九年级信息技术下册第116课教案清华版
九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案第一章：网络基础与应用1.1 教学目标了解互联网的基本概念和发展历程掌握浏览器的使用和搜索引擎的技巧学会在网上查找信息和整理信息1.2 教学内容互联网的基本概念和发展历程浏览器的使用和搜索引擎的技巧在网上查找信息和整理信息的方法1.3 教学步骤1. 引入话题：介绍互联网的基本概念和发展历程2. 演示和讲解：使用浏览器和搜索引擎的技巧3. 实践操作：学生自行尝试在网上查找信息和整理信息1.4 作业与评价完成一份关于互联网发展历程的简报提交一份网上查找的信息整理报告第二章：计算机网络的安全与保护2.1 教学目标了解计算机网络安全的意义和重要性学会防范计算机病毒和网络欺诈掌握计算机网络保护的基本方法2.2 教学内容计算机网络安全的意义和重要性防范计算机病毒和网络欺诈的方法计算机网络保护的基本方法2.3 教学步骤1. 引入话题：讨论计算机网络安全的重要性2. 演示和讲解：防范计算机病毒和网络欺诈的方法3. 实践操作：学生自行尝试使用计算机网络保护的基本方法2.4 作业与评价完成一份关于计算机网络安全的海报第三章：电子商务3.1 教学目标了解电子商务的基本概念和分类学会网上购物和支付的基本步骤掌握电子商务的安全和保护方法3.2 教学内容电子商务的基本概念和分类网上购物和支付的基本步骤电子商务的安全和保护方法3.3 教学步骤1. 引入话题：介绍电子商务的基本概念和分类2. 演示和讲解：网上购物和支付的基本步骤3. 实践操作：学生自行尝试进行网上购物和支付3.4 作业与评价完成一份关于电子商务的调查报告第四章：多媒体技术基础4.1 教学目标了解多媒体技术的概念和基本元素学会使用多媒体制作软件和工具掌握多媒体作品的制作和展示方法4.2 教学内容多媒体技术的概念和基本元素多媒体制作软件和工具的使用多媒体作品的制作和展示方法4.3 教学步骤1. 引入话题：介绍多媒体技术的概念和基本元素2. 演示和讲解：使用多媒体制作软件和工具3. 实践操作：学生自行尝试制作和展示多媒体作品4.4 作业与评价完成一份关于多媒体技术的手抄报提交一份多媒体作品的制作和展示报告第五章：信息技术的应用与创新5.1 教学目标了解信息技术在各个领域的应用和创新学会利用信息技术解决实际问题和开展创新项目培养学生的信息素养和创新思维5.2 教学内容信息技术在各个领域的应用和创新案例利用信息技术解决实际问题和开展创新项目的方法培养学生的信息素养和创新思维的策略5.3 教学步骤1. 引入话题：介绍信息技术在各个领域的应用和创新案例2. 演示和讲解：利用信息技术解决实际问题和开展创新项目的方法3. 实践操作：学生自行尝试利用信息技术解决实际问题和开展创新项目5.4 作业与评价完成一份关于信息技术应用与创新的小论文提交一份利用信息技术解决实际问题的创新项目报告第六章：程序设计基础6.1 教学目标了解程序设计的基本概念和原理学会使用一种程序设计语言进行简单的程序编写掌握程序设计的基本方法和思维方式6.2 教学内容程序设计的基本概念和原理一种程序设计语言的使用方法和语法程序设计的基本方法和思维方式6.3 教学步骤1. 引入话题：介绍程序设计的基本概念和原理2. 演示和讲解：使用一种程序设计语言进行简单的程序编写3. 实践操作：学生自行尝试使用该程序设计语言进行简单的程序编写6.4 作业与评价完成一份关于程序设计的基本概念和原理的手抄报提交一份使用程序设计语言编写的简单程序代码和运行结果第七章：数据库技术基础7.1 教学目标了解数据库技术的概念和基本原理学会使用数据库管理系统进行数据的创建、查询和管理掌握数据库技术的基本操作和方法7.2 教学内容数据库技术的概念和基本原理数据库管理系统的基本操作和方法数据库技术的应用案例7.3 教学步骤1. 引入话题：介绍数据库技术的概念和基本原理2. 演示和讲解：使用数据库管理系统进行数据的创建、查询和管理3. 