美的学院内部讲师课程大纲格式
美术老师教学大纲全面模板

一、课程基本信息1. 课程名称:美术2. 课程编号:3. 学时数:4. 学分数:5. 课程性质:必修/选修6. 适用对象:年级/专业7. 教学目标:- 培养学生的审美情趣和审美能力。
- 培养学生的绘画、设计、雕塑等美术技能。
- 培养学生的创新精神和实践能力。
- 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学大纲结构1. 教学内容2. 教学方法3. 教学评价4. 教学资源5. 学时分配三、教学内容1. 美术基础知识- 美术史概述- 美术基本理论- 美术技法基础2. 绘画课程- 素描- 色彩- 油画- 水彩画- 版画3. 设计课程- 平面设计- 室内设计- 产品设计- 服装设计4. 雕塑课程- 雕塑技法- 雕塑材料- 雕塑创作5. 美术欣赏与批评- 美术作品鉴赏- 美术批评方法四、教学方法1. 讲授法:讲解美术基础知识、理论、技法等。
2. 演示法:展示绘画、设计、雕塑等作品的创作过程。
3. 实践法:指导学生进行绘画、设计、雕塑等实践操作。
4. 案例分析法:分析经典美术作品,探讨创作手法和审美价值。
5. 互动式教学:组织学生讨论、交流,提高学生的审美能力和创新思维。
五、教学评价1. 平时成绩:课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等。
2. 期中/期末考试:绘画、设计、雕塑等作品的创作和美术理论知识。
3. 作品展示:组织学生参加美术作品展览,展示创作成果。
六、教学资源1. 教材:选用教育部推荐的美术教材。
2. 教学辅助材料:画笔、颜料、纸张、模型、多媒体设备等。
3. 美术作品:收集国内外经典美术作品,供学生欣赏和参考。
七、学时分配1. 美术基础知识:8学时2. 绘画课程:16学时3. 设计课程:12学时4. 雕塑课程:8学时5. 美术欣赏与批评:8学时备注:以上教学大纲仅供参考,教师可根据实际情况进行调整。
内部讲师及课程认证管理办法

内部讲师及课程认证管理蓝特集团人力资源部发布签署页编制:万建民初审:审核:会签:批准:内部讲师管理制度1 目的与范围为完善员工培训发展体系,倡导和营造学习及知识分享的良好氛围,通过集团内部讲师智力资源的充分利用促进内部优秀经验、技能和知识的沉淀与共享。
本标准为规范集团内部讲师及课程的认证管理,明确了内部讲师的权利和义务。
本标准适用于蓝特集团所有内部讲师,在本标准的框架下集团各下属单位可根据自身内部讲师建设和管理的实际情况制定管理细则。
2 引用文件无3 术语和定义无4.职责划分4.1 人力资源部人力资源部为内部讲师的归口管理部门,具体负责组织实施集团中、高级讲师的评定集团本部课件认证的组织与评审,每季度内部课件认证评审的发文与审核内部讲师名录的每季度更新内部讲师讲授课程的开发等相关管理工作年度内部课程体系的规划与修订4.2 各经营实体单位/模块部门内部预备与初级讲师的评定部门内部课件认证的初审协助集团人力资源部组织开展内部讲师和课程的管理工作4.3 各部门作为内部讲师及课程认证的执行责任部门,具体负责内部讲师推荐内训机会的提供内部讲师授课明细的建立各部门内勤人员负责内部讲师认证及课程开发的接口工作4.4 内部讲师职责与权利4.4.1内部讲师职责a)根据事业部营运与人力资源部/各单位管理部的安排,开展内部培训课程;b)负责所授课程讲义及教材的编写、修订和更新;c)负责所授课程参训学员的培训测评;d)跟踪专业领域内的发展动向,做好所参加外部培训的学习、消化和引进工作;e)参与事业部年度培训效果工作总结,对培训方法、课程内容等提出改进建议。
4.4.2 内部讲师权利a)根据课酬规定享受内部培训讲师课酬;b)同等条件下优先获得所授课程领域内外出培训机会;c)参与事业部不定期组织的内部讲师培训、交流活动;d)表现优异的内部讲师,事业部将在内部晋升、职称评定和加薪时予以优先考虑。
