23日月潭的传说

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23 日月潭的传说 (3)

23 日月潭的传说 (3)

造句 只有敢于冒险,你才会拥有更多成功的机会。
字词乐园
我会写
造形 è 字声
结左
构右
饿
繁 体

E

笔 画
10 画
笔顺 组词 形近 运用
饥饿 肚子饿 饿 虎扑食
俄(é)俄语 我(wǒ) 我们
四海无闲田,农夫犹 饿死。
写法:左窄右 宽。右部斜 钩自然伸展。
饥 饿
饿饿饿
字义 肚子空,想吃东西,跟“饱”相对。
字词乐园
我会写
造会 mào 字 意
笔顺
写法:上宽下 窄。下部
结上
构下

繁 体

M
笔 画
9画
组词 形近 运用
冒雨 冒险 冒泡 冒失
昌(chāng)昌盛 帽 (mào)帽子
斗笠出烟——冒(帽) 火
“目”略窄 稍长。
冒 烟
冒冒 冒
字义
①不顾(恶劣的环境或危险等)。②向外透,往上升。 ③不加小心,鲁莽,冲撞。
字词乐园
词语导学 【降伏】制服,使驯服。造句:经过激烈的 交战,这只凶恶的老虎被降伏了。 【翻山越(yuè)岭】翻越过一座又一座山岭。 形容长途跋涉的艰辛。文中指大尖哥和水 社姐经过长途跋涉来到阿里山。造句:他们 翻山越岭,重温红军二万五千里长征的艰辛。
字词乐园
词语导学 【披荆(jīnɡ)斩棘(jí)】比喻扫除前进中的困 难和障碍。造句:我们的先辈披荆斩棘、勇 往直前,终于创下了基业。 【千辛万苦】各种各样的艰难困苦。文中指 大尖哥和水社姐经历了很多困难才拿到了金 斧头和金剪刀。造句:经历了千辛万苦,饱尝 了酸甜苦辣,我们终于获得了改革开放的伟 大成就。
我会写
造形 yuè 字 声

苏教版三年级语文下册23 日月潭的传说

苏教版三年级语文下册23 日月潭的传说

很久很久以前,两条恶龙吞吃了太阳和月亮,
天地间漆黑一团。 交待故事的起因,恶龙给人类造成了灾难。
为了降伏恶龙,拯救日月,人们聚集在一 起商量办法。有人说:“恶龙躲在潭底,只有 请到水性特别好的人才能战胜它们。”还有人 说:“恶龙非常凶猛,只有拿到阿里山里的金 斧头和从金人剪们刀想,办才法能商将量它的们话制语服可。以”看出什么?
第23课 日月潭的传说 苏教版 三年级下册
新课导入
日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。青山环抱, 树木葱茏,是著名的风景区,今天就让我们来感受 日月潭的魅力吧。
日月潭位于南投县鱼池乡水社村,是台湾唯一的 天然湖,由玉山和阿里山之间的断裂盆地积水而成。 湖面海拔760米,面积约9平方千米,平均水深30米, 湖周长约35千米。
回到潭边,他俩又冒着生命危险,纵身潜入湖底, 与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了 它们,水社姐用金剪刀剪开了龙肚子,救出了太阳和 月亮,人们重又见到了光明。
最后的结果怎样? 经过大尖哥和水社姐坚强勇敢的战斗, 恶龙终于死了,“人们重又见到了光明”。
大尖哥和水社姐又累又饿,便用龙肉来充饥。他们 吃下龙肉后,身子就一个劲地往上长。转眼间,大尖哥 和水社这姐段就写化了作什了么两?座青山,永远地守卫在潭的两边。
日月潭四周群山环抱,重峦迭嶂,潭水碧波晶莹, 湖面辽阔,群峰倒映湖中,优美如画。每当夕阳西下, 新月东升之际,日光月影相映成趣,更是优雅宁静, 富有诗情画意。日月潭中有一小岛远望好象浮在水面 上的一颗珠子,名珠子屿(光华岛),以此岛为界, 北半湖形状如圆日,南半湖形状如弯月,日月潭因此
学习目标
【葱茏】碧绿茂盛。 【降伏】制伏,使驯服。 【商量】交换意见。 【水性】课文中指游水的技能。
【一筹莫展】一点计策也施展不出;一点办法也想 不出。