实践操作：学生自行尝试使用数据库管理系统进行数据的创建、查询和管理7.4 作业与评价完成一份关于数据库技术概念和基本原理的手抄报提交一份使用数据库管理系统进行数据创建、查询和管理的实践报告第八章：信息技术与社会主义核心价值观8.1 教学目标了解信息技术与社会主义核心价值观的关系学会利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观培养学生的社会主义核心价值观意识8.2 教学内容信息技术与社会主义核心价值观的关系利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观的方法学生的社会主义核心价值观意识培养8.3 教学步骤1. 引入话题：讨论信息技术与社会主义核心价值观的关系2. 演示和讲解：利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观的方法3. 实践操作：学生自行尝试利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观8.4 作业与评价完成一份关于信息技术与社会主义核心价值观的小论文提交一份利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观的作品第九章：信息技术的未来与发展9.1 教学目标了解信息技术的发展趋势和未来前景学会关注和了解信息技术的最新动态培养学生的信息时代意识和创新能力9.2 教学内容信息技术的发展趋势和未来前景关注和了解信息技术的最新动态的方法信息时代意识和创新能力的培养9.3 教学步骤1. 引入话题：介绍信息技术的发展趋势和未来前景2. 演示和讲解：关注和了解信息技术的最新动态的方法3. 实践操作：学生自行尝试关注和了解信息技术的最新动态9.4 作业与评价完成一份关于信息技术发展趋势和未来前景的手抄报提交一份关注和了解信息技术最新动态的报告第十章：综合实践活动10.1 教学目标综合运用所学信息技术知识解决实际问题培养学生的团队合作能力和创新实践能力提升学生的信息素养和综合素质10.2 教学内容综合运用所学信息技术知识解决实际问题的方法和策略团队合作能力和创新实践能力的培养信息素养和综合素质的提升10.3 教学步骤1. 引入话题：讨论如何综合运用所学信息技术知识解决实际问题2. 演示和讲解：团队合作能力和创新实践能力的培养方法3. 实践操作：学生自行尝试进行综合实践活动10.4 作业与评价提交一份团队合作能力和创新实践能力的实践报告重点和难点解析重点环节1：互联网的基本概念和发展历程解析：理解互联网的发展脉络对于学生来说至关重要，因为这有助于他们更好地理解网络社会的形成和演变。
部编版九年级信息技术下册教案(全册)
部编版九年级信息技术下册教案(全册)
第一单元：计算机基础知识
课时一：计算机硬件基础
- 教学目标：了解计算机硬件的基本组成和功能，掌握计算机
硬件的分类和特点。
- 教学内容：计算机硬件的定义、主要组成部分、分类和特点。
- 教学步骤：
1. 引入计算机硬件的概念。
2. 解释计算机硬件的主要组成部分。
3. 分类介绍计算机硬件。
4. 讨论计算机硬件的特点。
- 教学重点：掌握计算机硬件的分类和特点。
- 教学难点：理解计算机硬件的主要组成部分。
课时二：计算机软件基础
- 教学目标：了解计算机软件的概念和分类，认识操作系统的
作用和功能。
- 教学内容：计算机软件的概念、分类，操作系统的作用和功能。
- 教学步骤：
1. 介绍计算机软件的定义和分类。
2. 解释操作系统的作用和功能。
- 教学重点：掌握计算机软件的概念和分类，理解操作系统的
作用和功能。
- 教学难点：理解操作系统的作用和功能。
课时三：计算机网络基础
- 教学目标：了解计算机网络的基本概念、分类和常用网络设备。
- 教学内容：计算机网络的定义、分类，常用网络设备的介绍。
- 教学步骤：
1. 介绍计算机网络的概念和分类。
2. 分类介绍常用的网络设备。
- 教学重点：掌握计算机网络的基本概念、分类和常用网络设备。
- 教学难点：理解计算机网络的分类和常用网络设备的功能。
...