5.管理程序5.1 内部讲师选拔与评聘5.1.1选聘方式内部讲师采用内部聘用制管理。
效率提升利器之《柔性化生产》课程大纲蔡景碧

投影仪白板笔记本电脑其它
培训课时
7课时,根据需求可调整
课酬标准
400元/课时(40人以内小型课)500元/课时(40人以上大型公开课)
制造管理系列
效率提升利器之《柔性化生产》
——东芝经验在美的制冷的实践成果
培训形式
讲演案例体验研讨其它/附有录像演示
课程标注
本课程为美的内部精品课程
培训目标
1、提供一套基于美的实际情况的精益生产实施方式;
2、使学员掌握柔性化生产的基本概念;
3、使学员掌握订单结构分析、生产车间规划、生产线类型选择、品质控制方式选择等相关知识;
4.订单结构分析
5.车间布局规划
6.生产线选型
7.品质控制方式的选择
8.基层实施的推进
第三单元 提升柔性化水平的基础措施
9.员工自主改善及多能工培养;
10.线体保养与设备点检;
11.物料配送管理;
12.信息的传递与处理;
13.工装器具设计制作;
14.柔性生产文化建设。
第四单元 课程总结
讲师简介
蔡景碧 美的学院内聘讲师。现任职于中央空调事业部制造中心品质部;2004年加盟美的制冷;前后直接参与美的制冷的三次建厂项目:家用空调东芝工厂项目、家用空调顺德总装三分厂搬迁项目、家用空调越南工厂项目;曾赴日本东芝开利富士工厂研习。现参加美的中央空调事业部与美国GE公司合作的热泵热水机研发与生产项目。长期从事新工厂制造体系建设、制造系统柔性化改造、品质管理、现场改善等组织推进及相关培训工作。实践案例丰富是授课的主要特色。
4、使学员掌握柔性化改造的组织推进方式;
5、了解美的家用空调顺德、芜湖、武汉工厂柔性化改造案例,
适合对象
企业优秀员工、班组长,车间主任,各部门负责人等
美术学院教学大纲模版(第二次再修定模版)

《摄影表现》教学大纲(2011、2修定)一、课程基本信息1、课程中文名称:摄影表现2、课程类别:专业基础课3、适用专业:美术学4、课程地位:主要课程5、总学时:18学时(其中讲授学时12、实践学时6)6、总学分:17、作业次数:6—8次8、先修课程:绘画二、课程目标本课程旨在即使学生了解摄影的概念、相机等摄影器材及其部件的功能与原理;正确把握摄影过程中的步骤和操作技巧;学会观察、应对与设计被摄体的多种状态与构成关系,并正确运用相应的摄影与后期处理方法再现或表现被摄对象,拍摄出具有一定技术性、实用性、审美性以及题材特征的摄影作品,还能使做到在中学教学中以较好的表述能力引导学生了解摄影表现,成功组织课外摄影与欣赏活动。
三、课程内容第一章摄影概说(2学时)[教学目的与要求]通过本章教学,使学生对摄影的基本概念与特性、摄影的功能与分类、摄影的产生和发展以及题材摄影佳作有初步了解,并为下面教学做好准备。
第一节对摄影的基本认识一、摄影的概念与特性,二、摄影的功能与分类,三、摄影的产生和发展,四、摄影作品赏析。
第二章光学常识和一般摄影器材(2学时)[教学目的与要求]通过本章教学,使学生了解与把握光的类型与特性、常见照像器材和相机各部件的功能及保养方法。
要求在具体操作中以所学知识正确运用相机部件和附件功能,并能以正确方法保养相机和附件。
第一节光的特性、透镜和一般照像器材一、光的特性,二、光学透镜的原理,三、胶片、一般照像器材。
第二节相机部件及其功能一、摄影镜头,二、控制部件(光圈、快门、调焦、自拍等),三、机身和暗箱,四、输片,五、保养。
第三章拍摄步骤与一般操作方法(2学时)[教学目的与要求]通过本章教学,使学生了解和把握正确的拍摄步骤,在拍摄实践中针对不同被摄体,快速创意并能合理生动地运用自然光或人工光,随机并正确地控制曝光和景深大小等再现和表现对象。
第一节普通相机拍摄步骤与一般操控方法一、一般操作步骤,二、用光方法,三、曝光要领,四、景深控制。
内训师培训课程全