小学语文:日月潭的传说(多种传说和相关资料含图片)

小学语文:日月潭的传说(多种传说和相关资料含图片)

小学语文:日月潭的传说(多种传说和相关资料含图片)日月潭位于台湾岛中部南投县,是台湾名胜八景之一。

这座天然湖泊周长35千米,水域面积9平方千米,水深30多米,四周青山环抱,树木苍郁,山峦重叠,湖光山色,日月倒影,一派诗情画意。

关于日月潭的名字,还有一个美丽的传说哩。

话说很久以前,这个大潭里住着两条恶龙,有一天太阳走过天空,公龙飞跃起来,一口将太阳吞食下肚。

晚上月亮走过天空,母龙也飞跃起来,一口将月亮吞下。

这对恶龙在潭里游来游去,把太阳和月亮一吐一吞,一碰一击的,像玩大珠球。

他们只图自己好玩,却没想到人世间没有了太阳和月亮,分不清白天和黑夜,树木枯萎了,鸟儿不叫了,稻田里快成熟的稻穗也干瘪了,家家户户的粮食吃光了,牛羊快饿死了,日子过不下去了这时,当地一对青年男女,聪明勇敢的大尖哥和水花姐,决心为人世间找回太阳和月亮。

可是怎样才能杀死恶龙呢?大尖哥和水花姐悄悄地钻进恶龙居住的岩洞里,从恶龙的谈话中偷听到他们最怕埋在阿里山底下的金斧头和金剪刀。

大尖哥和水花姐历尽艰险,顶风冒雨,跋山涉水,终于来到阿里山下,从山底下挖出了金斧头和金剪刀。

然后他们又回到大潭边,恰好两条恶龙正在潭里玩耍太阳和月亮,大尖哥跳下潭去,挥起金斧头,把恶龙砍得满头是血,遍体鳞伤,水花姐看准时机,用金剪刀剪断了恶龙的头。

两条恶龙死了,可是太阳和月亮还是沉在潭里。

大尖哥摘下公龙的两颗眼珠,一口吞下肚;水花姐摘下母龙的眼珠,也一口吞下肚。

他们变成了巨人,站在潭里像两座高山,大尖哥用劲把太阳抛起来,水花姐就拔起潭边的棕榈树向上托着太阳,把太阳顶上天空。

接着水花姐用劲把月亮抛上了天空,大尖哥也用棕榈树把月亮顶上天空。

太阳和月亮又高挂在天上,光耀大地,万物复苏。

草木活了,树上的鸟儿又歌唱了,田野里稻谷又结穗了,人们欢呼雀跃。

而大尖哥和水花姐从此变成了两座雄伟的大山,永远矗立在潭边。

后来,人们就把这个大潭叫做日月潭,把这两座大山叫做大尖山和水花山。

语文苏教版三年级下册第23课日月潭的传说

语文苏教版三年级下册第23课日月潭的传说

23、日月潭的传说教学目标1、认识生字,理解生字组成的词语。

2、整体理解课文内容。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重难点1、认识生字,理解生字组成的词语。

2、整体理解课文内容。

教学准备教案、多媒体教学时间两课时教学过程:第一课时一、导入新课,激发兴趣1、谈话导入:同学们都非常喜欢旅游,喜欢观赏美丽的景色,(学生说一说),同学们有的爬过万里长城,有的爬过泰山,可是,风光秀丽的日月潭你去过吗?今天我们就来学习《日月潭的传说》。

2、板书:传说,你们知道什么是传说吗?讲解“传说”是指民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。

我们民间流传的故事有许多,请你举个例子说说,我们都学过或听过哪些传说?比如《梁祝》、《孟姜女哭长城》等,本课写的是关于哪一方面的传说呢?(板书:日月潭的传说)3、为什么人们要纪念这两位为民造福的年轻英雄,为什么把这个潭叫做日月潭?二、教学过程1、初读课文,理清思路。