（继续编写下面的课时安排）。
九年级下册信息技术教案
九年级(下册)信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界（1课时）教学目标知识与技能知道什么是机器人,了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况.再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结.再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点了解机器人的基本知识,特别是现在普遍使用的教学机器人.教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的,认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习,着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力.重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件—-—录入指令————下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件(机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师:人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢?生:认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想,机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译,把人类的语言翻译为机器语言,这样机器人就能听懂我们说的话了.那谁来充当我们的翻译呢,这就是编程软件了,我们把我们要说的话先组织好，写在编程软件里,再由它告诉机器人.接下来我们就来具体学习怎样使用我们的翻译,让它把我们的要求告诉机器人.师：首先给大家介绍两个翻译家认识，一个叫做纳英特、一个叫做乐高，这是两个不同地方的翻译家，一个来自杭州、一个来自北京，但是他们要做的工作是一样的,为我们和机器人充当翻译。
九年级《信息技术》教案
九年级《信息技术》教案第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的定义、分类和应用。
掌握网络协议的基本概念。
理解网络地址和IP地址的转换。
1.2 教学内容计算机网络的定义和分类。
网络协议的基本概念。
网络地址和IP地址的转换。
1.3 教学活动教师讲解计算机网络的定义和分类。
学生通过实例了解网络协议的应用。
教师演示IP地址的转换过程。
1.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。
学生自主探究网络协议的实际应用场景。
第二章：网络应用2.1 教学目标了解网络应用的分类和常用网络应用。
掌握浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。
学会使用电子邮件和即时通讯工具。
2.2 教学内容网络应用的分类和常用网络应用。
浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。
电子邮件和即时通讯工具的使用。
2.3 教学活动教师讲解网络应用的分类和常用网络应用。
学生实际操作浏览器和搜索引擎，掌握搜索技巧。
教师示范电子邮件和即时通讯工具的使用方法。
2.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。
学生自主探究其他网络应用的使用方法。
第三章：计算机安全3.1 教学目标了解计算机安全的概念和重要性。
掌握计算机病毒的基本知识。
学会使用防火墙和杀毒软件。
3.2 教学内容计算机安全的概念和重要性。
计算机病毒的基本知识。
防火墙和杀毒软件的使用。
3.3 教学活动教师讲解计算机安全的概念和重要性。
学生了解计算机病毒的基本知识。
教师示范防火墙和杀毒软件的使用方法。
3.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。
学生自主探究计算机安全的其他方面。
第四章：信息处理与演示4.1 教学目标了解信息处理的基本概念和常用工具。
掌握演示文稿的制作和展示技巧。
学会使用文字处理软件和表格处理软件。
4.2 教学内容信息处理的基本概念和常用工具。
演示文稿的制作和展示技巧。
文字处理软件和表格处理软件的使用。
4.3 教学活动教师讲解信息处理的基本概念和常用工具。
学生实际操作演示文稿的制作和展示。
初中九年级信息技术初三信息技术上下册全册教案
初中九年级信息技术初三信息技术上下册全册教案第一课时1、信息：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和旌旗灯号中所包罗的内容。
2、信息的寄义：信息所传达的内容3、信息的表显露原形式：信息的内容通过什么抒发出来，人们是通过什么来熟悉信息的。
