知识和教学能力的员工担任内部讲师。
- 定期评估内部讲师的表现，确保他们持续保持高水平的教学能力。
2. 培训课程- 提供专业知识培训，包括行业知识和最新发展动态的更新。
- 提供教学技巧培训，包括演讲技巧、课堂管理和学员互动等方面的提升。
- 提供领导力培训，使内部讲师能够有效地组织和管理培训项目。
3. 实践机会- 安排内部讲师参与实际培训项目，提供实践机会，让他们应用所学知识和技能。
- 提供反馈和指导，帮助内部讲师不断改进和提升自己的培训能力。
4. 资源支持- 提供必要的培训资源，包括教材、教具和技术设备。
- 提供培训场地和设施，确保内部讲师能够有良好的教学环境。
5. 奖励和认可- 对优秀的内部讲师给予奖励和认可，鼓励他们持续提供优质的培训服务。
- 定期评估内部讲师的表现，向他们提供专业发展建议和指导。
评估和持续改进通过对内部讲师的培养方案进行评估和持续改进，我们将确保培养出具备高水平教学能力的内部讲师团队。
定期收集学员的反馈和评价，并根据需求调整培训内容和形式，以提高培训的效果和满意度。
以上是公司内部讲师培养及发展方案的简要介绍。
我们相信通过这样的方案，我们能够培养出一支高水平的内部讲师团队，为公司的人才发展和培训做出积极的贡献。
培训讲师培训课件(2)
02
培训课程的设计与开发
培训需求分析
确定培训对象
了解培训对象的背景、需求和期 望，以便为他们量身定制培训内
容。
分析培训需求
通过调查、访谈等方式，了解培训 对象在知识和技能方面的不足，以 及他们所面临的挑战和问题。
确定培训目标
根据培训需求分析结果，明确培训 要解决的问题和要达到的目标。
培训讲师培训课件(2)
汇报人： 2023-12-30
目录
• 培训讲师的角色与职责 • 培训课程的设计与开发 • 培训方法的运用与技巧 • 培训效果的评估与反馈 • 培训讲师的自我发展与提升
01
培训讲师的角色与职责
培训讲师的角色定位
01
02
03
知识传播者
培训讲师是知识的载体和 传播者，他们需要将信息 和技能有效地传达给学员 。
馈和建议。
持续更新
根据行业发展和学员反 馈，不断更新和完善课
程内容。
培训讲师的素质要求
01
02
03
04
专业知识
具备与培训内容相关的专业知 识和经验。
教学技巧
掌握有效的教学方法、工具和 手段，能够吸引学员的注意力
。
沟通能力
具备良好的口头和书面表达能 力，能够清晰地传达信息。
组织能力
能够合理安排课程进度，处理 突发状况，确保课程顺利进行
引导者
培训讲师需引导学员进行 学习、思考和讨论，激发 学员的学习兴趣和主动性 。
实践指导者
培训讲师不仅教授理论， 还需为学员提供实际操作 和应用的指导。
培训讲师的职责描述
准备课程
根据培训目标和学员需 求，准备相应的课程内
容。
授课
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 游戏教学法 • 头脑风暴 • 播放视听法 • 案例教学法
第 32 页
1、讲授法
• 演绎法：先讲原理，再讲案例 • 归纳法 ：先将案例，再归纳出原理
第 33 页
2、小组讨论法
• 给小组一个有争议的话题进行讨论； • 设定一个背景，让大家集思广益去想。 • 工具：大白纸、大头笔
第 34 页
3、工作教导法
授课技巧
课程设计与教学手段
第 17 页
五项形体语言练习
倾听 发音
姿态
特点
表情、眼神 手势
第 18 页
1、姿态
• 大方 • 有活力
第 19 页
2、表 情
表情要点
表情常犯的错误：
经常保持亲切的微笑 随讲话内容自然变化 多点头，少摇头
对学员不正确的回答显 露出轻蔑、摇头等情况
太严肃
表情的关键：微笑、自然，与内容配合
肢体语言运用（5分）
授课中应注意位置变换、配合手势等
与学员的眼神交流（5分）
应保持对学员的关注
技巧 互动教学（10分） 运用 技巧运用的协调性（10分）
运用了提问、游戏、讨论等手段 第 技2巧7 运页用应符合内容需要
第四部分 课程设计与教学手段
成人培训要点
培训场地与教学工具
授课技巧
课程设计与教学手段
第 35 页
4、游戏教学法
小游戏：传话接龙
• 下个星期天上午十点钟，你愿意和我一起去中山
公园看老虎吗?