(1)学生自读课文,给生字注上声调。

(2)出示生字、生词、句子。

大声朗读课文,可以自由结合找同伴。

画出不认识、不理解的字词。

检查生字:漆黑聚集商量水性剪刀翻山越岭千辛万苦冒着危险英雄拯救一筹莫展荆棘阿里山水性躲在(3)指名分节读课文,及时纠正错误的读音。

拯是后鼻音,潭是前鼻音。

A、读第一自然段,说说日月潭景色如何?B、自读课文2至5自然段,思考:大尖哥和水社姐为什么要找回太阳和月亮?他们是怎样救回太阳和月亮的?找回太阳和月亮后大尖哥和水社姐怎样了?你认为大尖哥和水社姐是什么样的人?C、齐读课文第六自然段。

b 2、再读课文,交流讨论:第一部分(1)写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。

第二部分(2-6)写日月潭的传说。

3、学习第一段指名读第一段。

读了这一节,你知道了些什么?是从哪一句中知道的?介绍日月潭地理位置和自然风光。

日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡,是全省最大的天然湖。

潭中有个小岛叫珠仔岛,将湖分为两半。

北面为日潭,南面为月潭,因为轮廓近似月亮和太阳而得名。

【强烈推荐】苏教版三年级语文下册23《日月潭的传说》教案

【强烈推荐】苏教版三年级语文下册23《日月潭的传说》教案

苏教版三年级语文下册23《日月潭的传说》教案教学目标1、学习课文中的10个生字。

2、用自己的话复述课文。

3、通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事,学习他们不畏强暴、不畏艰辛的精神。

教学内容分析本课通过学习大尖和水社历尽千辛万苦寻找太阳和月亮的传说故事,使学生体会他们不畏艰辛、不畏强暴的崇高精神。

教学目标:1、学会本课词语,理解组成的词语,正确书写部分常用词语。

2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。

3、理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。

4、默读课文,能口头讲述这个故事。

教学重点:理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。

教学难点: 激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。

教学课时:两课时教学过程:第一课时一、导入课题(激发兴趣)1、板书课题,你们知道什么是传说吗?(指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。

)请你举个例子说说,我们都学过或听过哪些传说?(《鲁班学艺》等)那这篇课文将的是关于什么的传说呢?(日月潭)2、介绍日月潭日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡,是全省最大的天然湖。

潭中有个小岛叫珠仔岛,将湖分为两半。

北面为日潭,南面为月潭,因为轮廓近似月亮和太阳而得名。

周围有大尖山和水社山等环抱,树木葱茏,是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。

3、初读课文,理清思路。

(1)学生自读课文,给生字注上声调。

(2) 指名分节读课文,及时纠正错误的读音。

拯是后鼻音,潭是前鼻音。

(3) 再读课文,交流讨论:(1)写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。

(2-5)写日月潭的传说。

(6)写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。

(4) 学生再读课文,在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。

4、学习第一段。

指名读第一段。

读了这一节,你知道了些什么?是从哪一句中知道的?(知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊。

知道了日月潭的景色很美知道了日月潭还有一个传说。

)5、指导书写。

三下23《日月潭的传说

三下23《日月潭的传说

苏教版三年级下册23.日月潭的传说一、教学目标:1.学会本课10个生字,感悟“挺身而出、一筹莫展、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦”等词语在文本中表情达意的作用。

2.通过默读、圈画、想象等方式品读课文,感受大尖哥和水社姐的形象。

体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。

3.初步学习抓住文中重点词语理清文章脉络,把握文章主要内容的方法。

4.学会讲这个故事,掌握讲故事的基本方法。

二、教学重点、难点:重点:感悟“挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘”等重点词语在文本中表情达意的作用。

难点:学会读故事、讲故事,掌握讲故事的基本方法。

三、教学评价设计:1.在检查学生预习环节,通过查看学生预习单,指名读、展示交流等多种方式了解学生的预习效果,以学定教。

2.抓住“挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘”等词句,结合课文内容补白,进行想象、说话、写话训练。