四、信息加工：对信息举行采集、存储、加工，最后获患上有用的信息并发布出去的过程。
5、信息的载体：信息依附于什么存在，通过什么传递例如：报纸上刊登的新闻。
这是信息；它的寄义是报道的事件；它的表显露原形式是文字；它的载体是报纸。
六、信息技术（InformationTechnology，简称IT）就是研究如何获取、处理（存储、阐发、加工）、传递和利用信息的技术。
IT业第一定律是墨尔定律。
7、信息处理技术包罗通讯技术、收集技术。
信息技术包括：计算机技术、通讯技术、收集技术。
获取信息的途径中属于直接获取信息的是从事科学研究。
能够直接被计算机吸收、存储、传输、和处理的旌旗灯号是数码旌旗灯号。
8、人类社会形态赖以生存的三大资源是信息、材料、能源。
9、ＰC是指Ｐersonal computer。
”电脑之父”是指冯·诺依曼。
到目前为止，我们所使用的计算机都属于冯·诺依曼结构，这种结构的基本特点是程序和数据统一存储并在程序控制下自动工作，他提出“存储程序和采用二进制系统”设计思想。
10、计算机的发展过程：计算机的发展阶段通常是按照计算机所采用的电子元件来划分的。
第一代，电子管时代；第二代，晶体管时代；第三代，集成电路时代；第四代，超大规模集成电路时代。
目前，制造计算机所使用的电子元件是大规模超大规模集成电路，已经进入了收集时代。
11、计算机的发展趋向：巨型化、微型化、收集化、智能化。
微型计算机的发展是以微处理器的发展为表征的，ＰC机的更新主要基于微处理器的变革。
十二、1946年目前世界上最强大的国家宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）主要用于科学计算。
《第16课 音乐之声——碰撞传感器的应用》作业设计方案-初中信息技术清华大学版2012九年级下册自编
《音乐之声——碰撞传感器的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生应掌握如何使用传感器来控制LED灯的开关，了解并实践音乐控制的概念，从而更好地理解和掌握传感器的应用。
二、作业内容：1. 学生需要按照指导手册，制作一个简单的音乐开关装置。
该装置应能在接收到特定音乐（如指定的音乐文件）时，通过传感器控制LED灯的开关。
2. 学生需要选择合适的音乐文件，并尝试不同的播放方式（如在线播放、本地播放等），观察LED灯的反应。
3. 学生需要记录实验过程，包括实验中遇到的问题、解决方案以及实验结果等。
三、作业要求：1. 学生在完成作业前，需充分理解作业的目的和要求，确保自己理解如何使用传感器来控制LED灯。
2. 学生在完成作业的过程中，需要参考并理解指导手册，如果有任何问题，需要及时向老师或同学请教。
3. 作业完成后，学生需要提交一份实验报告，包括实验过程、问题和解决方案以及实验结果。
报告需要简洁明了，易于理解。
4. 提交作业的方式和时间将根据实际情况另行通知。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生的实验报告，评估学生对作业的理解程度，以及他们解决问题的能力。
同时，也会参考学生在制作音乐开关装置过程中的表现。
2. 评价方式：老师将对学生的作业进行批改，给出反馈和建议。
对于表现优秀的学生，老师会给予一定的奖励和表扬。
五、作业反馈：在完成作业的过程中，学生可能会遇到一些问题，如对传感器的使用不熟悉、对音乐控制的理解不够深入等。
老师会根据学生的反馈，及时调整教学策略，提供必要的帮助和指导。
同时，老师也会鼓励学生之间的交流和合作，共同解决问题，提高学习效率。
通过本次作业，学生将能够亲手实践音乐控制的概念，了解传感器在现实生活中的应用。
这不仅有助于学生对信息技术课程的理解和掌握，还能激发他们对科技的兴趣和热爱。
同时，通过提交实验报告和与老师、同学交流的过程，学生也将提高他们的书面表达和沟通能力。
九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基础知识，提高信息素养。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容第1课时：信息技术概述1. 了解信息技术的定义和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
第2课时：计算机的基本操作1. 学习计算机的基本组成和功能。
2. 熟悉计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。
第3课时：文字处理软件的使用1. 学习Word的基本功能和操作。
2. 掌握文档的创建、编辑、保存和打印。
第4课时：电子表格软件的使用1. 学习Excel的基本功能和操作。
2. 掌握表格的创建、数据输入、公式计算和数据分析。
第5课时：演示文稿软件的使用1. 学习PowerPoint的基本功能和操作。
2. 掌握演示文稿的创建、编辑、展示和播放。
三、教学方法采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习信息技术知识，培养解决问题的能力。