第 36 页
5、头脑风暴
• 杯子的用处？ • 领带的用处？ • 集团费用节约节流的建议？
第 37 页
6、播放视听法
第 38ห้องสมุดไป่ตู้页
7、案例教学法
上海地铁一号线与二号线的细节区别
1、三级台阶 地铁一号线的每一个室外出口都不是和地面齐平的，要进入地铁口，
Training the trainer
第 1页
课程简介
成人培训要点
培训场地与教学工具
授课技巧
课程设计与教学手段
第 2页
第一部分 成人培训要点
成人培训要点
培训场地与教学工具
授课技巧
课程设计与教学手段
第 3页
受欢迎的培训师
专业
轻松变化
特点
尊重学员
交流互动
生动有趣
第 4页
成人学习曲线
注意力程度
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 分钟
第 12 页
大白纸的应用
第 13 页
第三部分 授课技巧
成人培训要点
培训场地与教学工具
授课技巧
课程设计与教学手段
第 14 页
第三部分学习导图
开场与破冰 课程整体介绍
5项形体语言
结尾
综合练习
第 15 页
开场与破冰
拉近距离
消除疲劳
作用
轻松气氛
互动基础
第 16 页
课程简介
成人培训要点
培训场地与教学工具
第 28 页
教案设计
教案设计要点：
• 根据主题，来确定讲授内容 • 根据学员层次来决定讲授难度 • 针对主题考虑课程内容架构 • 多搜集相关材料资料并进行相应取舍
第 29 页
课程开发流程-----“雕塑鱼”
• 骨架设计——提纲挈领 • 填充鱼肉——内容丰富 • 加上鳍尾——拾遗补缺 • 让鱼动起来—表现形式
第 30 页
课程表现形式
1.多媒体教学 3.说明书、彩页、手册 5.文章、简报、读本 7. 游戏、活动 9. 笑话、故事 11．……
2.黑板、白板、揭示板 4.音乐、幻灯、影片、录音、FLASH 6．提问与反馈 8. 分享 10.奖励
第 31 页
常用培训方法
• 讲授法 • 小组讨论法 • 工作教导法
• 不学能持员久不学是习 等待你去灌满的空瓶子， • 自而我防是卫等心待理较你强去点亮的蜡烛
第 9页
第二部分 培训场地与教学工具
成人培训要点
培训场地与教学工具
授课技巧
课程设计与教学手段
第 10 页
培训场地
传统教室
第 11 页TTT培训课室
常用的教学工具
1、PPT、电脑、投影、音响； 2、签到台和签到表； 3、白板、水性笔； 4、大白纸、彩色笔/油性笔； 5、激光笔； 6、讲义。
！ 切记:不要急于纠正错误或争辩
第 25 页
结尾
• 总结 • 反馈 • 升华内容、感谢参与
第 26 页
综合练习
评估得分（总分100）
得分
评核标准
主题清晰（5分）
内容与主题结合紧密
内 部
结构基本完整（10分）
教学内容 （30%）
逻辑清晰（5分）
讲
针对性强（5分）
师
时间合理（5分）
授
声音洪亮（5分）
第 20 页
眼神
稳定
亲切
关注到 每一处
第 21 页
3、手势
沟通讯息时，最重要的是: • 自然 • 与内容配合
第 22 页
三种手势 • 情感式 • 邀请式 • 描摹式
第 23 页
4、语音语调
语速
大小
声调 变化
第 24 页
5、倾 听
• 无论学员讲什么，都应微笑相对，认真倾听 • 点头，勿摇头 • 不打断 • 简要重复总结，寻求回应
第 5页
课堂变化的手段
• 每10分钟一个小浪：走动、翻动PPT、语调/语速 的变动、板书…
• 每20分钟一个中浪：提问、设问、讲一个案例/幽 默的故事…
• 1个小时一个大浪：休息10分钟、活动（小组讨 论、演练）、游戏…
第 6页
不同学习方式的吸收程度
文 字 7% 视 觉 55 % 动手做 85 %
听 觉 33 % 媒 体 70 % 教别人 95 %
第 7页
培训师的角色定位
传统教师与培训师的区别
传统教师 培训师
教学方式 纵向 横向
关注点 知识 学员
与学员的关系 沟通方式
师生
单向
教练
双向
第 8页
成人学习的特点
• 有学习动机时，才会学得好 • 记忆力差，理解力佳 • 喜欢双向沟通 • 重趣味,但需与训练目标相结合 • 看重信任与尊重的氛围 • 体验重于理论
必须要踏上三级台阶，然后再往下进入地铁站。不要小看这三级台阶， 在下雨天它可以阻挡雨水倒灌，从而减轻地铁的防洪压力。事实上一号 线内的那些防汛设施几乎从来没有动用过，与之相较地铁二号线曾发生 过雨天被淹的惨剧。 2、转弯
课
抑扬顿挫（5分）
评
口齿清晰（5分）
分
表达准确（5分）
表
表达 声音与情绪配合（5分）
内部讲师 授课表现 （70%）
能力
神态自信（5分） 微笑运用（5分）
表情与情绪配合（5分）
破题、阐述、结论 层次清晰 贴近工作需求，对工作有促进 掌握培训时间，内容分布合理 全场都能听清且不刺耳 根据内容需要，应有语速变化 普通话，吐词清晰 表达无歧义，容易理解 根据内容需要，需有语调变化 态度肯定，有说服力 笑容自然，有感染力 运用表情的变化配合要表达的情绪