感悟大尖哥和水社姐舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。

3.对学生讲的故事,及时评价、指导,在训练中提高学生讲故事水平。

四、教与学的准备:教师:师制作多媒体课件。

学生:完成预习单。

五、教学课时:2课时六、教学过程:第一课时环节一、整体感知——初读感知,整体把握。

(一)导入板题。

1.了解民间传说。

(1)你们知道什么是传说吗?请你举个例子说说,我们都学过或听过哪些传说?(就是流传在人民口头上的传奇性故事。

)(2)今天这节课,我们要学习一个动人的传说。

(板书课题)指名读,齐读。

2.介绍日月潭。

日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡,是全省最大的天然湖。

潭中有个小岛叫珠仔岛,将湖分为两半。

北面为日潭,南面为月潭,因为轮廓近似月亮和太阳而得名。

周围有大尖山和水社山等环抱,树木葱茏,是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。

3.下面就让我们走进日月潭,走进这个美丽动人的传说。

(二)检查预习,以学定教。

1.检查字词识写。

(1)检查生字词识读(加上音节读,删除音节后再认。

)qījíduǒājiǎn shèyuèmào èxióng漆集躲阿剪社越冒饿雄(2)检查生字书写A同学们,在书写生字时有哪些生字不好写或容易写错?(学生交流)重点讲解左右结构的六个字“漆、躲、阿、社、饿、雄”,要写得左窄右宽,注意笔画避让。

苏教版三年级下册语文 23.日月潭的传说课件

日月潭的传说
苏教版 三年级下
教学目标
01
学会本课生字,理解生字组成的 词语,正确书写部分常用词语。
02
体会在句中补充相关内容可以 将句子的意思表述得更加清楚。
理解课文内容,激发学生敬重 为民除害的英雄思想感情。
03
激趣导入
日 月 潭
日月潭位于台湾省中部南投县鱼池 乡水社村,是全省最大的天然湖。潭 中有一小岛,将湖分为两半。北面为 日潭,南面为月潭,因为轮廓近似太 阳和月亮 而得名。周围有水社山、大 尖山等环抱,树木葱茏是台湾著名的 风景区,也是旅游和疗养的胜地。
精读感知 消灭恶龙后,大尖哥和水社姐怎样了?
大尖哥和水社姐又累又饿, 便用龙肉来充饥。他们吃下 龙肉后,就化作了两座青山, 永远的守卫在潭的两边。
精读感知 理解词语
“翻山越岭”: 翻越不少山头。形容野外工 作或旅途的辛苦。
“披荆斩棘”: 劈开丛生多刺的野生植物。比 喻在创业过程中或前进道路上 清除障碍,克服重重困难。
危险 漆黑
千辛万苦
翻山越岭
初读感知
说说课文讲了一件什么事?
这是一篇关于台湾著名风景区日 月潭的民间传说,讲述的是年轻渔民 大尖哥和水社姐为了拯救日月,挺身 而出,历经艰险,降服了恶龙,最后 又化作青山守卫在日月潭的故事。
精读感知
全文共分几部分?
共分三部分
精读感知
学习第一部分
读了这一节,你知道了什么?
激趣导入


“传说”是指民间流传下来的关于某人 某事的论述和评价。比如《鲁班学艺》, 就是讲木工祖师鲁班到终南山学艺的故事。
阅读要求 用自己 喜欢 的方式阅读 课文,读不 通顺的地方, 标记出来。 范读课文, 注意朗读的情 感与语速。

《日月潭的传说》PPT教学课件2

23、日月潭的传说
日月潭位于台湾省中部的南投县鱼 池乡,是全省最大的天然湖。潭中 有个小岛叫光华岛,将湖分为两半。 北面为日潭,南面为月潭,因为轮 廓近似月亮和太阳而得名。周围有 大尖山和水社山等环抱,树木葱茏, 是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。
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漆黑一团 拯救日月 挺身而出 披荆斩棘 重见光明
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勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习,越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高,眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量,而是知识的质量。有些人知道得很多,但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路,让别人去说罢! ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来,明天还不确实,而能确有把握的就是今天。今日一天,当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善,为他们的幸福而工作,他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难,每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省,归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现,即使它的实际应用甚至还无法预见,都使马克思感到衷心的喜悦,但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候,他的喜悦就完全不同了。

2020苏教版三年级语文下册 23 日月潭的传说 (3)