结合小组合作学习，提高学生的交流与合作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。
2. 任务完成情况：检查学生完成任务的质量，评价学生的学习效果。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，互相学习，共同进步。
五、教学资源1. 教材：九年级下册信息技术教材。
2. 计算机及相关软件：用于学生实践操作。
3. 网络资源：用于拓展学生视野，丰富学习内容。
六、互联网的基本应用第6课时：互联网的基础知识1. 了解互联网的定义、发展历程和作用。
2. 掌握上网的基本操作，如浏览网页、搜索信息等。
第7课时：电子邮件的使用1. 学习电子邮件的发送和接收。
第8课时：网络交流工具的使用1. 学习QQ、等网络交流工具的基本操作。
2. 掌握网络交流的安全意识和规范。
七、信息技术与生活第9课时：信息技术在生活中的应用1. 了解信息技术在日常生活、工作中的应用。
2. 学习如何利用信息技术提高生活和工作效率。
第10课时：信息安全与隐私保护1. 了解信息安全的重要性。
九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案篇一：信息技术九年级(下册)教案初中和小学信息技术课程标准一、义务教育阶段信息技术课程定位中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。
在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。
二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。
三、义务教育阶段信息技术教育目标总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。
义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。
初中信息技术教育的内容及目标要求一、理解信息技术社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯。
1．结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征，讨论衡量信息社会的主要标志。
结合自身应用信息技术的经验，进一步讨论信息的价值，在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐，捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好意识；进一步提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。
《第16课 音乐之声——碰撞传感器的应用》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12九年级下册自编模拟
《音乐之声——碰撞传感器的应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 掌握碰撞传感器的工作原理和应用；2. 学会使用Arduino平台进行编程；3. 培养动手实践和解决问题的能力。
二、作业内容1. 任务一：制作音乐节奏控制器学生需要使用Arduino平台和碰撞传感器制作一个简单的音乐节奏控制器。
要求学生在Arduino板上连接碰撞传感器，编写程序使其能够根据敲击次数输出不同节奏的音乐。
需要记录控制器的制作过程和代码编写过程。
2. 任务二：调试和优化控制器完成控制器制作后，学生需要对控制器进行调试和优化。
通过多次测试和调整，确保控制器能够准确响应敲击次数，并输出预期的音乐节奏。
需要记录调试过程中遇到的问题及解决方案。
3. 任务三：分享与交流学生需要将制作完成的音乐节奏控制器进行展示，并与同学分享制作过程、遇到的问题及解决方案。
通过交流，学生可以互相学习，共同提高。
三、作业要求1. 学生需独立完成所有任务，并认真记录制作过程和调试过程。
2. 鼓励创新在完成任务的过程中，学生可以尝试不同的连接方式和编程方法，发挥自己的创新能力和想象力。
3. 提交作业学生需将制作过程、调试过程、问题和解决方案等记录整理成文档，并提交作业。
4. 作业评价教师根据学生提交的作业，评价学生的完成情况，包括技能掌握、问题解决能力、创新性等方面。
四、作业评价本次作业旨在检验学生对碰撞传感器应用和Arduino编程的能力，评价方式包括个人表现评价和作业完成情况评价。
1. 个人表现评价：教师根据学生在任务完成过程中的表现，如创新能力、动手实践能力、解决问题的能力等进行评价。
2. 作业完成情况评价：教师根据学生提交的作业，从技能掌握、问题解决能力、创新性等方面进行评价。
五、作业反馈学生需认真对待作业中的问题和不足，及时调整和改进，以提高自己的技能水平。
同时，学生可以将作业中的问题和建议反馈给教师，以便教师更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
信息技术人教版九年级全册第16课《制作状态栏》教学设计