内部讲师的授课技巧
讲课与演讲的区别差异
演讲者必须幽默风趣,善于表演,而内部讲师则必须思路清晰,声音清晰且足以让人听得很清楚,内容设计上有现实意义,并要乐于讨论问题。 对一位内部讲师来说,最最基础、最最根本的,还是要让学员理解、明白自己所讲的内容。
内部讲师的授课技巧
开课前认真研究你的听众
想要使讲课失败,一个绝对灵光的招数是:
当你在讲台上时,人们评价与判断的依据是:一是内容,二是仪表。
外表是建立信心的良好开端
形象及心理准备
得体的服饰,可能不会明显提高学员对你讲课的评价。不得体的服饰,绝对会降低学员对你的信心和讲课的评价。
形象及心理准备
形象准备具体建议
当你即将上台时,你应当思考:你希望拥有怎样的形象,然后挑选那些能够传递你希望听众感受到信息的服饰。
内部培训师培训
Train-The-Trainer
专家名言
培训一名培训师就象培养一名高水平的厨师那样,最重要的事情就是要让他/她知道为什么要这么做和如何去做。只有这样一来,往后他/她才会自发地、很容易地去评价培训的结果,以及其在培训过程中的表现如何,从而能够更快、更富有创造性地去改善和提高自己的培训技能。 赫尔曼.威尔斯 --德国心理学博士
形象及心理准备
你应该关心这些问题
他们是否需要例子?我将如何把听从吸引到我的主题 中去?我怎样才能为他们讲清楚这个问题?我怎样才能使他们更明白?
形象及心理准备
临场三招
第一招
深呼吸 咽口水咽口水 深呼吸
这是对付口干舌躁的妙方
形象及心理准备
临场三招
第二招
有技巧的环视全场
内训师的任务
培训的定义
第五项修炼 系统思考第一项修炼 自我超越第二项修炼 改善心智模式第三项修炼 建立共同愿景第四项修炼 团队学习
美的空调:内部讲师授课技巧及工具应用.

中国人力资源开发网(简称:中人网 )美的热水器制造有限公司 4、教学表达技巧 v亲切热情 v眼神接触 v声音语调 v手势姿体 v脸部表情 v 移位运用 v善用停顿 PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建
中国人力资源开发网(简称:中人网 )美的热水器制造有限公司 5、内部讲师面对的问题与挑战 1、当学员不守课纪律时? 2、当讲师无法回答学员问题时? 3、当学员注意力不集中或打瞌睡时? 4、讲课单调沉闷,气氛越来越不好时? 5、学员不断的发问,致使上课进度落后时? 6、学员上课意愿低落,甚至态度不良时? 7、讲师上台紧张不安时? PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 。
讲师授课技巧课程大纲
讲师授课技巧课程大纲工具清单(罗列了本次课程中涵盖的20种工具方法)课程背景:内训师是企业培训体系中的重要基础,是组织经验与最佳实践的生成者与传播者,是创造学习型组织的核心力量。
要想让内训师发挥出如此巨大的价值,前提是需要对内训师进行充分的赋能,尤其是针对刚刚踏入培训授课之路的初级讲师,只有夯实授课技巧的基础,才能在培训的道路上走的更远。
初级讲师在登台之初往往会遇到这样一些挑战和困惑:•自己明明很擅长这个领域,可一站上讲台就有点“茶壶倒饺子,有货出不来”的感觉……•虽然自己职位不低、岗位经验丰富,但面对台下三四十人难免还是很紧张,身体僵硬,声音颤抖……•我已经非常认真的在讲课了,可是台下还是有很多人打瞌睡……•这个内容我已经讲过一遍了,但是课后大家还是记不住、不会用、问题依然存在……•我试着讲个笑话、抛个问题互动一下,可大家依旧抱着胳膊面无表情,我怎么总是遇到这样的学员……•花了三个晚上好不容易写出的课件,总像是把Word搬上了PPT,看着不好看却不知道如何修改……讲师授课就好比开车,即需要理论作为基础指导,又需要掌握专业的技能技巧,更离不开实战经验的积累,单凭自我摸索或一味效仿他人往往只会知其然而不知其所以然,更容易形成不良的授课习惯,影响培训效果,也无法充分的体现内训师的价值。