23 日月潭的传说
资料宝袋
日月潭 在台湾省中部南投县山 中。是台湾最大的天然湖泊,由玉山和 阿里山间的断裂盆地积水而成。湖中 光华岛将湖分作两部分,北部似日,南 部似上弦月,故名日月潭。湖面现有面 积7.73平方千米,海拔760米。周围翠 山环抱,波平如镜,景色优美,为台湾著 名风景区。
资料宝袋
字词乐园
词语导学 【葱茏】(草木)青翠茂盛。造句:春天来 了,大地一片葱茏,一派生机勃勃的景象。 【拯(zhěnɡ)救】救。造句:老麻雀用自 己的身体掩护着小麻雀,想拯救自己的 幼儿。
字词乐园
词语导学 【一筹(chóu)莫展】一点计策也施展不出; 一点办法也想不出。文中指人们对付恶龙 一点儿办法也没有。造句:正当她为学费一 筹莫展时,社会送来了温暖。类似的形容没 有办法的词语还有无可奈何、束手无策、 黔驴技穷、愁眉不展等。
雄雄 雄
字义
①强有力的人或国家。②公的,阳性的,跟“雌”相 对。③强有力的。
造句 大尖哥和水社姐真是为民造福的英雄。
字词乐园
近义词辨析
词语
相同点
不同点
造句
商量
都有交换意见 的意思。
商议
只是一般 沟通,范围小一 些。
为统一认 识和多数人讨 论。
这件事我们再 商量一下就可以定 下来了。
商议事情要本 着平等的原则。
课文详解
23 日月潭的传说 日月潭(tán)是我国台湾省最大的一 个湖泊。那里青山环抱,树木葱茏,是个 著名的风景区。【这两句话介绍日月潭 的地理位置和自然环境。】说起日月潭, 还有一个动人的传说呢。【用“说起日 月潭,还有一个动人的传说呢”引起下 文。】
课文详解
为了降〔xiánɡ〕伏恶龙,拯(zhěnɡ)救日月, 人们聚集(jí)在一起商量办法。有人说:“恶 龙躲(duǒ)在潭(tán)底,只有请到水性特别好 的人才能战胜它们。”还有人说:“恶龙非 常凶猛,只有拿到阿(ā)里山里的金斧头和金 剪(jiǎn)刀,才能将它们制服。”【人们的言 论说明降伏恶龙是十分困难的,为后文大尖 哥和水社姐挺身而出,埋下伏笔。】

23.日月潭的传说2

出示句子,比较
A、大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。
B、大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏恶龙。
比较哪个句子好,说说为什么?
从“挺身而出”这个词语,你体会到他们什么样的精神品质?
5.默读思考:这一节讲了什么?按地点不同可分哪两层?每层的内容是什么?
找出最喜欢的句子读一读。
说说他们是怎样和恶龙决战的?(体会冒着生命危险,纵身、激战三天三夜等词语。)
比较句子:
A、他们终于拿到了金斧头和金剪刀。
B、他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,终于拿到了金斧头和金剪刀。
练读这两句话。
三、学习第三段
1.轻声读第3段。
2.说说这一节讲了什么?
3.齐读这一节。
四、再读课文,重点学习第4自然段。
A读句、找词、交流感受:不畏艰险、为民除害。
B“翻山越岭”什么意思?(翻过一座座山岭)
(指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。)
请你举个例子说说,我们都学过或听过哪些传说?
那这篇课文将的是关于什么的传说呢?(板书:日月潭的)
2.介绍日月潭
日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡,是全省最大的天然湖。潭中有个小岛叫光华岛,将湖分为两半。北面为日潭,南面为月潭,因为轮廓近似月亮和太阳而得名。周围有大尖山和水社山等环抱,树木葱茏,是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。
2.山中天气变化无常,刚刚还是赤日炎炎,__________________________,一会儿就大雨滂沱,__________________________,可又过了一会儿,气温骤降,大雪纷飞,____________________________________________________。
课题
23.日月潭的传说
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•我们想象一下,在路 途中他们吃了哪些苦?
1.他俩手握砍刀,行进在布满荆棘的山林 中,-------------------------------------------------------。 2.山中天气变化无常,刚刚还是赤日炎炎, -------------------------------,一会儿 就大雨滂沱,-------------------------, 可又过了一会儿,气温骤降,大雪纷飞, -------------------------------------。 3.为了早点拿到金斧头和金剪刀,他俩夜 以继日地赶路,饿了----------------------,累了--------------------。 4.崇山峻岭山高路险,有一次,-------------------------------------------------------。
出示词语:
• 阿里山 剪刀 湖泊 饥 饿 英雄 漆黑一团 降伏 恶龙 拯救日月 一筹莫展 挺身而出 翻山越岭 披 荆斩棘 千辛万苦 重 见光明
• • •
漆黑一团 拯救日月 挺身而出 披荆斩棘 重见光明
降伏恶龙 一筹莫展 翻山越岭 千辛万苦
•读准多音字
•降、泊、重
• 注意把下列字写好:
•漆、越、冒、雄
•再见