信息技术人教版九年级全册第16课《制作状态栏》教学设计一、教材分析本课是九年级信息技术全册中关于用户界面设计的拓展内容。
教材通过介绍制作状态栏，让学生了解如何在程序中添加一个实用的信息显示区域，提升程序的用户体验和专业感。
状态栏可以用于显示程序的状态信息、提示信息等，为用户提供了重要的反馈。
二、学情分析九年级学生经过前面课程的学习，已经掌握了VB 编程的基本概念和技能，并且对用户界面设计有了一定的认识。
他们渴望学习新的技术来丰富自己的程序，提高程序的实用性和美观度。
然而，对于制作状态栏的具体方法可能还需要通过具体的实例和实践来掌握。
三、教学目标（一）知识目标了解状态栏的作用和用途。
掌握在VB 程序中添加和设置状态栏的方法。
（二）能力目标能够根据程序的需求设计合适的状态栏内容。
提高程序设计的综合能力和用户体验意识。
（三）情感目标培养学生的创新意识和审美能力。
增强学生对编程的兴趣和成就感。
四、教学重难点（一）教学重点状态栏的添加和属性设置。
设计状态栏的显示内容。
（二）教学难点灵活运用状态栏显示不同类型的信息。
与程序的其他部分进行交互和同步更新。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一些带有状态栏的软件界面，如浏览器、文本编辑器等。
提问学生：“状态栏在这些软件中有什么作用？你觉得一个好的状态栏应该具备哪些特点？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）状态栏介绍（10 分钟）讲解状态栏的作用和用途，如显示程序状态、提示信息等。
介绍状态栏的常见组成部分，如文本显示区域、图标等。
添加和设置状态栏（15 分钟）演示在VB 程序中添加状态栏控件的方法。
讲解状态栏的属性设置，如文本内容的显示、图标设置等。
让学生动手实践，在程序中添加一个简单的状态栏。
状态栏的交互和更新（5 分钟）引导学生思考如何使状态栏与程序的其他部分进行交互，如根据程序的状态变化更新状态栏的内容。
展示一些示例，让学生了解状态栏的动态更新方法。
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九年级信息技术教案第1单元初次相识
（第1-5课）
一、单元概述
本单元通过活动使学生逐步了解能力风暴机器人仿真系统的使用方法，在活动中感受为机器人编写程序的乐趣，在机器人活动中体会创造的成就和喜悦。
本单元以任务驱动的方式，介绍了用“执行器模块库”中的模块为仿真机器人编写程序的方法，学生要在实践过程中熟悉流程图编辑环境和机器人仿真环境的应用。
二、学情分析
本单元是学生初次接触机器人，所以应先让学生了解一些关于机器人的知识以激发学生的学习兴趣，然后再启动VJC仿真软件为机器人编写程序以破除学生对机器人控制的神秘感。
三、学习目标
通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握：流程图程序的编辑、下载；仿真环境下程序的运行、仿真环境的退出；环境的新建、编辑、存储等。
利用第一个简单的“走直线”任务，使学生了解仿真机器人任务实施的全过程。
该任务对学生今后的学习具有一定的迁移作用，教师要引导学生总结任务实施的一般规律。
本单元通过机器人活动介绍了“执行器模块库”中“直行”、“转向”、“启动电机”、“停止电机”、“延时等待”、“发音”、“显示”和“设置眼睛”模块的应用；为了实现机器人完成重复的动作还应用了“控制模块库”中的“多次循环”模块；另外，为了完成一段程序的多次调用，应用了“程序模块库”中的“新建子程序”模块；最后，本单元系统介绍了模块参数的设置方法。
单元结束后，教师帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意通过流程图编程方式培养学生逐步形成良好的编程习惯。
四、重点难点
教学重点：
1. 熟悉流程图编程环境，学会用流程图编程的基本方法。
2. 熟悉仿真环境，学会环境的新建、保存等基本操作。
3. 学会使用“执行器模块库”中的模块、学会模块的参数设置方法。
4. 体会流程图模块与程序代码的对应关系。
5.学会“控制模块库”中的“多次循环”模块的应用。
6.学会“新建子程序”模块的使用，掌握编辑子程序的方法。
教学难点：
1.机器人转一个角度时，转向时间与转角的关系及调试。
2.机器人走弧线时，两轮速度与圆弧半径大小的关系及调试。
3.在仿真环境编辑机器人场地环境和保存、加载环境的操作。
4.理解循环控制的含义，会使用“多次循环”模块编写程序。
5.理解子程序的执行过程，会新建和编辑子程序。
五、学时安排
第2单元非凡智慧
（第6-9课）
一、单元概述
在本单元中，以传感器的学习为主线，以条件判断、条件循环等程序控制语句的学习为辅线，在实施活动项目的过程中学习更多的机器人知识。
二、学情分析
通过上一个单元的学习，学生已经能够控制机器人“前进”、“转向”、“启动电机”、“延时等待”、“停止电机”等操作，并能利用顺序和循环结构设计和调试一些简单的程序。
为本单元的学习打下了良好的基础。
在本单元中，除“传感器”等新模块的学习外，要继续培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、学习目标