课程特点:全程干货-课程包含20余种方法工具,实操性极强,不讲大道理,拒绝假大空;讲练结合-现场设置多个练习点评环节,即学即用,并给予有针对性的改进建议;理论支撑-道法术器,以道为先,不仅教会学员如何做,更要使学员懂得背后的道理;紧贴实战-结合学员实际的授课场景与课题,注重训前调研,掌握学员实际存在的问题,有针对性的提升。
课程目标:通过掌握以下核心知识技能点,能够从容驾驭时间较短的知识类型与简单技能类型的课堂培训。
1、理解培训师的多种角色及所需的能力要求2、运用ABC工具写出清晰的课程结构3、为各自的课程设定精彩开场及有效结尾4、运用卓越演示之窗突出重点信息5、能够掌握基础的课堂互动技巧6、避免常见的手、眼、身法问题,能够运用一些技巧缓解紧张情绪7、做出符合“6C原则”的PPT课件8、能够用柯式四级评估法对自己所讲课程设立合理的评估方式。
课程大纲模板
课程大纲模板一、课程概述本课程旨在介绍XXX领域的基本概念、原理和应用技术。
通过本课程的学习,学生将掌握XXX领域的核心知识,并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标通过本课程的学习,学生应该能够: 1. 理解XXX领域的基本概念和原理; 2.掌握XXX领域的常用技术和工具; 3. 能够运用所学知识解决实际问题; 4. 培养分析问题、解决问题的能力。
三、教学内容单元一:XXX概述•XXX的定义和特点•XXX的应用领域•XXX的发展历程单元二:XXX基本原理•XXX原理的理论基础•XXX原理的数学模型•XXX原理的实验验证单元三:XXX技术与工具•XXX技术的分类和特点•XXX技术的常用工具介绍•XXX技术在实际应用中的案例分析单元四:XXX应用案例•XXX技术在行业领域的应用案例•XXX技术在科学研究中的应用案例•XXX技术在生活中的应用案例四、教学方法1.理论讲授:通过教师讲解、演示等方式,介绍XXX的基本概念、原理和技术;2.实例分析:通过分析实际案例,加深学生对XXX的理解和应用能力;3.实验实践:组织学生进行实验操作,巩固所学知识并培养实际操作能力;4.小组讨论:组织学生进行小组讨论,促进思维碰撞和合作学习。
五、评价方式1.平时表现:出勤、课堂参与度、作业完成情况等;2.实验报告:课程实验的设计、实施和结果分析;3.期中考试:对课程前半部分的知识掌握情况进行考核;4.期末论文:综合运用所学知识,解决实际问题。
六、参考教材1.XXX教材一:作者1,出版社1,年份1;2.XXX教材二:作者2,出版社2,年份2;3.XXX教材三:作者3,出版社3,年份3。
七、指导教师XXX(职称),XXX学院,XXX大学八、备注请注意课程内容、教学方法和评价方式等方面的灵活性,根据实际情况进行调整和优化。
有效沟通大纲(张占洋)
5、பைடு நூலகம்达演练
6、倾听的技巧
7、反馈
第三单元人际沟通风格
1、人际沟通风格测试
2、人际沟通风格主要特征
3、研讨(分组找出本组风格最不喜欢的6种沟通方式/特点。)
4、各种性格分析及沟通方式
5、如何规范员工行为
第四单元性格提升计划
1、让支配型缓和下来
2、让表达型统筹起来
3、让和蔼型振奋起来
4、让分析型快乐起来
5、建议应该学会说的一句话
第五单元 课程总结
讲师简介:
美的学院内部讲师张占洋
教学设施:
投影仪白板笔记本电脑其它
培训课时:
1课时,根据需求可调整
有效沟通技巧
培训形式:
讲演案例体验研讨其它
培训目标:
1、理解沟通由三个环节组成;
2、掌握与不同风格类型人员沟通技巧;
3、提升与上司、同事、下属沟通的技巧。
适合对象:
企业优秀员工、班组长,车间主任,各部门负责人等
课程大纲:
第一单元引言
第二单元有效沟通的基础
1、沟通的三环节
2、沟通的种类
3、注 意 说 话 的 语 气
内部讲师SOP20110628
③可由他上台发表意见,问他还有什么意见….?