为了降伏恶龙, 拯救日月,人们聚集 在一起商量办法。

有人说:“恶龙躲在潭底, 只有请到水性特别好的人才能战 胜它们。”还有人说:“恶龙非 常凶猛,只有拿到阿里山里的金 斧头和金剪刀,才能将它们制 服。”
• 用下面句式练说。
• 人们想出了许多办法,有的说 _________ 还有的说 ________ 这些办法都不行, 因为_______
• 不畏艰难)舍生忘死
•思考,想象大尖 哥做这件事的结 果和意义。
• 太阳的光芒又照射了人间,植物、农作 物茁壮地成长,老百姓也能够安居乐业 了。过上了安定日子的人们会对大尖哥 和水社姐说些什么呢?
•复述故事
布置作业: 1.回家将这个故事说给家人听。 2.收集日月潭形成的资料。
• 1 默读课文,讲讲这个故事。 • 2 用钢笔描红。 •漆 集 躲 阿 剪 社 越 冒 饿 雄
拓展延伸
• 传说毕竟是传说,事实上,日月潭的形 成是不是这样的呢?还需要我们去动手 收集有关日月潭的资料,再一起交流。
• 为了老百姓能过上安定的日子,他们不 畏艰难险阻,为民除害,而自己却变成 了青山,永远守卫在潭的两边,他们真 不愧是为民造福的英雄啊!
23、日月潭的传说
• 课文写的是有关日月潭的传说,传说也就 是个故事,故事的起因、经过、结果分别 是怎样的呢? 请听录音 :
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日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。那里青山环抱,树木葱 茏,是个著名的风景区。说起日月潭,还有一个动人的传说呢。 很久很久以前,两条恶龙吞吃了太阳和月亮,天地间漆黑一团。 为了降伏恶龙,拯救日月,人们聚集在一起商量办法。有人说: “恶龙躲在潭底,只有请到水性特别好的人才能战胜它们。”还 有人说:“恶龙非常凶猛,只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀, 才能将它们制服。”可哪儿去找水性特别好的人呢?怎么才能得 到阿里山里的金斧头和金剪刀呢?就在人们一筹莫展的时候,年 轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏恶龙。 大尖哥和水社姐手拿砍刀,高举火把,来到阿里山。他们翻山 越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到 了金斧头和金剪刀。回到潭边,他俩又冒着生命危险,纵身潜入 湖底,与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们, 水社姐用金剪刀剪开了龙肚子,救出了太阳和月亮,人们重又见 到了光明。 大尖哥和水社姐又累又饿,便用龙肉来充饥。他们吃下龙肉后, 身子就一个劲地往上长。转眼间,大尖哥和水社姐就化作了两座 青山,永远地守卫在潭的两边。 人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄,就把这两座山命名为 大尖山和水社山,把这个潭叫做日月潭。