机器人是通过传感器来获取外界的信息，并通过程序对信息作出判断，形成决策产生动作的。
所以对机器人传感器获取信息的判断成为机器人产生相应动作的前提。
本单元要学习声音、传感器模块库中的“红外检测”模块、“亮度检测”模块、“碰撞检测”模块、“声音检测”模块、“地面检测”模块。
为了对传感器模块库中的模块检测到的信息作出判断还要学习控制模块库中的“条件判断”模块、“条件循环”模块和“永远循环”模块。
随着学习的深入，要求学生逐步学会通过程序代码，了解模块的具体设置。
四、重点难点
教学重点：
传感器的使用和程序的判断控制是本单元教学的重点。
1.传感器是机器人获取信息的装置，在程序中通过传感器模块库中的模块获得信息，教师在教学中根据它们都具有获取信息功能的共同特点，注意让学生举一反三从而降低教学中的难度，例如：学会一个传感器的检测程序后，由于其他传感器的检测程序类似，此时就要注重知识的迁移作用。
2.由于我们要对获取的信息进行处理，所以对获取信息的判断成为本单元的重要内容，即控制语句的学习和使用。
在介绍循环控制的模块时可将“永远循环”的控制作为“条件循环”的特例来介绍，即永远循环是循环条件永远成立的控制。
3.由于学习的深入，在实施活动的过程中提高学生分析问题和处理问题的能力也是本单元的重要学习内容之一。
教学难点：
1.对传感器功能的理解及传感器获取信息的取值。
2.在变量百宝箱中正确设置条件判断中传感器的变量。
3.把解决问题的方法转换为程序框架结构的过渡。
4.条件判断中逻辑关系的建立和设置。
五、学时安排
第3单元身经百战
（第10-12课）
一、单元概述
本单元由三个可以在仿真系统下实现的机器人项目组成，在完成这些项目的过程中我们将体会到实施机器人综合项目的基本方法、体会各种传感器、执行器装置的综合应用。
这三个项目是：
绕月飞行（模拟飞船绕月飞行的过程）。
赶赴火场（模拟机器人在火灾中灭火的过程）。
迷宫行走（模拟机器人按照左手规则的方法在迷宫中行走的过程）。
二、学情分析
通过前面的学习，学生已经比较熟练的掌握机器人的“直行”与“转向”等动作，并能够运用“亮度”、“碰撞”、“地面”传感器解决一些简单的项目问题。
三、学习目标
本单元通过三个综合的机器人项目，使学生体会用仿真系统完成机器人综合项目的基本设计思想，即利用子程序和控制模块实现机器人程序设计的结构化设计；体会机器人项目设计由粗到细逐步求精的过程。
希望为机器人项目的设计奠定基础。
四、重点难点
教学重点：
1. 在机器人综合项目实施中体会结构化程序设计思想。
2. 巩固程序控制模块的使用，提高程序设计的能力。
3. 巩固子程序的使用，体会子程序在程序模块化设计中的作用。
教学难点:
1. 对项目要求的理解。
2. 按照项目要求提炼算法的过程。
3. 对由粗到细，逐步求精设计过程的理解与运用。
五、学时安排
第4单元友好相处
（第13-16课）
一、单元概述
本单元要求学生通过对VJC1.6开发版的使用，在掌握真实机器人操作的基础上，重点掌握红外传感器、亮度传感器、碰撞传感器和声音传感器的实际应用和检测方法，了解计数器和多任务的基本制作与使用方法，并能够有效地控制执行器的动作。
通过项目制作活动，不断积累所学知识和技术并将其综合应用，体验自主探究与自由创作的乐趣，体验成功的喜悦和调试的艰辛，感受控制真实机器人带来的乐趣。
二、学情分析
学生已经能够在仿真环境下控制机器人。
本单元是学生初次接触真实的机器人，因此主要让学生通过项目制作来理解体会对真实机器人的控制方法与控制原理。
三、学习目标
通过本单元由浅入深的学习，学生将逐步熟悉并掌握：机器人的操作方法、传感器的检测方法、执行器的控制方法、多任务和计数器等应用技巧及综合项目的设计方法等。
通过对VJC1.6的学习，引导学生将VJC1.5仿真机器人中的相关知识和技能，灵活运用到本单元的活动当中。
从实际应用的角度，本单元重点介绍了四种传感器的检测方法，并力求通过创作带有各种特殊效果的项目，拓宽学生的视野、激发学生的兴趣，学会正确选择传感器的数据。
在活动中让学生充分感受调试的重要性，培养精益求精及坚忍不拔的韧劲，并让他们充分感受成功的喜悦和快乐，培养学习的兴趣。
在每节课结束时对制作的项目进行展示，并结合展示进行评价。
在评价的过程中要充分调动学生积极参与，进行自评、互评，也可在评价中增加最佳创意、最佳效果、最佳合作等评价项目以提高学生的主动性。
通过展示与评价，使所有的学生能在原有的基础上提高兴趣、增强自信，从而更好地完善自我。
单元结束后，教师帮助学生梳理重点的知识、技能，注意引导学生进行经验的积累,并注意养成分析的好习惯。
四、重点难点
教学重点:
1.熟悉VJC1.6软件平台，学会使用编程环境完成程序设计。
2.掌握为机器人下载程序和更新系统等操作方法。
3.掌握机器人的启动和运行等操作方法。
4.掌握四种不同传感器的检测方法。
5.掌握对执行器的控制和调试的方法。
6.学会调试程序的方法。
7.养成观察的好习惯。
教学难点：
1.对不同传感器数据的理解与应用。
2.对机器人多任务功能的理解与应用。
3.条件循环和传感器的配合与使用。
4.计数器和子程序的应用。
5.学会根据机器人的实际状况调整修改程序。
五、学时安排
本单元共4课，总计8学时，每课占用2学时，各学校可以根据实际情况对本单元内容进行选学。