场景E:学员开小会,讨论不停?
①可以提问他旁边的人问题;
②直接跟他说请不要说话;
③可以走进他,按下他的肩膀。
授课风格的选择
教士
学院
演绎
教练
第四节
20
“时间的管理”为题目即兴演讲,做开场白。。。
休息
10
总结
30
240
休息
10
第三节
65
设计
授课
1.课程回顾,是培训师必备的会做的!
1.1注意要点:
①互动(学员参与)
②角色定位
③逻辑结构
④融会贯通
1.2如何做?
1、开头提醒告知“现在我们一起来回顾,待会我会提问…”
2、概述,讲述大纲。
3、要点回顾(互动、简要)
4、补充
5、总结(启下)“这些就是昨天的知识点,接下来…”
(风头、猪肚、豹尾)
是否能在课堂上有效展开
内容是否正确?经得起推敲吗?
第二步:四类法分析归档
牵动性、助动性、提升性、附加性
第三步:结合课程大纲重新审视,薄弱部分继续收集
第四部:加工和改编素材,案例、练习应与工作紧密相关
3.8编写课程五线谱(笔记)
3.9编写教材
1、课件包--编PPT(课堂讲义);讲师手册;学员手册;附加材料(道具、案例、问题)
3.2站姿:抬头.挺胸.男性应保持双脚与肩同宽,女性“V”字型站姿,展现出应有的“精、气、神”
(用询问学员的方式引导学员,提臀)
3.3眼神:应兼顾所有学员,采用“扫视、点视、漫视”的眼神与学员进行眼神交流
3.4先说明点视--与学员的对眼是三角区---两眉跟鼻尖之间)
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2.化妆礼仪
化妆的作用,化妆品的种类,化妆的场合,化妆的注意事项等
3.形态礼仪
坐姿、站姿、蹲姿、行姿等常见形态的介绍,注意事项。各种形态所表达的意义。
4.神态ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仪
表情给别人的感觉,商务场合恰当的表情,与别人交谈时眼神,手势等的注意事项,以及其他常见神态的意义和禁忌。
适合对象:
公司全体员工
课程大纲:
一、商务礼仪的介绍
1.礼仪的作用
礼仪在工作生活中的重要作用,对人的影响。
2.礼仪的分类
不同种类的礼仪,以及适合的场合等。
3.商务礼仪的定义
什么是商务礼仪,商务礼仪的适用性。
4.商务礼仪的重要性
为什么要学习商务礼仪,商务礼仪的对工作的影响和帮助。
二、形象礼仪
1.服饰礼仪
商务礼仪——举例说明
培训形式:
■讲演□案例■体验□研讨□其它(附有录像模拟案例演示)
课程编号:
学院编写
培训目标:
1.使公司员工全面性、系统性的学习到商务场合需要注意的事项,需要遵循的礼节,国际国内惯例等知识。
2.使公司员工在工作上充份利用商务礼仪的知识,提升美的形象,同时提升工作效率和质量。
3.学习后可与学习前明显比较出在商务场合言谈举止的成长,看得出公司员工礼仪素养的提升。
三、公务礼仪
1.介绍礼仪
包括介绍顺序,介绍的时间,介绍的内容,介绍的禁忌等。
2.握手礼仪
包括握手时间、握手顺序、握手的力度、握手的禁忌、握手表达的意思等。
3.名片礼仪
包括名片的起源、名片的格式、递换名片顺序,名片的携带、名片的储存等。
4.电话礼仪
包括打电话的准备工作、打电话的声音和语气用词、挂电话的先后顺序、礼貌用语等。
5.位次礼仪
包括开会的位次、坐车的位次、就餐的位次、行进的位次、电梯的位次等。
讲师简介:
自行编写
教学设施:
■投影仪■白板■笔记本电脑□其它
培训课时:
11课时