大尖哥和水社姐手拿砍刀,高举火把, 来到阿里山。他们翻山越岭,披荆斩棘, 吃尽了千辛万苦,终于从阿里山的山洞里 拿到了金斧头和金剪刀。回到潭边,他俩 又冒着生命危险,纵身潜入湖底,与两条 恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍 死了它们,水社姐用金剪刀剪开了龙肚子, Βιβλιοθήκη 出了太阳和月亮,人们重又见到了光明。
• 出示:1、他俩手拿砍刀,高举火把,行进 在布满荆棘的山林中, ________________________。 • 2、山中天气变化无常,刚刚还是好好的, 一会儿就大雨滂沱,淋得他们 __________,可又过了一会儿,气温骤 降,大雪纷飞,冻得他们_________。 • 3、为了早点拿到金斧头和金剪刀,他俩夜 以继日地赶路,饿了_______,累了 _________。
• ( shí) tán zhěnɡ chóu jīnɡ jí (识 )潭 拯 筹 荆 棘 • ( xiě ) qī jí duǒ ā jiǎn shè •(写 )漆 集 躲 阿 剪 社 • yuè mào è xiónɡ •越 冒 饿 雄
• 生字: • (识)潭 拯 筹 荆 棘
• (写) 漆 集 躲 阿 剪 社 越 冒 饿 雄
大尖哥和水社姐又累又饿,便用龙肉 来充饥。他们吃下了龙肉后,身子就一 个劲地往上长。转眼间,大尖哥和水社 姐就化作了两座青山,永远地守卫在潭 的两边。
大尖山
水社山
•人们为了纪念这两位为民 造福的年轻英雄,就把这 两座山命名为大尖山和水 社山,把这个潭叫做日月 潭。
看板书复述课文
• 23、日月潭的传说 • 大尖哥 水社姐 • 漆黑一团 • 挺身而出 见义勇为 • 一筹莫展 • 翻山越岭 为民造福 • 不畏艰难 舍生忘死 • 披荆斩棘 •
• 理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、 披荆斩棘、千辛万苦、为民造福”的意 思。
• 3 读一读,再抄写。 • 剪刀 商量 危险 千辛万苦 • 水性 充饥 凶猛 翻山越岭

日月潭是我国台湾省最大的一个湖 泊。那里青山环抱,树木葱茏,是个 著名的风景区。说起日月潭,还有一 个动人的传说呢。
很久很久以前, 两条恶龙吞吃了太 阳和月亮,天地间 漆黑一团。
大尖哥和水社姐手拿砍刀,高举 火把,来到阿里山。他们翻山越岭, 披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,终于 从阿里山的山洞里拿到了金斧头和 金剪刀。
回到潭边,他俩又冒着危险, 纵身潜入湖底,与两条恶龙 激战了三天三夜。
大尖哥用金斧头砍死了它们, 水社姐用金剪刀剪开了龙肚子, 救出了太阳和月亮,人们又见 到了光明。
• 天上没有了太阳和月亮,此时人间会是 怎样的一番景象呢? (1)、是啊,失去了太阳和月亮,人间没 有了一丝光亮,人们出行、生活真不方 便呀! • 失去了太阳和月亮,给人们带来的危害、 仅仅就这些吗? • (2)、没有了太阳,就失去了热量,人 们一年到头就只能饱受寒冷之苦了。 • (3)、失去了太阳和月亮,植物、农作 物也无法生长,老百姓哪儿来吃的粮食 呀?
• 读一读,体会每组中两句 话的意思有什么不同。 •
A、他们终于拿到了金斧头和 金剪刀。 B、他们翻山越岭,披荆斩棘, 吃尽了千辛万苦,终于拿到 了金斧头和金剪刀。
大尖哥和水社姐又累又饿,便用 龙肉来充饥。他们吃下了龙肉后,身 子就一个劲地往上长。转眼间,大尖 • 哥和水社姐就化作了两座青山,永远 地守卫在潭的两边。

可哪儿去找水性特别 好的人呢?怎么才能得到 阿里山里的金斧头和金剪 刀呢?
• 就在人们一筹莫展的时 候,年轻的渔民大尖哥 和水社姐挺身而出,要 去降伏恶龙。
• 读一读,体会两句话的意 思有什么不同。 •
A、大尖哥和水社姐要去降伏 恶龙。
B、大尖哥和水社姐挺身而出, 要去降伏恶龙。
•为了降伏恶龙,拯救日月,人们聚集在一起商量 办法。有人说:“恶龙躲在潭底,只有请到水性特 别好的人才能战胜它们。”还有人说:“恶龙非常 凶猛,只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀,才能 将它们制服。”可哪儿去找水性特别好的人呢?怎 么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢?就在人 们一筹莫展的时候,年轻的渔民大尖哥和水社姐挺 身而出,要去降伏恶龙。
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